教育之路，忠誠在心中
忠誠是一種重任，忠誠是一種義務，忠誠是一種操守，忠誠是一種品格，一個忠誠而富有責任感的人是容易獲得成功的。忠誠於教育，就要愛崗敬業，忠誠學校，心繫學校發展，自覺遵守學校制度，嚴守學校祕密，語言和行為都有從維護學校利益為出發點，立足本職，紮實工作，盡心盡力，盡職盡責，努力在平凡崗位上為學校發展貢獻一份力量。
一、忠誠教育事業，積極進取
忠誠於教育，就要有強烈的責任感，積極進取，務實求真。1999年9月，憑着一片赤誠，我踏入了韓山師範學院；2003年9月，憑着一顆愛心，我走進了教育。在教育這片沃土上，對於學生，我始終作到“誨人不倦”；對於職業道德，我始終作到“捧着一顆心來，不帶半根草去”；而“學高為師，德高為範”則是我對教育事業的座右銘。我重視課堂教學的量和“情”、“感人心者莫先乎情”，我關愛學生並生動體會每一節課，正所謂學然後知不足，教然後知困，研然後知改進，在教學中我努力從學生的實踐出發，培養學生的興趣，尊重學生的個性差異，倡導學生要有：老老實實的品質，踏踏實實的習慣，認認真真的態度。在教育教學實踐中，我積極的用自己的言行影響學生，無論是我執教的語文課還是班會課，我都做周密的準備。用自己的言行感染學生，用自己的真情感化學生，用自己的執着培養學生。
從理論到實踐、從理想到現實的過程如同新生命的開始，面對真實的教育對象——活生生的、千姿百態的學生，儘管我有着充分的心理準備，還是會不時陷入迷茫之中。有時，成功的無望一陣陣襲來，讓我感到的是在黑夜中摸索前行的無助與孤寂。有時，在教育教學過程中遇到挫折，也曾感到茫然與困惑。但是，對教育事業的忠誠、立志要成為教育專家的信念一直激勵着我，使我在最困難的時候也從未輕言放棄，從未停止過對教育的思考與實踐；憑着這份忠誠，我克服了重重困難，也取得了一個又一個的成績。
二、潛心教研，提高自我
忠誠於教育，就要立志做好本職工作，在教學科研的道路上不斷求索。教書育人是一項長期而又艱苦的探索歷程。“台上一分鐘，台下十年功”，對我來説又何嘗不是呢？為了更好地成長，在多年的從教生涯中，我不斷充實自己，豐富自己。作為學校的教研組長，我認真制訂學校語文組的教研計劃及中大學聯考備考計劃，切實指導各個備課組開展教研教改活動。學校中大學聯考語文成績名列全區前茅，學生參加學科競賽多次獲得省、市的獎勵，教師教研成果也多次在市、區獲獎。而作為教師中的一員，我更是積極、熱情地參加各項教研教改活動。除了積極參加市、區教研部門舉辦的各項教研活動外，我每年都在校內舉辦一次校性公開課，並熱情地為學校語文教師上示範課，積極引導學校語文教師更新教學觀念，開展課堂改革。此外，我還積極組織開展組內的聽、評課活動，每學期聽、評課20節以上，有力的推動了學校教研教改活動的開展。在教學實踐中，我根據《語文新課程標準》要求，深入鑽研教材，根據學生實際，靈活選擇教法，詳細、認真備好每一節課。在課堂教學中，我堅持用普通話教學，對各個教學環節一絲不苟，嚴謹治教，注意學生的智力因素和非智力因素的協調發展，激發學生的求知慾望，調動學生學習的主動性和積極性。既注意面向全體，又重視培優轉差。結合新課標要求，在課堂上，我積極倡導、推行自主、合作、探究的學習方式，引導學生主動發現問題、思考問題、質疑問題，併合作探究問題、解決問題，課堂充滿了魅力，學習氣氛活躍，學生願學、愛學、會學，既掌握了知識，還提高了自主學習的能力。由於我的課堂教學較為得法，學生的創新能力和實踐能力得到很好地培養，自主學習的能力和語文素質得到了很好地提高。2009年會考，我班有9名學生考上一中，48位同學考上僑中，語文成績最高分為111分，名列區第二名，上一中的九名同學語文平均分超過全區上一中同學語文平均分。
三、細心照料，關愛學生
忠誠於教育，就要關愛學生，以育人為己任。“十年樹木，百年樹人”，在我的心中，始終銘記着這樣一句話－－教師，不僅是學科的教員，而且是學生生活的導師和道德的引路人。在我的眼裏，所有的學生都是可愛的。老師只要用愛心撫慰學生，用道理勸化學生，用知識去充實學生，躬親示範，就會使學生因此而變得美麗崇高。“身教重於言教”，這是我走上教師崗位後給自己樹立的第一信條。孔子説過：“己所不欲，勿施於人。”自己無法做到的不要求學生做到，要求學生做到的自己首先應該做到，這是對學生的尊重，也是對生命的尊重、對人的尊重。 要求學生不遲到，我從不遲到；要求學生要熱愛勞動，義務勞動我與學生一起揮汗如雨；要求學生開會時要注意力集中，學校集會，我總是端坐在全班最前面，認認真真聽講。
