練字作文 篇1
今天我讀了王羲之練字這本書，瞭解了晉代書法家、書聖——王羲之的成長過程和藝術生涯。王羲之曾寫過“祝版”，由於他筆力強健，落筆有勁，因此字跡滲透入木，竟然達三分之深，所以説他的字“入木三分”。
王羲之從7歲就開始刻苦地練習書法。他每天不僅在讀書、學習時寫字，而且在休息的時候也揣摩字體的結構、間架和氣勢，在衣襟上勾勾、畫畫，時間一長就把衣服劃破了；他每天寫完字後，都在門口的水池裏洗筆，由於他常年累月地寫字、洗筆，結果水池裏的水都變黑了。他寫字時特別地聚精會神，結果，有一次他錯把他母親送去的饅頭蘸了墨汁吃了。
現在媽媽也讓我練習寫毛筆字，可我是三天打魚,兩天曬網,總是想偷懶,不寫的理由一大堆,不是作業多就是太晚要睡覺了,搞得我進步很慢。媽媽把這件事告訴了老師，老師説，不行不行，寫毛筆字是一件需要耐心和恆心的事，不是一天兩天就能練好的。
王羲之之所以能成為一代“書聖”，就在於他長期刻苦地堅持練習書法。古人説：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這個寒假中，我會認真練習，只要刻苦努力，長期堅持就一定能成功。我也要把這精神用在學習上，認真學好每一門功課。
練字作文 篇2
轉眼間二十一個晝夜匆匆而過，我帶着對寒假的回味邁進了我熟悉的校園。令我自豪的是，我在寒假裏也有着許許多多的收穫。如：在玩耍中收穫了快樂，在學習中收穫了知識，在積累中收穫了好多字詞。讓我最難以忘懷的就是練字。
寒假快開始了，作文班佈置了幾項作業，如：在寒假裏蒐集15幅春聯、8篇日記、閲讀、每天堅持練字，並在手機小打卡中發送。
寒假開始了。我帶着好奇的心情參加了小打卡的活動，一開始，我先把蒐集春聯的作業完成了。以後，我就每天開始閲讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫得不好，於是我拿起手機搜了一下，上面説：“字就像人，你把它寫得方方正正，就顯得大方好看。”於是，我自信地拿起筆練了起來。
就這樣，我練了三四天，我覺得練字太枯燥了，沒有玩耍有意思，心裏只想：不如和別人一塊玩。這個念頭越來越強烈。
有一天，媽媽看見我練字時一副心不在焉的樣子，於是對我説：“如果你現在不好好學習，上了國中要付出三倍努力，才有一點進步。”於是，我打消玩的念頭，認真練字、學習。
一天天過去了，我寫的字也漸漸變得工整、整齊、乾淨，不想從前寫得那樣歪歪扭扭的了。我體會到了進步的快樂。
寒假的腳步雖然已經遠離，但我忘不了這次練字的過程，因為這使我學會了堅持。
練字作文 篇3
“火星文字”是現在的語文老師給我寫出文字的評價，以前的語文老師也都是説我字寫的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來沒有成功過，不過這次我下定決心去改變。
在書店裏買來了一本中意的字帖，開始了我的再一次的練字活動。第一天的時候我滿懷希望的描了七八頁，我自信滿滿的在本子上寫了一行字，結果發現還是和以前寫的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來，發現與字帖上的差距很大，我不明白為什麼描的時候一樣，拿起來看的時候不一樣。第二天我又描了幾張，發現還是像昨天一樣，描的像拿起來看不像。
帶着這個疑問我找到了我的語文老師，老師給我説：“你描出來的只是字的型，不能寫出它的魂，一個字沒了魂，就算描的在像也不會寫的好看。”我做回位置上仔細想什麼是字的“魂”我不明白，這個沒有生命的字怎麼可能有魂？我頓時沒了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經放棄了很多次，我不想讓我下一任的語文老師在説我寫字難看了，我覺定不去放棄。
再近幾天的的描字帖的過程中，我漸漸的明白了什麼是字的“魂”，它不是憑空產生的，而是寫字的人給它賦予上的，它是由寫字人的心中迸發出來的。我明白了為什麼寫字會寫的難看了，因為我只是為了應付而寫，不是真心想把它創造出了。明白了這些我在本子上有寫了一行字，結果還是和以前一樣的難看，不過我卻感覺它們從本質上發生了改變。
我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因為它提升了我的精神。
練字作文 篇4
今天，爺爺要求我練字，我死活也不想練，後來，還是爺爺説服了我。他説：“字是人的相貌，字不好，人走到哪裏都沒面子。你是一個漂亮的孩子，再練出一手好字，不就更加漂亮了嗎？”
