詩意地生活議論文 篇一
人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽着風聲亦能感受到詩意的美好。——海德格爾
詩意地生活，自可“閒觀好山當户碧雲晚”；詩意地生活，自可“靜賞古層貯月松風涼。”人生一世，草木一秋，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定去行走，詩意地生活，它可找等到自身真正的價值。
繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們為俗務煩擾，讓快樂的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所説的“詩意”與淡定。
詩意地生活，世事煩擾不再
泰戈爾説過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。
千舸過盡，一片汪洋，採石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩意地生活，於是便讓歷史留下了青蓮居土灑脱的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。
詩意地生活，生之價值彰顯
康德説惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當我們選擇詩意地去生活時，方能探尋到生命最初的敬畏。
穿越莊周夢蝶的翩躚，超脱老子騎青牛而過的函谷險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，於是便讓汗青裏多了一位詩中聖哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悽苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一隻小船，一席涼被，讓杜甫探實到了生命的價值與意義。
現實的世界裏一片狼籍，物慾橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍幹了安寧。素琴吟風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現代人創造的物質文明中心靈的安寧難以尋求。
詩意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕裏的美好。
詩意的生活作文 篇二
歲月興替，四季輪迴，生活如一葉扁舟，在歲月的長河裏前行。雖然險阻重重，雖然路途漫漫，但是隻要心中陽光明媚，一定會從無盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩意隨時在流瀉、在氤氲……
在春色中生活，別有一番詩意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來細細端詳卻又隱匿不見。好一個“天街小雨潤如酥”！或是漫步於堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應。水面初平的湖中隱約閃着粼粼的波光，雲似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。
若是到了夏季，詩意也便隨着温度蔓延開來。看那遠處的池塘，蓮葉接天，暈開無窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的嫣紅。幾尾魚兒在荷葉間嬉戲，而遠處的蟬聲正一聲連着一聲漫過來……芙蕖似少女的粉面，正綻開最無邪而又動人的笑容，還去哪裏尋什麼生活的詩義呢！
入秋，萬山紅遍，層林盡染。閒暇登山，便見漫山千層紅葉，於夕陽中映得如火嫣紅，真個時紅於二月花。落葉歸根，打着旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來。偶有晴空中一隻鶴鳥，拍打着雙翅排開雲層徑直而上，直飛雲霄，那生活中的詩情想來卻也早已無窮無盡了！
