有趣的一堂課作文700字 篇一
今天，老師來到了班上，手裏拿着一個黑色的小盒子，那裏面裝的是什麼？這讓我們都很好奇。讓我給你説説吧！
老師和我們説“這是全世界上獨一無二的東西，你們猜一下。”這下，全班都炸開了鍋。討論的聲音越來越大，同學們有的説“裏面是戒指！”還有的説“裏面是一條蟲子！老師要嚇唬我們。”等等的議論聲，在老師的一聲下開始了。
老師叫到“我們來猜一下里面是什麼東西好不好？”
“好！”
小紅舉起了手“老師，裏面裝的是一條項鍊！”
小剛嚷道“不是，不是的，裏面是一條蟲子。”這話惹的全班哈哈大笑。
“這裏面……這裏面是考卷的小炒。”這句話一出來，大家都忍不住大笑了出來，老師説“呵呵，你的想象力也太豐富了吧！老師怎麼可能會有這種東西呢？”這下，大家起勁了，有的拍桌子，有的蹦起來。
“那我請一位同學上來看看吧。不過看完了你不能説哦！”老師説。“那我請……玲玲吧！請你上來看一下。”
玲玲滿懷激動地走了上去，看這個獨一無二的東西。可是走上去一看，不禁笑了出來，這在下面看着的我們很納悶，到底是什麼呢？
玲玲走下來後，我們都問着她，到底是什麼。可是她只是説“這是個祕密。嘿嘿。”
終於輪到我了，雖然過了很久，但是我還是那麼地激動萬分啊！真想走上去看一看，我開心地跑了上去。
還真的讓人好笑呢！那居然是一塊鏡子！我也忍不住笑了出來，看着鏡子裏的自己，我更是忍不住了。
之後，老師公佈了答案“同學們，你們肯定很好奇裏面是什麼吧？”
“是的！老師，請給我們看看裏面是什麼吧！”我們一同説道。
老師把那塊鏡子轉了過來給我們看。我們頓時有種被耍了的感覺，問道“怎麼是鏡子呢？不是説獨一無二的嗎？鏡子我也有。”
老師説“鏡子是每個人都有的，但是鏡子裏面的自己卻是獨一無二的，難道不是嗎？”
聽了這話，我們全班恍然大悟。
“哦！原來是這樣啊！”
我明白了，其實什麼東西都可以有兩樣，但是唯獨自己只有一樣。
有趣的一堂課作文600字 篇二
這一節課，我們要做一個遊戲，叫心有靈犀。我很想盡快知道這個遊戲的遊戲規則。
我的心情非常激動，終於知道規則了，是這樣的：男生和女生各找出兩名同學做搭檔，時間為120秒。一個詞語，描述者可以用語言、動作、神態來描述這個詞語，但不能説出這個詞語裏面的字和諧音。如果有比劃不清楚的詞語可以喊“過”，猜下一個詞語。不過，“過”這個字只能説兩次，時間到了哪個組猜的多，哪個組就成功，成功的組可以得到一張喜報。
我們女生推出了紀萱哲當描述者，讓祝筱珂當猜的人，我對她們充滿了信心。
先是男生隊登台比賽，趙瑞琦是描述者，馬靈均是猜的。他們組第一個詞是“高興”，趙瑞琦開始用手比了個“ye”，馬靈均開始説了一個“興高采烈”，趙瑞琦馬上強調是兩個字，馬靈均説出了“高興”這個詞。我很緊張，怕他們組猜的過於順利。第二個詞是“粉筆”，趙瑞琦從旁邊拿了一支粉筆，馬靈均脱口而出“粉筆”。第三個詞是“媽媽”，趙瑞琦説：“女孩長大了成什麼？”，我認為馬靈均會説別的，可是他一下子説出了“媽媽”這個詞。趙瑞琦和馬靈均陸陸續續説出了“寫作業”和“跳繩”，他們成功答對了五個詞語。
輪到我們女生了，紀萱哲告訴祝筱珂，“這是你的一個親人”，祝筱珂想了一會，這時我像熱鍋上的螞蟻，替她們着急。紀萱哲又加了一句“比你小的”，“妹妹”祝筱珂脱口而出，第二個詞是“彩筆”，紀萱哲拿起粉筆説：“和這個很相似”。祝筱珂猜了兩次才回答對。“漂亮“這個詞被紀萱哲自己不小心説出來了，她們接着又猜對了“害怕”和“游泳”這兩個詞語。她們兩個配合默契，可是時間飛速，我們才説了四個詞語，時間就到了。
呀！我們輸了，不過我會再接再厲的，我希望下次我們可以成功！
有趣的一堂課作文800字 篇三
今天，朱老師給我們上了一節十分有趣的作文課，題目叫《1+1=？》。我心想，這還用問嗎？幼兒園小朋友都知道——2嘛！我剛想回答但又停了下來：老師怎麼會問我們這麼簡單的問題呢？肯定不會是2。那……應該是“王”吧？
