光陰的故事作文1
我，黑白相間，時而靈動，時而粗獷；我，儀態優雅，身價很高，人稱琴中之王。我是很多琴童眼中時而可愛又時而可恨的東西，因為我既能給他們帶來快樂，又給他們增添了不少煩惱，其實我帶給他們的何止這些。
記得十年前，我的小主人在琴行聆聽了一曲鋼琴演奏後便一眼相中了我，那時她的眼睛裏流露出的渴望和崇拜的眼神，我至今還記得，她還説過，她一定也能彈出最好聽的鋼琴曲。於是，我興致勃勃地隨她來到新家，開始了與小主人日夜相伴的時光。
剛開始，我特別受寵，小主人會時不時的坐到我身邊，愉快地輕敲鍵盤，琴鍵下流出一串串絢麗的音符，我是不可忽視的家庭一員。可是隨着學習難度的加大，還有考級的壓力，惹她不開心的時候很快出現了。每當夜晚，小區樓下，孩子們寫完作業出門瘋玩的時候，她只能與我相伴，一遍又一遍地重複練習枯燥單調的曲子，直到練得她手腕發麻，練得我嗓音沙啞。她開始抱怨，生氣，甚至我感受到她不是在練琴，而是用手指在我身上發泄她的不滿。其實，我多想小主人能夠像其他孩子一樣，能夠無所顧忌的跑跳玩樂呀。可是，我也知道，不下一番苦功夫，終究不能鐵杵成針，水滴石穿。暑假，考級前，是小主人最辛苦最緊張的時刻，但是我能感受到，她手指上傳來的堅定而自信的力量，那是時間和堅持帶給她的力量，當然也少不了我的陪伴。考級成功了，小主人一進門就緊緊抱住我，因為她深知，琴童的心酸只有我懂得。
最能讓小主人開心的事情就是，在我的配合下，她在親朋好友、老師同學面前盡情展示她的琴藝。當家朋滿座，眾人齊聚，我倆的節目就會隆重上演。她手指輕鬆靈活地在琴鍵上跳舞，而我在她的指揮下也縱情歌唱，曲聲悠揚婉轉，繞樑不絕。這時的她，果真實現了自己的諾言，彈出了最好聽的鋼琴曲。曲子終了，大家紛紛鼓掌喝彩，嘖嘖稱讚，小主人和我別提多驕傲了。這時，我的小主人真正感受到了一種由衷的快樂，那份專屬於琴童的快樂。
小主人的童年時光在我的陪伴中已漸行漸遠，光陰成了我和她之間的一段故事，但這段光陰的故事卻是很多琴童能讀得懂的。雖然她現在只是偶爾才會來跟我打個招呼，但是，我永遠不會忘記那個因為不愛練琴備受責罰的她，那個通過不懈努力一次一次獲得更高級別證書的她，那個時而把我當成出氣筒、時而又與我親密無間的她。
不管將來我能夠陪伴她多久，我都希望我的小主人能夠把我們共同練就的毅力與堅持，專注與不懈，作為生命中最寶貴的財富永遠珍藏，因為，這些使她最終獲得人生快樂的基石，是她攀登更高目標的階梯。
光陰的故事作文2
故鄉的老街，是記憶中最温暖幸福的樂園，可如今，只有穿過喧鬧繁華的購物街，走進青石板鋪成的小巷，才能在青青的石苔裏，拾到光陰的故事。
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天”拐角處的玩具店正播放着這首《童年》，熟悉的聲音扣在我心上，這是我的童年我最美好的回憶。
記得老街的盡頭是有一棵樹，那是一棵老樟樹。小時候，我和夥伴們總愛跑到那去，樹那麼粗壯，那麼高大，立在那兒，像是忠誠的將士，永遠守衞着老街。
知了也很愛這棵樹呀！要不怎麼每年都有許多知了棲息在樹上呢？一到夏天，烈日炎炎，人們坐在樹下乘涼，知了就在樹上唱歌，此起彼伏，一點也不讓人覺得聒噪。
總有調皮的孩子愛用竹竿抓知了，竹竿上套個瓶子，技藝嫻熟的孩子就像變戲法似的，一伸手，就能控到一隻，惹得年齡小一點的孩子驚奇得大呼：厲害！”看得滿臉崇拜。
到了立秋，已經很難再聽到知了的叫聲了，但老樹依舊挺拔。這個時候，孩子們更鬧騰了！為什麼呢？哦！還是知了帶來的歡樂！夏天的知了蜕的殼，到了秋天會從樹上掉下來，可別小看這殼，這可是一味藥呢！通常我帶一個袋子去，能裝滿滿一袋！到藥店去換錢，可是能買根大冰棍呢！自己賺錢買的就是甜！
兒時的零食可不止冰棍兒。老街就像一個大百貨超市，應有盡有。玩累了，回家向媽媽軟磨硬泡要來幾枚硬幣，便撒着歡兒，招呼夥伴們一起上街遊玩”。
還記得曾經有一個賣糖人的，他的攤前總是擠滿了孩子。他的手可巧着呢？三兩分鐘就能做好一個惟妙惟肖的卡通人物，什麼孫大聖、嫦娥、喜羊羊，都是我們的最愛！
還有一個賣棉花糖的，做出來的棉花糖五顏六色的，那白色的像極了天上的雲朵，一直飄在我童年的天空上。
