關於好奇的記敍文篇1
只要打開了心靈的門，就會產生好奇心，那麼，大家肯定都有自己的好奇心吧!但是，你們知道嗎?也許有些好奇心會對你帶來害處，還可能把你的生命給毀了，還可能……。
那麼，好奇心會給人類帶來好處還是壞處呢?這個問題非常難回答，我的心裏只有一個答案：好奇心有好處也有壞處。
愛因斯坦是一個著名的哲理學家，但他的童年與別的小朋友的童年有着不同之處：在別的小朋友都在旁邊幸福的、歡快的玩的時候，小愛因斯坦總是會坐在一旁玩着什麼。小愛因斯坦他的學習成績很差，但他很善良，所以，同學們給他起了個外號：“老實頭”。
對於這個古怪的小愛因斯坦，他的父親去學校問了一下老師愛因斯坦長大後能成什麼職業，卻聽老師説：“你這個兒子當什麼職業都可以，他將是一事無成。”還勒他退學。
我覺得，愛因斯坦在小的時候，他並不是低能兒，只是他整天都在想着自己的疑問，沒有心思去學習別的知識，老師才會把愛因斯坦開除，低估他。
通過上面的小故事，你們能回答出這個問題了嗎?如果還是回答不出來的話，就讓我來解釋吧：好奇心對於一個人的活力和創造極為重要，它會改寫你的人生，而且它對人類、對世界也極為重要。
人類總是會有自己的好奇心，如果沒了好奇心，就沒了自己的學質。
通過我自己的解釋，我回答出了自己提出的問題：好奇心是好的。
關於好奇的記敍文篇2
童年，馬上就要離我們遠去，成為回憶。
童年時的我，是一個好奇心極其強烈的小男孩。我總是會拉着爸爸的手問：為什麼我們只能住在陸地上、為什麼我們不能住在天上、為什麼我們不能住在水裏……我的腦袋裏似乎裝着十萬個為什麼。而爸爸對這些奇怪的問題總會顯得無可奈何，隨便敷衍的回答我一下，有時還會説，這個問題等你長大後自然就會明白。
有一句俗語：“好奇心會害死貓”，而我就偏要當這隻“貓”。有時候我會將一大堆樹葉拿到房間裏，趴在地上，仔細觀察那些樹葉，因為我想找到兩片完全相同的樹葉。可是，最終都沒能找到兩片完全相同的樹葉。
也有時我為了觀察小鳥的生活習慣，我便會硬拉着爸爸陪我去樹林，但是爸爸總是會説：“我的小祖宗啊!你能不能不要再來讓我陪你去樹林了”。
等到上國小後，我聽老師們給我們講了一些國外的故事，我聽的津津有味。等到放學回家了，我便會對爸爸説：“爸爸，你帶我去外國吧!”
記得有一次，發生了一件令人發笑的一件事。我看到媽媽帶回來一些紅色的東西，還可以吃，正好當時我也餓了，便拿起一個就往嘴裏塞，頓時一種火辣的感覺湧上大腦，將我辣的哇哇大哭，哭聲招來了媽媽，媽媽看到我的樣子，看到辣椒，頓時明白髮生了什麼便笑了起來，最後給我解了辣。
現在回想起來，童年的我真是好奇心十足，又會幹出來很多搞笑的事。是那麼的快樂，那麼的有趣。不過童年馬上就要結束了，我一定要十分珍惜所剩的童年時光。
關於好奇的記敍文篇3
