目錄
正文
第一篇：作文提綱
如何寫作文提綱
國小生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪裏就寫到哪裏，就如俗話所説，“腳踩西瓜皮，溜到哪裏是哪裏。”國小生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現節外生枝的情況，或發生詳略不當的毛病……有的學生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。
什麼是作文提綱，提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經説過“儘管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，……有了提綱，心裏就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，後來可省事。”這段話雖然是對工人講的，但對國小生也適用，寫作文提綱是提高結構文章能力的有效方法。
編寫作文提綱，在內容上，要盡力做到這麼幾點。 第一：作文提綱的要點和中心。
第二：作文提綱要體現出層次。做到條理清楚。
第三：作文提綱要體現出重點，一篇文章的材料，對錶達中心來説，作用有重有輕，在編寫提綱安排材料只有體現出重點來，作文時才能做到有主有次，有詳有略。對文章中詳寫的地方還應再分出小層次，這樣才能脈絡清楚，重點突出，當然，這些要求，主要是對國小高年級學生説的，對中低年級的要求，就應低一些.
寫作步驟
1題目.要把題目卸載第一行正中.
2主要內容和中心.寫在題目下面.
3結構安排
結構安排要點
1安排好材料的組織順序,先寫什麼厚些什麼,分幾層,分幾個自然段,沒段寫什麼小標題.
2確定好重點寫的內容,即詳寫和略寫部分
3確定好開頭結尾.
優秀提綱
題目:難忘的一件事
主要內容: 我的教扭傷,周麗照顧我.
中心思想: 關心同學,急人所急.
結構安排:
一. 在聯繫跳繩是,我扭傷了腳. <略>
二. 周麗同學熱心照顧我.<重點段>
1 周麗把我扶到他的家.<次詳>
2 周麗給我洗腳,噴藥,”好得快”.<詳>
3 我好了一些,她有小心的攙扶我回家.<次詳>
三. 我十分感動,至今記憶猶新.<略, 點題>
一起編寫童話故事提綱
第二篇：作文提綱
作文提綱：
愛恨兩茫茫
小貓取見，鄙人小戴手書，若見此信，如見本人。
小貓：
本來沒想到這麼快我們就要分開。既然那句話，你已出口，你又是一個言行必一的人，那我就不再向你求情討饒了，只想給你提一些建議，看或不看，任君自便。
一、 我恨你
恨你那不求進取的心。你有着天才般的領悟力，但上課卻埋頭寫 小説，繪漫畫，沉於荒誕之事中；你有着魔鬼般的記憶力，但早讀時卻四處找人講話，迷於無聊清之事裏。恨你那愛玩刀的手。你手上力氣不大，卻總是握一把小刀，在桌上“哧啦啦” “哧啦啦”地割。你還自殘，在手上割一小塊肉，看着血肉模糊的手指“呵呵”地樂！貪婪地吸吮着空氣中鮮血的腥味！你不可能心理變態，你只是覺得自己瘦小的身軀易受人欺負。要用刀做自己的“後盾”，用血來證明自己的“強大”！你的外表是“剛毅”的，但你的心是如此脆弱！
恨你那冷漠的眼神，在我頭痛得遍地打滾的時候，你竟冒出一 句“別演戲了，你不是個好演員”。並向我投來鄙夷的眼神，嗚呼！我沒想到當年純真可愛的“小貓”，如今竟然被改造成了今天這個樣子！
恨你那敏感得連我拾東西碰到你的手你都要説：“注意點”的神 經中樞??
恨你的為人所動??
恨你以訛傳訛??
恨你??
二、 懷念國中
懷念國中那個認真聽講一絲不苟的小女孩
懷念那個經常幫助安慰我於危難的天使
懷念那個熱愛運動的陽光女生。
懷念那個天真無邪的“小貓”。
懷念那無憂無慮的歲月.
也許是時間改變了我的心；也許是時間改變了你！也許是巨大
我像魯迅一樣用鋒利的手術刀剖析你的靈魂，看到了許多比你
如此而己。愛恨兩茫茫，恨鐵不成鋼。
還未來得及自我剖析的人
iger t的壓力扭曲了你我的靈魂；也許什麼都沒有改變??的問題更大的問題，到了制度上，到了政府上，到了國家上，如此而己。變化已使我目不忍視了，徒留下滿紙荒唐言??