等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年”一曲終了，我收回思緒。老街舊日的小攤已經不見了，取而代之的是各式的燒烤攤，濃濃的炭煙終日瀰漫。
俯下身，掬起一捧泥水，老街的故事從指間流走，光陰一去不復返。
光陰的故事作文3
流年都是透明的擁抱，看也看不見。
——題記
日漸長大的我依然想念每條時光的流水中，散散發光的亮點，是充滿樂趣的人和物，亦或是義無反顧的拼搏，也可能是抹不去的青春歲月。
有人會告訴你：青春是綻放的花朵，用它無暇的、豔麗的花瓣盡情的鋪就人生的道路；青春是火紅的驕陽，用它耀眼的、璀璨的、光芒熱情地照亮生命的前程；青春是靈動的樂章，用它跳動的、美妙的音符譜寫出生命的旋律；青春是飛舞的蝴蝶，用它輕盈的、動人的舞姿可以傳播生命的芬芳；青春，是蹉跎歲月中不可缺少的一部分，是成長故事中最精彩的楔子。
“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”當然，每個人的人生以及生活都是不一樣的，同時：“青春”“歲月”“光陰”等詞語在不同人的眼中，會有不一樣的含義，它們沒有統一的詮釋。因為它們可以是清秀可人的小家碧玉，也可以是亭亭玉立的大家閨秀；他們可以是“上知天文，下知地理”的一代才女，也可以是“巾幗不讓鬚眉”、擁有雄才偉略的女英雄；它們也可以是傾國傾城的絕世佳人，也可以是身份卑微、樸實無華的無名小卒。他們的故事無窮無盡，因為我們一直在成長。不同的成長階段，從不同的角度去欣賞光陰的故事，總能看到不一樣的色彩。
處於花季的我們，給一點陽光就綻出燦爛的笑容；處於雨季的我們，經常會悵然若失，沉默不語；處於這個年齡的我們，用着不同的筆調書寫着同樣精彩的人生。在我們這個年齡，頭頂上總是容易佈滿那些愁雲，又很容易用燦爛的笑容揮去那些陰霾，用時而悲哀，時而惆悵，時而興奮，時而感動的心境編織出一片七彩的人生世界。在我們這個年齡，可以輕易地擁有一份夢想，但堅持下來併為之不謝努力的卻只有少數。在我們這個年齡，具有更加張揚的的青春個性，具有更加桀驁不馴的行為，具有更加古怪的特殊思維方式，然而這些都只是想給青春，給陽光，給成長留下更加深刻的印記。這些，終將成為我們的光陰故事，我們千姿百態的成長故事，終將成為時光流水的閃光點，如同遼闊宇宙中耀眼的銀河系，如同夜空中璀璨的星河，如同漫漫長路，徒徑沙漠的一口清泉，如同一罈老酒，脣齒留香，輾轉流連。
記憶是時間的死亡產物，卻是最美麗的死亡。過去已經記不清，未來重新拾起，在光陰的故事中。
光陰的故事作文4
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？”我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外一閃而逝的背影。我，還能記得起多少呢？
在國小一年級，猶記得拿着小布丁看動畫片的快樂。
在國小五年級，同桌提到一個人。我説不認識呀。他惶然地看着我：“你怎麼忘了呢？他在我們班待過一年，年初轉學了呀。”我搖搖頭，腦海裏完全沒有印象。
畢業了，我期待發榜那天全班團聚。豈料是分批通知，我一個人都沒見到，默默地一個人頂着烈日走回家。我抬頭看了看天空，卻哭不出來。
我還依稀記得國小同學，但後來漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠，有着歲月的覆塵。國中生活卻是鮮亮的現場直播。玩玩鬧鬧，一晃就三年。
九年級時，我折回從前的教室，想尋找曾經寫在課桌上的詩。可惜已不在了。我站在空曠的教室裏，忽然就淚眼滂沱。
估分那天，我拍下了九年級教室的內景，然後永遠離開了它。由於軍訓，我錯過了最後一次大團聚的機會。
現在，日日穿梭在人海中，過着三點一線的生活。我卻告訴自己我比從前快樂。不是麼？我在青春的苦痛與訣別中成長起來。愛像浮雲，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活着。滄海桑田之間，我想我一直擁有最好的年華和最好的路過者。
