青年教師賽課反思
這是我來蘭州第十四中學的第二個年頭，總共參加了兩次青年教師賽課，每一次都給我留下了深刻的印象。最近的一次賽課，雖説辛苦，但收穫也是可喜的。可以説是痛併成長着。下面和大家分享一下關於這次比賽我的一些反思。
首先：感謝。感謝學校給我們提供了賽課的機會和展示的平台，並精心為我們安排了優秀的指導老師；感謝我的指導老師——楊勤孔老師，感謝每一次幫助我、指導我的所有同事，她們不厭其煩地聽我試講，並一次次地提出修改意見和建議。無論這次賽課的結果是成功還是失敗，整個準備的過程中，她們付出了很多。請允許我藉此機會向大家，真誠地道一聲——謝謝！
第二：提高。一次次的“磨”課、研討，每次都是一個痛苦而艱辛的過程，尤其是剛開始工作的時候，聽課的老師指出的我上課語言不夠精煉，過渡不夠自然、不夠有激情等缺點，我很想立刻改掉，但又苦於無法一下改到位，心情極為沮喪，甚至想放棄比賽。雖然每一次講課我都很受打擊，很挫敗，但我還是整理心情，在同事們的鼓勵和幫助下一次次完成了試講和賽講，每次賽課的時候，儘管之前已經準備得很充分，但講課過程中仍然是狀況不斷，由於我的課堂駕馭能力有限，每堂課講下來都面紅耳赤，自己也不甚滿意，有種恨自己不成器的感覺！但痛定思痛，雖然我講得沒有想象中的那麼成功，可每一次經過修改的課都有比之前有進步，比如重點更突出了，難點突破了，更注重實效等。我自身的素質也在一步步地提高，比如講課的語言精練了，調控課堂的能力增強了，富有感染力等。進步的喜悦也一次次打動了我，讓我感覺這些“痛”，這些付出都是值得的。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來，經過長時間的磨練和積累，我實實在在地成長了。
第三：學習。通過這次的比賽，我也認識到了自身講課中的一些不足，自己總結了一下，主要體現在以下幾個方面：
1、整堂課時間把握不夠合理，出現了頭輕腳重這種現象，開始的時候講的速度過快，導致後面時間過剩，把講過的內容又重新講了一遍，有些囉嗦和繁瑣。
2、語言不夠精簡，口頭語太多
3、與學生的互動不夠頻繁，並未發揮“學生主體，教師主導”的新課標要求。
4、課堂缺乏生機，並未充分調動學生學習的積極性
第四：改正
比賽結束後，針對正在比賽中出現的一些問題，我自己也做了一些深刻的反思，比賽中出現的問題主要和我平時講課中不好的習慣有密切的聯繫，有時候為了讓學生更加深刻的理解自己所講內容，總是反覆強調同一個內容，使得比賽過程中自己語言有些繁瑣，不夠精煉；互動不夠，主要是由於平時自己私底下和學生互動不夠，不能因材施教。
總之通過這次比賽，我收穫了很多，既磨練了基本功，也看到了自己的不足。這些比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富，它讓我懂得了很多道理，也讓我成長了很多。在以後的數學教學工作中，我將不斷學習實踐，更新教育觀念，注重教育科研，取得更進一步的成長！
謝謝大家的聆聽！