秋風老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來，千千萬萬樹枝上綻開億萬朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們在雪中嗅着，嗅到的卻是硃砂梅的暗香，那凌寒獨自開的高傲花朵啊！一定讓你詩興大發、豪情滿懷！
四季中生活的詩意，是一種淡淡的清香，若有若無、時隱時現，那些生命旅途中的匆匆過客是無法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……
詩意的生活作文 篇三
生活就像一個日記本，本來只有冷冷的空線條，是自己一點一點把本子填滿的。過生活就如寫日記，用自己喜歡的方式，記下那點點滴滴。
順着格子逐字逐句地往下寫，正式的用語和工整的字跡都是我們對學習的態度的體現。在學校，我們的作息時間是安排好的，課堂應有的紀律，常規的嚴格要求都是那日記本上的格子，把我們訓練得中規中矩。這部分文字用鋼筆寫在日記的格子中，佔據了日記的大部分，正如學校的學習生活就是我們生活的主體。
我寫日記總喜歡將特別的事用不同顏色的筆寫下來。為了那些五彩斑斕的日記，我們學會忙裏偷閒，利用課餘時間去豐富自己的生活。我喜歡運動，每一次體育鍛煉都為我的日記添上了活潑的紅色；我喜歡聽音樂，搖滾的金屬色和民謠的暖黃色間歇地出現在日記裏；我喜歡爬山，我喜歡看見日記裏像綠蔭一樣清爽的文字；我喜歡看電影，那些代表不同電影的顏色紛紛躍然紙上。這樣的彩色日記是年輕的。
平時就愛塗塗畫畫的我，覺得日記沒有插圖就少了一份活力。所以，喜歡旅遊的我，每到一個新的地方，都會在那裏拍下許多照片。即使不是旅遊，值得紀念的事物，甚至是最平常的事物，我都喜歡用相機記錄下來。我知道，照片永遠不會帶給你親身經歷時的真實，但是那張張紙能勾起一點回憶也好。用筆畫下自己的心情是很令人愉快的事情，不管最初我想表達自己什麼樣的心境，當看到自己筆下的成果，小小的滿足感馬上就會讓我快樂起來。愛畫畫不一定要畫得很好，主要是這個過程讓心情愉快了，不用在乎別人的看法，自己畫什麼就是什麼。生活有時不也就這麼簡單爽快嗎？
日子過得煩了，偶爾也把本子倒過來寫日記啊。小做一下離經叛道的事，發發瘋也是一種調味生活的方式吧。考試之前忍不住半夜爬起來看世界盃，看到盡興時學對面樓的年輕人對着窗外大喊大叫。半決賽前家裏突然停電，穿着拖鞋就直接往最近的同學家衝，還沒進人家門發現自己家來電了，“再見”都沒來得及説就往回趕，留下那同學望者我們奔跑的背影久久佇立在那裏。
把生活當成記日記，像日記裏那般多彩地去生活，這就是詩意地生活！
詩意地生活議論文 篇四
著名哲學家海德格爾曾經説過：“人，應該詩意地棲居在樹上。”——題記
時代的快節奏讓多少人眼花繚亂、迷失了自我、忘記了自己最初的夢想，對人生的迷茫也讓無數人靜不下心來，“快餐閲讀”成了人們汲取知識的主要渠道，但這種如快餐的讀書過程，真的能給我們帶來知識嗎？對此，我有着我自己的看法。
在我看來，這個問題的答案顯然是否定的，現在網絡上有不少“十分鐘讀完一本書”、“五分鐘讀完一本書”，更有甚者出現二、三分鐘的，這樣如走馬觀花的閲讀，帶給人的絕非書籍上的營養而只有焦慮與膨脹。
讀書是兩顆靈魂的碰撞，是一種精神境界的交流。用電子產品讀書，一方面手機和電子閲讀器本身就是“反思考”的，各種電子產物為了實現“流水線式”營利，通過各種方式，在我們所不知不覺中就限制住了我們思考的能力，這是時代產物我們暫時不必評價好壞。但這種思維、這種讀書方式必然是有百害而無一利的；另一方面，讀書的詩意是建立在“語境”的基礎上的，在目前看，還同有完全能代替書在呈載語境中作用的電子產品，失去了語境的閲讀，也便失去了詩意，失去了一定的讀書的氣息。我讀書很少用電子產品，除非迫不得已，我基本上都是讀紙質書。我喜歡找一段自己真正空閒的時間，把自己關在房間裏看書，空氣是安靜的，天地間赫然只有我和書——我在和書的作者做跨時空的交流；讀到有感悟，引起思考的地方，我會放慢節奏，有意識地讓自己的思維發散開，思考完了，再繼續往下讀。這便是有語境的閲讀，詩意地閲讀。
生活，也應該是詩意的。