光陰呵，光陰又算什麼呢？它可以奪去我們的一切，但卻毀不了愛的輪迴。朴樹的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧？他們在哪裏呀？”茫茫人海，原來相逢真的是這麼美好而神奇的事。
又一次別離到來——一個朋友將離開我們這個理科班。我擁抱了她，並微笑着説：“相信我，該遇見的人總會再遇見。”那麼又何必悲傷呢？
我想起蒼耳的《關於你的ABCD》——“在遇見Z之前，要珍惜ABCDE……XY，一如珍惜你自己一樣。”
原來，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。
流光清淺，就請你用盡全力來記住光陰的故事，再燦爛地忘記。
因為，我們都是照亮過彼此的星辰，在浮光的年華里微笑相擁。
光陰的故事作文5
天邊的浮雲，以“迅雷不及掩耳之勢”浮上雲頭，試圖用自己耀眼的光芒吸引每朵花、每株草的目光--兒時的嚮往。
小時候啊，總喜歡左手握住香甜的棒棒糖，右手牽扯起裙邊的一角，在小夥伴們羨慕而又嚮往的目光中搖曳轉動着自己的身體，傾聽着夥伴們心醉的聲音。然而，鄰家一位小妹妹卻驕傲地從衣櫃裏拿出她漂亮的蝴蝶結，於是，她的周圍簇擁了驚羨的讚歎，我聽到了自己哭泣的聲音。我只能獨自回家抱着洋娃娃，嘟噥着小嘴，在她耳邊呢喃着：“只有你最瞭解我，我是最漂亮，最美麗的公主……”就這樣，兒時就在自我陶醉、自我安慰中消磨掉自己的煩惱。
風捲殘雲，雨刷日逝，漫天的風雲雷電、日月星辰和偉岸的天空正在我堅毅與執著的手紋中，鋪展宏圖--少年時的夢想。
少年時際啊，總欣賞自我的個性與心情，在緊握的雙手中，寫滿了汗與淚的交融。虎口牢扣住脱漆的鋼筆，好像承載着民族的精魂。眉宇間的軒昂與鬥志，平增出一道盤古開天闢地的氣節。但是，鬥爭是時刻存在的!我拼命地競爭，欲超越所有的對手，但我分明感到了自己的疲憊，聞到了喘氣的急促與匱乏。我聽到了旁人的數落與譏笑，頓時覺得自己無比羸弱，好像一瞬間失去了穩健的步伐，輕盈的身體，美妙的血流，陷入了深不見底的彷徨。我尋覓着自己，卻在倒地時明心見性，我要加倍地努力與付出。當羽翼落盡時，重擷散落的羽毛，抬起婆娑的臉，笑迎成功的鮮花和掌聲。於是，我想，我的少年時期就在自我勉勵中消釋心中的煩惱。
落英繽紛，絢爛如滿天悽豔的紅霞，印證我佛拈花一笑的瞭然，尋覓一塊青石，靜觀滄海變桑田……成人時的徘徊。在我的成人時期啊，心愈勞累，愈渴望潤澤與柔和，準確地説，這是我的青年時代。右手牽着左手，任纏綿縈繞在心頭，心無他求，只求永遠能被禁錮到這肆意的嚮往中。然而，沒有天長地久，沒有永世的承諾。天空中潑滿了青釉，也罷，且學彼此拂袖而去，各自天涯。轉身的剎那，笑得自然、真摯，漸漸地，我的青年時代就在幾度回首與轉身中寫就煩惱，也拋開煩惱。
裝上一壺小酒，喝得暢快淋漓，甩甩頭髮，迎面一天……
光陰的故事作文6
時光它像個賊，它偷走了我們曾經的天真，也偷走了我們青春的驕傲——題記
距離大學聯考只剩一百四十天左右，高三的我們每天重複着同樣的事情，只是為了拼一個未來。
每天在天剛亮的時候起牀，睡眼惺鬆的狀態下刷牙、洗臉；每天無奈地接着各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那麼幾分鐘的時間補覺。高三，在課桌上寫自己的誓言，在稿紙上塗自己的無奈，在上課鈴響起時開始抵抗睡意，在午休時塞上耳機犒勞自己。
試卷，不管情願不情願，還是一定要寫的；早餐，不管好吃不好吃，還是一定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。一絲苦笑之後變成後怕，不知不覺之間，高三，已經過了一大半！
人人有自己的理想，然而目標不盡相同。想考專科的同學，學語數外累的夠嗆；想考本科的同學，除了三門主課，理綜也是一大難題。誰也沒有比誰輕鬆，每天抬頭就是黑板右上角那個醒目的大學聯考倒計時，低頭就是“五or三”。
畢業後我會不會懷念這些乏味苦逼的奮鬥日子？會不會想起課堂上那些“雷人笑語”？會不會有那麼一瞬間，想回任遠看看？
一定會的，我想回來看看班主任有沒有變胖，看看語文老師有沒有越來越漂亮，看看英語老師是不是還和以前一樣“吞雲吐霧”，看看化學老師有沒有交男朋友，看看物理老師有沒有變帥，再看看數學老師是不是還那樣愛搞怪。