“為什麼有白天黑夜呢?為什麼木頭會浮在水上呢?為什麼寒假只有一個月，而不是和暑假一樣兩個月呢?”一有空我就對媽媽提各種各樣稀奇古怪的問題，媽媽總是被我問得啞口無言，但我還是樂此不疲。
在生活中，我總是對所有事情充滿好奇心，在學校裏我的好奇心更是顯露無遺了。
有一天，我和我的好朋友吳暢正在學校的遊樂器械旁嬉戲打鬧，突然發現“古風魚塘”旁邊圍了一大羣人，還不時發出一兩聲驚歎。好奇心驅使我拉着吳暢擠進人羣，原來是一隻黃色的死鳥浮在水面上。我們一下子就來了興致，打着要探索科學奧祕的幌子，拿了幾根樹枝和幾片寬大的落葉，開始實施打撈工作。看着死鳥離岸邊越來越近，旁邊有些膽小的同學趕緊避開，吳暢也顯得有些害怕，扯着我的衣角説：“不要打撈了吧，它説不定已經腐爛了!”我也有些猶豫，想就此放棄，可腦子裏卻突然冒出好多問題。“這是什麼鳥?”“怎麼死的?”“腐爛成什麼樣了?”……無數個問題打敗了我的害怕，於是我壯着膽子用樹枝戳了死鳥幾下，把它繼續往岸邊拉。
旁邊的學弟學妹們一陣騷動，竟引來了一旁的午間值日老師。她過來一看也吃了一驚，忙問我們要幹什麼。我託着裝了死鳥的大葉子，湊近給老師看，還裝着很有學問的樣子説：“死鳥在河裏會腐爛發臭，河水也會被污染，把死鳥撈起來就不會造成這些不好的影響了。我們打算研究一下這隻鳥。”我本以為老師會對我的好奇心讚賞有加，可老師似乎對死鳥不太感興趣，只是點了點頭説：“好好好，你們自己做吧。”我們只好悻悻地往百果園走了。
在百果園裏，我們仔仔細細地把死鳥觀察了一番，最後決定為這隻為我們做了巨大研究貢獻的死鳥舉行一個隆重的葬禮。我們把死鳥安葬在一棵大樹底下，還拔了一些三葉草撒在它身上。誰知正當我拔草的時候，百果園的勤雜工大爺出來檢查，剛巧看到我在灌木叢中擺弄着什麼，立即氣勢洶洶地衝過來，揪着我的耳朵大罵，唾沫星子到處橫飛，濺得我滿臉滿身。他以為我在拔名貴的花呢。我剛想分辯幾句，替自己伸伸冤，他就回罵得更厲害了，我只能默不作聲，自認倒黴。
回家後我把這事説給媽媽聽，媽媽對我一頓批評，原來死鳥身上可能會攜帶一些可怕的病毒，比如禽流感。我聽了以後心有餘悸，也明白了，雖然好奇心有時可以增長知識，豐富見聞，但也有古話説：好奇害死貓，我以後在發揮自己的好奇心時也要考慮周全，保護自己安全。
關於好奇的記敍文篇4
媽媽給我買了一盞馬燈，在裏面放上蠟燭打火機一點，燈就閃出微弱的光芒，很漂亮。火尖是最正的紅色，而靠近火苗底部的火則是藍色的。這一朵小火苗盤踞在蠟燭上方，很少晃動。
這麼弱小的東西真的可以毀去人命嗎?我很好奇。所以我決定以身試火。
我找出一張廢紙，手抓住紙的一角，把紙往前一送，送給火苗。
火立即侵上了紙，我趕緊縮了回來，倒沒敢鬆手，我知道，鬆手會有更多的東西燃起來。
火在紙上燃燒，愈來愈大。紙被鍍上了一層黑色的邊。火就在上面跳着舞，興致高漲，空氣中也散發着它高興時特有的味道。
我很害怕!
