【第1篇】縣林業局“科教興林年”活動總結
一、精心組織管理，確保各項工作落實到位
按照各級領導的要求和佈署，圍繞科教興林這個中心，搞好無公害果品生產，我縣首先成立了由林業局局長任組長，副局長郭林生、紀檢組長劉衞國、高級工程師劉振廷任副組長，局內有關站技術人員為成員的“魏縣科教興林年活動領導小組”,並把這項活動納入全局工作的重點,認真研究、周密安排、嚴明獎懲,對連續兩年評為優秀、工作實績十分突出的先進個人，經局辦公會研究，優先從*%的技術人員指標中解決工資晉升問題,並千方百計保證科技活動資金。為確保各項任務的圓滿完成，局長率先與技術人員一起領辦了科技示範點，並指派果樹站長李梅月、項目辦主人郭延凱兩人具體負責有關工作的組織實施、情況反饋及檢查督導。同時設立了“林果專家諮詢生產管理辦公室”，負責全縣林果技術推廣、諮詢等，並開通了諮詢熱線，不分節假日，全天**小時解答。在此基礎上還成立了果樹攻關小組，組長由林業局局長王潭擔任，副組長、副局長郭林生具體抓,成員由果樹站、項目辦具有中級以上職稱的技術人員組成。重點攻關土肥水管理、套袋、負載量、採收期等改善品質方面的技術難點，有關鄉（鎮）也成立了相應組織，負責各項任務的具體落實。
我縣縣委、縣政府還多次召開全縣鄉（鎮）長，農業鄉（鎮）長參加的農業農村工作會議，並印發了《無公害精品鴨梨建設工程的實施意見》，把無公害果品生產列入全縣“*****”工程進行管理，縣指揮部辦公室定期督導，並把這項工作列入各級考核目標，實行嚴格的無公害精品園建設責任制，對重點無公害精品園地塊明確行政、技術負責人，插標立牌，建立檔案，繼續實行縣、鄉、村三級精品園一把手工程，建立各級領導的樣板園，縣確定縣委書記、縣長、主管縣長、主管副縣長的責任園，有關鄉（鎮）也確定鄉（鎮）黨委書記、鄉（鎮）長，主管副職面積不少於***畝的責任園，做到縣有示範園、鄉有樣板園、村有重點園。對行動快、落實到位、任務完成較好的鄉（鎮）、村，進行獎勵，並從物質、技術等方面優先扶持。
二、進一步完善服務網絡，搞好技術培訓與實驗推廣
為確保“科教興林活動年”活動正常開展，我局首先制訂了****年技術培訓方案，並在我局現有技術力量的基礎上，繼續聘用了**名農民農藝師、技術員，重點村每要配備*-*名，於每月**日、**日定期在林業局召開碰頭會，集中學習先進技術，反饋信息，安排下階段的工作任務。重點鄉、村也成立了相應機構，組織技術人員於每月*日、**日、**日活動*次，東代固鄉協會在鄉政府定期活動的同時，還不定期開展技術培訓活動，現已在全縣組建了一個覆蓋全縣的技術服務團，巡迴培訓指導。重點培訓了冬季修剪、果園清理、土肥水管理、無公害鴨梨園的.疏花、疏果、授粉、套袋、各階段的病蟲防治以及出口梨的相關標準等內容，培訓前一個月，縣林業局將近期培訓計劃上報縣政府，由政府通知鄉、村搞好組織和安排，並將培訓時間、地點、培訓範圍、培訓內容、授課人等內容利用縣電視台在黃金時間對全縣廣播，以便家喻户曉，積極學習。縣林業局技術人員節假日不休，風雨無阻，為了不誤農時，不佔用農民出工時間，果樹站全體成員在副局長郭林生的帶領下利用午休、夜晚等空閒時間深入鄉、村，加班加點搞培訓，手把手傳技術，及時將無公害果樹管理技術及有關信息傳播給果農，深受果農好評。關鍵季節利用《農時指南》欄目，陸續播放了“冬季果園的清理技術”、“果樹整形修剪技術”、“生產精品梨必須噴好高濃度的石硫合劑”、“果園土肥水管理”、“梨木蝨的防治技術”、“黃粉蟲的防治技術”、“鴨梨優化授粉組合以及授粉技術”、“疏果技術”、“鴨梨套袋技術”、“套袋前病蟲害防治技術”、“無公害精品鴨梨出口基地技術要求及禁用農藥名錄”、“無公害精品梨套袋注意事項及病蟲防治”、“無公害精品梨套袋後的管理技術”、“康氏粉蚧的防治技術”、“鴨梨中後期病蟲防治”、“秋季修剪技術”、以及“果樹設施栽培技術”、“小雜果管理”等技術稿件**多期，將無公害果樹管理技術及時傳播給果農。與此同時，我縣還採取單位請、政府聘等多種途徑與大專院校聯姻，先後聘請了河北農大教授李保國、陝西果樹研究所研究員馮月秀、陝西楊凌職工技術學院劉慧、河南農大果樹學者李國安、省林科院研究員吳丙奇、邯鄲工程學院園藝系教授陳敬儀、北京生態文明工程研究院韓玉柱等專家、教授來我縣搞技術培訓，至今全縣共舉辦不同類型的培訓班***餘期，重新修訂並印發了《無公害精品鴨梨標準化管理技術操作手冊》、《當前無公害鴨梨園病蟲害防治技術》、《無公害精品鴨梨出口基地有關要求及禁用農藥名錄》等技術資料**餘種、*****餘份，受訓果農達*萬餘人次。其中《無公害精品鴨梨出口基地有關要求及禁用農藥名錄》刻錄了光盤，並在縣電視台和出口基地巡迴廣播，達到了家喻户曉，家家户户都有技術明白人，確保了無公害精品鴨梨技術操作規程的執行和落實。並完成農藥、肥料等投入品試驗**餘項，如：康氏粉蚧淨、盡蚜、克露、易寶、萬靈粉、大甲託、大福星、樂斯本、毒死蜱、生態肥、單層木漿紙袋的試用等。
三、多方籌措資金、鼓勵技術人員下鄉搞好科技幫扶、做好示範