《覺醒年代》中李大釧説了一句話讓我印象深刻：“八小時工作，八小時休息，剩下的八個小時，留給我們自己。”這句話不僅在當時的年代，對現在的我們，也更有指導意義。遠的不談，就説近處。我們班有一個我很佩服的同學，他每天不挑燈夜戰，早上也不五點起牀，時不時還懶個牀，但他生活得非常有條理，一天在學校各種背誦的任務、作業都安排在裏面，別人背誦都回家背，可他在學校背，還背得比別人快。我認為其中最重要的便是他很好地安排了時間，做事有計劃，行動有規劃，因此按部就班的來，也不會出現迷茫。工作完成了，可以做自己的事了，他便敞開了玩。生活有條有理，這便是詩意啊！現在多少人總是抱怨自己沒有時間幹自己感興趣的事情，但他們就沒有想過，那這些時間到哪裏去了呢？一方面是忙忙碌碌的工作、生活瑣事，另一方面是沒能抵制住網絡遊戲等的誘惑，只有當自己想要改變，想要詩意地生活時，這種情況才能從根本上發生改變。
詩意地思考、詩意地行動，讓詩意伴我們同行，仔細尋找，詩意就在我們的身邊。
詩意地生活議論文 篇五
荷爾德林説過：“人需要詩意的棲居在大地上。”而於我們而言，正確對待工作與愛好之間的關係，方可達其“詩意”。
有些愛好也許看似與工作並無關聯，但卻能和諧共存。如愛因斯坦作為傑出的科學家，頭腦中轉動着數字、公式以及天書般的闡釋，同時，他又鍾情音樂，總與小提琴為伴。一邊是科學創造，一邊是樂聲裊裊，工作與愛好領域不同卻彼此相容。這是因為，二者相互補充，且是相通的。“音樂和文學誠然不會直接教你如何去解微分方程，但卻能拓展你的文化背景，豐富想象力，提高審美感和精神境界。”愛好可以為工作創造更好的條件，作為良好工作的基石。
而正如冰心所言：“娛樂至少與工作有同等的價值，或者説娛樂是工作之一部分。”愛好與工作之間，溯其根本，其實更多的是一種相輔相成的關係。如著名化學家張子高業餘喜歡收藏古墨，他説：“藏墨是我的愛好，也是我研究化學史的一個小方面。”職業和興趣如綠葉配牡丹，相得益彰。他的愛好幫助他更深入廣泛地進行研究工作，而他的工作又有助於他更好地培養自己的愛好。（如果用材料中的例子，必須展開具體的分析，否則就是循環論證，幸好還有下一段。）
羅素在《我們為什麼要工作》中提出是工作變得有趣的主要因素有兩個：一是技能的運用，二是建設性。前者如張子高收藏好墨涉及膠體化學的知識，他從事的化學工作使他得以運用相關知識便於他發展自己的愛好；後者如愛因斯坦在音樂的催化作用下逐漸搭建完成自己的科學高樓，愛好可以為工作帶來樂趣性，並因此而提高工作效率和積極性。所以在工作之餘培養積極向上的興趣愛好，實乃良方。
當今社會，有太多的年輕人對自己的未來規劃和職業選擇一片迷茫，填報專業時更注重就業前景而非個人興趣，這是一個十分危險的現象。沒有興趣依託的工作必然不會長遠，在選擇職業上，應當將工作與愛好相結合，綜合考量。
馬克思在《青年在選擇職業時的考慮》中寫道，在認清所選擇的職業的全部分量和困難後仍然對它充滿熱情、仍然愛它，那就應該選擇它，因為那時我們不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。我認為這應當成為我們現在年輕人選擇職業時的基本準則，將工作與愛好視為雙桅船的兩個風帆。也許在社會徹底貫徹這個理念後，社會的生產效率與人民幸福指數也會得以提高。
用愛好作為工作的發條，讓二者協同作用，即為人生之詩意的體現。
詩意地生活議論文 篇六
人，作為萬物之靈，悲壯地棲息於蒼茫大地上，用心地追逐自己的夢想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以詩意，是因為他心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗。
洪戰輝作為感動中國最年輕的人物，他説：“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己，因為他們心中都有一個愛的天使。”是的，他們用愛之天使感動了自己，也感動了中國。
地承萬物，心承愛的天使，方能成就美好人生；寸心載世，心有責任之天使，方能抒寫詩意的人生之篇。今年或前幾年所有感動中國的人物都曾用愛之天使詮釋了生命，以責任之天使感動了中國，他們是中華民族精神的守望者。