我想吹一吹，但又害怕會火上澆油;我想拿起水杯澆滅那不可控的火，又害怕水不夠。
火依然在紙上跳着舞，變化着陣型，一步一步向我奔來。濃烈的味道席捲着害怕向我襲來。那張紙愈來愈小，僅存的地方也變得焦黑，我的臉也愈來愈蒼白。紙的温度變高一度，我的心就涼一分。
不管了，我舉着那張可怕的紙，手心裏全是汗，向最近的衞生間衝去，那裏有取之不盡的水。
那可惡的火苗居然還不害怕，囂張的漲高了一倍，火就像巨浪，在紙上翻滾着，不怕死的翻滾着。
我一把把那張紙丟進了洗臉池，那火小了幾分。打開水龍頭到最大，救命的水流了出來，嘩嘩的把大部分火給滅了，但還有些火還敢挑戰水，我捧着水把它們澆滅了。還真是萬幸。
即使火滅了，我的心還在後怕。這正是好奇心害死貓。
關於好奇的記敍文篇5
好奇是每個人都曾擁有過的，法國作家雨果説過：“好奇是飢餓的糧食，每當遇到它就想吃。”在我的童年中，也有一件事令我十分好奇。
那是一個烈日炎炎的夏天，太陽像一個大火爐一樣炙烤着大地，我們一家在那天去了青島。一路上，我感覺自己處於熊熊烈火之中，於是一下車，我就去買了個雪糕，而就在付錢時，我發現那些雪糕全都在棉被中包着。當時我就想：“這個人怎麼這麼笨拙，把雪糕放在棉被裏不是很快就會融化嗎”?嚇得我立馬把我的雪糕打開看了一眼，幸好還沒化，接着我就把它吃完了。但我越想越覺得不對勁，為什麼我的雪糕依然完好無損呢?
當我回到家時，我想做一下那個實驗。我拿了兩塊雪糕，把其中一塊放在棉被裏包起來，另一塊放在桌子上。十分鐘過去了，我把棉被裏的那塊雪糕打開，竟然完好無損，我又把桌子上的那塊雪糕打開，卻已經完全化成水了，這更引起了我的關注。按説在棉被的雪糕應該早化成水了，為什麼卻完好無損呢?這實在是令我百思不得其解!我只好帶着這個疑問去找在一旁看報的爸爸，爸爸説：“這是因為雪糕的温度極低，而熱量是從温度高流向温度低的，由於被子的阻擋，熱量吸不進去，所以雪糕在短時間內不易融化。”因為當時我還小，所以不能理解，但我知道，賣雪糕的人原來是這麼聰明呀!
直到現在，我才理解了“雪糕蓋棉被”的原理，我也知道了老百姓們的智慧頭腦和他們善於思考的高尚品質。
好奇心有時會讓我們受益匪淺;有時會讓我們受傷;有時也會讓我們被別人嘲笑。但是，只要萬事都問個為什麼，也許你就明擁有了一對善於觀察的眼睛。
關於好奇的記敍文篇6
“什麼是好奇心?”你或許會想。誠然，你的這種想法就是好奇心。
當第一隻森林古猿也過膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環境感興趣時，他便爬下樹木試探着走向林邊的空地。這也是好奇。是好奇心讓地球有了高級生命，讓世界有了更高等的生物;是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。
當一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“啪”地砸在他的頭頂，他伸手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“它為什麼落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上?”這時，這個蘋果讓他感到好奇，感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律——萬有引力。
當有兩個人看到天空的鳥兒能自由自在的飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力於鳥兒的研究。終於，有了飛上天的工具。這是因為好奇。
都是因為有好奇心，才使人類更快進步，有了更高的文明。
當人們仰望高遠的太空，看着那滿天的星斗，那圓圓的月亮，產生了玄妙的幻想：天上到底有什麼?星星是不是也和我們居住的地球一樣?月亮上是不是真有廣寒宮?嫦娥、玉兔和吳剛生活得怎樣?於是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究。終於可以在月球上留下足跡，在太空中放飛“神六”。這些都是因為好奇心。
好奇心是興趣的姊妹，它減少了人類的無知，讓這個世界更加美妙。
好奇心來去無蹤，好奇心沒抓沒撓。它刁鑽古怪，逗你緊跟猛跑。每當你認為抓住它時，才發現你眼前又現出更大懸奧。好奇心一本正經，好奇心滑稽可笑。好奇心有時很沒勁，但也有時很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奧。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千變萬化，讓你捉摸不定。
但有一點不變，好奇心永遠很好奇，使你的心永不變老，讓世界向未來猛跑!
關於好奇的記敍文篇7
創造力是一個偉大民族不斷髮展、前行的動力。在知識科技日新月異的社會，這似乎成了一條生存法則。
那麼，創造力從何而來?像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠保持一顆好奇心!