我開始練了，我翻開＜＜國小生同步描摹字貼＞＞，選了其中一頁，用夾子夾住，專心致致地練好了字，然後，爺爺戴上了老花鏡，檢查了我的字，稱讚我有幾個字寫得好，還用紅筆加了一個圈，奶奶對着我豎起了大拇指，爸爸、媽媽也都為我的進步而高興，我心裏像喝了蜜一樣，別提有多甜了！
練字作文 篇5
最近一段時間，我又開始關注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學寫日記的時候，一整個篇幅寫下來，發現真的是越寫越敷衍，但後來真有點兒不忍直視了。
想到小一些的時候，學校的板書，老師都是指定我去寫，那字體説不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。
可不知從什麼時候開始，我發現自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時也越來越找不着北的感覺。
有人説，字如其人。我想，難不成這也和越來越沒有目標感有關？
不只一次地想要好好地找個時間練練字，但後來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時要寫字的每一個時刻認真地一筆一畫去寫，就是練習。
於是，每一次要寫字的時候，我就提醒自己要寫慢點，寫好看點。可事實上往往是腦子轉得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發現還是情不自禁地“亂畫”，找不着那種工整的狀態。
想來，還是需要靜下心態才行。
練字作文 篇6
一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來説，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個啟示，至今我還記得一年級一個微不足道的小事情，那就是-練字。
記得那次是在漫長的暑假60天裏度過的那一次u9的折磨，另一隻展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在牀上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達溜達……而最不情願的就是-練字了。而這地獄般的厄運，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最後，媽媽實在沒轍了。她知道我最愛玩手機電子遊戲，於是她又心生一計拿來手機當“誘餌”，我果然上鈎了，那心裏的饞蟲終於被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，並給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個小時的手機電子遊戲。我每天一練，日積月累，堅持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。
這件事，使我明白，無論什麼時候，無論做什麼事，都要堅持不懈。
練字作文 篇7
這個學期開始，媽媽給我報了練字的興趣班。媽媽説：“字就是我們人的第二張臉，漂亮的字就像一張可愛的小臉袋，看了會很舒服，很開心！”我一開始有點不明白媽媽的話，但是當我去興趣班看到牆上掛着的一幅幅小朋友寫得作品的時候，我就暗下決心，也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來。
可是想寫出漂亮的字遠沒有我想象的那麼簡單。雖然我努力按照老師的要求去寫，可是字還是不聽話，歪歪斜斜的。老師告訴我們要有耐心，不要着急，要一筆一畫地寫，還要注意字在格子裏的位置。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認真練習才能過關。
現在，我每天寫字都能認真對待，一筆一畫地寫，雖然有時候很累手很酸，但是我始終堅持着。通過一段時間的練習，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了。這次學校組織的寫字比賽，我獲得了一年級組的三等獎，我感到很開心。我一定會更加努力的，爭取把字寫得更好看些。
通過練字這件事，也讓我懂得了，無論做什麼事，只要堅持，一定會有美好的結果！
練字作文 篇8
