紀念一二九運動弘揚愛國精神作文 篇一
1931年，日本發動了九一八事變，開始了把中國變為其獨佔殖民地的階段。東北開展了抗日遊擊戰爭，全國掀起抗日救亡運動。______政府制定的所謂“攘外必先安內”國策，壓制抗日救亡運動，1935年華北事變發生，民族危機日益嚴重，在這種形勢下，北平爆發了着名的一二九學生運動。
這次聲勢浩大的抗日救國遊行共有6000多學生參加，他們高喊“打到日本帝國主義”，“反對華北自治”，“停止內戰，一致對外”等口號，向國民黨當局請願，但受到了軍警鎮壓，一共有30多人被捕，百餘人受傷。但他們毫不氣餒，醖釀更大規模的鬥爭。以上這些充分體現了那個年代青年學生的革命與愛國精神。
如今，一轉眼已過了__年了。當20世紀的最後一縷陽光微笑着染紅天邊時，中國不再是列強欺辱的對象。因為她強大起來。作為新世紀的接班人。誠然，我們不能使用像__年前那樣的方式來愛國，但是和平年代也有和平年代的愛國方式。照理説，這應該比往日簡單一些，不過是努力學習，在祖國需要自己的時候，奉獻出自己的一切罷了。
其實，話雖説簡單，也並不是那麼容易就能夠辦到的學習是一件很苦的差事，並非每個人都能夠從頭到尾一絲不苟地堅持下來，而且，從另一個角度來説，它也許比做其它事更難。
學習，不能有一絲的懈怠，這正如馬拉松長跑，每個人起點都是相同的，要看最後誰跑在前面，過程很重要。別人都在努力，加把勁向前衝，你就不能在原地踏步，若是如此，你便落後了，這時候，不應該自我安慰，冠冤堂皇地説，不是我後退了，是別人前進了。錯！這樣的想法只能使自己落後於別人，因為無論如何，你相對於別人來説，都是處在後頭的。
相反，若是自始自終你都一直在認真往前跑，那樣，你位於別人前面，感覺才能很輕鬆，最後到達目的地時，也不會感到太吃力。這樣的學習才是最科學，最有效的。
放眼回望祖國，我們有北京的紫禁城，湖南的岳陽樓，西湖的柔美。長江浩浩，黃河滔滔，骨肉同胞情激起了母親每一個孩子的熱血，熱淚與熱情。讓正義之血噴湧吧，讓自由之調灑落吧，讓真理之情堅定吧！讓我們用最熱忱的心來建設祖國吧，讓它永遠高傲地屹立在世界的東方！
紀念一二九運動主題徵文 篇二
曾記，在1935年的12月9日，數千學生用他們的實際行動詮釋了救亡圖存的意義，他們以自己的實際行動燃起了中華大地上救亡抗日燎原之火。我們不會忘記，當時，平津危機！華北危急！中華民族危急！是他們敢於以自己稚嫩的肩膀肩負起打破那黑屋的責任，最終裏面的人終於被驚醒，自此，一場席捲華夏大地的抗日鬥爭展開了它的序幕。
我曾不止一次的在歷史書上讀到這段歷史，但當我看到梁啟超老先生所寫的《少年中國説》中的今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。時，我心中一怔，少年才是國家的未來，而生為國家未來棟樑的我們，為祖國而努力是責無旁貸的。只有我們發奮，只有我們努力，中國才有未來，回想當年的先輩們，諾不是人人心中所繫吾之中華的存亡，哪會為之去拋頭顱灑熱血呢。
所謂不離家不知何謂家，不出國不知何以為國。不在特定的場合下我們又怎會被激起那純純的愛國之心呢。國家的歸屬感是其中很重要的一個因素，出於對國家的認同，對國家的歸屬感，我們才能從形形色色的各地各處彙集到一起，為我們的祖國喝彩，為我們的祖國出一份力所能及的力量。
在這些方方面面中，我們得到強烈的感召，中國的少年非但沒有成為垮掉的一代，而已能夠肩負起祖國的榮辱！少年如長江之初發源，雖然看似就那潺潺的一股，但終究會成為千里大江。雖然在過程之中會有波折，但不經歷風雨怎能看見彩虹！
少年如朝陽、乳虎、大洋海之珊瑚島，生生不息，給人以活力的感覺，非常喜歡《恰同學少年》，也許是由於自己產生了共鳴的緣故吧，尤其是那激昂的《少年中國説》讓我頓時耳目一新。三十功名成與土，莫等閒，白了少年頭，空悲切。雖然我們現在年青，但時間卻是十分的無情，往往當你決定要去努力時才發現自己早已錯過了那個路口，所以我們不應該在白白浪費時間，當我們確定目標後就朝着目標全力進發吧。
