局殘疾工作總結篇1
一、xxxx年工作總結
（一）重點工作。
一是民生工程超額完成。扶持xxx名農村殘疾人發展生產，完成xxx%；扶持xxxx名城鄉殘疾人居家靈活就業，完成xxx。x%；為xx名殘疾兒童提供康復救助，完成xxx。x%；為xxx名殘疾人適配基本型輔助器具，完成xxx。x%；為xx户殘疾人家庭實施無障礙改造，完成xxx。x%；為xxx名視力和精神殘疾人提供康復補貼，完成xxx%。
二是重點項目紮實推進。教就方面：為xxxxx名殘疾人購買城鄉居民基本醫療保險，資助xxxx名重度殘疾人蔘加養老保險，按比例安置殘疾人就業xxx名，為xxx名殘疾人發放居家靈活就業補貼，發放自強助學金xxx名，居家安養護理補貼xxx名；康復維權方面：精神病陽光救助xxx名，智力殘疾兒童社區康復xx名，盲人定向行走訓練xx名，肢體殘疾人社區康復訓練xxx名，家庭醫生簽約xxxxx名，發放燃油補貼x名，温暖萬家行慰問xxxx名。
（二）特色亮點工作。
一是開展美好x·無障礙旅遊活動。結合第xx次全國助殘日，開展了美好x·無障礙旅遊活動，其中：組織各專門協會代表xx餘人，在x鎮x莊園參觀了x彩公館、珍品館和大型泥塑作品收租院等景點，殘疾人代表在專門協會主席、副主席和景區工作人員的帶領下，現場體驗我縣景區無障礙設施建設和有關配套服務；聯合縣文體旅局開展了慢遊新天府·感受新x百萬市民遊x活動。縣文體旅局、縣殘聯、縣經科信局、縣商投局、縣社治委、x鎮人民政府、西嶺雪山管委會等部門各派出代表共計xx餘名，前往x市規劃館、錦城湖公園，天府綠道規劃展示中心、桂溪公園以及x鎮等三個體驗路線進行了參觀體驗活動。
二是創新開展全國助殘日活動。x月xx日，我會與縣教育局、縣特教學校，組織特教學校培智x的殘疾學生xx餘名在大邑高鐵站開展了坐上高鐵去x學生社會實踐活動，現場參觀了售票廳、候車廳，殘疾學生在車站志願者的幫助下進行了自主購票、接受安檢、等候上車、對號入座等體驗，坐上了嚮往已久的高鐵；x月xx日，我會與縣特殊教育學校組織x名特奧足球運動員在x縣x鎮學校，與普通學校的足球隊進行了一場全面參與融合共進特奧融合足球友誼賽。
二、xxxx年工作安排
（一）重點工作。
一是按要求全面並超額完成省、市民生工程；
二是按時間節點扎實做好業務工作；
三是紮實做好量體裁衣式個性化服務工作，為全縣殘疾人提供高效、便捷、優質的服務。
（二）擬打造的特色亮點工作。
一是認真開展助殘圓夢。組織參加x市第九屆殘疾人運動會暨第五屆特殊奧林匹克運動會和x省第三屆殘疾人文華藝術節。
二是全面做好助殘雙創。做好按比例安置殘疾人就業、扶持殘疾人發展生產、殘疾人居家靈活就業等工作。
三是紮實推進助殘康復。紮實推進殘疾人輔具適配、殘疾人居家無障礙改造、殘疾兒童康復救助、視力和精神殘疾人康復救助等工作，提高殘疾人幸福指數。
局殘疾工作總結篇2
我是今年剛進的新老師，對於送教上門工作我也是所知不多，更談不上什麼經驗，在剛接到要參與下鄉送教的工作時，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平復了自己的心情，開始了前期工作準備。首先撥打了送教對象家長的電話，基本瞭解孩子在家的狀況，同時確定送教時間，好為接下來的教學工作做好準備。
當我們到達送教對象的家中，家長殷切熱情的招呼和孩子的笑容沖淡了我的忐忑不安，我的送教對象是一個11歲的小男孩，三級精神障礙，愛説話，不怕生人，同時有破壞性行為。瞭解基本情況之後，我就開始着手幫孩子上一節課，由於孩子已經具備基本的認知能力，且曾經短期在本校就讀過，所以我為他準備了數數和辨別顏色的教學內容，在整個教學過程中，孩子都比較配合老師，但無法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在數數的過程中反應遲鈍，在剛開始的.頻頻錯誤之後，慢慢地都能通過雪花片來計算正確，整堂課以孩子的笑容結束。
