品德與生活教案 篇一
活動目標要求:
1、情感與態度
培養兒童關愛他人,尊重他人和從內心對客人友好的感情與態度。
2、行為與習慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識於行為之中,讓學生學習待客的禮節,養成基本的文明習慣。
3、知識與技能
增長學生的社會生活知識與經驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當的方式待人接物,增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家裏來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動,指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點:
要把課內、課外聯繫起來,讓學生真正學會禮貌待客。
活動準備:
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學生收集一些關於待客禮儀的名句或格言。
3、學生每人自帶一張自己的照片。
4、繪製一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。
活動過程:
活動(一)——議一議,感受接待禮儀
1、師導入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。
2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們為什麼要這樣做?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢?
3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
4、回憶2:你家經常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
5、揭示主題:家裏來了客。
活動(二)——看一看,學習待客方式
1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。
(2)盼盼隨父母送客,揮手説再見。
2、討論:客人來到家,盼盼是怎麼做的?客人離開時盼盼又是怎麼做的?你覺得他表現得如何?
3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(三)——演一演,模擬待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同學們來到你家祝賀,你怎麼接待他們呢?
2、師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎麼做呢?
3、對錶演好的小組或同學發給文明禮儀之星。
活動(四)——玩一玩,體會待客樂趣
1、遊戲:過城堡
2、交流玩遊戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學生自我評價,認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結:今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學習了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多麼茂盛啊!
第二課時
過渡:上節課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那麼,如果“家裏”真的“來可客”,我們應該怎麼去做呢?今天我們繼續圍繞“家裏來了客”這個話題展開討論。
活動(五)——有禮有節招待客人
1、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。
2、出示圖,內容是:客廳裏爸爸媽媽正在陪客人説話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在幹什麼?他這樣做好嗎?為什麼?引導學生懂得:打擾大人説話,在客人面前打開禮物、當着客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為,客人看了心裏會怎樣想呢?讓我們去做個現場採訪吧。播放錄象(學生採訪客人的情景)如果你是客人,以後還願意來他家做客嗎?
5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒,他應該怎麼做?
活動(六)——陌生人來到我家
1、師述:小朋友,當你一個人在家裏,陌生人來了怎麼辦?
2、出示圖:內容是:圓圓獨自在家,遇到一陌生人敲門。
3、討論:如果遇到這樣的情況,你會怎麼辦?
4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結:在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個文明的好孩子。
活動(七)——製作賀卡,相互贈言
1、學生在小組內交流課前蒐集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學生自由設計並製作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈送給好友,相互勉勵。
3、評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞。
活動(八)——課後延伸,發展評價
可與學生建立聯繫卡,及時瞭解小朋友在日常生活中接待客人的表現,並作為課程評價的重要內容。
活動目標要求
1、情感與態度
創設情境、仿真性表演等活動,誘發兒童參與活動的熱情,激發他們樂於交往、尊重他人的情感態度。
2、行為與習慣
品德與生活教案 篇二
教學目標:
提高分辨能力,不上當受騙,遇事多動腦筋,學會自護自救。不迷戀遊戲廳、網吧,不進入對兒童有危險、有傷害的場所,抵制不健康的生活方式,養成良好的生活習慣,愛護自己的身體和生命。
課前準備:
調查瞭解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例,有沒有兒童迷戀遊戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙,被拐,被勒索,被傷害的事例。
教學課時:
兩課時
教學過程:
一、案例分析
1、讀故事,四人小組討論:小姑娘為什麼會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪裏?
2、討論後交流
(小姑娘遇事慌張着急,離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考,不知讓老師幫助自己,就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性,沒有安全意識,心中沒有110,以至事到臨頭,不知所措……)
3、假如你是小姑娘,在哪些環節上你可以識破騙子。
二、別忘了撥打心中的110
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情,但有時這些平常的事情中也可能暗藏着危險。不要忘了撥打你心中的110,給自己提個醒。
2、學生自己看圖讀讀三個例子,想想潛在的危險在哪裏?
