我和我的朋友們作文 篇一
我有一個好朋友，她叫謝茹。謝茹長着一雙大大的眼睛。一張小小的嘴。一張圓圓的臉。很討人喜歡。謝茹不僅是我的好朋友還是我的組長。
謝茹在家並不因為自己是組長，學習好而顯得嬌貴。記得那一次，我作業寫完了。就去找謝茹玩。正當我到謝茹家門前，驚呆了。我看見謝茹正在吃力的洗着一大堆衣服。謝茹的頭上滲出一層汗。我想我叫謝茹出去玩。她肯定去。於是我就叫她。沒想到她説：吳倩，你去玩吧！我還洗衣服哩！你先去找別人玩我一會去再找你好嗎？”我悄悄的説：“我來幫你吧？”她看了看我説：“你會嗎？”“不會可以學嗎？”我對謝茹説。説完我就開幹了。
我想洗衣服一定會很累，於是就脱去外衣，開始洗。邊洗我邊不解的問謝茹：“謝茹你為什麼要洗衣服，你婆婆不是可以洗嗎？”沒想到謝茹説：“婆婆人老了，本因該過好日子，但為了兒女以後能過上好日子，又照護孫子多幸苦啊，我做孫女的要多體諒以下。”聽完謝茹的話我很後悔。看看謝茹已經洗了很多件衣服了，而我連一件也不會洗，很害羞，謝茹看見我連一件衣服也沒洗，就説：“吳倩，來我教你洗衣服。”我説：“好。”於是我就跟這謝茹學習。不一會我就學會了。
我覺的和謝茹成好朋友，真是太幸運了，她讓我知道了很多道理，明白了很多事。
這就是我的好朋友——謝茹。
我和我的朋友們作文 篇二
我最好的朋友當然就是書了。有一句話説的非常好：書本是人類最好的朋友。
我有好多的話想對“她”説，有感激的話，也有報復的話；有時候“她”會給我很大的幫助，有時候“她”也會給我拖後腿。
為什麼説我會感激“她”？那要從一件事説起。
在我還在上小新星少一的時候，第一天我還是平常的時候來到12號教室，我的同學都在唯一個單詞而發愁，他們議論紛紛，你一言我一語的説着。有人看見我來了就趕忙問：“小紅帽與大灰狼的第11課的第一排救命這個單詞怎麼讀？看着劉銀璇這樣的神情，我也禁不住擔心起來。忽然，我的腦子裏很快閃過三個字“直拼詞”，這三個字是我從一本書裏學到的，很快因為我的出現，一場**平息了。
讀書是好的，給了我幫助，但是也要有好的地點。沒有好的地點，就會像我下面這件事一樣。
“釘鈴鈴！釘鈴鈴！”一羣人以迅雷不及掩耳之勢的速度衝進來，坐到了座位上，劉老師在同學們坐好之後的1秒也來到了教室，劉老師是我們奧數班的女超人，她短短的頭髮加上黑色的裙子，一副幹練的樣子，“女超人”開始出題了，一杯水的容量是300毫升……我正興致勃勃地看着一本書，老師將我點起來，我不知所云，結果被老師修理了一頓，我無地自容。
“看書好，看好書，看地方，看時間”，有了這“四看”，看書絕對沒有問題。
我和我的朋友們作文 篇三
我有一個非常要好的朋友，我們經常一起玩耍，一起回家，一起上課。他就是每一次小歌手比賽都得第一名的超級明星——王慶博。
這一天，又到了小歌手比賽，今天它準備了一首合唱的歌，我原以為他會讓我和他一起唱這首歌，沒想到他卻找了其他的人。我妒忌地説:“一定是他不要我這個朋友了！”之後就哭着跑回家。王慶博知道了這件事後，比完賽馬上就來到我家，我説:“你怎麼來了，我倆已經不是好朋友了！”王慶博一聽解釋到:“張呈赫，不是你想的那樣，我找雲博威唱是另有原因的。”“我不要你解釋！”我生氣地説:“快給我走！”王慶博只好垂頭喪氣地走了。
第二天早上，我收到了王慶博給我的一封信，信上説:“張呈赫，對不起，我沒請你和我一起唱歌。但我不請你的原因是我可以給你準備一個驚喜生日派對。我媽媽説過，只要我唱歌再得第一名，就給我五百元作為獎勵。這些錢我正好可以給你辦一個生日派對，所以，我只好請唱得更好一點兒的唱了。”讀到這兒我的眼裏充滿了淚花，再也按捺不住自己的心情了，我立刻跑到了王慶博家。王慶博見了我大笑地説:“熱烈歡迎！”我也笑了，之後，我們又異口同聲地説:“我們是最好的朋友！”