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照着字帖在練習，字已經很好了。我説：“你的字寫得不錯。”他説：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好。”
過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我誇獎他字好看。他説：“不行，我的字只學到了形體，沒學到字的內涵。”
過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行雲流水一般。我不禁喝起彩來。他説，“不行，我現在還脱離不了字帖。”
又一段時間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連説好，“他説 ，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的風格。”
又過了幾年，聽説哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脱俗灑脱。遇到別人誇獎哥哥，他都會謙虛地説：“現在才能算是會寫字了。”
説明：學習《孔子學琴》後，老師讓模仿孔子學琴的四個階段：一是學曲譜；二是練技巧；三是領會內容；四是體會作者，最終達到"爐火純青"。寫一篇短文，我結合哥哥練字的事實，加以想象，寫了以上短文。
練字作文 篇9
我的字寫的難看極了，每當媽媽給我檢查作業時，都會説：“嗯，你這作業寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點改掉，那你的作業就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅持每天練字。
從今天開始，我就要練字。下課時，同學們都在玩，有的跑來跑去；有的説説笑笑；有的玩好玩的遊戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室裏的吵鬧聲，沒有影響着認真的我。我認真的練字，我發現，我的字寫的越來越好看了。看到我寫的字那麼好看，我高興極了。然後下定決心要每天練字，並且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨後我先把那一個字寫完，然後收起練字本，開始學習知識。下課後，我還是在認真的練習寫字。第三節課下時，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手裏的筆，終於，我寫到了第9頁，隨後開始學習知識。上完課後，我們就放學了。
在家裏，我寫完作業就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！
同學們，我要去練字了，再見嘍！
練字作文 篇10
每次我回到家後都會大喊一聲老爸。老爸便像一隻聽話的小狗來到了我的面前。“嗯這道題該怎麼做？”我説道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒認真聽講？”我説：“別管那麼多了，快給我講題。”老爸先想了想，再在草稿紙上寥寥草草地寫了幾個字。可是他忘了自己的字很醜。我笑得一會兒在地上打滾兒，一會兒趴在桌子上笑。説道：“老爸你寫的字也太醜了吧！”‘‘那你來當我的老師，教我練字。”我想：哪有小孩子教大人練字的，明明該大人就小孩子的嘛！不管吶，萬一爸爸出差到哪個地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬隻怕萬一呀！我便拿着爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個大字。爸爸也按着我寫字的模樣。也寫了一個大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過的一樣，歪歪扭扭的。我的心裏不是滋味兒，並説道：“老爸！只要你每天堅持練習，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我説到做到。”
放學回家時，看見爸爸在寫字枱上認認真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便説道：“看來我這個老師沒白當啊！”説完，我和爸爸一起放聲大笑。