為搞好服務，加大科技成果的轉化率，首先對我局技術人員進行明確分工，按魏縣——西南温、魏縣——棘針寨、魏縣——東代固、魏縣——院堡，四條戰線搞技術承包的同時，積極鼓勵技術人員下鄉搞好科技幫扶。第一步制定方案及考核辦法：指派林業局副局長郭林生、高級工程師劉振廷帶隊，組織果樹站、項目辦檢疫站等全體科技人員積極加入到全市開展的送科技入户“十百”工程中去，結合我縣開展的“千百萬”活動，對技術人員制定了工作方案及考核辦法。第二步多方籌措資金、搞好科技下鄉：一年來，林業局組織果樹站、項目辦、外貿、華騰公司等有關人員深入基層搞大型技術培訓*次，並與果農建立了聯繫卡，多次送科技資料、傳達信息、提供接穗、幫扶農藥、保水劑等物質，總價值*萬餘元。通過一對一幫扶、培訓，果農的技術水平明顯提高，已在東代固、魏城鎮兩個重點產區建成果品示範點*個、總面積***餘畝（北張莊*個、前羅莊*個、西南温*個），如：通過幫扶、指導，東代固鄉正式成立了果品協會，對果園的生產指導、農資發放、收購、出口、協調等全面系統管理；東代固鄉北張莊、前羅莊，兩個村的出口果園已完成gps衞星定位、檢疫、界線劃分、測繪、衞生、材料上報等工作，針對無公害管理，嚴格按照國家制定的無公害果品農藥使用準則，禁用一切高毒、高殘留有機磷農藥，提倡使用生物源、礦物源等低毒、低殘留農藥，對果樹重點病蟲害進行防治，順利通過了河北省出入境檢驗檢疫局對果園的驗收和註冊工作,現已抓出千畝示範園；魏城鎮西南温村建成佔地面積***畝，現投資***萬元的現代化、高科技“龍根農莊”果園一個，其中以桃、杏、李為主栽品種的高標準大棚**個、觀光果園**畝、優質苗木基地**畝。通過示範，輻射面積****畝，並帶動全縣果園全面實施了中華人民共和國標準cb/t*****-****、cb/t*****-****《農產品安全質量無公害水果安全要求》和《農產品安全質量無公害水果產地環境要求》和河北省印發的db**/t***-****《優質梨生產管理綜合標準》、《魏縣精品梨園標準化管理技術操作手冊》，對梨園進行全程規範化、程序化、標準化管理。特別是狠抓基礎管理，今年我縣施有機肥面積比較大，**%以上的精品園施入了圈肥、秸稈、人糞尿等有機肥，有的果農專門買了雞糞施入園中，畝施量*-*方，大部分户還施入了平衡肥和果樹專用肥、腐殖酸複合肥，並對樹體結構進行了調整，採用高位開心形和單層一心樹形，降低樹高，確保樹體通風透光。為改善外觀質量，我縣還採取優化授粉組合，搞好人工授粉、適時疏花蔬果、套袋、合理用藥防治病蟲的基礎上，重點推廣使用了三層優質梨袋，使好果率達**%以上，好葉率達**%以上。為搞好果品出口，我縣嚴格按照國家制定的生產無公害果品的農藥使用準則，嚴格控制一切高毒、高殘留有機磷農藥的應用，推廣使用生物源、礦物源農藥，以解決果品的內在品質和外觀質量，生產無害果品。
四、進一步加大資金投入、推動鴨梨產業化進程
一年來，我縣為鴨梨產業融通資金，提供全方位服務和優惠政策，在鴨梨品質及檔次得到提高的同時，與鴨梨相配套的制箱、裝璜、包裝、運輸、冷藏、加工、速凍等數十家企業，也得以迅速發展，有力地推動了鴨梨產業化進程，在****年成功地打入了東南亞、西亞等國外市場的基礎上，****年，華騰果疏有限公司，又與美國、加拿大達成出口協議，已完成果園的申報、註冊等一切準備工作。
五、搞好宣傳，提高知名度
為提高知名度，打出魏縣鴨梨品牌，多年來，我縣在宣傳上大做文章，一方面我們為鴨梨註冊了“魏州”牌商標，改過去“粗、大、笨、”的形象，重新設計推出了*種禮品式的小包裝，為進一步宣傳魏縣鴨梨，擴大影響面，我們積極參加各種展銷及權威部門的認定活動，“魏州”牌天仙精品鴨梨先後參加了中國(廊坊)農產品交易會和中國(上海)林博會，先後河北省“名牌產品”、連續*年獲中國（廊坊）農產品交易會“名優農產品”和首屆中國國際“林業產業博覽會優秀展品銀獎”。另外還舉辦了“梨花觀賞周”活動，邀請國內外客商和新聞工作者，到我縣觀賞梨花，品嚐鴨梨，宣傳鴨梨，大大提高了魏縣鴨梨的知名度。
【第2篇】理科教師千題集活動第一階段總結
為了提高理科教師的解題能力，提升教師的綜合素養，我們國小數學學科於2022年5月開始，在全區12所國小開展了理科教師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到2022年6月結束。全區近200名數學教師全員參加，全程參與，取得了預期的活動效果，現將活動簡單小結如下：
一、全員參加，讓每一位數學教師鍛鍊解題思維能力。
數學解題能力是每一個數學教師應該具備的基本功，因此我們本次活動的參與對象是區屬各國小全體數學教師，我們要求每位老師堅持每週解兩道數學題。為了讓活動有效開展，並且儘量不增加教師負擔，我們利用xx教育博客網絡平台，每月初發布8道思考題，由各學校指定專人負責登陸平台下載題目，按一定格式排版打印後發給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學之餘，訓練自己的數學解題思維能力。
二、全程參加，讓每個學校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。
出題目，也是數學老師的一項能力，因此每月發佈的題目由教研室統一組織安排，各國小輪流出題，每月一日，承擔出題任務的學校都會及時的將本月的8道題分題發佈到安慶教育博客“xx區理科教師千題集” 羣組。為了確保題目的質量，同時也防止上傳重複雷同的題目，每所學校都確定了專人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關，然後才發佈到平台上。每個學校組織教師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進行上傳，除了網上答題，各學校數學教研組還於每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動結束後裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數學教研組形成一種濃厚的研究氛圍。