高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學習和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學，敦敦教誨的老師，以後也許不會再有了。
畢業會上我要用相機記下每個人的模樣，因為那可能是表情最豐富的一張臉。我還要穿上那身我們認為很醜的校服，因為以後我也沒有機會穿着它上學。所有的青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。
所以“年少的春秋大夢在裝滿北風的雨裏冷醒了”，然後，流水帶走了光陰的故事，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。
光陰的故事作文7
食堂，寢室，教學樓，三點一線的道路上，我們且走且停，卻不知，國中的日子已流逝了三分之一。轉動的沙漏，無法再倒流。
誰説，我們還早，我們還有足夠的時間去奮鬥。
誰説，我們還小，我們還有很久才能發現生活的苦辣酸甜。
誰説，時光爺爺很老，需要坎坎坷坷爬很久才能繞滿一個年輪。
誰説，校園，只是苦與澀的交集。
我們在同一個教室，同一層住宿裏，相識相知。我們在一個操場上邁着腳步哼着歌，我們在一片草地中擺着腳丫談着心，我們在一間寢室裏翻着日曆數着時間。我們拿出週末裏剛剛買的小飾品，在對方的頭髮上互相玩弄。
我們，都是青春的瘋子，在旅途中哈哈大笑。
“叮鈴鈴！”在一聲聲起牀鈴中我們驚醒，我們急忙穿起校服，立刻抱起臉盆開始洗漱，我們大喊大叫拉起同伴的手追着風跑。
我們都還是孩子，我們在懵懂與青澀中把每一個人當做好朋友，卻又在瘋狂與叛逆中把身邊的人傷了又傷，然後買好友誼的糖果躡手躡腳地走到對方面前，傻乎乎地説對不起。
你説，國中的生活會很快。這樣不加掩飾的年華更是會被磨淡。
新年裏，我們給自己買好禮物，坐在黃昏中對着日落，自言自語，我們都清楚，每個人都又大了一歲。更意味着我們朝成熟又邁進了一步。有人笑不攏嘴，有人憂愁難過。其實，只要你想，我們隨時可以做回這樣瘋狂幼稚的孩子。
滴答滴答，但時鐘一直在轉。
我們在人羣中不斷奔跑，奔向食堂，奔向寢室，奔向教學樓。我們不斷吃昨日的味道，睡今天的覺，赴未來的考。
考試前，我們緊擁在一團，目不轉睛地盯着教輔資料，碎碎念，沒有任何其餘的嘈雜。我們傳遞着一個又一個的問號，直到解開了心中的謎底，然後像個大人一樣故作成熟的長舒一口氣。
不管酸甜苦辣，我們都要去嘗，因為這不僅僅是磨練，更是人生的滋味。或許只有一年的時間，但是，沒有人比我們更清楚，我們學 到了什麼。我們深深的記住了，被寢管員阿姨抓住時的心跳，被卑微的成績打擊到的疼痛，被父母電話裏安慰的淚水，被老師叫到辦公室時的面紅耳赤。
這些，都是光陰的痕跡。
可是，留下的，也就只有痕跡而已。痕跡裏，我們手拉着手。
我説，七年級的影子，在我們面前一晃而過。
光陰的故事作文8
又是一年深秋。
十二月的寒風打在臉上，腳下落滿了一地的秋葉，銀杏樹或金黃或只剩光禿的樹幹。回家途中經過了那時的學校，沒有走進去，僅僅是在牆外看到，心裏也泛起了波瀾。不遠處幾個七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經了啊……
記不清是多久，一次科學課老師佈置了一項作業：在學校找一片你喜歡的葉子。那時也是像現在一樣的季節，校園裏落滿了樹葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了一片暗紅的樹葉。只是食指般長的葉子，葉脈清晰可見。那時候剛學了一篇課文，裏面提到了用樹葉做書籤，於是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書中。可是我卻將書送給了同學當禮物，那片樹葉便再也沒有出現在我眼前，而那一堂科學課我上得並不開心。
我隨手撿起地上一片樹葉，細細端詳，陽光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑，果然是隻有失去了才懂得珍惜，可是，怎麼也找不回最初的感覺了啊。
“遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲……”。回過頭來，那幾個小男孩早已不見了蹤影。只剩我還站在原地，想着那些童年的往昔。
我又憶起了自己生日那天，在班上發自己早就準備好的阿爾卑斯和大白兔。同學們邊拍着手邊為我唱着生日快樂歌。本該是很歡樂，心中卻有幾分酸湧上來，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細心的同學發現了過來安慰我，而老師看見了，對我笑了笑，只説了句“好好珍惜”。是啊，現在的我們早已疏遠，偶有些聯繫，也只是新年的祝福……
寒冷的風又打在臉上，我加快腳步回了家。打開電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：
——春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂鬱的青春年少的我曾經無知的這麼想。
我一邊輕聲哼唱着，一邊腦海中浮現出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開來。課本里的書籤、褪色的聖誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事裏，而我，只歎太匆匆。
光陰的故事作文9
光陰的故事，改變了我們。
——題記
光陰的故事改變了我們……12月23日，《光陰的故事》正式上演。這是一次大型的舞台劇晚會，由我們全班同學、家長以及老師的傾力打造。
兩個月了！我們在努力、在收穫。
從選材開始，我們就在認真地對待這件事。開始我們並不是現在《拯救地球》這樣一個嚴肅、環保的話題，而是一個非常有笑點的劇目。後來左挑右選，還是認為這個劇更適合我們。
第一次彩排，我們沒有太多的信心，甚至連台詞都記不住。舞台劇對於我們來説是陌生的，但是我們很認真。我們的表演得到了意想不到的鼓勵。接下來的課餘排練時間，我們越來越有感覺了。
可以這樣説吧！我對我們這個團隊非常有信心，我相信張沁和陳鴻帆也有同感。
我呢！可以説是這個劇裏最重要的角色——地球。本身一個活波愛動的肖女生，在這個劇裏就得成為和自己性情完全相反的生了病的地球。我在這個小劇組和這個角色中成長起來了！
看起來，一切都還非常順利的時候，就快臨近正式表演的時候，我，這個參演重要角色的我，突然生病了。在星期五的早晨，就開始上吐下瀉，整個人頓時蔫了下來。
到了晚上，晚會終於開始了。我是主持人之一。我強打精神，一次次走上舞台。心裏難受得無法用語言表達。我心裏突然冒出了兩個小人。一個説：“明明就忍不住，就別裝了！跟大家説一下生病了，哪怕演砸了，老師和同學會原諒的。”另一個小人説：“你可不能因為自己懷了班上的.好事。一定要撐住。”整場晚會只要不是我表演的時間，我幾乎都趴在洗手間的面盆前吐。最後還是第二個小人勝利了！
我們的《拯救地球》，名次雖然不是那麼理想，但是我認為我們並沒有輸！
這一次《光陰的故事》舞台劇晚會令我非常難忘。如果再給我一次機會，我一定會比這一次演得更好、更出色！
光陰的故事作文10
六月的一天早上，涼爽的晨風從山的另一邊趕來，帶來森林裏的濕潤的空氣。勤勞的燕子一次次銜着泥，它們想要把巢穴再擴大一點。也許，動物總會有奇妙的預知力，未來，可能會有好多孩子擠進温暖的巢裏。
我母親總是比太陽起得早。此刻，她正忙着伺弄花草。報春花需要放到陽光弱的地方，玉蘭的葉子被幾天來熾熱的陽光灼傷了，她需要在金銀花的藤蔓下躲一陣子。我們的茉莉長大了，得換一個大點的花盆……她這樣嘮叨着，手在意識的引導下行動着。我伸伸懶腰，加入她的“晨練”。花圃裏，月季，草莓，蘭花兒，半枝蓮，薄荷草，太陽花，六月菊親切的睡在一起。我為他們輕輕地鬆着土壤，然後澆水。每一個動作，都很細微，深怕驚了美夢。海棠花的豔紅，月季的微黃，繡球花的粉紅逐漸的明麗起來，想來是太陽已然升起了，不過，涼爽的晨風吹散了它的温度。此刻它是皎潔的月亮。這是一個多麼美好的晨啊，空氣充斥着愜意。就像多年前的某一個夜晚。
