一、核心教學內容
本課中的第2—4這是三個自然段結構相似,寫了秋天的雨的顏色、氣味和聲音三個方面,描寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物準備過冬的情景,具體描寫了秋天的特點,層次分明。表達上,運用富有表現力的詞句,細膩地描繪了爛漫無盡的秋色。教師要抓住其中富有表現力的詞語,訓練學生運用多種方法理解這些詞語的能力,感受秋景的迷人。
二、教學目標
1.認識“鑰、匙”等10個生字,會寫“盒、顏”等13個字,會寫“清涼、留意”等13個詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.能讀懂課文內容,知道課文從哪些方面寫了秋天的雨。
4.能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發揮想象,仿照例句寫句子。
三、技術環境
1.智慧教室模式:(醍摩豆IRS/TBL/電子書包/遠距教室/在線教學)
2.智能操作系統與數字教學平台:HITeach3IES雲平台
3.教學資源:校本課綱
四、教學過程
(一)自學反饋
同學們,今天我們來學習第6課《秋天的雨》。課前,同學們已經完成了導學案和在線評測。下面我們來看看大家的自學完成情況。
1.呈現自學完成情況數據,進行點評。
2.課文脈絡梳理。
(二)核心問題探究
活動1教授理解難懂詞的方法
原文 | 理解(用自己的話概括) |
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,走了夏天的炎熱。 | 我通過聯繫上下文的方法眼前彷彿浮現出了黃色的銀杏樹葉、紅紅的楓葉、金色的田野和美麗的菊花,理解了“五彩繽紛”不僅指顏色多,而且指色彩絢麗豐富,感受到了秋景色彩的迷人。 |
教學要點:
(1)請兩名學生分享自己的作品,教師相機提問:你還可以從那些詞語中感受到秋景顏色的絢爛。
(2)揭示本課學習的主要內容:通過聯繫上下文、聯繫生活實際、想象等方法理解關鍵詞。
(3)展示各種色彩鮮明的秋景圖。
活動2運用理解難懂詞的方法
品讀三、四自然段。你還可以從哪些詞語概念受到秋景的迷人
這節課同學們不僅感受了秋景之美,而且還學會了運用不同方式理解難懂詞語的方法,看來大家都收穫滿滿!
⒉小組學習評價:根據計分板得分進行小組評價。
五、課後作業
課後請同學們完成《課堂作業》P14一到四大題。