三、注重過程管理，精心組織，細緻安排
區教研室作為活動組織者，進行全程跟綜管理，制定了《xx區理科教師千題集活動綜合量化考核細則》，根據出題質量、答題情況、題冊展評、現場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學校為單位進行評獎。2022年6月16日，我們對全區所有國小數學教師進行千題題賽現場考核，並對學校上報的優秀題冊進行了評選，有效地推動了此項工作的開展。
四、問題和建議
不少學校採取多種方式，充分調動教師的積極性，鼓勵教師主動參與、積極交流，以活動促教師專業提升。但也有部分學校重視不夠，活動安排流於形式，敷衍應付，甚至在現場考核時，都沒有按要求開展。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視。拜託各位業務校長要親自抓、多督促，想方設法，讓活動紮紮實實開展下去，讓xx數學教師人人會出題，人人會解題，人人會講題，讓理科教師千題集活動成為一種常態教研，形成xx數學教研的特色。
【第3篇】國小二學期數學學科教研活動工作總結
很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，本學期，我們數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，國小數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉變教師的教學觀念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，並分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海裏。我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那麼這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發展》、《為了學生終生髮展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，使廣大數學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學會、市教育工會聯合頒發的優秀論文論著三等獎，論文獲得由《國小教學參考》雜誌社頒發的“新探杯”全國教師優秀論文大賽二等獎。
二、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導'立足過程，促進發展'的課程評價方式。為此，教研組組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學生'召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最後全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、藉助集體的力量，搞好課題研究
本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發展》的課題，平常組織全體教師學習小組合作學習的相關理論。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
四、認真鑽研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們提倡教師利用課餘時間多多閲讀相關教育刊物上的教學實例，在慈溪教育網上觀看新課標解讀的錄像，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如施秦挺老師執教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯繫，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何合理有效進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等，這些問題有待在今後的教研活動中給予解決。
【第4篇】2022年度國小數學學科教研活動工作總結
回顧一年的工作，在學校領導的正確領導下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了國小數學學科的教研工作任務。本學期緊緊圍繞着市縣教育局關於普通中國小落實科學發展觀提高教育質量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究常態教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依託網絡，轉變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關注廣大農村地區的課程改革，為農村課程改革提供專業支持；關注青年骨幹教師的專業成長與素養的發展，主要做了以下工作：
（一）加強自身學習，提高素質。
