第1篇：不可為外人道高二作文
不可為外人道高二作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的不可為外人道高二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
以前在我的世界裏面，除了夏天，就是冬天我看不到春天和秋天的存在。
我嘗試着和身邊的小動物交流，卻沒想到能夠讀懂它們的神態，體會出他們的語言。後來我才發現，原來並不是每個人都和我一樣，我是擁有着他們沒有的'那種敏感和天賦。
要是從一開始的時候我們都感覺自己是和大家一樣的，沒有什麼地方與眾不同，也沒有什麼地方是讓別人被孤立的特點，也沒有什麼東西是可以讓自己變得孤僻，走向一個人的世界的。
可是後來隨着發展，我們才發現很多東西都是被隱藏在歲月的深處的，沒有人去刻意的挖掘他，我們平時根本就不會發現它，也不會自動顯露出來。
但是當他忠於現實的時候，才是我們價值觀崩塌和改變的時候。
也許很多故事都在我們腦海當中變成了另外一個情景，給他翻拍了一種模式，變成了另外一個世界的故事。但無論如何，我們想起那個故事的時候，都會聯想到很多相似的東西。
也許一句廢話都沒有，全是他的真心表達。
也許在一篇文章當中，你能夠看懂他的心情。
當然這些都是不可為外人道的。
第2篇：不可為外人道高二作文
本文有關不可為外人道高二作文的寫法，希望對大家有所幫助。
高二作文：何為瀟灑
高二作文：何為瀟灑
高二（2）班曹瓊
何為瀟灑？辭典上解釋説，瀟灑指的是神情、舉止、風度和外表自然大方，有韻致，不拘束。我想這是指瀟灑的外在表現而言。要真正的做到瀟灑，還要有賴於內心世界的充實，有賴於對自己人生的自信，是人生的一種境界。張海迪是瀟灑的。５歲時她患了脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放山東聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，而是向命運挑戰，以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心，成了一名有益於社會的傑出青年。海迪是不屈的，海迪是美麗的，海迪更是瀟灑的。海迪的瀟灑源於服務社會的人生信念。
李白是瀟灑的。他自信天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人，後來他因詩名被皇帝召進宮中，但他並沒有得到朝廷的重用。長安三年，他不過是個為統治者歌舞昇平、淺吟低唱的御用文人。他那大濟蒼生的理想成為泡影，滿腹經綸根本無從發揮。能侍侯在皇帝左右，得到皇帝的恩寵，擁有功名利祿，這是許多人夢寐以求的，可是李白卻不屑一顧，他毅然拂袖而去，大吼一聲：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！他寧為玉碎，不為瓦全，以他的正直、傲岸成就了那豪放、脱俗、飄逸的浪漫主義詩歌。李白的瀟灑源於淡泊名利的自由精神。
蘇武是瀟灑的。他手持漢節，出使匈奴，被匈奴扣押，歷經艱難坎坷。面對突發事變，他鎮定自若、機智勇敢，誓死捍衞漢朝尊嚴。面對匈奴的逼降，他不卑不亢、不屈不撓，忠貞不渝。面對漫長的流放生活，他目睹孤月歸雁、塞草狼煙，耳聽悽悽寒風、咩咩羊鳴；他餐風露宿、蓋草枕石；他衣衫襤褸，鬢髮蒼白，但手中的漢節卻穩如泰山，巋然不動。在十九年的流亡生涯中，在重重困難面前，他總是勇敢應對，從不退縮，體現了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。的大丈夫氣概。蘇武的瀟灑源於堅定不移的民族氣節。
布魯諾是瀟灑的。他堅持哥白尼的日心説，因此被羅馬教廷控告為異端，於是他不得不離開家鄉，開始一次又一次的流亡生涯。在這期間，他的足跡幾乎踏遍整個歐洲，他用自己的博學、熱情，滔滔不絕的口才，尖刻的諷刺，大膽的思想，天才的預斷傳播着科學的真理，並逐步形成了關於宇宙的理論。最終他被關進了監獄，接着被施以火刑。當他被火焰和濃煙包圍時，口中突出的是這樣一句話：火併不能把我征服，未來世紀會了解我，知道我的價值。牢獄可以囚禁身體，卻囚禁不了思想；火刑可以消滅生命，卻消滅不了真理。布魯諾的瀟灑源於堅持真理的偉大精神。
瀟灑是不甘命運，勇於挑戰，頑強堅定，樂觀向上的生活態度；瀟灑是不為外物役使，執着於內心追求的一種自由獨立的精神；是為民族大業臨危不懼，忍辱負重，勇於獻身的人格境界；是為堅持真理，不畏強暴，不懼強權，視死如歸的英雄氣概。
朋友，當你遭受疾病折磨時，你會像張海迪那樣瀟灑嗎？當你面對名利的誘惑時，你會像李白一樣瀟灑嗎？當你忍受孤獨的磨礪時，你會像蘇武那樣瀟灑嗎？當你面對生死的考驗，你會如同布魯諾一樣瀟灑嗎？
瀟灑是一種心態，一種胸襟，一種氣度，一種精神的解放，一種從必然王國到自由王國的飛躍。人生既有陽光雨露的滋潤，也有風雨雷電的侵襲，當你遭受人生的困境時，請你學會瀟灑！
[點評]文章條理清晰，結構嚴謹。句勢整齊而富有氣勢。
朱曉園老師