有趣的比賽作文 篇一
今天我學會了一項本領，那就是旅行出差高效攻略——行李箱整理。
老師告訴我整理行李箱分為三個大步驟，第一步摺疊衣服。首先，我們要把衣服分類整理，把它們分為厚衣服、薄衣服、長褲、短褲、裙子、毛巾、帽子、小內褲、襪子、皮帶、圍巾、化粧品……接着把薄衣服對摺，再把它捲起來，然後把厚衣服扣上釦子或者拉上拉鍊，再沿中線對摺，如果是大羽絨服的話，就再對摺。最後把摺好的衣服放在行李箱旁邊。
接下來是第二步，裝箱打包，此時要注意分層裝箱哦！同時，把箱子平放打開箱子。接下來，我們要開始分層裝箱了，箱子的底部會有些不平整，所以先用薄衣服填平。箱子的第二層可以放長褲，我們先把長褲鋪在行李箱裏，再把厚衣服放在褲子上，然後再把褲子的另外一角折上來，蓋在衣服上。這時候行李箱的四周還有一些縫隙，我們可以把襪子、圍巾放在縫隙裏。
最後是第三步，關上行李箱，首先把箱子蓋子蓋上，然後拉上拉鍊，最後把箱子鎖上，這樣就可以安心地出發了。
今天我學會了怎樣收拾行李，我要為爸爸媽媽分擔一點家務。
有趣的作文 篇二
“哦，又猜錯了。”這是幹什麼？我告訴你，我們在玩啞劇。
鈴剛響，老師就從教室門口進來了。“我們這個班沒有課，我們玩啞劇遊戲。”老師説。趁着他的聲音還沒落下，全班同學趕緊舉手，每個人都想第一個表演啞劇。老師沒有點任何人，而是點了我。我不會演啞劇！老師給了我一張卡片，上面寫着“吃辣扎江面”。我心想：這個比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——棍，拿起“麪條”——紙條，“嘗”了一下。我覺得很辣，就立刻喝了一口水，加了一些香料，試圖“趕走”辣味。然後，我一口吞下面條，用面巾紙擦了擦嘴。最後“吃扎江面，吃飽了！”全班異口同聲地説。“90%猜對了，正確答案是吃辣扎江面！”老師説。
我的表演結束後，很多同學上台表演啞劇，但他們都有很多我們能理解的細節，讓我們一個個解決。所以，我很高興能獲得這場啞劇表演的冠軍。
鈴鈴的鐘聲響起，我們久久不肯離去，仍然享受着啞劇的歡樂！在享受回味的同時，大家都期待着每天都有這樣美好的時光。
有趣作文 篇三
這個人很有趣，同學們都十分喜歡上他的課，他就是我的數學老師一一王老師。
一天早上，王老師早早地來到教室，我們就像一鍋粥，非常亂，他幾次開口都被我們的噪音“淹沒”了。他不停地説：“安靜，安靜”，可是沒有幾個人聽他的。他立馬變得嚴肅起來，心中的怒火壓也壓不住。
當我們以為他會大發雷霆的時候，突然他拿着麥克風大聲吼道：“你們吵不吵啊！難道你們不知道吵到別人睡覺了？”説完，我們班同學都不好意思地笑了。笑完，我們被老師所説的這句話給觸動了——我們知道了自己的錯誤，大家都安靜了下來。原來，老師説的是我們班一個叫王晨的同學，他上課的時候，總是眼睛微睜，就好像沒有睡醒似的。我們的語文老師曾經説他：“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。”今天他又故態重現，所以數學老師以為他在睡覺。老師用幽默風趣的一段話，不僅維持了課堂紀律，還給我們上了一課：課堂就是安靜學習的地方，不是肆意妄為的`場所。
王晨感覺到緊張時就會哼歌。一天下午，我們要考試，他很緊張，所以就一直在哼歌，這非常影響我們答題，王老師也受不了這個噪音。所以，他急中生智，想到一個妙計。他對王晨説：“你是不是想要唱歌？來，我把話筒給你，你想唱就唱。”大家都笑了。王晨意識到自己錯了，所以也就不再哼歌了。