“蘋果為什麼落在地上，而不是掉到天上去呢?”我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個問題荒唐可笑，“蘋果當然是落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢?”庸人的悲哀就在於：他們往往憑着經驗説事，只能機械地用目光獲取對這個世界的認識;而偉大，卻總是掛着一個個問號來洞察這個世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學上領軍地位。如今，還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎?
面對皓月當空，我們聰明多情的先人對它產生了無限好奇，於是發生一系列美好的神話傳説。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎?否則，我們的目光也許還侷限於這一太空中微不足道的塵埃上吧!也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心説”的謊言中吧!
所以，當你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時，請不要斷然打斷他，誰能説這些閃着智慧靈光的問號不是某項偉大發明的前提呢?
可是，我們不無傷感地看到，現在的孩子們正在喪失着這一本能，他們過早地被壓上這個社會的競爭意識，各種實習班把他們的生活排得滿滿當當。他們本應該馳騁在藍天下，蹦跳於草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……
不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎?那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧祕。
關於好奇的記敍文篇8
好奇心是上天賜予人類的一種天賦，讓人類有了去探索未知世界的動力。每個人都有這份天賦，我自然也擁有了，這份天賦讓我明白了許多東西。
進入了八年級以後，陳老師就給我們出了一道難題，那便是每位同學每天要寫一篇班級新聞，除了真實之外便無其他要求，即使如此這也難倒了我們。因為每天都要寫，並且必須是真實的，剛開始時倒還可以堅持，可時間一長便越來越勉強，越來越覺得煩。我真不想去寫，但又不能寫，否則第二天名字準會掛在“光榮榜”上。唉，無可奈何，只得堅持下去，實在是搞不懂老師的葫蘆裏究竟賣的是什麼藥。
一天，語文課一下，陳老師便挾着課本和有關資料匆匆地離開了，工作記錄簿卻落下了。記錄簿上究竟記了些什麼?我突然有一種看一下的衝動。有幾位同學們走到講台前，眼睛緊緊地盯着那本記錄簿，大概也有那種看一下的衝動吧。他們互相看看，笑一笑，心照不宣地走出了教室。教室裏幾乎沒有人了，在好奇心的驅使下，我慢步走向講台，站在講台前，環顧四周，無人注意。正要伸手去翻開看時，我猶豫了，未經他人允許偷看他人東西是不對的，不道德的。即使是隻看一眼也不行!可是，越是勸自己，越是想看，這該怎麼辦?
正在我猶豫之際，一個熟悉的聲音傳進了我的耳朵：“你就看一下了唄!”側身一看，原來是馮彥傑，他早就站在我的身旁了，他也想知道里面的一切。有了他的支持我有了勇氣，我對他説：“你去門口把風。”他同意了。我鼓足勇氣，伸手翻開了老師的記錄簿，翻倒了最近的幾頁。我迫不及待得伸長脖子去看，裏面的一切讓我驚呆了。上面記載的全是新聞內容中反映的同學們最近的表現。
關於好奇的記敍文篇9
每個人在出生那一刻就對世界充滿了好奇，但同時又會充滿了恐懼，我的妹妹就是這樣。
不知從哪一天起，我喜歡上了做手工，因此也買了一小瓶膠水，它每天安靜的待在書桌上，特別的顯眼，而我妹妹的目光也悄悄被吸引到了這裏。