3、生活中這樣的場景還有嗎?説一説
三、警覺的王麗
1、看圖聽老師講故事
2、想想:王麗是好樣的,我們應該向她學習些什麼呢?
3、討論後交流
四、故事續編
1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》
2、將故事續編下去,寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脱險的。
五、危險在哪裏
1、想一想,哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《遊戲廳裏的慘案》,談談你的感受
3、討論會:你知道遊戲廳對國小生有哪些危害嗎?你能給大家講一則國小生玩遊戲機不能自拔的事例嗎?
4、擬定倡議書
六、補充故事
1、《智鬥歹徒》
2、《10歲智鬥人販子》
3、《救救遊戲機房裏的孩子》
9、家庭樹
品德與生活教案 篇三
教學目標:
瞭解家鄉的自然景物和物產,從中體會家鄉的可愛,萌發對家鄉的熱愛之情。
重難點:
瞭解家鄉的自然景物和物產,從中體會家鄉的可愛,萌發對家鄉的熱愛之情。
教學過程:
一、導入
師:小朋友們,上一節課我們在地圖上都找到了自己的家鄉。下面請大家來説説你們家鄉有哪些好玩的地方,好吃的東西。
二、學生交流家鄉的自然景物和物產。請學生先分省交流。
再請無錫的小朋友交流崑山的自然景物和物產。無錫三寶無錫旅遊無錫三賢無錫小吃等。
三、制定遊錫惠公園、惠山古鎮一日遊行程表學生小組合作開展課堂交流。
四、欣賞:《故鄉的野菜》
五、小結師:今天我們瞭解了許多同學的家鄉,大家的家鄉都是美麗的,風景優美,物產豐富。課後請大家來編一份“家鄉小報”來誇一誇自己的家鄉。
課後小結:通過對自己家鄉的介紹,進一步增強學生愛家鄉,建設家鄉的思想感情。
教學反思:
設計之初,想借此節課來加深孩子們對家鄉的認識。他們才上二年級,對家鄉的認識可能很多都停留在一些表面的認識上,而家鄉深厚的文華底藴,該怎麼讓孩子們感知到呢?無疑,活動是最佳的方式。因此,這節課的設計是一個又一個的活動串聯起來的。從介紹家鄉的風景名勝,到介紹家鄉戲,以及之後的介紹家鄉菜和家鄉的特產,都是以孩子們自主參與的方式進行的。當然,要上好這節課,可以説功在課外,因為對於家鄉的任何一個信息的介紹,是建立在孩子們充分準備的基礎上進行的。與其説,這節課表面上看是四十分鐘,實際上從孩子們蒐集資料到整理資料,花費的時間足足有一週。這樣充足準備的一節課,可以説是一節展示課。這節課之後,孩子們對於家鄉不僅多了一份瞭解,也多了一份熱愛!
《品德與生活》的教案 篇四
教學目標:
1、瞭解春遊前要做好的相關準備工作,提高自理能力和環保意識。
2、能積極主動地參與設計春遊的活動。
3、能積極地表達自己對春天的熱愛、讚美的感情。
活動與步驟:
一、談話引入,激發興趣
1、小朋友,春天來到了我們中間,看這幅圖!樹兒綠了,草兒青了,花兒開了,把大地打扮得五彩繽紛。這麼美的風景大家肯定很想去了。
2、別急,星期五學校就要組織我們去春遊了,地點是江山江濱公園,大家高興嗎?
二、討論春遊前的準備工作
1、春遊前要準備些什麼呢?我們來列張清單吧。(分小組討論)
討論前先羅列一下:穿着方面、帶的物品(食品及自選物品)、地點的瞭解、安全事項。
2、四人小組討論
3、交流:
(1)穿着:一定要穿球鞋。
(2)帶的物品:吃的東西(乾糧和水、零食)不超過10元,要注意節約;垃圾袋;紙巾;枱布,這些物品全部裝在雙肩包裏,路上不能吃東西。
(3)地點的瞭解:位置、環境特色、歷史故事等。
(4)安全事項:排好隊,同桌手拉手;聽從老師的指揮,玩耍時注意安全不離隊,尤其是上廁所先告訴老師;不隨地亂扔垃圾。
(5)春遊結束時,有家人來接,一定要告訴老師誰來接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。
三、設計春遊活動
1、在這美好的春遊活動中,小朋友想怎麼玩?你覺得怎麼玩最有意思呢?