通過這兩件事，我們班的課堂紀律比之前好了很多，考試的平均分也比之前多了。
這就是我們的數學老師，他是我認為最有趣的人。
有趣的比賽作文 篇四
春天像個善變的小孩，有時開心陽光明媚、萬里無雲，有時傷心電閃雷鳴、狂風暴雨。今天她又哭哭啼啼一整天。唉！今天又沒得出去玩了。我靈機一動，想到了一個有趣的遊戲鬥牛比賽。
首先，爸爸擔任裁判，分別給我和媽媽寫上詞語，並貼在背上，然後我和媽媽相隔一米，誰先讀出對方背後的詞語則獲勝。
第一局開始了，我奮勇爭先想去看媽媽的詞語，沒想到卻露出了大破綻，讓靈巧的媽媽撿了大便宜瞥到了我身後的詞語，第一局媽媽輕鬆獲勝。我很不服氣。
第二句開始了，我心想：這次可不能再輕敵了，一定要冷靜。我目不轉睛、全神貫注地盯着媽媽，媽媽也目不斜視地看着我，突然媽媽朝我衝來，我一機靈轉頭看到了媽媽背後的詞語。我成功扳回了一局，我沾沾自喜。
比賽進入到了白熱化階段，第三局開始了，我自信滿滿。媽媽向左跑了過來我趕快向右邊躲閃，萬萬沒想到這居然是虛晃一槍，媽媽從右邊衝來看到了我的詞語，這真是兵不厭詐呀！我有些懊惱，心想：我真不應該輕敵啊！
雖然今天我輸了，但是這個小遊戲使我明白了一個道理：做什麼事都不能大意輕敵啊！
有趣作文 篇五
普陀山被稱為海天佛國，是著名的佛教聖地。這個暑假，我和家人一起去了普陀山。在船上，我坐在窗邊，看見海上的浪花飛濺，快速的向後退。 很快，就到了碼頭。
首先，我們去了前寺——普濟寺。一進門，就被擁擠的遊人嚇了一跳。有不少人正點着香，虔誠的向四面唸唸有詞。香爐裏煙霧裊裊。媽媽拿出三支香，點着後雙手併攏，向四邊鞠躬。我也有樣學樣。
很快到了中午。有人説“不上佛頂山，等於沒到過普陀山”。我們帶着滿身的疲憊，到達了佛頂山。 “咕嚕嚕……”我的肚子開始唱“空城計”了。我們買了飯票，在佛頂山的食堂吃飯。大鍋飯似乎比家裏做的菜都好吃。每人都吃的'津津有味。
吃完飯，我們就來到了紫竹林。我抬頭看，這南海觀音像好高大呀，在太陽下，佛像金光閃閃，好像是用金子做的。有33米高，大佛材料採用仿金銅精密鑄造，溶入佛面黃金6500克，現在這座南海觀音銅像已成為普陀山新的標誌性建築。
這裏的海令人舒適。你看，那茫茫的大海一望無際，海天相接。近處，連綿不絕的海浪一浪緊接着一浪，拍打着綿延數裏的金色沙灘，濺起千萬朵潔白晶瑩的浪花。微風吹過，將我們一身的疲憊帶走。
時間如流水般逝去，在歡聲笑語中，愉快的一天就這麼匆匆結束了。然而，這裏的寺，這裏的山和這裏的海如同一塊巨大的磁石深深地吸引着我，令我流連忘返。
有趣作文 篇六
你會打網球嗎？下面就由我給你好好介紹一下，讓你知道打網球是一項非常有趣的運動啊！
每天下午放學後，我都興致勃勃趕到越秀區體校訓練打網球。到了網球場，我看見我的球友們陸陸續續到達了，他們一個個都精神抖擻好像一羣快要上陣的勇士，正在等待教練的一聲令下。教練就像一個指揮官，一聲令下，我們就排好隊輪流接教練的發球。輪到我了，只見我不慌不忙地準備“迎戰”。教練把球發過來了，我按照教練平時教的動作，單手握拍或雙手握拍，開頭要低，重心先向下，再使勁往上揮拍接球，球拍要順着跨過肩膀背後。這可是一套又標準又完美的網球動作哦！正打得起勁，教練拿起一個球，説：“最後一個了，看球！”話音未落，球已經發過來了。我心想：最後一個了，我應該爆發出來了，可是爆發哪兒呢？忽然，我看見教練圓溜溜的腦袋瓜。心想：應該爆發到教練的腦袋瓜上，這可是個明智的選擇！我使勁揮拍對準目標把教練的球打了回去。“看球！”我喊道。教練沒有一點防備。只見那球越過球網，畫出一條美麗的。弧線，嘭！正好打在教練的腦袋瓜上。教練不但沒有怪我，還説：“好球！好球！”球友們也在後面大喊助威呢！