佛經上有這樣一段話:一個好朋友，當看到對方的錯誤時，會真誠的指出，當朋友遇到好事時，會真心地感到高興，當朋友遭遇痛苦時候，會守在朋友的身邊，鼓勵他，支持他，看來佛經上説的好朋友就是王慶博了。
我和我的朋友們作文 篇四
我喜歡豢養小動物，家裏簡直就是一個小小動物園。熱帶魚、小倉鼠、小烏龜、小兔子……讓人應接不暇。
其中，家裏的一羣“慢吞吞先生”——小烏龜，總讓我很嫌棄。膽小又怕事，一有動靜就團縮在自己的“盾牌”下，是個名副其實“縮頭烏龜”；平時行動緩慢，看它們嬉戲，都能讓人急出一頭汗。
有一天，我閒來無聊，看着正在進食的“慢吞吞先生”，心裏頓生一計。我將四位“慢吞吞”先生從盆裏撈出來，放在水泥地上。劃了五條線，讓它們一字兒排開，各佔一個跑道。隨後自己半蹲在一旁，興奮地期待着能欣賞一場“激烈”的賽跑。結果讓人大跌眼鏡的是：四位先生淡定得像四塊石頭一樣，釘在原地，一動不動。直到我腿痠得站不起來，四位都未曾挪動一步。於是我就跟這四位槓上了，搬了一把椅子，坐在那裏等，想看看到底誰熬得過誰。過了老半天，突然，“選手們”偷偷伸出了頭和尾巴，賊頭賊腦的環視了一圈。隨後，短小的四肢以迅雷不及掩耳之勢，撒開爪子划動起來，向四面八方“散開”。我一下子慌了，趕緊起身去追，結果慌亂之中被椅子絆了一跤，狼狽地摔了個“狗啃泥巴”……看着四處逃竄的罪魁禍首們，我真是咬牙切齒。過了好一會兒，我才將四個捉拿歸案。原來，我是中了它們的計中計——緩兵之計和調虎離山計。
一場看似我逗憨憨們的比賽，結果卻以“翻車”收場。沒想到這羣“慢吞吞先生”，其實是羣很會玩心計的“奸人”。
我和我的朋友們作文 篇五
我是一名中學生了，當我告別了快樂童年，邁進國中學校大門，我生活便充滿了緊張、熱烈、急促旋律。在這些日子裏，我結識了一個新朋友，她是我老師。她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石大眼睛嵌在臉上，鼻子高高，長長頭髮披到肩。她第一次給我們上課時，我就覺得她是那麼慈祥，那麼善良。她笑容好像滿面春風，那麼美，那麼甜，給人一種舒適感覺。
在學習生活中，她是我良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神大眼睛注視着我們，她把每一個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心再給我們講一遍，直到我們聽懂為止。面對不懂得問題，她會和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多知識。
記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我評語中寫道：在寫一遍，寫字要認真！我看了之後，心裏暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認真，寫完後，我交給老師，老師看了我作文，臉上露出了笑容，雖然我作文水平並不高，但老師還是給予了我很多鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我作文分數比以前高了許多，這跟老師鼓勵是分不開，老師真不愧是我良師益友。