在本年度裏，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革，既要加強理論學習，主要圍繞以下幾方面進行學習：一是學習了《數學課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學習了明德學校的“數學分層測試卡”的相關書籍，在學習中認真領會“以學生為本，使每一個學生在每一節課數學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟專家的各種講座實質，並且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統的學習工程的學習活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習，通過學習進一步用專業理論充實知識底藴，除此之外認真學習了齊齊哈爾市教育局下發的《齊齊哈爾市教育局關於構建普通中國小課堂教學模式的指導意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育局關於普通中國小校本教研工作的指導意見》（試行稿）等相關文件，領會其精神實質並認真做好學習筆記。
（二）立足課堂，做好常規調研。本年度借集中調研和教育教學管理評估檢查的契機，先後在3月和
9、10月份，深入10個鄉9所鄉直國小和1所村校和6所局直國小進行聽課評課導課，聽評課在百節之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優點，提出可操作的建議，紮實有效做好常規調研工作。
（三）加強學科教師隊伍建設，做好青年教師“升格”培養、骨幹教師“風格”培養工作。深入基層學校，走進青年教師（長山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學科骨幹教師（實驗馮敏、五小張豔玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學中的問題，引領青年教師反思自己的教學，儘快提升教育教學的能力。
（四）為全縣教學教研活動提供研討的課例。在本學年的兩次全縣國小教研教學活動中，提供了6節數學展示課例，都收到了良好的效果。
（五）有效實施“五個一”工程，進行了學科校本培訓工作。在局領導、校領導的指示指導下在4月
【第5篇】國小二學期數學學科教研活動工作總結範文
很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，本學期，我們數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，國小數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉變教師的教學觀念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，並分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海裏。我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那麼這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發展》、《為了學生終生髮展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，使廣大數學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學會、市教育工會聯合頒發的優秀論文論著三等獎，論文獲得由《國小教學參考》雜誌社頒發的“新探杯”全國教師優秀論文大賽二等獎。
二、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導'立足過程，促進發展'的課程評價方式。為此，教研組組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學生'召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最後全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、藉助集體的力量，搞好課題研究
本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發展》的課題，平常組織全體教師學習小組合作學習的相關理論。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
四、認真鑽研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們提倡教師利用課餘時間多多閲讀相關教育刊物上的教學實例，在慈溪教育網上觀看新課標解讀的錄像，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如施秦挺老師執教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯繫，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何合理有效進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等，這些問題有待在今後的教研活動中給予解決。