2、小組討論,設定春遊方案
A、放風箏、在草地上打滾、曬太陽
B、喂金魚、看猴子、觀賞孔雀
C、到寶塔上玩
D、賞花,揀落葉製作標本
E、觀察小動物,如蚯蚓、小鳥
3、代表展示自己小組設計的方案,説説理由,全班交流。
4、總結:小朋友們的春遊計劃真是太好了,春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發現、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會,讓我們期待星期五的春遊吧!
四、小觀察作業(書14頁)
1、看圖,下面哪些花是春天開的?在方框內打“√”
2、結合春遊活動觀察春天的花。
第二課時
教學目標:
態度和情感:引導學生用感官主動了解春天的特徵,體會春天帶來的勃勃生機,使學生對生活充滿熱愛。
行為和習慣:熱愛大自然,能主動到大自然中觀察春天的特徵及動植物的變化。
過程和方法:通過朗誦兒歌、塗塗畫畫、唱唱跳跳了解春天的特徵,感受春天的美好。
知識和技能:知道春天動植物的變化,人們衣着的變化,學習有關兒歌,培養綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。
活動與步驟:
一、回憶引入
教師活動:
1、春天來了,小朋友高興嗎?這麼高興,讓我們用唱歌來慶祝一下。
(《春天在哪裏》的歌聲中,課件出示春景圖)
2、春天來了,春姑娘穿着它的花衣服來到了人間,給我們帶來了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,大家到公園裏去找春天,還舉行了春遊活動,誰來説説你發現了什麼?春天在哪裏啊?
學生活動:
1、唱歌《春天在哪裏》,進入春天情景並保持一定興奮狀態
2、回憶看到的春天
A、很多樹木都長出了嫩芽,綠油油的,很好看。
B、許多花兒開了,有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……
C、春天的泥土鬆鬆軟軟濕濕的。,那是春雨的滋潤。
隨機點撥:
我們學校裏也有很多漂亮的花兒,大家覺得高興嗎?想去摸一摸、聞一聞嗎?
你知道有哪些花是在春天開放的嗎?(桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花(油菜花的顏色是金黃色,油菜籽可炸油)、出示各種花的圖片加深認識。
D、公園裏有很多人,他們和我們一樣在觀察春天,感受春天呢。
二.觀察想象,提高認識
教師活動:
1、其實,春姑娘就在我們身邊。你發現了嗎?
2、春天裏除了花和草,你知道還有些什麼呢?
學生活動:
1、觀察圖,説説發現:柳樹長出了又嫩又綠的葉子,長長的枝條隨風擺動,嫩綠的小草偷偷地從土裏鑽出來,桃樹上開滿了紅紅的桃花,太漂亮拉!
2、説説記憶中的春天
A、冰雪融化了
去哪兒了呢?(流進了小河裏或者化成甜甜的水讓小苗喝個飽)
B、小燕子從南方飛來了
C、青蛙醒了
D、春雨不停地下
模仿春雨的聲音?春雷的聲音?
唱歌《小雨沙沙》
E、天氣變暖了
這從哪裏體現出來的?(人們的衣服穿少了,但我們不能一下子穿的太少,那容易着涼,要根據天氣的變化及時增減衣服。)
三、創作表達
教師活動:
1、春天美嗎?那今天我們就在這兒辦個歡迎春天的聯歡會,大家想怎麼表現春天呢?