是誰本着一顆報恩的心，是誰守望着偏僻的山村，如果説眼淚是一種財富，那麼你就是一位富有的人，你讓我們淚流滿面。
用歌聲動人，聽者有淚；用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什麼驅動着你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責任感吧！你用軟弱的肩膀支撐着傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山，縱然你個人的力量不能讓孩子們的眼中鋪滿陽光，但是你用愛點燃的火把刺痛了人們的眼睛，同時也甦醒了人們的心扉，如果説眼淚是一種財富，那麼你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因為你心中存有愛之天使。
是誰奔走在田壟間行醫，是誰一心拯救人民？那透風的竹樓，是天下最温暖的醫院，你不是一隻遷徙的候鳥，你是苗鄉的天使。
李春燕，是什麼驅動你奔走在田壟間行醫？你無怨無悔地為人民治病，你是一個如花一般美麗、一樣靈動的天使。人民記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕！
是誰在舞台上用心靈獨舞，是誰於無聲處展現生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你得卑微地驕傲，幸福沒有憑弔，你去雕琢心中的天使——千手觀音，你是我心中的最美！
邰麗華，你於無聲處展現生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那麼驕豔，那麼動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？
風定落花香，永懷信念，用心地雕琢自己心中的天使，詩意人生在落花飄香之時彰顯出悸動的神韻。
詩意地生活作文 篇七
朱光潛先生在《談美》中專闢一章，討論有關人生的藝術化的問題。先生告訴我們，心懷詩意棲居大地，在急景流連的人生中體會生活之美，生活也可在三點一線中變得流光溢彩。
很喜歡巴赫的小調，從那流淌的音樂中，彷彿能感到那樹葉縫中透出的一米陽光，那草叢中透出的淡淡清香……我能感到他內心的歡快，那份對生活的無比熱愛。如果懷着一顆詩意的心，自然的一切都可變成詩，變成音符，在生命之章中流淌。
對於那些詩意敏感的靈魂，自然一直是其知音，澈其魂靈，消其塊壘，予其安寧。梭羅的瓦爾登湖，以靜默無語包容着他，讓他思考那些未解決的問題；柳宗元的永州風致，安慰着遷客的貶謫之痛。自然，以無言安慰受傷的心靈，以寬容對待人世。我們可體會“明月鬆間照，清泉石上流”的禪理意趣，領略“掬水月在手，弄花香滿衣”的歡欣……自然中，我們可體會太多遺失的感悟。
可是，生活日復一日如車輪轉動，單調乏味漸漸佔據了心靈。我們體會不到詩意。如機器整日運轉，不知停息，我們找不到那詩意的空地。柴靜的一段話，令我頗有感觸：“一個人應該這樣活着：春天來的時候，門開着，風進來，花香進來，顏色進來。你碰到雨或霧時，會忍不住吸一口氣，感受到凜冽而又清新的味道。秋天，跟你喜歡的人在一起，一個下午只懶洋洋曬個太陽。”春夏秋冬，我們身邊的景在更替着，可匆匆走過無暇回首，我們遺失了太多詩意，太多美好。
記得有次身體不適，在從學校回家途中，我緩緩踱着步，意外感受到單調生活中的風景。時值深秋，天空深曠湛藍，路旁的梧桐葉徐徐落下，覆在地上，宛若大地的金裝。很久沒有感知到自然，不是身邊沒有自然，而是我們腳步匆匆。憶起兒時的春遊，和同學在漢江大堤上放風箏，採野菊。空氣中盡是青草的芬芳，泥土的氣息，真覺得一切真好。當我放假回沙洋時，那些景也在，不過現在的我，卻少了當初的那份純真的快樂。
我不願兒時的那個空氣清新，綠樹滿目的小城改了模樣。
我不願巴赫的小調再也沒人奏起，無人欣賞。
我不願人們匆匆走過，對人事，對自然，對生活沒有一顆詩意簡單的心，在單調的生活中失去自我，虛擲黃金時代。
我只願心懷詩意，淺吟低唱，虔誠欣賞，以赤子之心去生活，在自然中流連，寫下生命純真的詩篇。