“等於一！”有同學叫道。“不對，是田！”又一位同學站起來説，教室內頓時熱鬧了起來。“同學們！”這時，朱老師和藹地招呼大家説：“大家坐好，不要吵。一加一有許多答案，可大家能説出你們是怎麼算的嗎？”一時，全班鴉雀無聲。突然，跟我同排的同學手緩緩地舉了上來。老師説：“就一個？有什麼害怕的！來，你説説看！”朱老師指了指那位同學，疑惑地坐了下來。這位同學大聲説道：“等於一！因為一顆小水珠加一顆小水珠等於一顆大水珠。”説完，她坐了下來。
不一會兒，全班同學的手一起舉了起來，同學們七嘴八舌地説開了。説完，朱老師做了一個停的手勢，表示讓我們安靜。然後老師説：“一加一等於一的事物有很多，不只是小水珠。這是一件事物加上另一件事物組成的新產品。這是讓我們打破常規去想，不要被原本的事物禁錮。同學們身邊還有許多例子，可以找找嗎？”有同學在小聲地嘀咕，但沒有一個敢舉手發言。朱老師無奈地搖了搖頭，走到一位同學面前，在筆盒裏拿了一支帶有橡皮的鉛筆，走到大家面前，説：“你們看，比如一小塊橡皮固定在一支鉛筆上，組成了一個方便的小發明。那麼還有同學能舉例子嗎？”一個同學馬上接着説：“現在把刨筆刀安裝在鉛筆盒上，既方便又創新”……同學們議論紛紛，老師一直笑眯眯地坐在一邊聽着，還不時地微微點頭。過了好一會兒，老師拿出了放在一旁的圓珠筆説道：“你們看，這支筆從上面打開是一枚小巧玲瓏的印章，而打開中間是一些吹泡泡的液體，最後打開底部則是一支圓珠筆。”我們坐在底下，看得目瞪口呆——太不可思議了！一支筆居然還有這麼多的功能！
在課後的總結中，我認識到：生活中，其實有許多事物，都是採用了新的思維方式，在原來的基礎上做了一些小小的改動，就可以變成一個另外的不同的新事物。而且改變得十分方便，並且深受大家喜愛。
這節作文課上得十分有趣，我很喜歡這節作文課。
我的一節課作文 篇四
昨天上午第一節課，老師給我們上了一節別開生面的語文課——小小展銷會。
上課鈴聲一響，同學們就迫不及待地拿出了自己早已準備好的玩具和圖書，作為商品準備展銷。由於我們是第一做買賣，還不太清楚該怎麼買，怎麼賣。老師就請有經驗的同學向我們傳授技巧，通過觀看他們精彩的示範表演，我們很快掌握了一些買賣技巧。一切準備就緒，隨着老師的一聲令下，生動有趣的展銷會開始了。教室裏像炸開了鍋，各種叫賣聲，賣東西的討價還價聲，同學們的歡笑聲混雜在一起。
我站在位置上大聲叫賣道：“賣東西嘍，賣東西嘍！我這兒的玩具又便宜又好玩，不買可不要後悔呦！”同學們紛紛聞聲趕來了，苗晶晶笑着説：“我要買一個魔仙棒。”我馬上吹捧説：“你的眼力可真好呀！它可是我這些玩具中最好玩的，最便宜的，只要兩元五角。”“哇，真便宜，我要買。”苗晶晶説完便付了錢走了。一會兒，王偉藝又來了，他好奇地問：“我要買一個七仔，請問多少錢？”我説：“五元。”“這麼貴啊！”“不貴，我可是打了折的，當時我買了十五元呢，現在已經降低了十元了。你看這個玩具既可以當枕頭，又可以玩，多實用啊！”“你瞧，這兒都有點破了。如果是三元錢，我就買一個。”“好吧，就三元賣給你了，不過以後要常來照顧我的生意哦！”“沒問題。”沒過多久，我的玩具就全賣完了，總共掙了45元，我高興極了！
這節課是我平生以來最喜愛的一節語文課，因為不僅生動有趣，讓我掌握了一些買賣中的技巧，還使我懂得了父母掙錢的來之不易，所以我決心今後要節約用錢，不能僅僅滿足於物質上的享受，而要發憤圖強，用優異的學習成績來回報父母。
有趣的一堂課作文700字 篇五
我們都有快樂的童年，快樂的童年都會有很多有趣的事。
在我剛上二年級的時候，媽媽給我報了一個作文班。教我們作文的何老師很開朗幽默，在課堂上他總能把這節課我們要寫的作文用遊戲的形式讓我們先扮演出來，再叫我們把自己的親身經歷、體驗和感受寫出來，這就是作文。所以每節的作文課我們都是在遊戲中完成的，很輕鬆很快樂。
