《你好您好》小班社會教案 篇一
活動目標：
1、瞭解幾種不同的職業，感受他們都在各行各業中辛勤工作。知道我們的生活離不開他們的勞動。
2、學習用適宜的方式表達對他們的愛。
3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
重點：瞭解不同的職業工作性質。
難點：能感受我們的生活離不開他們的勞動。
活動準備：
PPT課件
配套課件：中班社會課件《幫助我們的人》PPT課件
活動過程：
一、請幼兒説説自己身邊人的職業。
1、你知道爸爸媽媽都是做什麼工作的嗎？
2、你還知道那些職業？
小結：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時馬路上已經乾淨了。白天街道上有許多垃圾，可為什麼早上出門時發現已經乾淨了？這是清潔工連夜工作的勞動成果。
二、幼兒分組討論(廚師，醫生，保安)，教師融入小組中傾聽，引導。
教師在分組前提出：圖上有誰？在幹什麼？他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化？
三、選一個代表講述討論的結果。
小結：我們的生活離不開各行各業的辛勤勞動，他們創造了各種各樣的勞動成果，給我們帶來了很多方便。
四、結合實際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動。
討論：那種職業最重要？如果缺了哪一種會怎麼樣？(激發幼兒對各行各業人的敬愛之情)
五、知道尊重勞動成果，學習用適宜的方式表達對他們的愛。
如果你在生活中碰到他們，你會對他們説些什麼，做些什麼？
《你好您好》小班社會教案 篇二
活動設計背景
1.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會説的禮貌用語太少
2.有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。
3.使幼兒 從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。
活動目標
1.欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。
2.嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。
教學重點、難點
1.使幼兒懂得你好的含義，並使其在日常生活中會運用它
2.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。
活動準備
1.幼兒故事磁帶《你好》。
2.音樂《找朋友》。
活動過程
一、通過提問引入故事
詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎麼來打招呼。
1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎麼説呀？
2、肯定及表揚幼兒給出的答案然後説：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎麼做的好不好？
二、欣賞理解故事《你好》
1、先放磁帶，然後教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
2、提問：故事當中得小動物見到新的朋友時説的是什麼？
三、找朋友
1、播放磁帶音樂《找朋友》
2、在音樂中小朋友自由找夥伴並用“你好”來打招呼。
3、請小朋友們放學回家後對自己的家人用“你好”來打招呼。
教學反思
1、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎麼説，這時幼兒很有可能説出稀奇古怪的方式，以至於教師很難反悔本堂課的主題。
2、本堂課有利於幼兒語言、認知、情感等方面。
3、以遊戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。
4、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。
5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來説效果還算良好。
《你好您好》小班社會教案 篇三
活動目標：
1．跟隨故事的發展，學習其中的對話：“xx你好！”
2．願意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學習目光的注視，感受交往的快樂。
3．認讀字詞：你好。
活動準備：
繪本放大製作《你好》。字卡：你好。
活動過程：
一、教師和孩子互相問好。
當你和老師或者小朋友見面的時候，你會怎麼説呢？
二、逐頁翻閲圖書，理解故事內容，並願意模仿表演問好。
1.“啾啾啾”，這是什麼聲音呀？是誰在和小熊問好呢？小鳥是怎麼和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。
2.“骨碌、骨碌”，這是什麼聲音呀？猜猜是誰來了呢？它是怎麼來的呀？小刺蝟是怎麼和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。
3.“咕咕咕”，這又是什麼聲音呀？小熊又遇見了誰呢？他們又是怎麼問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。
4.“吱吱”，小熊又遇見了誰？小猴子在幹什麼呀？他們是怎麼問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。
5.“咚咚咚”，發出這麼響的聲音會是誰來了呢？他們是怎麼問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。
6.看，這麼多的小動物都互相問好，他們真是開心極了。
7.最後，小熊又向誰問好了？向日葵看到小熊這麼有禮貌，樂的咪咪笑，直誇小熊是個有禮貌的好寶寶。
三、用不同的方式學習問好，你好，我們一起玩吧。
1.和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來想一想吧。
（拉拉勾，點點頭，握握手，抱一抱，點點鼻子。）
2.我們有了這麼多方法，就可以認識越來越多的朋友。
《你好您好》小班社會教案 篇四
活動目標
1、嘗試用多種方式與同伴打招呼並樂意向別人介紹自己。
2、願意大膽地參加活動，感受與同伴交往的樂趣。
活動準備
電腦、《天線寶寶》視頻、《你好你好》CD；活動前邀請4名大班哥哥姐姐參與活動。
活動過程
1、出示“天線寶寶”毛絨玩具，引起幼兒興趣。
指導語：小朋友們，你們認識它嗎？你想用什麼樣的方式和它打招呼？
2、觀看《天線寶寶》視頻片段，學習多種和同伴打招呼的方式。
（1）觀看《天線寶寶》，説説自己的感受。
提問：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友的招呼，你心裏感覺怎樣？
（2）通過圖示記錄，探索多種打招呼的方式。
①模仿天線寶寶打招呼的方式
指導語：讓我們一起來學一學天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的。
②教師用圖示記錄幼兒打招呼的方式。
指導語：你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎？
指導要點：幼兒一邊説，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。
小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱……
③小結：小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，有趣極了，打招呼的時候，我們還要大膽地介紹自己的名字。
3、遊戲“你好！你好！”，運用學到的多種方式與新朋友打招呼。
（1）天線寶寶向小朋友介紹新朋友（大班哥哥姐姐）。
指導語：小朋友們學會了很多打招呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧！別忘了要介紹你的名字。
（2）在音樂《你好！你好！》的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼並能介紹自己的名字。
活動反思：
本堂課有利於幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來説效果還算良好。