中午我在餐桌上吃着美味的午飯，可桌子的四周卻少了一個討人喜愛的身影。我站起身，去尋找這個身影，卻意外看到了這個畫面：卧室的書桌前，一個小人站在板凳上，手裏拿着裝有透明液體的瓶子，在草稿紙上不斷地擠出，紙上出現了小小的“水坑”。躲在門後的我心中的怒火猛地冒了出來，可目光又聚焦在了她的臉上時，心中的怒火在那一瞬間被撲滅了。她目不轉睛地看着膠水，眼睛一眨一眨地，不斷地閃出對這個東西感到好奇的目光，嘴巴張開着，好像也在觀察這個東西的奇特，膠水讓她完全沉迷其中。那一刻，讓我知道：原來這麼小的孩子也對世界充滿了好奇心。
就像是黑暗的到來，即使在熟悉的家裏，小孩子的想象力也會讓自己害怕。
我站在妹妹的面前，用充滿開玩笑的語氣説：“妹妹，來抓我呀，抓住了給你一個棒棒糖哦!”這等好事兒妹妹怎能放過?她立馬邁出了那小碎步向我“快速”追來。我立馬跑向充滿黑暗的卧室中，躲在了牀的後面。只見妹妹跑到門前，臉上出現了嘟嘟嘴，一聲“哼”的聲音傳入耳中，“我不找你!”妹妹又説了一句。
“哎，別走啊!”我心中想着，趕緊從牀後站起身，跑向妹妹，她可能以為我是“壞人”，就帶着充滿恐懼的表情快速跑向客廳。我有這麼嚇人嗎?對的，在孩子的想象力中，黑暗中的事物就是有這麼恐懼。
人小的時候，因為對世界充滿好奇，對世界不瞭解，所以會對世界存有恐懼。而面對恐懼，也可能會發現新奇的東西。
關於好奇的記敍文篇10
時光宛若輕靈的貓兒，它用肉墊悄悄地溜過，了無聲息，就在那不經意間，我便長大了。成長是個匆忙的過程，不知我是否一不小心便將好奇心丟在了半路。
兒時是一個充滿了好奇的時代，凡事必要問個“為什麼”。年少的牛頓亦是如此。少時的他恰巧被樹上掉落的蘋果打中，“為什麼蘋果向下落而不往上飄”?他懷着這個問題長大成人，直至他發現了“萬有引力”。
難的不是年少的疑惑，而是長久的新鮮感，永懷那一顆充滿好奇的心。牛頓曾言：“我好像是一個在海邊玩耍的孩子，不時為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞。”誠然，我們都曾是那淘氣的孩子，也曾為拾到那遍地的貝殼而喜悦，但我們做不了永遠的孩子，又有多少人在長大之後也撿起那看似微不足道的貝殼，而並非熟視無睹呢?
永懷好奇，是我們不斷前進的動力。著名哲學家維特根斯坦在導師穆爾授課時總是有問不完的問題，總是露出一副迷茫的神情;但正因如此，他被穆爾稱讚為“最好的學生”。後來，他的名氣超過了當時享譽盛名的羅素。有人問原因，他只回答：“因為羅素沒有問題了。”沒有問題就沒有思考的源泉，沒有好奇就沒有前進的方向。要想與時俱進，必要有一顆赤子之心，對未知的世界充滿探索的熱情。
不由得想到我的童年，第一次望見彩虹的情景。記得是在幼兒園的彙報演出上，我第一次看見了那大自然的盛裝。剛下過雨的地面上閃着斑斑駁駁的光，傍晚的天空浮出絲絲日光，便是那七彩的的橋橫架於天空，從天的這一邊一直到另一邊，一直延到我所不知道的遠方。當時便覺這是震撼人心的美。直到八年級開了物理課，學習光學，我這才瞭解到，這是因為陽光照在雨滴上，發生折射現象才形成了七色的虹。只覺豁然開朗，似乎知道了一個了不起的祕密。
一道虹引發了我對自然的好奇，我似乎就是那走在海邊的孩子，把美麗的貝殼小心拾起，把玩端祥一陣，便決定細細珍藏。
我想，我還是懷有那“赤子之心”的。一株小小的多肉生長在如此狹小的花盆裏，我仍會為此訝異而讚歎，觸碰它胖乎乎的葉片，思索生命的偉大與奇蹟。這就如同兒時的我會小心地把麪包屑放在一羣螞蟻邊，硬是要看到這小小的生靈是如何齊心協力搬運食物一般。心懷好奇並非童心未泯，只是能以一個純真的孩子的眼光去尋找那未知的不解，去發現萬物之美麗。
歲月的長河靜靜淌，我已悄然長大，可我仍願帶上那充滿好奇的初心出發。願你我永懷那長不大的好奇心，永遠年輕，永遠熱淚盈眶。