記得有一節作文課，剛一上課，何老師就對我們説：“今天咱們來‘連詞成句’”。同學們沒有反應，課堂很靜。老師又説：“不是做題，而是遊戲。”下面的人都張大了嘴，頓時嘰裏呱啦地説起來，難道做題也能成遊戲？老師又説：“下面我告訴你們規則。”
遊戲規則就是：把全班同學分成三組，一組寫同學的名字，二組寫在什麼對方，三組寫幹什麼事。都寫在一張紙條上，寫完後收上來，一組放在第一個盒子裏，二組放在第二個盒子裏，三組放在第三個盒子裏，然後每人都在三個盒子裏各抽一張，組成句子後念給大家聽。
遊戲終於開始了，先排上場抽紙條的順序，我被排在了第九個，前面幾個人説的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠裏洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終於輪到我了，我抽出來一看，笑得直不起腰來，我奮力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所裏吃飯！”，下面鬨然大笑，笑相千姿百態，我們班上的最淘氣的男生怎麼會被弄到女廁所了？還在那裏吃飯？而這時的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒着怒光直盯着我，當時我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是遊戲，純屬巧合呀。”正在我心理活動時，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。
這堂課已經過去很長時間了，可是，我一想起這堂課都會忍不住笑起來，相信在我長大以後回憶童年時也會是快樂的一瞬間。作文
有趣的一堂課作文800字 篇六
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們紛紛跑回座位上，等待陳老師上課，可從門口走進來的並不是陳老師，而是王梓音的媽媽！同學們面面相覷，不知道這是怎麼回事，還沒等我們提問呢？王梓音媽媽微笑着站上了講台，解釋道：“今天是家長志願課堂，我是一中的物理老師，今天來給大家上一課物理入門。”教室裏響起了熱烈的掌聲，大家都好奇滿滿，十分期待這一堂物理課。
只見王梓音媽媽從包裏拿出了一個透明漏斗和一隻黃色乒乓球，她説：“如果我現在放手，球會怎麼樣？”她將漏斗的大口朝下，把球放在漏斗口與瓶頸的連接處，用手按着球發問：“當然是掉下來了，”同學們七嘴八舌地答道，真的嗎？那麼我現在要請上一位肺活量大的小助手，小金同學眾望所歸的走上前去，同學們，你們覺得小金同學要朝裏面吹氣還是吸氣，在我放手的時候，小球才不會掉呢？”話音剛落，同學們又七嘴八舌的討論起來，我的同桌認為必須吹氣，我後面的同學也振振有詞，認為必須吸氣，同學位分成了兩派，不知道誰對誰錯，大家公有公的理，婆有婆的理，教室裏就像展開了辯論賽。
大家拿不定主意，那我們就一個個的試，讓乒乓球現身説法吧！她先吩咐小金同學吹氣，只見小金同學深吸一口氣，鼓起腮幫，把嘴湊近瓶口，王梓音媽媽一鬆手，他就開始往裏面吹氣，再瞧那個小球像個“攀巖者”，在狂風到來的時候還死死的抓住“巖壁”不往下落，可是它僅僅支撐了一秒鐘就掉到了地上，接着開始第二套方案：吸氣，只見小金同學吸氣時，小球就在漏斗裏打轉，像一個小精靈，在一個小小的空間裏時上時下、忽左忽右的飛着，卻始終不肯落地。有的同學喊和：“快看！太神奇了吧！”有的喊着：“看！我説對了吧！”大家興致勃勃的親眼見證着答案。”好了，感謝我們的小金同學！”王梓音媽媽將實驗道具收回，説：“你們有沒有注意到，在吹氣的時候，也會有很短的一段時間下落呢。按理説朝裏吹氣，應該讓球上落的更快才對，原來這是由於大氣壓的關係，暫時不下落，生活中有不少這樣的例子呢！
這節課妙趣橫生，見證了奇蹟時刻，也讓我對物理的奧祕世界充滿嚮往。