第三篇：作文提綱
1,2014 olympic games 2014年的奧運會 51,the book i like best(我最喜愛的書)
2,advantages and disadvantages of the mobile phone52,the sports activities i like best(我最喜歡的體育活動 (手機的優點和缺點) 53,television(電 視)
3,a good teacher to remember(一個好的老師要記住) 54,why i like learning english (為什麼我喜歡學習英語) 4,a day to remember(一天要記住) 55,water pollution(水污染)
5,about television(有關電視) 56,ways to keep fit(如何強身健體)
6,an unforgettable experience(一個難忘的經驗) 57,water and life(水和生命)
7,about doing physical exercise關於體育鍛煉 58,選擇一個你想旅遊的地點，並安排旅行計劃。你應包8,about tv ads關於電視廣告 括下列內容：1.説明你想旅遊的地點； 2.説明你為什9,bad manners in public(在公共地方不禮貌的) 麼選擇這個地點； 3.描述你的旅行計劃。
10,difficulty in studying english英語學習困難 59,假如你是李明，遺失了一本書。你應包括下列內容： 11,friendship(關於友誼)1.書在哪裏遺失的； 2.這本書對你很重要； 3.拾到者12,how i spend my spare time(我如何用我的空閒時應該如何和你聯繫。
間) 60,你的一位外國朋友給你來信，打算到中國旅遊。你給13,how to keep healthy(如何保持健康) 他回信，提出旅遊建議。你的回信應包括下列內容：14,how to overcome difficulties in my english studies 1.接到朋友的來信；2.你對旅遊的安排計劃及理由；3.(如何克服困難，在我的英語水平的研究) 表達你希望見到朋友的心願。
15,health and wealth(健康和財富) 61,一封信1 告訴對方你要從大學畢業。2 詢問對方近16,happy things in my childhood況。 3問問能否在暑假聚會。
(在我的童年,快樂的東西) 62,你的朋友邀請你參加他/她的生日聚會，告訴對方你17,living in a big city住在大城市裏。 不能接受他/她的邀請。你應包括下列內容：1.告訴對18,living in a big family(生活在一個大家庭) 方你不能接受他/她的邀請；2.對對方的邀請表示感謝 19,newspapers(報紙) 3.説明無法接受邀請的原因。
20,never give up(不要放棄) 63,你應邀到一位好友家吃晚飯。事後給朋友寫信表示謝21,my plan for the spring festival(我的春節計劃) 意。你的信應包括下列內容：
22,my dream(我的夢想) 1.表達謝意；2.表達想回請的意願；3.期待朋友的光臨。 23,my favorite tv program(我最喜愛的電視節目) 64.瞭解對方畢業後的情況。 2.你的近況。 3.邀請對方24,my family(我的家人) 方便時來訪。
25,my classmates(我的同學) 65,1. 告訴對方你最近將出去旅遊。2. 瞭解對方所在地26,my favorite food(我最喜愛的食物) 的旅遊點。3. 請對方給予幫忙安排。
27,my hometown(我的故鄉) 66,1、瞭解對方近來的情況。2、通知對方同學將在元28,my favorite hobby我最喜歡的愛好 旦舉行聚會。3、請對方參加。
29,my english study(我的英語學習) 67,1、瞭解對方近來的情況。2、通知對方同學將在五30,my best friend(我的最好朋友) 一舉行聚會。3、請對方參加。
31,my study plan(我的學習計劃) 68,1.瞭解對方最近的學習情況。2.你的學習情況。 3.請32,my teacher(我的老師) 對方説説提高英語水平的經驗。
33,my hobbies(我的愛好) 69,1. 你的近況。2. 請對方幫你購買英語語法書。 3. 邀34,my favorite sport(我最喜愛的運動) 請對方方便時來訪。
35,my first year at college(我在學院第一年) 70,1．告訴對方你將參加英語四級考試。2．詢問對方如36,my plan for summer vacation我的計劃的暑假 何做準備。3．請對方建議一些參考書。
37,my close friend我的好朋友 71,因特網（要求寫明的要點：（1）關於因特網的弊端；38,my favorite means of getting information （2）因特網對我的影響；（3）因特網帶來的益處。）
(我最喜愛獲取信息的手段)72 1．你喜歡什麼運動。2．你如何喜歡上這種運動。3．運39,my favorite teacher(我最喜愛的老師) 動對你有什麼益處（工作、學習和生活）。