在那個夜晚裏，金銀花的藤蔓還沒有爬過牆角，庭院裏被玉簪花淡雅的花香薰染着。月亮比女孩子的眼睛還要皎潔。我坐在房頂靜靜地等候月食的到來。散發銀光的圓盤，照徹夜空。一會兒，卻逐漸沒黑暗侵蝕，光亮的部分慢慢的變得橢圓，半圓，之後是牛角般的彎月，眉毛一樣的彎月，最後是漆黑的一片。我有一些恐懼。好在一切都在規律中進行。月亮以相反的動作從另一邊出現。從第一縷光的驚喜，到亮白如如晝的震撼。我感覺從未有過的光明，像坐在上帝的身邊。母親其實在就在我的身邊，所以我可以是一隻安琪兒，拍打着潔白的翅膀。當時，她告訴了好多。現在有一點記不清了。我可以用自己的話概述“只有經歷黑暗的光明，才會照徹心扉。”母親的話讓我有一種迴歸的感覺。似乎是回到幼年時那個細雨濛濛的深夜。
那是一個春天的夜晚，我突然醒了。屋子裏灑滿了微弱的光，四周靜悄悄的，一點聲音也沒有。母親坐在煤油燈下，做着針線。我下了牀，踮着腳極快的躲到母親的身後。窗外是惡鬼的洞穴，幽深而不見底。她抬起頭，看見了我，笑了笑，一隻手拉我挨着她坐下，另一隻手就勢把我攬在懷裏。我們這樣呆着，誰都不出聲。許久我問母親“什麼時候，我不會再害怕？”母親告訴我"等你長大了，向父親一樣高的時候，你就不會在害怕。”我問“那我什麼時候才能長的向父親一樣呢？”母親笑了，慈愛的微笑讓魔鬼都會畏懼。“等院子裏的小白楊樹跟屋檐一般高的時候，你就長大了。”我於是下定決心，以後的每一天都給它澆水，施肥讓它快點長高，長得跟屋檐一樣高。我聽到窗外的沙沙雨聲，卻在迷迷糊糊中睡着了。
光陰的故事作文11
人類其實是最脆弱的動物，經不住似水流年，終究屈服在流沙般的光陰裏。
我終於發現父親完美的髮質上兀地生出幾根刺眼的白髮，閃閃地立在父親的頭上，一時間我不敢抬頭望他，生怕對上白髮那挑釁般的眼神。父親，開始老了！
依舊按照所謂的慣例，假期結束後一直都是父親送我上學，我毫不猶豫地爬上父親的摩托車後架，然後享受地閉上眼睛，聆聽摩托車馬達發動起來的聲音，“突突——突突”，連續不斷而又有節奏地在我心上跳動着。
“走嘍！”隨着父親一聲吆喝，摩托車聽話地跑了起來。父親熟練地掌控着摩托車，就這樣在一條平淡無奇的鄉野小路上顛簸着前行。父親不會像母親一樣對我嘮嘮叨叨，更別説哄我開心了，所以，一路上我們像對陌生人一樣不説一句話，只有我知道父親一直默默地愛着我。
風衣呼啦啦地響，摩托車仍在狂奔，我們已經上公路了。路旁光禿禿的白楊樹急速後退，我躲在父親身後，貪婪地享受父親在冷風下的體温，偶爾聞到父親身上淡淡的煙草味。是啊，那張看似冷峻沒有濕度的面容，早已飽經風霜。不知道何時，父親學會了抽煙。我從沒有懷疑過父親的能力，隨着目光遊走，我看到了父親寬闊的雙肩在厚重的羽絨服下依然輪廓分明。不知道多少個白晝，父親挑着磚頭，一擔擔地往來於工地；無數個夜晚，母親，一次又一次地為父親上藥，鮮紅的勒痕映入眼眶，母親也只是歎氣。
風中，父親的頭髮放肆地張揚，一不小心，我發現了父親的祕密——無緣無故多了幾根白髮。我沒有絕望地哭出來，更沒有絕望地感歎父親身後還未走完的路，這些都不是重要的，不是嗎？我當時做的，只是輕輕撫摸了它們，觸覺告訴我，它們是堅硬的，比任何一根黑髮都要頑強。父親習慣性地攏了攏頭，調皮地撓了撓頭髮，我在心裏暗笑：原來父親也臭美呀！
悲哀！我不得不承認，歲月的洪流沖走了父親太多的東西，儘管一切被沖刷得很乾淨。父親的故事是真實的，光陰已見證了一切！
光陰的故事作文12
許是年華不經傷，茫然間便於指間逃走了三分之一生命的歲月。撫摸着自己依然顯得稚嫩的臉龐，不經意間彷彿在眼角流露出了點點的無奈；像是彷徨，更多了幾分風塵吧？虛張在風中的雙手啊，想用盡全力，卻不知往何方？
那小河邊，是否依然還有孩童在捕捉盛夏的知了？追逐着那無憂的少兒？懷舊，就這樣迷了尚未老去的我！也許，回味不應該是生活的主旋律。它應如那初秋天空的流雲，點綴着單調的湛藍；更應如冬日傲雪的鬆梅，點燃冬日的激情。每至夜深，獨思的我總還是喜歡望着那麼年輕……