通過這次的送教上門，讓我看到了特殊孩子的孤獨，也看到的這些孩子家長的無奈與悲傷，雖然我們作為特殊教育老師，但是也無法做到滿足每一個孩子每一個家庭的教育需要，我們只能儘自己最大的努力這些家長們帶去專業的康復教學理念，引領她們為孩子進行家庭康復。
我們也會加強自己的專業知識儲備量，走向專業化成長之路，為這些孩子為這些家庭帶去更加專業的康復理念，希望這些孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎着陽光奔跑。
局殘疾工作總結篇3
羅湖區殘疾人勞動就業服務所在區殘聯、區殘疾人綜合服務中心的正確指導下，區勞動就業服務所按部就班地推進部門的各項殘疾人服務工作，現就20xx年第二季度的工作總結如下：
（一）羅湖區殘疾人勞動就業工作在穩住已有崗位的同時，積極與有招聘意向的企業聯繫，共同探討其他形式的就業方式，促進殘疾人就業的成功率，在5月份全國助殘日，組織了我區十五家企業、135名殘疾人蔘加了市殘聯在八卦二路勞動就業大廈舉行的招聘會，現場達成招聘意向35人次。
（二）截至6月15日，資助居家安養為309人，支付經費95萬元。
（三）認真地完成了核發第二代殘疾人證的各項工作任務，截至5月15日，我區共接受了85人新申請（收到評上通知48人，未評上10人），重評5人、補辦6人、遷入1人，辦理遷出15人，死亡15人。
（四）殘疾人乘車卡是轄區殘疾人享受的一項政府行政性政策福利同時也方便了殘疾人外出融入到社會，所以在乘車卡辦理工作方面，我區工作人員按照辦理流程積極為殘疾人辦理好乘車卡，做到不遺漏、不拖延，簡化辦事流程，以最快的辦理時間給予辦理。截至5月21日，辦理深圳通殘疾人卡總計59人，其中新辦人員為46人，補辦人員為13人。
（五）為了加強基層殘疾人服務質量，提高殘疾人工作的業務水平，組織105名社區工作人員進行為期兩天的業務知識培訓，取得了良好效果。
（六）根據市殘聯的統一安排，從3月27日開始了20xx年度的按比例安排殘疾人就業年審工作，截至6月15日，共年審了189家企業、385名殘疾人。
局殘疾工作總結篇4
xx年上半年已經過去，我社區殘疾人工作在上級部門的幫助和社區工作者的努力下，基本完成上半年的工作任務。按照我社區年初工作計劃和上級殘聯制定的工作要點，結合我社區的實際情況，我社區xx上半年做了以下工作：
一、入户走訪、調查、通知和辦證工作
xx年上半年走訪殘疾户50餘户60人左右，電話問訊62人次，白內障手術通知3人，辦理第二代殘疾證入户通知34人，電話通知30人，填寫二代殘疾人證申請表100份，基本完成第二代換證任務。
二、節日期間的活動
xx年上半年我社區協助殘聯及各專門協會，組織開展了各個節日期間的活動，帶領我社區殘疾人蔘加了如“元旦聯歡”、“慶三八聯歡”等活動，使他們感受到了殘聯和協會大家庭的温暖。“愛耳日”、“助殘日”期間，我社區出設諮詢台，走上街頭髮放宣傳單、康復手冊等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復及殘疾預防知識，使廣大社區居民及全社會更進一步瞭解殘疾人和殘疾人事業，起到了很好的宣傳效果，節日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。
三、學習、培訓
xx年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創業，帶動更多的殘疾人就業，瞭解如何創業。市殘聯、市就業局培訓中心3月10日聯合舉辦了“一傳十帶百”即“創辦你的企業”培訓班。我社區的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓。通過兩天的培訓使他們學到了很多知識，瞭解瞭如何去創業，創業會遇到那些問題，如何解決問題，為他們今後自主創業打下了堅實的基礎。為了提高自身素質xx上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓”等多個培訓班，提高了自身的工作能力。
以上是我社區xx年上半年的工作總結，半年的工作已經過去，我社區將繼續努力把下半年的工作做好、做實。