40,my plan for the national day holiday73. 1．隨着工業化（industrialization）的推進，地球上的 (國慶假期我的計劃) 淡水（fresh water）越來越少。2．生命沒水就要消亡41,my travel plan(我的旅行計劃) （disappear），因此人類要珍惜（treasure）淡水。3．我42,my opinion on cell phones(我認為在手機上) 們如何節約用水。
43,on money(關於錢) 74. a get-together on may 1st1．瞭解對方近日的情況。44,private cars in china(私家車在中國的問題) 2．你的近況並通知他（她）；五一長假有一個同學聚45,self-study(關於自主學習) 會。3．邀請對方參加。
46,sports(體育運動)75. help me to buy a spoken english book1. 介紹你的47,the one i love most我愛的人 近況。2. 請他幫你買英語口語書。3. 歡迎他方便時來 48,the job i like(我很喜歡的工作或我的理想工作) 76. bad manners in public1．列舉人們在公共場所的不良49,the chinese new year(中國農曆新年) 現象。2．對其中某一種現象陳述你的看法，並簡單説50,the computer(計算機) 明理由。
第四篇：作文提綱
作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、佈置篇章的具體的外在表現形式。
“綱”原指網上的總繩；“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來説明列作文提綱的重要意義。
如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。
同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？
第一，形式可以靈活。總的來説，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨着構思、佈局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裏是哪裏，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。 這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
【思考練習】
（1）制定作文提綱有什麼重要意義？如何制定作文提綱？制定作文提綱要注意哪些問題？
（2）以《我為紅領巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。⊙
1．標題式提綱
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。
這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來説，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。
（三）編寫提綱的要求
1.要審清題目，確定中心，選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敍文、説明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
2.要簡潔明瞭
作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。
敍事類作文：
一、起因
二、經過
三、高潮
四、結果
寫人類作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品質
編列作文提綱要堅持“簡單、快速、實用”[de]原則。
編列考試作文提綱，一般應注意如下幾點：
1先結合審題，記下立意[de]內容，也就是議論文[de]中心思想或記敍文[de]主題，然後根據這 個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。
2提綱[de]內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]詳略安排和各段擬用[de]寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。
3提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敍文為例。依據有以下四個：
①按事情[de]過程(開始、經過、結果)來擬定。
②按時間[de]轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。
③按人物[de]活動過程(先做什麼，接着做什麼，最後做什麼)來擬定。
④按照空間[de]變換(如家中、途中、學校)來擬定。
4提綱[de]語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正 式行文時去琢磨。
詳細[de]提綱和簡單[de]提綱
列提綱，又有詳略之分。最簡單[de]提綱稱一級提綱。較詳細[de]提綱稱為二級提綱，很詳細 [de]提綱為三級提綱。