怎麼樣，打網球有趣吧？不然的話，我怎麼會一年四季，無論春夏秋冬、寒冬酷暑，每天下午都堅持來體校打網球呢？
有趣的作文 篇七
“籲？?”，“哈哈哈哈！”是什麼呢？什麼東西在叫呢？我們為什麼開懷大笑呢？告訴你，是我們正在玩一種有趣的氣球。這種氣球和普通氣球有點不一樣，外表有點像我們耳朵裏的鼓膜一樣的東西，它表面有一道蝸牛殼一樣的螺旋紋，吹管是斜的，特別像蝸牛鑽出來的身體。它的名字叫“地轉球”。
我們開始玩了，我用打氣筒來打氣，我的好朋友她用嘴來吹氣。我把打氣筒的管子塞到氣球的口子裏，使勁一抽打氣筒的拉手，又猛地一摁拉手，空氣“噝噝”地鑽入氣球裏，讓氣球成了一個“大肚子”。我繼續打氣，氣球越來越大，越來越胖，直到肚子成了一個“大西瓜”為止。我緊緊捏住那氣球的吹口上面，小心翼翼地抽出打氣筒，動作還很慢，生怕弄破那脆弱的橡膠皮。 我又舉起氣球，迅速一鬆手，氣球往上一飛，又掉了下來，發出“籲”的汽笛聲，同時不停地快速翻着跟斗，直到氣放完了才停止“尖叫”，停止旋轉，掉到了地上。連上的同伴呢，她吹得腮幫子鼓鼓的，臉上紅彤彤的，氣都喘不過來了，可一個都還沒吹好。
哈哈，這種氣球真好玩，我喜歡這會“尖叫”，會“跳舞”的小不點兒！
有趣作文 篇八
麥兜，是一隻畫在紙上的小豬，可是聰明的人給了它生命，它會説話，會走路，會做各種各樣的表情，昨天還在電影裏講它自己的故事呢！
麥兜和媽媽生活在一起，媽媽很愛它，每天都努力掙錢，希望它能上好的。學校。麥兜開始不懂事，上課把大便拉到座位上。它寫作業很慢，而且成績不好，從來沒有得過“A”。
後來，麥兜知道了媽媽的一片苦心，它下決心：如果不爭氣，我就不吃快快雞。快快雞可是他最愛吃的。麥兜開始努力學習，晚上，媽媽都睡了，它都還在讀書。媽媽看見孩子變了，也下決心：如果孩子爭了氣，我就不吃快快雞。有一天，麥兜終於得了一個“A”，媽媽給他做了快快雞。你猜怎麼樣？
麥兜不吃，給媽媽吃。媽媽不吃，給他吃。我們都説了三個不同的理由，最後誰也沒有吃，雞塊卻掉到了地上。
為了讓麥兜學到本事，免得被別人欺負，還可以保護媽媽，它被送到深山裏去學功夫。
那山，好高好高。那路，好長好長。那山上的風景，好美好美。那山上的學習，卻好苦好苦。吃的，只有鹽水泡青菜。點的，是煤油燈。沒有電，沒有遊戲，每天只有練功，練功，再練功。有的同學受不住了，走了。麥兜也悄悄地走了，但是他自己又回來了，努力練功，還參加了比賽。
麥兜，加油。
有趣的作文 篇九
我愛我的老師，尤其喜歡付老師，因為他很有趣。他每次都説：“ 只要你們説話，我就給你們多佈置點作業，讓你們晚上睡不了覺。”雖然他這麼説，但是他並沒有想那麼做。
有一次，已經放學了，因為付老師已經説過，沒有佈置完作業不準離開班裏半步，所以我們只好坐在班裏靜靜地等待付老師。等了好長時間 ，付老師也沒來，漸漸地有些同學已經坐不住了，開始交頭接耳，誰知付老師竟然站在門外，我們也沒有注意到，付老師説：“你們是不是想多I寫點兒作業？”這時同學們才恍然大悟 。當付老師準備 佈置作業時，同學們都很着急，怕作業太多寫不完。但是沒有想到，老師竟然只佈置了一項作業，而且是讀書。同學們聽了，興高采烈地叫着：“老師真好！”
同學們你們發現了嗎？這就是我們付老師的有趣之處。