有趣的一堂課作文700字 篇七
今年暑假，我和好朋友噹噹一起報名參加了博物館的“泥樂樂”活動。
終於等到開課那天，博物館還沒有開門，我和噹噹就早早在外等候。終於到了上班時間，我們迫不及待地衝進五樓陶藝館。陶藝館的展示櫃上放滿了陶藝作品，有栩栩如生的人物娃娃，小巧精美的茶壺，別緻的花瓶……看得人眼花繚亂，嘖嘖稱奇，真想自己也趕快捏一個試試。
欣賞完精美的陶藝作品，老師開始正式上課了，今天我們要學習做小碗。
老師先給我們講了陶藝的歷史和製作原料，然後帶我們來拉坯機旁，教我們怎樣使用它。老師告訴我們，手放在哪裏會刮傷，控制轉盤的速度不能太快，製作開始前，應該用水保持手濕潤等等。製作開始了，我先把泥放上去，可是手還沒控制住泥，轉盤就開始轉，而且越轉越快，泥點亂飛，我瞬間變成了一個小泥猴。看來簡單的轉小碗，還真沒有那麼容易，這些泥巴好像變成了調皮的壞孩子，不停的在我手裏搗亂。細心的老師發現了我的手忙腳亂，走過來扶着我的手又試了幾次，慢慢地我掌握了其中的竅門。我把泥放在轉盤上，讓它隨着我的手轉，然後慢慢地升高，下降，下降，升高。泥被我的大拇指挖出一個洞，再把周圍的泥拉薄，一個小碗就大功告成了！可是當我小心翼翼地把它取下來的時候，它又瞬間被我手捏壞了。好不容易才做成功的小碗，一下又變成了最初的一坨泥巴，急得我滿頭大汗。我看了看噹噹，她也是手忙腳亂，面前一坨沒有形狀的泥巴，臉上衣服上到處都泥巴點，嘴裏還不停的説，這次一定可以。看着她那狼狽的樣子，我“噗嗤”一下笑出了聲，再看看自己，泥點抹的衣服上全是，完全一個小花貓，我笑的聲音更大了。
經過幾次失敗後，我終於成功地做了一個小泥碗。還以為現在就可以抱回家，在爸爸媽媽面前炫耀一下，結果老師説，這件作品要送到外面燒製，才算全部完成，大約還需要一個星期左右。我十分期待“小碗”燒製完成的樣子，到時候我可要天天用它吃飯。
這次陶藝課不但其樂無窮，還陶冶了情操，真希望明年還可以來這裏學習。
有趣的一堂課作文700字 篇八
“哦，洋哥！洋哥！洋哥！”一陣陣歡呼聲從我們班傳來。知道我們在幹什麼嗎？那就快隨我來吧。
“親，我們來玩遊戲吧。我最喜歡玩遊戲了！”實習音樂老師用她們家鄉的腔調。因為某種原因，我們這節課暫時不能上了。“好！”同學們歡呼。我有點不樂意，因為我討厭玩遊戲。“嗯。那就`擊鼓傳花`吧”老師看着我們眨着眼睛説。“好，輸的人要唱歌！”某位同學提議。“這主意不錯~我放音樂，當音樂停下來時，水瓶傳到誰手中。誰就要上來唱一首歌！”老師晃了晃手中的水瓶。我聽完頓時就愣住了，什麼！“擊鼓傳花”？！輸了還要唱歌！天，我才不要玩！我可是五音不全！怎麼辦啊！我就像坐在針上一樣坐立不安。
“啊！一會傳的時候要快！”。“怎麼辦？我不懂唱”。“耶，太好了。可以玩遊戲咯！”同學們有的在抱怨；有的在商討技巧；有的為能玩遊戲而高興。
遊戲開始了。水瓶從第一位同學手中傳到第二位同學手中。我目不轉睛的盯着被傳的水瓶和拿到水瓶的人。就怕一個分心，水瓶傳到我手上了還不知道，那後果可慘了！
不好，要到我了！一定要快！要快傳給別人，不然就“死了”！心跳開始加快了，身體僵住了。右邊的同學傳給我時，我一下子拿過幾乎是扔一般傳給左邊的同學。水瓶傳出後緊繃的身體終於放鬆下來了。
完全放鬆後，我轉頭看後面的同學穿水瓶。瓶子從我傳給下一位同學過後才傳了一會，音樂就停了。是一位男同學，他唱一首歌后遊戲又開始了。
中招的同學幾乎都是後排的同學，我心中暗暗高興。可是老師的一句話就把我打回了地獄。“總是後面的同學，不好玩。讓前面的同學也中中招吧！”老師陰險的説。我的身體又繃緊了。
漸漸的，同學們玩“聰明瞭”。特別是男生，“要害人”！故意拿水瓶，不傳給別人。可是他們不知道害人害己啊！這不，那位拿水瓶好一會的男生現在準備要傳給他前面的同學。結果音樂就停了。“哦！”同學們歡呼。
一直到鈴聲響了，我一次也沒有！太好了！