2、與學生交流,共同參與創作
3、組織演出活動
4、最後老師出示書法作品:春天多美麗,作為聯歡會的主題
學生活動:
1、討論怎麼表現春天
A、詩朗誦(師準備材料或自己編)
B、唱歌、跳舞(可以合作) 《小燕子》《春天在哪裏》《小雨沙沙》
C、畫畫 畫下最喜歡的春天景色
D、寫一句讚美春天的話或者自己編一首小詩。
E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一週天氣變化。
2、自由分組合作,在音樂聲中排練
3、交流演出並評選:小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手。
國小品德與生活教案 篇五
教學目標
知識與能力:
1、引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。
2、知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害,要調整自己看電視的行為,做到健康看電視。
過程與方法
通過自身體驗、推薦喜愛的電視節目、閲讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學,培養學生動手實踐能力,使學生做到健康看電視。
情感態度與價值觀
提高學生新媒介素養
教學重難點
1、重點:懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害,反思和調整自己看電視的行為
2、難點:反思和調整自己看電視的行為
學情分析
四年級的學生處於從中年級向高年級的過渡期,他們經過前三年課程的學習,對電視等新媒介接受較快、依賴度高,再加上自制力雖形成但不持久,對人和事物的認識逐漸擺脱形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力,再根據以上教材分析,為此,確定以下教學方法。
教法和學法
1、教法:啟發式、小組合作探究
2、學法:自主學習法及活動與探究
3、教學準備:教師製作PPT課件及蒐集資料,學生課前準備好參與活動的資料
教學過程
第一課時
(一)導入。
1、師出示謎語:有關電視的謎語。師提問:這個謎語是什麼?你經常看嗎?
2、生自由回答。
3、師播放一小朋友看電視視頻。問:視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎麼做呢?
師:今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。
板書課題。
(二)講授新課
目標導學一:神奇的“寶盒”
活動與探究一:看一看
(1)生閲讀教材第50頁內容
(2)小組合作,探究問題
☆你是怎樣看待電視的?
☆你喜歡看什麼類型的電視?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
活動與探究二:説一説,議一議
(1)生閲讀教材第51頁內容
(2)小組合作,探究問題
☆你認為看電視快樂嗎?
☆你在電視中獲得過哪些快樂的經歷嗎?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)生完成教材P51空格內容,師指導、補充。
第二課時
(一)複習導入。
(二)講授新課。
目標導學二:眼睛都書
活動與探究一:想一想,説一説
(1)生閲讀教材第52頁內容
(2)小組合作,探究問題:
☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢?
☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結
活動與探究二:看一看第53面的知識窗
(1)生閲讀教材第53頁內容
(2)小組合作,探究問題:
☆你有什麼科學的看電視方法嗎?
☆為了眼睛的健康還應該注意什麼?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結。看電視不講科學會留眼睛造成傷害。
活動與探究三:仔細看一看第54面的閲讀角
(1)生閲讀教材第54頁內容
(2)小組合作,探究問題:
☆你平時是怎麼看電視的?
☆你對看電視持什麼態度?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)生完成教材P54空格內容,師指導、補充
目標導學三:別讓他搶走太多
活動與探究一:想一想,説一説
(1)生閲讀教材P55頁三幅圖內容。
(2)小組合作,探究問題
☆你認為看電視是好是壞?
☆看電視對你造成什麼影響?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)生完成教材P55空格內容,師指導、補充。
活動與探究二:認真閲讀第56面的閲讀角
(1)生閲讀教材P56頁三幅圖內容。
(2)小組合作,探究問題:
☆你是這樣的嗎?
☆如果你是主人公,你對此有什麼看法?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班辯論、交流與分享
(4)教師小結
活動與探究三:議一議,説一説
(1)生閲讀教材第57頁內容
(2)小組合作,探究問題:
☆你看電視時有什麼好的方法?
☆你認為看電視時應該要注意些什麼?
(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結:如果長時間看電視,影響我們的學習和生活,那麼就得不償失了
(三)師總結:電視對人們的生活有意義和作用,我們要反思和調整自己看電視的態度及行為,做到健康看電視。
板書設計
健康看電視
電視對人們生活的意義和作用
過度看電視給身體帶來的各種傷害
反思和調整自己看電視的行為