簡單[de]提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺 漏次要[de]部分。
下面是兩份一級提綱
《爸爸睡着了》(記敍文)
第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩
第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命[de]人。(全文重點、詳寫)
第三段：寫爸爸在公園睡着了。
《驕傲使人落後》(議論文) 第一段：提出論點。 第二段：用古今中外[de]事例去論證論點。 第三段：進一步舉例説明論點。
第四段：結語
上面兩個簡單[de]一級提綱只能粗略地見到全文[de]大體輪廓，按這樣[de]提綱着手成文，一般是 缺乏把握[de]，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處於進退兩難[de] 地步。因此作文考試時最好能編列稍詳細一點[de]二級提綱。
仍以上述兩題為例：
《爸爸睡着了》
第一段：寫爸爸要和一家人去公園玩
1寫這是一個美麗[de]春日，一家人要去公園玩。
2爸爸不為睛天所動，睡得正香。
3爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園。
第二段：寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命[de]人。
1爸爸[de]工作性質、改革措施、工作態度(突出工作上不要命)
2爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)
3爸爸向媽媽“賠罪”。(風趣) 第三段：爸爸睡着了。 1爸爸[de]工作取得了成績。 由於高興，勞累多日[de]爸爸跟我們一起去公園。
2公園[de]景色描寫
3爸爸睡着了。
《驕傲使人落後》
第一段：提出論點：驕傲使人落後，是無數事實已經證明了[de]真理，它是成功和進步
[de]大敵 ，特別 是在“四化”建設中，有了驕傲情緒，就會造成損失，使我國在各方面落後於世界先進水平 。
第二段：用典型論據去論證論點。
1凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人[de]人都會停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農民 革命將領李自成，推翻明朝後就自以為了不起，驕傲自滿，放鬆了警惕，結果慘遭失敗。
2**年中國女排在奧運會失利了，就是因為連續勝利，背上了世界冠軍[de]包袱，滋長了 驕傲情緒，放鬆了訓練，導致奧運會上[de]慘敗。
3愛迪生早年有一千多項發明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人説：“你們不必再説什 麼，任何高明[de]建議都超越不了我[de]思維。”結果堵塞了智慧[de]源泉，再也沒有什麼發明了 。
4引用巴甫洛夫[de]格言來説明不能驕傲[de]道理：“由於驕傲，你們會拒絕有益[de]勸告和友 好[de]幫助，而且，由於驕傲，你們會失掉客觀[de]標準。”
第三段：進一步用對比論證[de]方法，去論證論點(應舉例證明)。某某同學因為他處處謙虛好 學，所以取得成功；某某同學由於驕傲所以落後了，一事無成，甚至慘遭失敗。
第四段，結論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進步，驕傲使人落後”[de]名 言，克服驕傲自滿情緒，發揚虛心進取精神，在“四化”建設中才能不斷前進。
考試作文提綱一般以編列二級提綱最為合適。原因是：一是能編列出二級提綱，説明思 考問題已相當全面而具體，已有成文[de]基礎。二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統 一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當等等，一旦發現問題，可以及時修改。三 是有了二級提綱，無需打草稿了，至多對沒有十分把握[de]某些段落寫點草稿。這樣可以節約 很多時間。
當然，在列好提綱以及下筆之後，還會有一些更好[de]設想湧向筆端。這時，可以按照主 題[de]需要加以適當[de]調整和修改，不必拘泥於原來[de]提綱。
如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。
同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？
第一，形式可以靈活。總的來説，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨着構思、佈局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、
合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裏是哪裏，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
第五篇：作文提綱
作文提綱
1其實我真的很棒,因為我相信我是最棒的啊,可以從小事説明你的優點,最好是性格,如善良,自信,樂於助人,孝敬,等等,最後再總結:每個人在這個世界上都是獨一無二的,但有
的人卻總為自己的缺陷煩惱,其實,只要你願意去發現自己的優點,願意相信自己,你就會感覺
到,!