總還是喜歡父愛如山的一句，體味那無言的偉岸。每次看到那熟悉的高舉過雙肩的鏡頭，眼角總是會有那麼一些濕漉漉。無言，也讓那久遠的情感觸動在長長短短的幾十年後。再看時，年過半百的父親已經不是兒時熟悉的印跡了。花白的頭髮，彷彿在告訴我歲月的流逝人已漸老。百味俱程，餘常想，那屬於東方的含蓄，不喜歡言語的傳遞，終究還是讓歲月鑽了空子。而在那心田種下的，是偽裝下脆弱的堅強了。常常提及朱公筆下的背影之經典，至於不敢下筆，卻忽略了最貼心的温度可以在指間簡單的刻畫。最容易在指間溜走的啊，卻是心中最不能承受之重。
偶得閒，悄然的聽着那熟悉的歌詞。從那幾句為你撐起雨中的傘，那個在你躺在病牀上時急的掉眼淚裏撥動着心底的情結。總是説年輕，所以要有自己的一片天空；也有了那麼一段路程是隻有背影陪着你孤單的腳步。也試着去絮叨，想要找尋那心底最貪婪最無私的感情。只有在此時，才會承認自己似乎永遠都沒長大。聽久了絮叨，依然還是會不耐，卻悄悄的開始懷念。依然每次都笑着道別，卻在掛了電話之後獨自噓唏，一個人大聲的唱着家駒的真的愛你！
有那麼一個場景，重複了一次又一次！回想着那日漸消瘦不改慈愛的笑容，不變的故土啊，怎麼才能為你許上一世容顏。聽聞韶華易逝，我又如何能撫平你日漸趨深的皺紋，怎麼讓你華髮變青絲。一段話語，寫了塗、塗了再寫，再美麗的詞語此刻也顯得那麼的蒼白；再怎麼努力去組織啊，也刻畫不了你的十分之一……
問世間有誰，情願就這樣守在你身旁，用自己的青春換你的成長？是誰，用一輩子不忘的願情默默的守候那短短的團圓。又是誰，獨自用瘦弱的肩膀挑起所有的家務。年月，壯碩了我原本細嫩的雙手，卻讓老繭駐滿了你們原本靈巧的十指。無法去修飾你的雙手，無法可言語表明的一場情緣，就這樣深深的烙印進的我心裏，我的靈魂深處。
光陰的故事作文13
一、二、三。”看，我的最遠！”什麼嘛，明明我的最遠！”走過街道，幾隻紙飛機從眼前穿過，打着圏兒又落到地上。一羣孩子嬉鬧着跑過去，拾起各自的紙飛機，高高舉起，用力一擲，紙飛機又倏地向前劃去。
我的思緒也隨着那紙飛機倏地一下回到那段純真美好的時光。
小小少年，沒有煩惱，無憂無慮”稚氣未脱的我們那時最為天真，總能為一些小事傻樂，卻決不會因煩惱而愁眉不展。
由於家庭緣故，我們四人從小一起長大，一起上學，一起討論最愛的東方神起，一起幫小店老闆娘看店，一起在黑漆漆的夜裏頂着大風到山上看不知真假的流星雨。
我們是學校裏有名的四人組。小影子是老大，天生精靈古怪卻又十分懂事；素素是老幺，生着一張包子臉的她穩重得像大人；雪是我堂姐，大大咧咧的卻又心思細膩，她是我們中的着潤滑劑。每次一同去吃飯，我們總愛坐一個方桌，一人佔據一邊，就像一個正方形。
正方形即使再規矩，也是不牢靠的，它總有即將支離的危險，就像我們四個。
爸爸不是本地人，我必須跟隨他回到他的家鄉。我曾想過留下，但回去這事卻不容置疑。那她們呢？她們知道了會怎麼辦？我還能回來嗎？無數的問題縈繞在心頭。但時間步步逼近，離別在即，不容我猶豫。
那天放學，正輪到我值日。陽光透過玻璃折射到我桌面，映出滿教室的塵粒，如同飛絮，又像螢火蟲。我沉默着放下掃把，走到課桌前拿出早已準備好的筆記本，遞給正在幫我值日的她們。這是什麼？”小影子接過去。這是同學錄。我我在學期末就回去了，以後都在那邊兒讀書”我低垂着頭，話卻無法再説下去。她們也同樣沉默着，時間彷彿在那一刻凝固。
為什麼不早説？要離開為什麼不早説？”素素把本子摔在桌子，拎起書包就跑開了。小影子拿起書包，拾起本子，嗓音有點澀：她只是鬧彆扭了，別在意。”她卻在我看不見的地方悄悄地抹了把淚。雪沉默地拍拍我的肩，同樣不發一言。
第二天，素素早早地到了教室。我有點彷徨，害怕與她們，哪怕以後就要分開。我正在猶豫要不要去道歉，她卻已經向我走來。她拿出幾張白紙，遞給我：既然就要走了，最後放一次紙飛機吧！”我們四人在樓頂拿着紙飛機，寫下自己的願望後，用力一擲，看着它們在天空劃下一道道弧線。我一定會回來的！”
光陰匆匆流逝，那些我和她們的故事，猶如一架架紙飛機，被光陰細細珍藏。願我們同樣能被光陰善待，不忘彼此。
光陰的故事作文14
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。光陰荏苒，轉瞬即逝。眨眼間，我們已蒞臨分別……
——題記