局殘疾工作總結篇5
20xx年，我社區殘疾人工作在市殘聯、街道民政部門的領導下，認真履行代表、服務、管理的職能，恪守“人道、廉潔、服務、奉獻”的職業道德；積極地開展工作，盡力為社區殘疾人辦好事、做實事；基本完成了xx年度的工作任務。
以下是20xx年度我社區殘協所做的幾項具體工作。
（1）定期對社區殘疾人進行了走訪服務，共計走訪服務129人次，電話問詢服務63人次。
（2）為5名社區貧困殘疾人辦理了醫保申請。
（3）1月6日，“春節”前夕，市殘聯走訪了我社區的貧困殘疾人黃文發；為他送去了新年的祝福及助殘金。
（4）3月10日，我社區邀請馮麗等3名殘疾人蔘加了由市殘聯和市就業局共同開辦的“xx市殘疾人聯合會、就業局一傳十代百暨創辦你的企業”殘疾人創業培訓班。在這次培訓班中參加的學員都學到了不少的知識，為他們今後的自主創業提供了必要的知識。
（5）5月11日，我社區殘疾兒童樸奕擇的母親參加了由市殘聯舉辦的“腦癱兒童家長培訓班”，對該殘疾兒童的康復起到了很大的幫助。
（6）5月15日，第19個法定的“全國助殘日”前夕，為在全社會營造關心、幫助、支持殘疾人事業發展的良好氛圍，構建和諧社會；在xx市中街，xx市殘聯、xx市東寧街各社區、以及xx市各相關部門聯合設立了諮詢宣傳台；以期通過此次宣傳活動，進一步提高和豐富殘疾人的康復知識及相關知識，從而進一步提高全社會積極參與營造關心、幫助、支持殘疾人事業發展的良好氛圍。我社區此次宣傳活動的標語口號是“扶殘助殘，有你有我”；在此次宣傳活動中，我社區向羣眾散發了相關宣傳材料200餘份。
以上是我社區20xx年度的殘疾人工作總結，請領導檢查，有缺點和不足之處請給予批評指正，我們將繼續努力工作，為社區殘疾人更好的服務。
局殘疾工作總結篇6
為貫徹落實《國務院辦公廳關於轉發教育部等部門特殊教育提升計劃》，我校根據學區範圍內不能正常入學的1名殘疾兒童進行了送教上門。我們努力着，我們也收穫着。為提高教學效率，得出以下總結：
一、健全組織，明確職責
成立送教上門領導小組，明確責任分工，有針對性的設計教學方案。
二、加強學習，提高認識
只有加強理論業務知識的學習，才能提高綜合素養。因此，我們特教服務隊的老師們在平時都會經常看一些報刊雜誌上的有關特殊教育的理論文章；在自學的基礎上進一步提高教師的認識，明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。
三、優化環境，營造氛圍
送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有着心理髮展的需求，有着與人交流享受友情關愛的需要。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼裏，放在心裏，時刻注意這些孩子的健康發展，用真誠的愛去打動和感染他們。當孩子取得進步時，多表揚他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；他們能真切感受到老師的關愛，感受集體大家庭的温暖。
四、積極參與，熱情服務
我們老師有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。送教前，我們認真備課確定相應的教學內容。將教學目標定位於：從生活實際出發，幫助智障兒童瞭解社會，認識社會，適應社會。教學過程不求快，只求對象有進步。
生活自理能力的培養也是送教上門的重要教學內容。教師將動作分解，每一個動作都重複多次，反覆演示，手把手教學，直到孩子能較為熟練地掌握。
經過一個學期的學期教學下來，學生能認識人民幣、使用人民幣；懂得用電安全；能正確洗手；整理房間；懂如何通過紅綠燈；學會簡單的廣播體操姿勢等，收穫頗多，也讓我們有了自信心。
我們本着"一個都不能放棄"的教育理念，進行特殊教育送教上門工作。家長看到我們的'到來他們非常開心。老師們根據孩子的不同情況，利用自己學科教學的優勢，進行紮實有效的送教上門指導工作。