練字作文 篇11
練字真可謂是一件苦差事，看着那一本厚厚的字帖，30多頁哪。剛是書就足以讓人頭暈目眩了。所以買來字帖後僅僅將它放在一邊，不予理睬。
大約一週一後，不經意見我瞥見了早已經被我束之高擱的字帖，拿起它，我突然有一種衝動。便提起筆開始練起來。要説這練字，絕對是一件苦差事，必須靜心坐下來，一筆一畫得臨摹，就像小孩學語一樣必須專心致志。終於——在半個小時過後，一頁描完了，看者那一頁整齊的字，我笑了，我為剛才還認為自己在虛度光陰的想法慚愧不已。
我第一次發現，原來中國漢字是那麼的美麗，它橫平豎直，方方正正，那時一種與身俱來，不加修飾。不加雕琢的美麗，那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質。它是我們中華民族的傳統文化中的一部分，也是我們中華的 “根”。我不覺佩服給祖先的才華，他們用自己的全部精力來完善與發展我們的文字，這難道不值得我們去珍愛嗎？
以後，每一次練字，我都是一筆一畫地去臨摹，用心去描繪……我知道它對我來説不再只是一種負擔，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉……
練字作文 篇12
每天在家裏寫完作業的時候，媽媽總會提醒我練幾張字帖，開始的時候，我對媽媽老有一種抗拒的心理，因為我覺得我的字已經很好了，不必再練了。
上語文課的時候，老師經常表揚我的字寫得不錯，所以我便沾沾自喜，總不想練字帖，偶爾練一練，也是為了應付媽媽。因為我耐不住性子，寫字不認真，總想糊弄着寫完，好去玩。媽媽看到我的態度後，便告訴我，字寫得好壞反映一個人的形象，現在不吃苦練習，將來就晚了。為了讓我把字寫好，媽媽給我制定了練字計劃，每天都要練半小時的字，怪難受的。我總想着快寫完，於是就想寫快，結果啊，媽媽檢查，我總過不了關，要挨批評，還要重寫。媽媽教我要有耐心，不要急，要一筆一畫地寫，還要對照字帖注意佈局。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認真練才能過關了。於是，我每天寫字都能認真對待，一筆一畫地寫，但是真得很累。雖然為了練字付出了很多，通過一段時間的練習，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了，我感到很開心，不僅理解了媽媽讓我寫好字的初衷，更讓我明白了一個道理，只要堅持就一定能成功！
在練字這個過程中，讓我堅信，無論做什麼事，只要堅持，一定會有美好的結果！
練字作文 篇13
漢字是中國文化中最璀璨的"瑰寶”，民間也流傳着“字如其人”這樣一句話。我的字雖然不算是“張牙舞爪”，但也只是“馬馬虎虎”。趁着假期，爸爸打算讓我練練字，我也十分贊同。
説着簡單做着難，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友們都在快樂的玩耍，我的心早已飛到了九霄雲外。正當我憧憬着快樂生活時，爸爸走了進來，拍拍我，意味深長地説道：“練字要心無雜念，不能做着這個，想着那個。不管幹什麼都要刻苦認真。不經磨難，何來成功？”我聽後臉上火辣辣的疼，連忙靜下心來，一筆一劃的臨摹了起來。“橫要要微微向上斜，豎不能歪要寫直”每練一個字爸爸都會細心地幫我挑出毛病。比如練“到”時，爸爸幫我挑出比例不對、豎不直、橫太平等各種各樣的錯誤，使我受益匪淺。
當我再次揮筆時，我突然發現，在我眼前的這個字，彷彿變得婀娜多姿，風采奕奕，充滿了中華藝術孕育的味道，香飄萬里。我頓時覺得漢字是多麼的神奇，小小的方框字竟體現了世間萬物的形態美，一橫、一豎、一撇、一捺帶給了我們無限的驚奇。
這次練字不但使我懂得了“不經磨難，何來成功”的道理，還使我發現了漢字的美妙。
練字作文 篇14
我的字一向龍飛鳳舞，在學校沒少被老師批評，招同學白眼；在家媽媽天天嘮叨我字難看，爸爸也經常囑咐我練字。我何嘗不想把字寫好呢？
一天，爸爸買回來幾本字帖，要求我堅持每天練二頁。我認認真真地練了幾天，發現字只是工整了一點，可還是不好看，覺得這樣練沒什麼用，乾脆不練了。過了些日子，爸爸發覺我沒練字了，便神情嚴肅地説:“你這幾天怎麼不練了。”我嚷道:“我連續練了十幾天，字也沒有寫得很漂亮。看來是沒有希望了。”爸爸聽了轉手從書架上抽出一本厚厚的書，拉着我坐在他身旁説:“這本《水滸傳》只所以成了世界名著，作者可是發了十四年的時間與心力才將這部著作寫完整，他是多麼努力與堅持！你寫不好就馬上退縮？！”聽完爸爸的話我滿臉羞澀得説不出話來。
