作文提綱格式 篇一
作文提綱一半包括三部分內容：
（1）題目。要把題目（或者補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及表達的中心思想。
（3）機構安排。這是作文最主要的部分，設計時需要注意以下三點：①安排好材料的組織順序。先寫什麼，後寫什麼。全文分為幾大段。，每段的內容是什麼，以小標題的形式，按一定的順序把材料組織起來。
②確定好作文重點寫的內容。要根據中心表達的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”。並且重點段又1、2、3、4.。.小點標明每層寫什麼。
③依據文章的材料以及要表達的中心思想，確定好開頭結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
優秀作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心照顧同學，同學之間深厚的情誼。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腿。(略)
二、周麗同學熱心照顧我。（重點寫）
1、周麗把我扶到她家。（次詳）
2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)
3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。（次祥）
三、我十分感動，現在都記憶猶新。（略點題）
題目：二十年後回家鄉
主要內容：描寫二十年後家鄉的變化。
想象一：具體描寫家鄉的街道。（變乾淨、變寬敞了）
想象二：具體描寫家鄉的公園。（公園的景色）
想象三：具體描寫家鄉的學校。（學校的現代化設施）
想象四：描寫家鄉的人們。（生活過得很美好）
作文提綱格式 篇二
內容提綱，是一種概括地敍述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。提綱使用於彙報工作、傳達會議精神和講話發言。
因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海裏，用不着一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關材料串聯起來。
提綱的主要特點有二：
第一，綱要性。所謂綱要性，即把彙報、傳達和發言的綱目、要點，提綱挈領地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應突出“綱目”和“要點”這四個字。
第二，條理性。所謂條理性，是説這種文字材料應該條理特別清楚，共有幾個大問題，每個問題之下分幾小點，一目瞭然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。
作文提綱格式 篇三
寫作提綱包括幾個部分：
1、題目；
2、主要內容；
3、表達的道理；結構安排等。
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
表達的道理：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
作文提綱 篇四
結構新巧意藴無邊
——大學聯考作文結構提綱訓練 得數理化者未必得天下，但失作文者必定失天下。大學聯考作文結構是否清楚，是中心能否突出的直接反映，作文提綱訓練目的就是培養結構思維能力及構建文章結構的能力。激活自己的思維，學習如何使段落更清楚、結構更完整，能培養積極構思的好習慣，力求有創意的表現文章結構。培養佈局謀篇過程中邏輯思維的能力，就是要考慮怎樣才能做到文章的結構完整、嚴謹，層次分明，中心突出。
進入高三，大家在選材、立意等方面具備了一定的寫作能力。但在作文謀篇佈局方面缺乏系統的指導，在文中經常犯“鬍子眉毛一把抓”的錯誤。在考試作文中體現尤其明顯，故此在大學聯考前對結構思維能力及構建文章結構的能力方面進行系統的複習，是非常必要的。希望大家能夠得到引導和啟發。
這次作文語言上很活潑，流暢，看得出思路很奔放；但由於是邊想邊寫，因而結構太散，有些虎頭蛇尾；內容雖不少，可因沒組織好，中心就顯得模糊了；建議以後寫作時列個提綱，這和蓋房子要搭個架子一樣。古人云，寫作要有章法，即此意，望考慮。”我們今天借用這個名稱用於快速作文的構思，意思是説，在作文的謀篇佈局階段，如能找到一個貫穿全文的中心（小竹棒），那麼眾多的材料（葫蘆）就能很快串連成章，把全文的佈局安排好。
快速閲卷法與湖的出品
“快速閲卷法”究竟是怎樣做的呢？那就是“三眼淘汰法”。（一看整體，二看審題，三看選材。）
須知：
大學聯考作文也是一場有規則的遊戲。
總前提：真正的美是形式和內容的完美統一。 弄清兩種關係：
1.與題意關係。（與題意保持高度一致。） 2． 內部之間關係。（避免平面化。）
擬寫提綱，快速構思
提綱的基本結構
題目：
主題：
開頭：
中間：
結尾：
行文要求
表述一致
結構一致
手法一致
三種基本結構
並列式
層進式
對比式
並列式
“人生的角色”為題
①生、旦、淨、醜；
②前鋒、中後衞、守門員；
③小苗、鮮花、落葉、泥土；
④激情勃發的搖滾、旋律優美的快
三、幽雅和諧的慢
三、從容大度的華爾茲。
以“英雄”為題
①作一個《真心英雄》
②演一場《誰與爭鋒》與湖的出品
③看一回《縱橫四海》
④露一手《笑傲江湖》
題目：詩意地生活
理想，是第一層境界：“獨上高樓，望斷天涯路。