當回過頭去總結自己時，我意識到，教師不應該是教育的旁觀者，他不僅是策劃者、組織者，更應該是一個直接的參與者、行動者，而在這一點上他與學生是完全平等的。只有這樣的教育才是真實的教育，才能培養具有健全人格的學生。
如果説知識是教和學的橋樑，那麼老師就是架設這座橋樑的磐石；如果説育人是一門藝術，班主任就是這門藝術的塑造者。六年多的班主任生涯，凝結着工作的艱辛和育人的藝術，我的笑臉寫滿了智慧，我的真情像黑暗中的明燈，照亮了無數個迷失的心靈。“情感教育的核心是教師道德，即以對黨的教育事業高度負責的精神，全身心地去關心愛護每一個學生，其結果是創造一種和諧的人際關係，培養出一個充滿競爭而又團結向上的班集體，在集體中培養健全的人格，達到學生自我身心，自我與他人，自我與社會的和諧統一。”愛學生，使我懂得了做班主任工作的意義，很難想象教育者不和學生建立良好的情誼，被教育者怎麼會向你敞開心扉，傾吐他們的苦衷呢？美麗的天鵝容易激起人們的憐愛，而愛怯懦的醜小鴨會更令人感到情感的純潔，這種愛才能使無數的醜小鴨變成美麗的白鵝，裝點藍天、豐富着生活。提起學生黃亮逢，我總會感慨萬千。這個男生在學校調皮搗蛋是出了名的。一次課間，這個學生與一名女生，發生了口角，他一氣急打了那個女生一巴掌。當時，這位女同學就哭了。我趕來後，並沒有批評他，而是把他叫出來，語重心長的對他講道理：“你已經不小了，老師這回並沒有批評你，可是你自己換個角度去為別人想一想，你們都這麼大了，你打了她，你讓她在同學就面前怎麼抬起頭呢？”這位男生聽了我的話就哭了。於是，我接着對他説：“如果這是委屈的淚水，那麼你就收回去吧，老師不同情你；如果你要是認為你做錯了，那麼你就向她道個歉。”這個男生很快向女生道了歉。可是，也許是他心裏上還並沒有覺得自己錯了，委屈的淚水始終掛在臉上，放學後，天在下雨，我不放心，決定送他回家，一路上我們一句話也沒説，那個學生還在哭，快到他家的時候，我突然看到了他的媽媽蹲在地上，千種滋味湧上心頭。我怎麼能忍心去傷害這位母親呢？再説，他父母離異，母親身體又不好，就算自己告了狀，這個學生的思想也不能馬上説變就變。於是我改變了主意，告訴這位同學的媽媽，他今天在學校不舒服，讓她給買點藥，説玩就走了。可是讓我沒有想到的是，第二天一早，這位孩子的母親領着孩子來到學校，向我道了歉。原來，昨天我走後，這個學生把學校的事情告訴了媽媽，因為他沒想到老師到了他家卻沒與家長告狀，他早就知道自己打同學不對，看到老師所做的一切，他後悔了，從那以後，他再也沒有惹過事。
教育是一門藝術，我深有體會，我在教育的過程中，不但有一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在批評教育的同時，我更多的採用的是表揚。對那些具有良好的思想品德和學習成績優秀的學生要給予表揚，對那些有進步的學生更應該給予表揚。周秀蕊這位在學習和生活上都頗坎坷的女生對我充滿關愛的教育體會最深。她在教師節賀卡上飽含深情地寫道：“老師，您為我付出了太多的關愛，在我滿心傷痛，幾欲崩潰時，是您的慈愛癒合了我的傷口，是您的鼓勵揚起了我的風帆......”是愛心，為她在學生心中矗立了一道風景。由於工作突出，我多次被評為校級“優秀教師” “優秀班主任”，2008-2009學年度還被榕城區政府評為“優秀班主任”，2009年被學校黨支部吸收為建黨對象。
四、展望未來的教育教學之路
靜靜回顧着自己成長的歲月，“教育”始終一路相伴，每當看着教過的學生漸漸長大成才，我欣慰，我驕傲，因為那份忠誠，所以無悔這教育的歲月！教育是個長期的工程，我有志奉獻我的青春與熱血。“無怨無悔，甘為人梯”！在此，我想真誠的道一聲-----忠誠於黨的教育事業，是我一生的選擇！
在今後的教學中，我會時刻以共產黨員的標準去工作，忠誠於黨，忠誠於教育，吃苦在前，享受在後，在教育教學的這片沃土上，奉獻自己的每一份光和熱。在教育教學中身為一線教師，為每一位學生服務，為每一位教師站崗。在教師的崗位上，以學習的感悟，專業的發展，語文的理念的更新，與實際教學的接軌，要把自己努力培養成學者型、專家型教師而奮鬥！為構建和諧的21世紀人才而努力！我將立足新世紀語文教學，以熱情、關愛、奉獻為基礎，為偉大的教育事業服務！