從那起每天不管多晚，我都會堅持練二頁，終於我的付出得到了回報，我的字漸漸變好看了，不再龍飛鳳舞、東倒西歪，老師開始誇我，同學們對我刮目相看，媽媽也安靜了下來。我變得比以前更陽光自信啦！
這次練字的經歷，讓我真正領悟到了，不管學習任何本領，都要認真努力、堅持才能取得成功！
練字作文 篇15
自放假以來，謝老師就給我們佈置了一項作業一天練一張字。可以説，在眾多項作業中，練字是我最喜歡的一項作業，我感覺練字是一種樂趣。
每次練字前，我都會將老師寫的模板打印出來，然後看着老師的筆畫模仿，有時一些筆畫多，不好寫的字，會先用鉛筆寫幾遍，做到精益求精，再用鋼筆寫一遍，寫在書法紙上。每次練完後，看着書法紙上的字體，既美觀整潔，心中也會有一種成就感，這算是練字的樂趣之一吧！
俗話説：“練字使人心特靜”，如今的社會，城市讓人很難人心靜下來，但是當你投入到練字中，心就會靜下心來。其實不只是練字，只要專心致志某事，心靜下來，就會做好。“練字能讓人心靜”反過來説就是，只有心靜來一才能練好字。
不只是光練字時把字寫好，平時寫作業，寫隨筆時也要把字寫好，不然你練字又是為了什麼呢？
而且，不要只羨慕別人的字體好，那是因為別人在你無所事事時依然在努力，成果與努力是成正比的。古代時，那一個大書法家不努力就能寫好的？
好好練字吧，讓自已的字體看起來賞心悦目，何而不樂呢？
練字作文 篇16
在老師給我們安排的暑假愉快行中，有一項作業是完成四年級下冊或五年級上冊的字帖。經過我和爸爸的商量決定完成兩冊字帖。接下來我寫的文章就是我連四年級下冊和五年級上冊字帖的結晶，這篇文章會對我以後寫字有幫助。
在我寫字的時候，快慢不同、心情不同、認真程度不同、姿勢不同以及時間長短等等都會引起我寫的字好壞變化。
有時候我覺得很煩躁又覺得太慢了，我就會寫得很快，就會不認真，寫的字也就不好看。
有時候我靜下心來，但是覺得時間太緊了，我還會寫的很快，雖然我認真了，但是我寫的還是不好看。
有時候我的心情很快樂，又非常的放鬆，這樣我就算是心不在焉的寫，這樣的話我寫出來的字也不好看。
唯一能讓寫出來的字好看的辦法就是：把心態放平，每個字都一筆一劃的認真寫，而且還要把姿勢調整好，這樣寫出來的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫字，到時候我就可以天天破我的紀錄。
我希望我每天寫的字都非常好看，也祝願我以後寫的越來越好看。
練字作文 篇17
最近看到好多打卡自律的人都在做的一件事，那就是練字。
抬頭看了眼被自己閒置一旁已經積了灰塵的臨摹毛筆貼紙，不由地有點慚愧。
想起來當初為了買它還特地找了好幾個地方，結果只是練習了三五天，就不再理睬了。
可看到這些練字的自律打卡，又讓我萌生出練字的念頭了。
只是這一再地拿起再忘卻，一再地半途而廢，實在是有點兒讓人覺得懊惱，不是對於練字的結果，而是對於自己的做法，這樣讓自己對自己也產生了一種不信任感。
這一次想練字，其實不僅僅是要練習把字練好，而且我也明白，僅僅在練字帖上練字是不夠的，應該是抓住平時寫字的任何機會，都把字寫好。可我恰恰也做不到這一點，練字時慢悠悠的一筆一畫看似工整，一到平時寫字，如果急的話，那一樣是一團亂，絲毫沒看出練字的功力出來。
這也讓我明白了想練字的另一個初衷，那就是練心，讓心靜下來，從寫得慢，寫得好，到寫得快，也不潦草。
決定開始做一件事的時候，要先想明白開始的原因，想到要達到的效果，也許這也是一個事半功倍的技巧吧。
練字作文 篇18
自上六年級以來，作業量暴增，因此在書寫上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補補。
烈日炎炎，晴空萬里，天上卻沒有一絲雲彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風颳來，從地上捲起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都捲成個細條了。我獨自揣着本字帖，在書房裏練字。
一縷縷陽光透過窗簾，撒在我身上，使室內温度急劇升高，不覺中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒寫幾個字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。