在日常生活中，老師是我知心朋友，我們可以在一起促膝長談，聊聊生活中故事。當我高興時，我可以把我快樂和老師一起分享，當我難過時，我可以向老師傾訴。老師就是我們朋友，又一個這樣益友，勝過多少無益朋友啊！
我和我的朋友們作文 篇六
她的個頭不高，眼睛像黑寶石般明亮，一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉，她就是就的好朋友——寧寧
一天，是我值日，中午作業特別多，我埋頭奮筆疾書，但不久就累了，數學作業是要求獨立完成的，但是我實在是太累，我想炒一下別人的作業，反正又沒人看見。誰知還沒做到一半，寧寧就走過來了。她本來想過來看我做得怎麼樣了？但是卻被她碰見了。她嚴肅的説：“老師叫我們獨立完成，但你卻抄別人的作業你怎麼能這樣？”“關你什麼事，我又沒抄你的，你要是告訴老師我以後也不理你了！”我氣敗壞地説，此時我看玲玲傷心的面容。
第二天，我回到教室，教室“風平浪靜”的應該沒什麼事情要發生吧。放學時，老師把我叫到辦公室，這時我慌了。到了辦公室，老師有點失望的對我説：“你為什麼要抄別人的作業，而不自己完成，這讓你就瞭解不了這道題了”老師對我教育了一翻。我想一定是玲玲告訴老師的`，我恨死她了！
回到家時，玲玲正站在我家門口等着我，她見到我連忙説：“對不起，是我告訴老師的，作為你的朋友，我必需這樣做。”此時我並沒有生氣，也沒有埋怨，而是有些小激動。“我不會怪你的。”我説，“是我有錯在先，謝謝你！”我們開心地笑了。
從此，我們又和好如初。
我和我的朋友們作文 篇七
生氣是每個人都會有的情緒，往往事事不能盡如人意，有時候；我們會因為某些人的一句話感到生氣，或者是會因為身邊的人做了一些事而感到生氣，憤憤不平，可是人若經常生氣或老是生悶氣，會對身心產生不良影響。
每個人生氣的原因各不相同，曾經就有一件令我十分生氣、憤怒的事：上學期，我和我的好朋友正在走廊聊天聊得很起勁時，某個同學就突然插在我們倆中間直接把她帶走，而且是沒有跟我講一聲就走了，最後，把我一個人留在那，雖然我當時沒説什麼，但有一股怒氣油然而生。
同樣的事已經發生過很多次了，但這位同學依然故我，以前我總是一而再再而三的忍，直到已經火冒三丈、七竅生煙時，有個念頭突然從我腦海一閃，只要我跟我的好朋友在聊天時，她再來找她的話，我就會先跟她説我先走了，雖然我的好朋友一開始覺得很奇怪，但之後我把我的想法跟她聊過後，她不但很清楚的知道我要這麼做的原因，還告訴我她自己的想法。但也因為這樣我跟那位同學那幾天都相處的不是很好。
那一個星期裏，我也試圖冷靜下來思考要如何和那位同學好好相處：首先先跟我的好朋友聊天，當她要把我的好朋友帶走時，我就伸手把她抓住，不要再讓她這麼輕易帶走，沒想到，她不但沒生氣，還説：“那不然一起”，聽到她這麼説，真驚訝，接下來的日子裏我就試着去跟她一起聊天，我發現她只是心直口快，但沒有惡意。從此之後，我們也盡釋前嫌，成了相當好的朋友。
經由這次的事，我瞭解了一個道理，“生氣”只是拿別人的過錯來懲罰自己，然而“快樂”就像香水，灑在別人身上的同時，自己也會沾上一點，善緣增加了，做起事來就更加得心應手。現在我面對”生氣”時，首先離開令自己生氣的人、事、物，深呼吸讓自己情緒靜下來，接着冷靜的思考這件事值不值得生氣，或想開心的事情，去琴房彈幾首自己最愛的曲子，嘗試着站在對方的立場，不要主觀的判斷事情及審判對方，用不同角度去看事情，再找出最合適的解決方法。