少年啦，奔馳！奔向遠方！我們不要做那垮掉的一代，我們是國家的希望，少年雄於地球，則國雄於地球！
紀念一二九運動弘揚愛國精神作文 篇三
“一二·九”運動所體現出來的愛國主義精神、不屈抗爭的精神、英勇獻身的精神，依然有着巨大的現實意義和教育意義。毛澤東同志在評價“一二·九”運動時指出，它“是動員全民族抗戰的運動”，“準備了抗戰的思想，準備了抗戰的人心，準備了抗戰的幹部”。他曾斷言，一二九運動將成為中國歷史上的一個非常重要的紀念”。__多年過去了，戰爭的硝煙早已彌散，抗戰勝利的號角也已遙遠。今天我們紀念“一二·九”運動，就是要我們廣大青少年學生繼承和弘揚“一二·九”精神，從“一二·九”運動的歷史中重温革命先輩的奮鬥歷程，思考當代中國青少年的歷史使命和時代責任，為建設中國特色社會主義的偉大事業、為我們祖國的繁榮富強、為我們中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
要深刻理解“一二·九”精神的真諦，明確歷史使命，努力為中華民族的偉大復興做出無愧於時代和人民的貢獻。今天，雖然時代不同了，但是我們依然要以一二·九運動中的青年學生為榜樣，學習他們與祖國和人民同呼吸、共命運的精神，把實現個人的人生價值同建設祖國、振興中華、服務人民緊密地結合在一起，甘於奉獻，鋭意進取，追求卓越，勇攀高峯。
要繼承和發揚“一二·九”運動所體現的“不屈不撓、鬥爭到底”的民族精神。在民族危亡的關鍵時刻，正是以愛國主義為核心的民族精神支撐着中華民族的英雄兒女們，為了民族解放和世界和平而英勇鬥爭，並取得了最後的勝利。在以和平和發展為主旋律的新的時代條件下，我們更應該大力繼承和發揚這種民族精神，牢記歷史，不忘國恥；同時，在實現中華民族全面復興的宏偉目標下，應該把這種民族精神昇華為建設社會主義事業的時代精神，把弘揚偉大的民族精神與有中國特色社會主義的偉大事業有機結合起來，同心協力，共創未來；在全球化浪潮中，更要以一種開放大氣、穩健開拓、面向世界、面向未來的姿態弘揚民族精神，這樣的民族精神是中華民族發展的不竭動力。
回顧歷史，應當以史為鑑，從中獲取智慧和啟迪。我們應該珍惜無數先輩用鮮血換來的勝利果實，時刻銘記，為我們生在這個偉大的國家而倍感光榮；我們應該客觀分析我們所處的周邊環境，加強合作但不放鬆警惕，和平發展、和平崛起；我們更應該時刻牢記以愛國主義為核心的民族精神，把愛國熱情轉化為學習的動力，轉化為創新的動力，轉化為建設祖國的動力，為中華民族的偉大復興而共同奮鬥。青少年的成長髮展，從來就是與時代的發展、社會的進步緊密地聯繫在一起的。廣大青少年只有把自己人生追求同祖國命運聯繫緊密聯繫在一起，把“青春”、“希望”、“激情”同振興中華緊密聯繫在一起，才能使得這種“愛國熱情”成為我們奮鬥的原動力。“一二·九”運動給我們的啟示，就是不要侷限在個人的世界裏，不要只關注個人的前途和命運，“以天下為己任”的責任感，用“天下興亡，你我有責”的使命感去關注國家大事，投身社會實踐。
“一二·九”運動促使有作為、有理想的青年投筆從戎，參加革命實踐活動。參加“一二·九”運動的很多學生在學校裏在學習上都是一流的。八路軍當時力量較為薄弱，長征完成之後紅軍只有兩到三萬人，而且武器落後，隊伍也很不整齊。但是日本帝國主義把當時的青年學生逼到了革命的一方，國民黨不抗日，把青年學生逼到了共產黨的一方。當時所有有為的青年，真正念書最好的那些人都去參加了共產黨、參加了地下組織，去搞革命了，為民族解放和國家獨立做出了巨大的貢獻。
紀念“一二·九”運動，必須大處着眼，小處着手，把握當前，掌握真實本領。青年學生都有理想、有激情。同時，要把這些大處着眼的東西從小處着手，好好把握當前，好好把握學習。現在的青少年學生正處於人生學習記憶的黃金時段，而且身處美麗的校園，享有良好的教育資源，理應珍惜機會，認真學習。
同學們，我們應該永遠銘記12.9這個神聖而又偉大的日子，我們應該和那些愛國青年一樣從心底吶喊出：“祖國，我愛你！”，我們更應該永遠抱着一顆虔誠的積極進取之心，以自己的實際行動大聲昭示：“祖國，你是我的驕傲！祖國，我是你的自豪！