每個家庭都有自己的家風和家訓。家風對每個人都有着潛移默化而重要的影響，它就像春風風人夏雨雨人一般滋潤，影響着人們。沒有家就沒有這個社會，家風對整個社會的影響都是巨大的，無數好的家風必然可以引起好的社會風氣。這裏給大家分享一些關於傳承家風家訓國小生作文六年級,供大家學習。
傳承家風家訓國小生作文六年級1
車還在盤旋的山路上開着，我打開車窗，看着瞳孔前飛速而過的警戒線，耳邊偶爾有着車輪翻滾着、碾壓着柏油路碎粒的“咯嗞”聲。爸爸從駕駛座前探過頭：“還有十五分鐘就到礬山!”
剛下車，便看見坐在屋檐下、搖着竹扇的爺爺。此時，陽光足以強烈地射在屋檐下的每一個角落，爺爺的瞳孔很渾濁，但卻依舊和温暖，閃着光，是淚水還是享受?我微微眯着眼睛：“爺爺，太陽這麼刺眼，你還出來等啊?”爺爺撫了撫下頜，溝壑縱橫的臉上浮出一絲淺淺的笑容。
“開心，你們來了!”奶奶在煙霧繚繞的廚房中吆喝道。桌上有我喜歡的九層糕、牛肉羹、手打面、糖醋排骨……我在吃飯，而奶奶總是在廚房裏炒菜，她有時候會轉過來看看我，微眯的眼中總是閃着幾束光，是淚水還是幸福?
午間，陽光正好。或同爺爺在院中摘拔番薯，心靈浸入泥土芬芳;或在門邊的“古董”書架上看幾本連環畫，細數舊時光與泛黃紙頁上的年輪;或在樓梯口與奶奶閒聊一些瑣事，看看奶奶已發白的髮根;或站在我的小房間，往外眺望，門前便是自家栽的桂花樹……
上車，倚着車窗，按下扶手邊的按鈕，便將厚厚的玻璃往下拉。爸爸則轉動方向盤，我不經意轉身，眼角的餘光便瞥見虛掩着的門裏，有兩個匆忙下樓的身影，儘管屋內的光線很暗，但在餘輝的映照之下，爺爺奶奶的身影逐漸清晰，他們胡亂地將腳塞進門口的鞋，一臉着急向我們招手。
記憶中，奶奶的腳有患病。只見奶奶提着兩三袋肉燕、牛肉羹，左右搖晃着跑來，跑得很吃力，和可笑，可眼神中依舊藏着幾分淡淡的笑意。
“喏，開心最愛吃的，我到老街買嘀!”奶奶喘着氣，顫顫巍巍地把手中的袋子遞給我。她發白的頭髮稀稀落落地在夕陽中鑲上金框，輕閉的眼很渾濁，依舊有這麼幾束光，是淚水還是思念?我閉眼想了想，老街離這高垟路還遠着，奶奶是怎麼走過去、返回來的……微微抬頭，奶奶仍然一臉慈祥，我擺擺手：“拜拜，奶奶你進去吧!”