我真的很棒自信是走向成功之路的第一步。沒有自信，就像一隻失去方向的小船；沒有自信，就像一
只受傷的小鳥；沒有自信，人生就等於沒有了目標，生活就等於沒有了色彩。自信是走向
成功之路的第一步。沒有自信，就像一隻失去方向的小船。自信，主宰你的人生，抉擇你
的未來，判定你的明天。我很慶幸自信心正一步一步地向我靠近，我覺得我真的很棒，永
遠是心中的第一。 十二歲的花季在落寞，心灰意冷地在懸崖度過。原來，我以為一切都
無法主宰我的人生，活潑開朗的性格無法被人剝奪，可是，我徹底錯了。我深深的感悟到，
成績是魔鬼，齜牙咧嘴地向我靠近。只是一次跌倒，它就使一個本該在陽光下享受大自然
的美的小男孩跌到一個四下無人的“山谷”裏，只有孤獨與灰心喪氣同他相處，得不到陽光
的滋潤，得不到雨水的灌溉，也得不到花兒的陶醉！ 分，分，分，學生的心根；考，考，
考，老師的法寶。那一次的考試，使我喪失了信心。我不懂，分數為什麼如此重要呢？感
覺人生已無色彩的我投入到書的海洋中，享受精神的慰藉。猛然間，我看到這一邊篇文章，
文章説到：考差並不可怕，可怕的是你摔倒了就不懂的如何爬起來。從哪摔倒，就得堅強
地從哪爬起來，一次失敗並不代表永遠失敗。失敗乃成功之母，不是嗎？我戰勝了一切，
拾回了就別的信心，不拒絕陽光的沐浴，不拒絕雨水的滋潤，不拒絕花兒的心靈世界，置
身於快樂與知識的海洋中，不再悲傷，不再喪氣，不再啜泣。是的，我恍然大悟，我一切
都明白了—— 我真的很棒，不是因為我能站在領獎台上，也不是因為成績節節高升，而
是因為我找回信心。尋回迷失已久的信心，就等於尋回了一切，我為此而自豪，我真的很
棒！
我真的很棒
人的一生並非是一帆風順的，遭受挫折是在所難免的。當然，我也不例外，但是我堅持到了
最後，我成功了，我真的很棒！
記得那是上國小四年級的時候，我看到別的夥伴都學會了滑旱冰，所以我也很急切的想學會
滑旱冰，好和夥伴們在閒暇時一起去明珠廣場痛痛快快的玩一場。但是我在學習滑旱冰時，
遇到了許許多多的困難。
剛開始的時候穿上旱冰鞋，望着那些已經玩得很嫻熟的大孩子們我就就兩腿發軟，怕被他們
撞到，就會經常因為控制不好旱冰鞋而摔倒。一天下來少説也得摔上三五十次，我失落的和
媽媽回了家。
媽媽看着我失落的樣子鼓勵我説：“人的一生並不是很順利的，遭受挫折是避免不了的，只
要通過努力就一定能克服困難，要有自信，相信自己是最棒的！”我聽了這番話以後又重新
想學滑旱冰了。
心中有了自信，無數次的摔倒和爬起使我最後終於學會了滑旱冰。我和夥伴們在明珠廣場上順着風兒的力量迅速地滑着，感覺很涼快也很愜意！
挫折之後，如果自己能學會面對挫折，冷靜地對待，一步步地走向成功，那麼在成功之時就應該大聲的喊：“其實我真的很棒！”
我真的很棒
自信是走向成功之路的第一步，沒有自信就像一隻失去了方向的船；沒有自信就像一隻沒有翅膀的鳥；沒有自信，人生沒有目標生活就等於沒有色彩。自信可以主宰你的人生，抉擇你的未來。在我心裏，我覺得自己很棒！
考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根。每當考差時時，我總是一蹶不振籠罩在考試的陰影下。我害怕考試，更討厭考試。但考試是每個學生必須要做到的事情。我在無意中看到一篇文章：……考試並不可怕,可拍的是當你摔倒後,不知道要重新爬起來.我們不要以為一次失敗就是永遠的失敗就是永遠的失敗。俗話説：失敗是成功之母。沒有經歷風雨，哪能見彩虹。在人生的神聖的航行中，不可能一帆風順。當我們遭到挫折時，應該努力地克服困難，勇往直前。
我看到過一位剛學燒製瓦罐器皿的老人，將自己的作品眉頭沒砸一下的打破了。我不解的走上去問老人為什麼給打(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)破。老人不緊不慢地説：“火候沒有掌握好，都有點毛病。”我惋惜道：“那是你費了許多的心血的勞動成果啊。”老人長吁一口氣道：“那不假，可是我相信我下一盧會燒得更好。”老人堅定的口氣裏，透出12分的自信。看到老人再次從頭開始，他那堅決重來的口氣，那成功在握的從容自諾，深深的打動着我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒有關係，只有心裏執着的信心不被打破，就不愁做不出更滿意的瓦罐。