奮鬥，是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
收穫，是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
雜
“雜”的呈現構造起了文學之海的波瀾壯闊；
“雜”營造着丹青之園的奼紫嫣紅；
“雜”還為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。
以“嘴”為題
①張儀的“連橫”„„這是一張縱橫天下的嘴
②燭之武退秦師„„這是一張為國解難的嘴
③諸葛亮舌戰羣儒„„這是一張懸河利刃的嘴
④秦檜“莫須有”„„這是一張污臭千古的嘴
要點：
①並列的幾個內容各自獨立，又緊緊圍繞一箇中心。
②並列的各個部分必須是平行的，要防止各個方面交叉或從屬。③考慮輕重程度及其相互關係。重在前，無輕重按順序。
④形式要一目瞭然，即每段中心句應在開頭。
⑤多角度地觀察、分析、認識事物。
⑥小標題式結構也屬於其中的一種，在大學聯考中常有佳作。
層進式與湖的出品
《珍惜時間》
① 珍惜時間是珍惜生命的表現。
② 珍惜時間是學有所成的保證。
③ 珍惜時間應落實到行動中去。
要點
1、先提出向題（由材料或標題提出，存在什麼問題即是什麼）
2、再分析問題（分析產生向題的原因即為什麼）
3、最後解決問題（聯繫材料或事實從不同角度説明如何解決問題）
必須遵循層層遞進的規則，最重要的問題放在最後講，與並列式不同。 要點
行文時既要掌握事理間內在的邏輯關係，又要把握好層次段落間的內在聯繫。説理論證做到由近至遠，由淺入深，由易到難，由表及裏，層次之間是層層深入、步步推進的關係，各層先後順序有嚴格的要求，不能隨意改動。
對比式
觀點：反對戰爭，呼喚和平。
例證一：奧茨威辛集中營案例。戰後德國總理下跪懺悔謝罪。
分析：跪着的德國人贏得了世界的尊敬。
例證二：南京大屠殺案例。戰後日本首相不肯道歉，依然參拜靖國神社。 分析：站着的日本人喪失了世界的信任。
結論：戰爭走向毀滅，和平贏得生存
要點 ：與湖的出品
1、目的明確。運用對比式，必須旗幟鮮明。因此，在列舉了截然相反的材料後，要做分析闡述，揭示事物本質，緊扣論點，從正反兩方面分析説理。不能含糊其辭，模稜兩可
2、材料對應。對比的各方面必須是同一範疇的事物，它們之間也會有許多對應點，在對比時也要一一對應。
3、力度均衡。為了使對比嚴密，結論可靠，我們要儘可能使對比具體些，在正反論述時也要透徹些，因此在篇幅上一般要求均衡。
值得注意的是，對比時還要實事求是，不要為增加對比效果而違背事實真相，甚至強詞奪理，以偏概全。
作文是一個系統工程，亮麗的語言、準確的立意、充實的內容、真摯的感情„„都應當是一篇佳作所具備的。但是文章結構訓練是寫作之路上不可忽略的一環，清晰的結構一定會讓你的文章精彩起來。作文依然是“帶着鐐銬跳舞”——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應能力與創新能力了——適應者生存，創新者取勝！請給閲卷老師明晰的信號吧！
作文提綱格式 篇五
作文提綱是寫作文時作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。
審清題意，確定中心
寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的範圍，即審清題意，然後確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。另外，有一些作文題，只規定了寫作的範圍，如時間、地點，或者人物和事件……對這類題目，先弄清限制的詞語，然後按限制範圍的要求來確定文章的中心。
圍繞中心，選擇材料
選擇材料時材料是為表現中心思想服務的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當的材料。和中心思想關係密切、能夠充分表達中心思想的材料要多選；和中心思想有些關係，但關係並不十分密切的材料，也要選，但要少選，只要不影響把文章的前因後果、來龍去脈説清楚就行；和中心思想沒有關係的材料，應該堅決捨棄，不選。要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力才會強烈。材料要服從中心的需要，同學們在選材時要注意以下幾點：
1、材料要真實。選擇的材料應是實實在在的真事，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷過的事情。選材要堅持從生活實際出發，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質意義的材料，文章才能具有説服力和感染力。
2、材料要新穎。選擇的材料要新穎別緻，不落俗套，要反映具有時代特色的精神風貌，要能代表時代精神。
3、明確中心，安排順序。材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。安排材料順序常見的方法有三種：按時間的先後順序安排、按空間的先後順序安排、按事情的幾個方面排列。選用哪種方法列提綱，還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。
4、突出中心，詳略得當。根據表達中心的需要，安排所寫材料的詳略，就能使文章重點突出，中心明確。凡是與文章中心關係密切、最能表現中心的材料，就是重點材料，應當詳寫。對錶現文章中心起輔助作用的材料，應當略寫。