媽媽總是對我説：“心靜自然涼”，我卻在想：怎麼才能心靜呢？於是乎，我便潛下心，嘗試着把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺“小有所成”時，樓上卻傳來了震耳欲聾的機器切割聲。
這般炎熱的夏日，那聲音聽在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來，渾身上下似有千萬只螞蟻在爬……
練字並非是一朝一暮就能練成的，要長期以往的努力和不懈堅持。堅持，堅持……
練字作文 篇19
人們常説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話很有道理。
上學期的一個星期天，奶奶買了個超級大的練字貼。一開始我看見這個練字貼時，嚇得目瞪口呆，我驚訝地説：“這麼大，要練到猴年馬月呀！”我跟奶奶説：“明天練吧，讓我玩會兒手機好嗎？”奶奶説：“明天練，好！”
我高興地玩了會兒手機，“叮鈴鈴”手機發了條微信，我打開一看，吳靜茹和其他朋友發了自己寫的練習毛筆字的帖子，我不由得讚歎：“真好看呀！”還有好多人點了贊，我真是羨慕嫉妒恨哪！
我為了超越吳靜茹，從此，開始練習毛筆字。我有時想起手機，都想玩了，但我把這種念頭打消了。有時抵壓不住，打開手機，就想起了吳靜茹那張漂亮而整齊的練字帖，又坐回到椅子上，一直練到現在，已經達到101頁了。終於有一天，我把帖子寫完了，發到了409班微信上，全班有31個人點贊，我非常開心，給奶奶看看，奶奶也豎起了大拇指。
經歷了這件事，我才真正明白了，只有付出努力，才能收穫成功的道理。
練字作文 篇20
小時候，我曾是班級裏的學霸，但是有一點，讓老師頭疼，那就是我寫的字，媽媽經常對我説：”字就像自己的臉面，字不好看，自己的臉就不好看。”我不以為然，如果這件事情是真的，那麼世界上，千千萬萬人不都變的貌美如花了？
一如既往，我的字還是那麼糟糕，我的成績也隨着年級的升高開始慢慢的下落。有一天，我猛然發覺，自己竟然已經不再是班級裏的優秀生了，這讓我感到非常難受。一個偶然的機會，我從老師的口中聽到了書法家王羲之在小時候勤學苦練，最終成為有名的書法家的故事。從那時起，我對寫字有了新的認識。
我開始天天窩在家裏練習寫字。我一邊寫字，一邊開始異想天開，希望有一天做自己寫的字越來越好，越來越好，從此一字千金了。最讓人想不到的是，因為我入迷於寫字，天天把自己關在家裏，天長日久竟然養成了一個習慣，我發現，只要不上學，總能有一件事情讓我留在家裏，不想着出門去玩了。
總兒言之，桶而言之，練字讓我安靜了下來。我現在還保存着從前的文字。
練字作文 篇21
古人常説”字如其人”，字能代表一個人的性格。
每個人都有自己的名字，有的規整、美觀；有的大大咧咧；有的亂亂糊糊……
語文老師會讓同學們練字，練漢字；數學老師會讓同學們練字，練數字；英語老師會讓同學們練字，練英文；美術老師會讓同學們練字，練美術字等等。
在練習的過程中，我收穫到了許多。記得那一次，媽媽看到了我的字漸漸變差，漸入惡境，她對我説：“睿睿，你這字越來越差可是不行的，你得練字了。”我問道：“那麼練字有什麼好處呢？”媽媽笑着回答：“練字，且要用心，用心後認真，認真後堅持，堅持後做得更好，這就是“漸入美境”。練好字，批改老師的心情也會好，作業工整、整潔，自己的心情也會愉快的！”自從母親給我解釋練字的好處後，我就開始了練字之旅。
每一天，作業寫完，練字本一頁，雖然手很酸，但我一想到以後就寫得一手好字，我也忍着。久而久之，我成為了一種習慣，我的字被老師認可，受到了表揚。我很高興，臉上露出燦爛的笑容，心中美滋滋的。
古人常説：“字如其人”，説得的確讓人敬佩，比喻到位，適中。練字是一件美好的事，講究先苦後甜。
練字作文 篇22
古人常説，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨特的`藝術，古往今來，我國湧現了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚歎不已。
在家裏，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關於甲骨文，金文的練字本，他們對我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。
