社團申請書 篇一
尊敬的校團委：
我們是一羣熱愛舞蹈、善於組織的學生，我們有着自己的興趣愛好。為了給喜歡舞蹈的同學們一個展現才華的舞台，同時也給同學們全面發展的空間，特提出成立“theking”街舞社的申請。
本社團是以“用行動表現我們的熱情，用汗水錶現我們的努力，用舞蹈展示我們的才華”為宗旨，讓大家在舞蹈中不斷充實學習和提升自我價值，同時社團也努力為社團成員創造鍛鍊自我，表現自我的機會，爭取讓每位社團成員在社團有充分的機會參與社團活動，感受舞蹈與生活的美。
成員及職位：
社長：xx
副社長：xx
成員：xx
指導老師：xx
活動時間：體育活動時間
活動計劃：xx
申請人：xx
指導老師簽名：xx
申請日期：xx
社團申請書 篇二
尊敬的張老師:
您好！
我是高一新生杭曉舟，為了使自己的校園生活豐富多彩，特向您申請加入音樂社團。
音樂對我受益匪淺，從上國小起，小提琴就已經開始陪伴着我，如今，已伴我走過了數十個年頭。
數十年來，令我記憶猶新的便是小提琴考級的時候了。
考級前一兩個月，是最難熬的時候，每天反覆練習同樣的曲目，煩不勝煩。可母命難違，每天還要練兩小時以上的琴。往往在夜深人靜之時，我家傳出吱吱呀呀的琴聲。望着一頁頁密密麻麻如小蝌蚪般的黑色音符，我討厭極了，但瞅着如母老虎般凶神惡煞的母親，又望望天上那輪默默無聞陪伴着我練琴的明月，不禁又拎起琴，咬牙切齒地練了起來。
雖然在考級練琴時令我感到無比厭惡，但它也為我排解了煩悶的情緒。
有一次，我考試考砸了，一路上飛奔着往家趕，覺得路邊的行人都在以一半嘲諷一半譏笑的目光盯着我看。積了一肚子怨氣回到家，我剛想大發脾氣，可丟在角落裏的琴盒彷彿有一種魔性在呼喚我。我走近琴盒，拿出小提琴，拉起了《漁舟唱晚》，叮叮咚咚如小橋流水般的音樂從指間逸出，我彷彿看到了一幅畫面:“火紅的夕陽下，大地上鋪滿了金色的光芒，一羣漁民正收穫着一天所捕的魚兒，人人喜笑顏開……”不一會兒，我心裏積聚的惱怒也煙消雲散了。
隨着歲月的增長，我逐漸喜歡上小提琴，愛上了它所發出的悠揚的琴聲，所以，為了延續對音樂的熱愛，我選擇加入音樂社團，望批准！
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
社團申請書 篇三
尊敬的各位文學社前輩:
您們好，晚輩李，來自14級法律事務專業，渴望加入文學社這個大家庭。
從小我就特別愛看書（愛看的主要還是課外書，我想，之所以把書區分成“課內”“課外”，是因為應用對象的不同，“課內”的用來考試，“課外”的聊天時可以用來顯擺），我還記得我看的第一本課外書是我鄰居家的哥哥的，小時候我經常去他家玩，有一次去他家看電視時無意間看到一本《世界未解之謎》，光是這個霸氣的書名當時就把我深深的給吸引住了，“世界未解之謎”呀，要是被我不小心解開一個那還得了，抱着這個心態我翻開了這本書，書中那千奇百怪的自然現象，各種奇怪的動植物深深的'震撼了我這個生在農村長在農村的小娃娃，我沒想到世界竟有如此之大，如此神奇。就是這樣，這本書徹底激發了我的閲讀興趣，從此我是逢（課外）書必看，但農村的條件一直不大好，整個國小期間加起來我總共也就看過幾本童話，幾本作文，一本帶插畫帶拼音的微縮版且殘失了一部分的史記，此外我還從二叔的舊書堆裏翻出過一本世界歷史，那書早已潮的不少書頁都粘在一起了，一翻開撲鼻而來的是一股厚重的“歷史”味道，但我還是饒有興致的將其看完。