爸爸已經把車開向公路，我趴在車窗，瞳孔前的桂花已碎了一地，忽然想起《成都》中的一段歌詞：“分別總是在九月，回憶是思念的愁。”而在桂花樹後，是爺爺奶奶朝我揮手的模樣，三百度的近視卻依舊讓我看見爺爺奶奶腳上一紅一綠、一黑一白的“鴛鴦鞋”，還有亦忘不去那深深的眼神滲透出的濃濃的美好，那眼中的微光，是淚水還是不捨?我一直回頭，直到在拐角，他們的身影漸漸模糊。
還有愈傳愈遠蒼白的聲音：“記得吃肉燕和牛肉羹，下次沒時間……就上來了……”後面，似帶有些哽咽。
終有一日，是父母用蒼老聲音，在路口目送我。
終有一日，是我伴兩鬢蒼顏白髮，在街頭目送我。
回頭，那悠悠黃昏中，街角的目送會留在心底，這是家風吧……
傳承家風家訓國小生作文六年級2
我們一家人都是非常淳樸的農村人，從不喜歡欠別人的，也不喜歡給人添麻煩的。
記得有一次，我和我妹去村子附近玩，家裏的一隻狗也跟了過來。我們在一户人家的竹林裏玩了很久。竹林裏面有他們家散養的雞。出於好玩，我把狗叫了過來，拍了拍它的頭，指着附近的一隻雞，然後對狗説了一句“上”，我家的狗就一下子衝了上去。那隻雞被我家的狗追得張開翅膀四處亂撲騰，終於它體力不支，跑得越來越慢，就被我家的狗一口咬死了。忽然，我妹大叫“有人來了!”，怕被別人看到，我和我妹趕忙逃跑了。狗也叼着那隻雞跟着我們跑毀了家。
後來我奶奶看見了狗窩旁邊的雞毛和血跡，就把我拉到家裏問：“你是不是帶着狗出去把別人家的雞吃了?”我怕奶奶責罵，就矢口否認，然後奶奶就問我妹，沒想到妹妹一下子就把我給出賣了。奶奶生氣極了，拿起掃帚就要打我，眼看不妙，我趕緊跑出家門，門口有一棵樹，就像猴子一樣一下子爬了上去。奶奶見打不着我，就在樹下舉着掃帚對我罵，奶奶的罵聲把家裏其他人都引了過來，奶奶把整件事情告訴了他們，我爸就對我大喝一聲，我一驚，手一哆嗦，就從樹上滑了下來。一家人一下子圍了上來，你一句我一句，對我一頓痛罵。
吃完晚飯後，我爸把握叫到身邊，問我：“你知不知錯啊?”我一聲不吭，他見我沒啥反應頓時就火了，順手抄起一把掃帚就掄我，奶奶就急忙護着我，勸我趕緊承認錯誤，在父親的淫威下，我就嗚咽着承認了錯誤。後來爸爸也沒多説什麼，就對着我歎了口氣，搖了搖頭，我彷彿從他的眼睛裏看出失望……
第二天，我奶奶一大早就拉着我到那户人家去賠禮道歉，還陪了一些錢，不停地説：“對不起，沒教育好孩子，實在是抱歉!”回到家後，奶奶意味深長的對我説：”你下次可不能再犯這樣的錯誤了，如果你改不掉這個壞習慣，就會被別人看不起，就算你以後再有成就，還是會被別人看不起，記住，誠實是一個人的根本，不誠實的話，一切都無從談起。記住了嗎?”我似懂非懂的點了點頭，但我對“誠信”的理解越來越深了……
後來，我多多少少都會犯一些錯誤，但是，我做過了就是做過了，不會賴。從那次事以後，我就很少説謊，我想一個孩子長大後會成為一個什麼樣的人，關鍵要看這户人家的家風。我想我長大後應該會十分謝謝我的家人，因為他們教會了我怎樣“做人”。
傳承家風家訓國小生作文六年級3
家庭是藍天，我是小鳥，沒有它我將無法飛翔;家庭是雨點，我是小草，沒有它我將無法生長;家庭是陽光，我是樹苗，沒有它我將無法成長。國有國法，校有校規，家有家風。
在美國，一個調皮的孩子拿着爸爸給他的一把漂亮的小斧頭後，砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，很生氣。孩子見闖了禍，他雖然害怕，但他是個不説謊的孩子，就在盛怒的父親面前承認了自己的錯誤。父親被感動了，高興地説：“我的好兒子，爸爸寧願損失一千棵櫻桃樹，也不願你説一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以後再也不能隨便砍樹了。”這個誠實的孩子就是喬治·華盛頓，也許就是這樣誠實的性格讓華盛頓成為了美國曆的第一位偉大總統。
在我家，父母經常教導我做一個拾金不昧、不貪圖錢財的人，這句話深深地印在我心裏，可小時候的我卻不懂得什麼是拾金不昧。
六歲的一天，一個叔叔家的小妹妹來我家玩，玩了許久，叔叔便把她拉着走了。在家裏的沙發上，一個玉像項鍊落在了那裏，眼尖的我馬上跑到哪裏坐下假裝看電視，一隻手拿着遙控板，另一隻手卻一直往後面拿項鍊。摸到項鍊後我就馬上往房間跑，偷偷把它藏了起來。在吃晚飯的時候，我雖然臉上平靜，但心中卻忐忑不安。
爸爸和媽媽似乎看穿了我的心，反覆地問我發生了什麼事，我吞吞吐吐地把事情的來龍去脈一五一十的告訴了爸爸媽媽，爸爸首先把碗“砰”地一聲放在桌子上，大聲喊道：“馬上把項鍊拿來!”我被爸爸的怒吼嚇哭了，連忙跑進家裏拿了出來。
媽媽拿過項鍊，語重心長地對我説：“做人要拾金不昧，不論是在哪裏撿的也要還給東西的主人，不然主人會擔心，要設身處地的為別人想一想。”我似懂非懂的點了點頭。媽媽把項鍊還給了那個小女孩，她連聲道謝，那位叔叔也對我讚不絕口，而我卻羞愧地低下了頭。
