這節課我上的是PEP三年級上冊Unit 3 Look at me Part B Let’s learn & Let’s do.本節課的教授重點是進一步學習身體部位的名詞body, leg, arm, hand, head, foot並且讓學生能夠用英文介紹自己身體的這幾個部分；讓學生能聽懂Let’s do部分的指示用語，並能按指令做出相應的動作。難點是head和hand這兩個詞的發音易混淆。” This is the arm.”中” the “的發音難以掌握。接下來我將通過多技術與英語課堂融合的設計理念對本節課進行教學反思。
一、多媒體創設情境，聯繫生活
利用多媒體在英語的教學過程中，聯繫學生的生活實際，可以有效地提高學生對知識內容的理解能力，同時還能鞏固所學內容，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。因此，在設計這節課的時候，我為學生創設了這樣一個情景：小豬佩奇想和她的家人朋友們要去遊樂場看小丑表演，但是他們沒有門票。現在，讓我們一起幫助他們得到門票，我們要完成三個任務才能得到門票。三年級的學生還是比較活潑好動的，小豬佩奇是他們喜歡的動畫人物，更夠激起學生的興趣，讓學生在情境中接觸、理解並運用語言，教學過程環環相扣，過度自然流暢。
二、媒體輔助，緊跟時代
在這節課的設計當中，我採用錄製微課的形式來展示如何製作木偶，再讓學生動手製作木偶，簡單明瞭，起到很好的示範作用。我也採用了chant來激發學生的興趣，讓全班學生動起來。同時，我也緊扣本節課的主題，讓學生來製作木偶。所以，英語課堂教學也要緊跟時代腳步，用貼近生活的東西來教學，來吸引學生。
三、需改進的地方
本節課，在教授新詞部分，我幾乎都是帶着學生跟讀，沒有播放課本里面的原音頻，讓孩子跟着原音頻來讀。英語對於我們來説，是第二語言，我們也不是native speaker，難免都會有口音。而學習語音，也是一個模仿語言的過程，那何不讓學生跟着原音頻來跟讀模範呢？所以接下來在教授新課時，我應更關注這一點，利用多媒體資源，創造英語原音環境，儘量讓學生能夠跟着錄音來跟讀模仿，已達到更好地教學效果。
奮鬥拼搏需持久，天道酬勤是真理。我知道，唯有勤奮才能讓自己從新手變為能手，唯有謙遜才能讓自己從孤軍奮戰到博採眾長。非常感謝這次多技術融合英語課堂的學習機會，讓我在每一次的備課、磨課和展示的過程中不斷提升自己。今後，我一定繼續努力，為這一份教育事業而奮鬥，不忘初心，砥礪前行。