閲讀量大增是在我上國中以後，那時我就讀於XX縣的XX中學，是一所寄宿學校，每週只有週六下午可以外出，但也不一定每次都出的去，班主任不批的話就得乖乖待在學校，一般我兩個星期才能出去一次，每次外出我的第一站肯定是“學生資料書店”，有時也會去“三味書屋”和“木人書店”，尤其要説的是這個“學生資料書店”，由於我的經常光顧，老闆一家已經非常臉熟我了，因為有一次當我買完書正準備出門時偶然聽到老闆娘對她的女兒説，這個孩子經常星期六來買書，看來是個挺好學的孩子。當時我聽了心裏直竊喜，一是好不容易被人誇一回，二是以為既然是熟人了，説不定以後再來還能打個折扣，最後事實證明我還是太天真了，不過直到現在我還是為這件小事而感到自豪，畢竟很少有人能一言不發的逛書店逛地連老闆都能認識。每次外出我都會帶個兩三本書回去，不等下次外出就已全部看完。我看的書的類型有很多種，像鬼故事、文學雜誌、名著、漫畫、童話、笑話、解謎之類的都是經常看的，涉獵很廣，所以有時會給同學帶來我學識淵博的假象，而事實上我懂的並不多。
高中前期我迷上了打遊戲，很少看書，偶爾看看也是翻幾本雜誌，大部頭的名著不再看了。結果後來因成績差而被迫轉學，和幾個要好的朋友從此分開，這之後基本就沒再見過面了，算是自食惡果。轉學以後我還用手機看了一個學期的網絡小説，可謂是日夜顛倒。我把自己拋棄網絡小説以後的時期歸為高中生活的後期，這段時間裏我看了大量的書，開始注重積累，學習寫作技巧，並刻意去記一些名言古句，以求每次考試後語文老師都能拿我的作文當範文在課堂上當着大家的面念一念，誇一誇，從這點上看，其實我還是挺很愛慕虛榮的。然而越到後來，我發現自己越不會寫作文了，好多次考試作文都空在那裏，要麼寫個一兩段就憋不出來了，估計是“韓寒”看多了，思想被帶野了，於是思想不正的我肯定寫不好思想正確的作文。
以上廢話這麼多隻是想證明我愛看書而已。從國小到高中，學校的社團最多隻有廣播站和學生會，我也算是“壯志難酬”。現如今我能有機會加入雨曦文學社是我的幸運，我希望在這裏能找到一批志趣相投的朋友；我也希望自己在這個社團裏能夠得到鍛鍊和提升，和雨曦共同進步，願我們都有一個美好的未來。
此致
敬禮！
申請人
日期
社團申請書 篇四
尊敬的校團委、學生會：
你們好！首先非常感謝你們抽出寶貴的時間來審閲這份申請書。
我們是一羣充滿愛心、富有朝氣的青年。我們有着自己的興趣和愛好，為了更好的發展我們的興趣，提高我們的技術能力，我們懇請申請成立“翼齊足球協會”這是一個團結廣大熱愛足球份子的社團、服務廣大足球愛好者的社團、一個發揚團結精神的社團。
其宗旨是：有領導、有計劃、有成效的開展業餘活動，為同學全面素質的培養和成材創造良好的條件，更好的推動校園文化建設，並豐富同學們的業餘生活。本社團也努力為社員創造鍛鍊自我、發展自我、完善自我的機會，也讓大家在合作的過程中不斷充實自我和全面提升自己的社交能力。我們懇請團委領導，批准我們社團的申請，我們堅信在校團委的領導、支持和關懷下，在全體成員的努力下，在我校同學的擁護下，本社團一定可以把我校學生社團發揚光大，使社團活動體現學生求實創新的精神風貌，使學生活動成為我校的一大亮點，一道美麗的風景線。
成立翼齊足球社團是我們所有愛好者的願望，也是“翼齊足球協會”全體組織者的共同期待，我們堅信有能力、有決心、有智慧辦好這個社團。
申請人：
日期：
社團申請書 篇五
尊敬的校團委領導：
你們好！
我們是質量技術監督學院產品質量工程專業學生，經學院指導老師xx老師指導與協調，現與中國質量俱樂部合作，欲成立“中國質量俱樂部xx分部”。
首先，在高校-俱樂部-企業的“金三角”結構的框架下，本分部將有由熱愛質量的老師與學生共同組成，在這裏開展與質量與工程相關的活動。該分部由校團委等相關機構負責日常的管理；中國質量俱樂部為本分部提供質量相關的學習、交流的平台，提供實習或兼職的崗位的機會，提供畢業就業崗位的機會。
其次，通過中國質量俱樂部自身優勢舉辦學術、知名企業型、科研交流會，本分部與其聯合展開學術及科研上的項目合作共同培養在理論與實踐上過硬的質量管理專業人才。通過有價值的交流和學習產生共鳴，為中國的質量帶來活力，為中國的質量事業做點力所能及的事情。
現特向校團委提出申請成立中國質量俱樂部x分部，望批准。
申請人：
日期：