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。
傳承家風家訓國小生作文六年級4
每個好的家庭都要有好的家風…在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而温暖，同時也伴隨着家風的和諧氣息。
一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎麼尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其説她是生我養我的母親，不如説她是我人生的第一個導師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點：1、吃飯不要狼吞虎嚥，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲説話。3、不能翹腿。等等……雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛着我讓我更好的成長。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
“該學習的時候學習，該玩的時候玩!”母親嘴中也總是掛着這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了一個作息表，週一至週五毫無疑問的是學習，一直到週六下午出了完成老師佈置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個週日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。
常常會聽到旁邊的人會被這麼讚揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這麼誇獎是因為她長期處於一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處於一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什麼不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。
所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關係，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感;孩子也要學會設身處地的去理解父母，儘量做的自己，展現在父母眼前。
傳承家風家訓國小生作文六年級5
家風，又稱門風，是一個家庭或家族所奉行的道德模範，崇高的風骨氣節，家庭中特有的文化氛圍所構成的一種風氣，有着家族特色，稱之為家風。
作為世界上歷史最為悠久的民族，中華民族是非常注重家風培養的，因為家庭是國家的基石，社會的小細胞，每個人都會從家庭走向社會，家庭如何將會從根本上導致社會發展。家風正則世風正，家庭文明，則社會文明。
司馬光是北宋的政治家、史學家。一生忠孝節義，恭儉正直，他以儉為樂的品德，一直被後世傳頌。他常常教育兒子説：“食豐而生奢，闊盛而生侈。”為了使兒子認識到崇尚簡樸的重要，特意為兒子司馬康撰寫《訓儉示康》一文。表明自已簡素為美的追求，他要求兒子，不但自己要節儉，還要教導子孫後代，讓他們堅持並牢記先輩建立的簡樸家風。司馬光還不斷告誡孩子説：“讀書要認真，工作要踏實，生活要簡樸，表面上看起來不是經國大事，實際上是興家繁國的大事。正是這些看似簡單道德品質匯聚，才能修身、齊家，乃至治國平天下。
愛國詩人陸游則特別注重對兒孫的愛國教育，諄諄告誡兒孫要憂國憂民，忠君報國。他在《示兒》中説：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他的一片忠心盡在其中，陸游寫過一百多首教育兒子的詩，他以這種形式傳遞家風，把他的愛國思想深深印在了兒孫心中。
是啊，古人如此崇尚儉樸，注重德行，家族就越來越興旺，子孫就越來越有出息。而作為後輩的我們，也要倡導節儉，以儉為榮，以奢為恥，杜絕浪費，節約每一粒米、每一分錢、每一滴水、每一度電，從身邊小事做起。
而愛國是每個人最基本的義務，要以自己是中國人而感到驕傲和自豪，在關注體育賽事，國內外新聞，心中始終有我是中國人的信念，為民族富強不懈努力。
家風是一種無言的教育，有什麼樣的家風就有什麼樣的子孫。而作為祖國花朵的我們，要遵守並牢記優良的家風，共建一個風清氣正的社會!