我對漢字可是情有獨鍾，從幼兒園練到國小，從一年級一直練到了五年級，風雨無阻。別人在玩的時候我在練字，別人在看電影的時候我在練字，別人在吃飯的時候我還在練字。記得家裏好像已經放了幾十本書法練字本對放在一個大箱子裏了可別吃驚還有更厲害的呢！
我比較喜歡甲骨文，在家裏我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時啃過的一根根大小不一的骨頭。因為甲骨文在商周時期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了儘量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時不時就會割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會打倒我，反而讓我更加愛上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁。
練字讓我知道了更多的漢字，讀書時基本所有的字都知道，同學啊，老師啊，遇到不認識的字，只要我識字神出馬立馬知道，別説啊，但是甲骨文我都會寫五六十個呢。
練字作文 篇23
我很小的時候，在學校裏，看見了學校的一位老師在寫毛筆字，我很感興趣，就一直在那裏痴痴地看着。
到了八歲時，我就跟杜老師練起毛筆字來，當我第一次拿起毛筆時，有一種説不出的高興。老師教我們拿毛筆，不知道怎麼的，也許是看別人寫毛筆字看多了的緣故吧！我第一次拿毛筆就拿對了。
掌握了基本姿勢以後，老師讓我們對着字帖臨帖。就在寫的時候，我的手一直顫抖。老師説：“沒關係，大膽的寫。”我按照老師説的做。寫了一個字，雖然寫的不是很好，但是，心裏總有一種説不出的喜悦與激動。經過一段時間的練習，有了顯著提高。在老師那裏學的多了，也知道區分字的好壞了。看着老師的一手好字，我很羨慕，所以我就更加努力的寫。
唐代盛行的楷書，我從小就喜歡，也喜歡看。唐代的書法名家各俱特色，如歐陽詢的字筆力勁險，有着龍爭虎鬥的景象，雲霧籠罩的氣勢，顏真卿的書法骨肉豐滿、剛正渾厚，端莊而偉岸。
通過一段時間的練習，寫字已成為我的一種習慣、一種享受，每當在心情煩躁時，只要一鋪紙，一提筆，心就會靜下來，彷彿到了一個神奇的世界裏，有清風、有鳥語、有花香，還有青山綠水。我愛練字，它讓我的生活充滿了趣味。
練字作文 篇24
星期五的晚上，媽媽突然心血來潮，想讓我教她練毛筆字。
我心想：“哼，還寫毛筆字呢！我的作業怎麼辦？”媽媽好像看出了我的心思，就説：“好吧，你今天可以不寫作文。”我又想了想，説：“好，我就教你十五分鐘。”説幹就幹，不到一分鐘時間，媽媽就準備好了筆、墨、紙、硯。於是，我們便開始了，我先讓老媽練橫，可她卻面露不悦，説：“寫橫？像我這麼有水平的人竟然也要練橫，”哼，讓你先大哥基礎都不幹，那我就讓你練一個難寫的字，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了一個“我”字，説道：“吶，練十個給我看看。”説着，便拿起筆寫了起來，寫完一個字，她正準備寫第二個時，我大叫一聲："停！”她莫名其妙地問：“怎麼了？”我説：“才寫了一個字，就已經有了三個地方需要改進，一：你握筆的方法不對。二：字體老是向右斜。三：你寫的每一筆都是彎曲的，而且還沒有運筆。”後來，經過我苦口婆心的指導，媽媽終於能寫出幾個讓人看得下去的字了。
偶爾的一次母子合作練字，明白了一個看似簡單卻內涵深刻的道理，即教和學往往不是一蹴而就的事。
練字作文 篇25
讀了《陳毅練字》這篇課文後，他勤儉刻苦,持之以恆的精神，深深的打動了我。
陳毅為了減輕家長的負擔，用草紙訂成練習本，用米湯做墨水。他給自己定下了一個規矩，每天要寫完100個大字和200個小字，寫不完不休息。
讀到這裏，我不禁為自己的學習勁頭不足，貪玩感到慚愧內疚。每當看到別人幹什麼，我也想做，可一過新鮮勁兒就不想再做下去了。
老師為了讓我們積累知識，要求每天背一句名人名言。只需要10分鐘，20分鐘我完全可以會背，可是為了貪玩，我把學習的事早就拋到九霄雲外了去了。等老師一問，我張口結舌地站在那裏支支吾吾，尷尬極了，很不得找個地縫鑽進去。這件事不就完全可以證明，我缺少毅力和恆心嗎？
陳毅的家境很不好，但他卻十分努力地學習，千方百計地減輕家裏的負擔。而我的條件是何等的優越，和陳毅相比，簡直是天壤之別。我説要什麼，父母一定會滿足我的願望。可我卻辜負了爸爸媽媽的期望，傷了他們的心。
我暗暗地下決心，今後無論做什麼事，都要像陳毅那樣勤奮刻苦。
