第一篇：二年級數學工作小結
二年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，着眼於發展學生數學能力。通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，採取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。學期初，認真閲讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，着重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(更多請關注)生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
（2）及時複習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會複習的缺點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正後，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是着重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二、設計符合國小生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
三、巧妙滲透環保教育，關心環保。
在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育後，教育學生將剩餘的紙千萬不能亂丟，應養成講衞生，保護環境的良好習慣。
四、勤與家長溝通，實現共同教育。
與家長常聯繫，搭建良好的溝通平台，讓家長及時瞭解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的瞭解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動。
每月按時參加校本培訓活動，並堅持詳細做好筆記。積極參與網上教研活動，發帖、回帖做到高質量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的台階。
第二篇：二年級數學備課組工作小結
二年級數學備課組工作小結
時間過得真快，一學期的工作即將將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
（二）深入課題研究，優化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悦的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。在教學時、分、秒時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出1時=60分、1分=60秒，讓學生親自體驗知識的形成過程，便於學生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機短信”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有2位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每週寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
第三篇：一、二年級數學備課組工作小結
一、二年級數學備課組工作小結
時光流逝，一個學期的教學工作又將結束。在這個學期中，我們一、二年級數學組的3位老師在教研組帶動下，都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、教學質量檢測和質量管理。
本學期不論是月考還是期中期末，老師們都是全力以赴，班級與班級之間的差距逐次縮小。同時一年級進行了20以內加減法的口算競賽，二年級進行了表內乘法的競賽。讓每個孩子的計算過關，並對未過關者有跟蹤，儘量讓每一個孩子都不輸在計算上。
二、認真備課，提高質量。 我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。本學期進行了教案、作業的檢查，每個老師都能按照學校要求統一格式，寫好反思。 三、聚焦課堂，提升自我。
本學期我們備課組認真展開每次備課組活動。有時我們還開展一些不定時的研討，主要是針對教學中遇到的問題和困惑進行共同學習討論。我們進行了兩次組內研討課。陳娟老師指教了《7的乘、除法》。陳敏敏和李莉兩位老師進行了《加倍與一半》同課異構課的展示。兩位老師針對同一內容進行不同的設計，上出了自己不同的風格。
四、需改進的方面。
我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們仍要多閲讀教育刊物，用理論來指導、武裝我們的實踐。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步。我們不能安於現狀，要為自己樹立更高的目標，多思考，鞭策自己不斷進步。總之，我們全組老師將在大教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
第四篇：2014學年第一學期二年級數學教研組工作小結
2014學年第一學期二年級數學教研組工作小結
在本學期中，我們二年級數學教研組在區教研員和學校領導的指導下，以學校工作計劃、教導處工作計劃為主線，結合我組自身的特點制定了工作計劃，在組內教師的共同配合下，較好地完成了教學工作，現在做如下總結：
一． 積極開展教研活動，發揮集體的力量
校數學大組的教研活動每週進行一次，以聽評課，學習新的教學理論為主，我們組內的老師都做到準時參加，認真記錄，在聽課中理解、學習二期課改精神。每週二下午開展二年級教研組的教研活動，我們都按時開展，內容充實，或討論研究教材，或交流教學經驗，並在每次的教研活動中做好活動記錄。
我們的教研組是一個團結的小組，只要組內的老師需要上公開課，其它的老師就積極出謀劃策，幫着研究教材，設計教學環節，聽試教課修改教案，熱烈的討論常常讓老師們忘記時間，有時直到天全黑了我們才回家。在一次次的校公開展示的活動中，我們的教研組都發揮出集體的力量，做好充分的準備，較好地完成了任務。
二． 改進教學方法，提高教學質量
我校是二期課改的試點學校，所以一直以來我們都非常重視教學方法和教學理念的學習和研究。在日常的教學中，每個老師都自覺地貫徹二期課改的新理念，在學習和繼承我校其它老師經驗的基礎上改進自己的教學方法，在課堂上努力提高效率。東西校的老師經常通過網絡、電話進行聯繫，交流教學方法，解決問題。
為了提高教學質量，我們組的老師還非常關心班中的後進學生。課後常看到金燕琴老師俯着身子給學生做講解；潘健老師經常帶病堅持工作，還常常留下來出週末練習卷；作為班主任的楊炯老師工作非常忙，還經常幫組裏出複習卷。在老師們的努力下，我們二年級的數學成績總體良好。
三． 開展學科活動，激發學習興趣
為了激發學生學習數學的興趣和積極性，我們的教研組每學期都會開展各種
各樣的學科活動。結合學校的主題活動，我們進行了書寫、計算等多種競賽，並設立了獎項，學生的參與積極性很高，通過這些活動，學生們不僅鞏固了已學的知識，對自己的學習情況做了一次檢驗，更激發了學生的學習興趣。
四． 我們的足跡
潘健老師的《角與直角》《正方體》
楊炯老師的《有餘數的除法的應用》《乘法的巧算》
特別是金燕琴老師，在忙碌的工作中還每兩週請教研員朱老師指導，不斷提高自己的教學水平，本學期金燕琴老師執教了《吃掉的是幾》、《乘法的引入》、《倍》、《248乘法之間的關係》、《分一分與除法》、《角與直角》。
本學期中，我們二年級數學教研組申報優秀教研組。
2014．1．
第五篇：2014年二年級數學下冊期中工作小結
2014年二年級數學下冊期中工作小結
一眨眼，半學期就過去了，回憶起這半學期的教學工作，覺得自己做得不是很好。在很多方面都需要學習，無論是聽課還是備課都需要學習。但是自己會嚴格要求自己，教學工作要有計劃，有組織，有步驟地進行。第一，課前認真備課，根據學生的接受能力做好課前備課，制定學生適合的教案；第二，課後總結，總結哪些方面做得好，哪些需要改進；第三，多點去聽課請教前輩，吸取多方面的經驗；第四，認真批改作業和練習。我覺得自己在抓學風方面做得不好，所以導致兩極分化比較嚴重。在通過期會考之後我覺得要一定抓好學風，儘量消除兩極分化的問題，讓學生的成績均衡一些。
二（2）班數學在這次期會考考得不是很理想，首先是大多數人的填空題做得很差，總分22分，大多數人基本上都是隻拿到10分左右。其次是方向與位置這方面的題目做得很差，少數人拿到滿分，一半以上的人拿到0分。最後是基礎的口算計算題，雖然很多人拿到很高分，但是很基本的計算還是不少人丟分。所以，在之後的半學期我會更加用心去教他們，根據不同的學生用不同的方法，利用下課的時間多點鍛鍊他們做題的能力。抓住這三方面，多點鍛鍊他們的做題能力。同時自己也要多點積累經驗，多點向前輩學習。
二年級數學下冊
2014年4月28日