記得那一年初秋，我們素不相識，一張張陌生的臉排成一條長長的隊伍，一個個走進那個後來被我們稱為“家”的地方。初次獨自面對這麼多陌生的身影，不善言語的我感到無力，初來乍到的我們羞澀靦腆，都想互相認識一下，但卻都開不了口。後來，隨着老師幽默風趣的口吻向我們介紹着我們所不知道的規矩，事情。我們的心情漸漸放鬆下來。自我介紹後，也漸漸開口交談……
那一年盛夏，我們不懂分別，只知道我們的學業更上一層樓——我們大家一起進入八年級。此時的我們開始有了三個一堆，五個一羣的小羣體，也慢慢了解了彼此，少不了一些矛盾，一些不愉快，但還是在大家説説笑笑中消散。驕陽下的我們已不似初來時那般靦腆，打笑玩鬧，讓老師們認為我們不乖了，可我們自己卻覺得，這是我們千金不換的青春，有點叛逆，有點不知天高地厚，有歡樂，有淚水……
天氣微微轉涼，我們知道，那是冬天的氣息。步入九年級，學業繁重，大家的時間都慢慢緊了起來，在家裏自然是沒有時間出去玩一玩，聚一聚的。於是，課間那極其寶貴的十分鐘是我們唯一可以在如山般的作業中發出笑聲的時候。此時的我們，沒有了七年級時的羞澀無知，沒有了八年級的幼稚孩子氣。不知不覺間，我們身上沾染了青春的氣息，有了成熟的影子。我們更加了解彼此，更加依賴彼此，我們之間沒有所謂的客套，誰不經意間説出的“謝謝”二字會惹來一道道鄙視的目光。如今的我們不會再計較誰還欠着誰幾塊錢，誰借走了誰幾支筆芯還沒還，誰的作業在誰的書包裏被帶回家了……
我們不約而同地避免那個話題——畢業，即要分別……時間一天天過去，曾經那麼期待假期的我們如見竟會如此埋怨時間飛逝。我們相處的時間已在倒數，我們都害怕，害怕那一天的來臨，害怕有一天我們走進“我們的家”，沒有了那一張張熟悉的笑臉，只有空蕩蕩的，我們坐過的椅子，我們用過的凳子，我們看着就犯困的黑板，和半截沒用完的白色粉筆……害怕我們曾經一起流過汗水的操場沒有了整齊而笑聲不止的隊伍，沒有了一個個穿着寬大卻舒適的校服的熟悉身影，只剩那讓我們叫苦不迭的紅色跑道和我們永遠拔不完的野草……
韶華易逝，最美的花期終會下起分別的小雨，只盼多年後我們還能一起在實現了我們各自的理想後，坐在一起，一個都不少地聚在一起，想起曾經的我們，曾經的笑料，一起再像從前一樣毫無顧慮的打鬧，大笑……
如今的我們，無法阻止時間的流失，不能拖延分別的時刻，也唯有彼此相惜……
光陰的故事作文15
歲月如梭，時光荏苒，在青春的長河裏或留下了一筆濃粧，或留下一絲淡抹。
如畫的歲月因這濃粧或許妖嬈，因這淡抹或許深邃，卻不顯衝突，而更顯其神韻。
在父輩時就已存在的榕樹旁，斑駁的陽光從葉縫中斜落到一旁的小沙灘上，映出幾個略顯單薄的身影，臉上稚嫩的笑容將時間凝固在它綻放的時刻，如銀鈴的笑聲令萬籟俱寂，"我是老大""那我是老二""我要當老三"……不長的沙道上，情在彈出的彈珠中凝聚。陽光不鏽，情永在。光陰在他們懵懂的身上假期了一座不朽的長橋。
窗外的樹依舊是記憶中的那般青葱，一年的情誼卻因會考而變得更加珍貴，往昔依舊在眼前浮現。這被風雨侵蝕得坑坑窪窪的鐵欄杆，你是否還記得那倚在你身上的少年；教室前方的格言，你是否還記得在你面前共同拼搏的莘莘學子嗎；教室後的時鐘，你是否因為這羣人的青春散場而停下匆匆的腳步？當熟悉的人們再次聚在你的面前，你是否會重新邁起歡快的步伐？熟悉的鈴聲響起，勾起光陰的弦，撥動那段若隱若現的時光，光陰在他們帶着陽光味道的身軀上留下一份思念。
"兩百二十三名"昭示着新學期以來的成果。青春的紀念冊不該有如此得塗鴉。或許，我需要執光陰之出，書寫出新的篇章。
清晨，當第一縷陽光照入屋內，是故事的開始。教室裏只有時鐘在與你交談"嘀嗒嘀嗒"，看着你專注於字裏行間的目光，看着你日益厚實的肩膀，相信時間會給予你更多的洗禮，讓你扛起重任。
若隱若現的水汽，隨着書頁的翻轉而即將消散於天地間，桌旁漸漸壘高的試卷，是時間走過的痕跡，是少年在自己光陰的故事裏的揮毫灑墨，是青春奮鬥的開始，書寫屬於自己的光輝故事。
光陰如風，喚醒冒出芽兒的小苗，風過，化作春泥，卻仍留下了那段青葱；光陰如水，引領涓涓細流匯聚成江海，急促而緩慢，帶走浮塵；光陰似愛，刻畫着多少美麗的詩，留下繽紛的書籤。
光陰的故事，在你誕生那刻便已開始，獨一無二的出發點，縱使有着許多向前的方向，看着身後的所留下的熠熠的憶念，持本心向前邁步，續寫光陰的故事。