練字作文 篇26
我的字自打國小的時候就一直被老師指指點點的，我的內心覺得字並不重要，重要的是我的成績——只要成績優異那這個人的字跡誰又會注意呢？
有一天，我終於明白了一個人的字跡重要過他此生的成就！
那是一個暑假的星期日，我期考考得不錯，所以沒有作業。但是，我的字跡不好看，所以就要每天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。每天要寫上十幾個小時。這樣持續了一個月之久，我的狗爪體終於變得好看了許多。自從我的字好看了以後，老師和同學們都對我更注重了，我發現在沒有練字以前老師並沒有因為我的成績十分的出眾而對我特別注意。反而在我練成了那優美的字體後對我就像親生母親一樣。
不僅如此，我的字現在都可以上我們學校的書報欄了呢！
所以我明白了一個道理：當你不論取得多大的成就，都不能突出你真正的優秀，真正突出你優秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫好了那麼別人就會認為你像你的字跡一樣優秀。
這樣，才是真正的優秀！
練字作文 篇27
我的字真的是太醜了！我都無法比喻，在學校裏，沒少被老師點名！每次都想練字，可是，話剛到嘴邊，又趕緊收回。畢竟説起容易，做起來難啊！
有一次，我鼓起勇氣向爸爸説：“爸爸，我想練字！”聽了這句話，爸爸趕緊穿好鞋子，一溜煙就跑了。過了一會兒，爸爸回來了，手裏提着一個袋子，裏面裝着一本較厚的字貼。爸爸和藹地對我説：“從今天開始，你每天回來寫完作業，就練兩頁字，一定要認真地寫，聽見沒有！”我報告到：“是！”
我認真地練了幾天，覺得字壓根就沒有進步，索性不練了。爸爸發覺我這幾天沒練字，便神情嚴肅地説：“你這幾天怎麼不練了？”我嚷道：“我連續練了十幾天，字也沒有進步，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉身從書架上拿了一本厚厚的書，拉着我坐在他身旁，道：“這本《紅樓夢》的作者曹雪芹寫了一輩子也沒有寫完，還有另一位作者高鍔幫他續寫完成全篇，讓這本《紅樓夢》成為中國古典文學的巔峯之作，乃至享譽世界的名著！”
聽了爸爸的話，從此我端正態度，持之以恆地練字。如今我的字不僅寫得很工整，而且一筆筆鏗鏘有力，在學校裏沒少被老師表揚誇讚。
這次的練字**，讓我明白了一個道理：堅持就是勝利！
練字作文 篇28
她長着一頭烏黑的秀髮，總是扎着馬尾辮，走起路來左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的牙齒整齊地排列着。臉蛋圓圓的，可愛極了。她就是我的同桌——賀昕怡。
她是我們班的書法課代表，當然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經常獲得很多獎。
在班級裏，她可是個小書法家，別看她現在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時，我們都在玩着、鬧着，而她在座位上挺拔地坐着，專心致志地練着她心愛的書法。有一次，我看她練得這麼累，就對她説：“賀昕怡，我們一起來聊會天吧，你也可以休息休息。”她居然頭也不抬，好像沒聽見似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來聊會天吧！”這一次她總算聽見了，抬起頭來，説：“你去找別人聊天吧，我要繼續練字。”就這樣，她繼續一動不動地坐在那兒，練着字，好像一點都不累。
我還聽説，她週末在家也堅持練書法。看着我自己的字跡，我深深地感到慚愧。我一定要向她學習，學習她堅持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。
練字作文 篇29
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師説，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現學生寒假生活計劃國小生寒假計劃中學生寒假計劃大學生寒假計劃寒假實踐總結寒假生活總結在看着自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如裏哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。