人生不如意，十有八九。然而這時，我就會要緊牙關，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，並且緊緊地握住他，就會在艱難中增添以股勇氣，以股無所畏懼的力量，就會覺得腳還在土地上，路還沒有斷絕。我真的很棒
一想起學騎自行車的情景，我就覺得自己很棒。
去年夏天，爸爸為我買了一輛輕便自行車，我那高興勁就甭提了，當天傍晚，就纏着媽媽到操場一角學騎自行車，媽媽先給我講授了騎車要領：膽要大，身要直，目視前方，首要握穩車把……沒等媽媽説完，我忙説：“知道了，知道了……”媽媽無奈，為我扶着後車架，我翻身上車，兩腳蹬踏板，雙手握車把，兩眼平視前方，腰板挺直，蠻像一個騎車老手。我右腳用力向下一踩，滿以為車子會輕快地向前飛去，哪知它卻紋絲不動，像生了根似的。我
再次踩下去，車子仍然不動。媽媽哈哈大笑起來，眼淚都笑出來了，連忙用手擦，那隻媽媽手一鬆，我和自行車一起倒在了地上。媽媽心疼地把我扶起來説：“傻孩子，你雙手把剎車捏得緊緊地，怎麼蹬得動？”
經過一多小時的苦練，我已經能在操場裏轉圈了，不需要媽媽保駕了，我正得意自己已經會騎時，忽然前面竄出一條狗，我心裏一慌，搖搖晃晃地越過小路、衝進了一叢翠竹裏，下出一身冷汗。媽媽一邊來保護我，一邊教育我説：?現在應捏剎車，你卻不敢了，吃苦頭了吧！“
現在，我已能熟練地騎車，心裏別提多高興了。真是“功夫不負有心人”。
我，一個在國小六年級讀書的小女孩，一個平凡又平凡的女孩。我與眾人一樣：兩隻眼睛一張嘴。時至今日還沒有哪一位國家領導人認得我。不過在我自己心中，我認為我真的很棒!不信？你接着往下看。
德行棒。尊老愛幼，樂於助人，熱情好客，我認為俺做的都不賴。在公交車上主動給老弱病殘者讓座這種小事已“不足掛齒”；幫助他人的事情也幹過多次。雖然沒受到過表揚，但心裏也很快活，“仰不愧天”(説得誇張了點)。本來嘛，做好事就不是為了要得到表揚。
學習棒。本人的“大名”在班裏仍至全校應該都比較響亮吧!考試中常常是名列前茅，各科競賽中也屢次“金榜提名”，每逢這時，我的心中就有一種成就感和自豪感。在老師眼裏我是屬於“精英”，在同學心中我卻是他們的“偶像”，嘿嘿!自我感覺良好。雖然我在學習上小有成就，但我不會停止不前的，我仍然要向揚鞭的駿馬那樣勇往直前。
體育棒。説我德行、學習棒估計大家都認可，但是提起我的體育，老師和同學們都搖頭了，不錯我的體型是胖了點，做事情的速度也慢了點，而我説的體育棒，是我有一種堅持到底的毅力。記得我在一年級時，和舅舅、哥哥去體育場跑步，哥哥提議：看誰先跑完4圈。一圈是400米，4圈就是1600米呀，舅舅和哥哥年齡比我大，體質比我好，很快就超過了我，可我並沒有氣餒，就像一頭剛出生的小牛，跑的不快，但卻有一股牛勁，用了約半個多鐘頭硬是堅持將1600米跑完了。我現在長大了，用這股牛勁學會了許多體育運動項目，如跳繩、游泳、乒乓球等，雖然成績不是最好，但能夠得到鍛鍊身體的目的。同時也鍛鍊了我的毅力，我賞識這種毅力，我要的就是這股牛勁!
瞧瞧，説我棒你們相信了吧!我自豪地説：我就是棒!我認識到自己的優點，才能更好地發揚；我就是棒!否則那些獎狀怎能常駐我家；我就是棒!我不顧他人冷眼，走自己的路，做自己的英雄，永不認輸。
寫到這裏，我同時對未來充滿希望，在我的前面學習的路還有很長，美好的世界還在等待着我們去創造，我將來還要更棒，我要在祖國的藍天下，立志做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的勞動者，我要為祖國的社會主義建設添磚加瓦，將我的聰明才智用到祖國的現代化建設中來。
很棒的我，時刻準備着，我會説到做到!
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