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正文
第一篇：會考百日宣誓發言稿
三年前，我也站在這個位置，07屆的畢業典禮晚會上，給你們的師哥師姐們送上美好的祝福；三年後，我又站在這個位置，不同的是，今天是你們的會考百日宣誓大會。
同樣的禮堂，同樣的季節，同樣的青春臉龐，同樣黃燦燦的校服，好象一切都不曾改變，惟一不同的是前一次是xx年，這次是xx年。難道時間就是由一連串的數字組成的嗎？
時間，是我今天要講的第一個關鍵詞。
17世紀，康熙帝興文字獄12次，可以因一本無中生有的詩集，牽涉七百多條人命，僅一次文字獄屍骨可以堆山了，想想12次，該是多少條人命；再想想後來所有清皇帝的文字獄比康熙還多。皇帝對他的臣民的生命，比對待螞蟻還賤。
而此時，英國頒佈了《權力法案》，其主要內容是限制皇權，國王無權廢止法律，國王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世紀，瓦特改良蒸汽機。其結果是機械化生產突破了自然條件的限制。當然，英國社會生產力和生產效率大大提高，英國經濟快速增長，英國成為當時世界霸主。
此時東方文明古老的中國發生了什麼？
康熙、乾隆不厭其煩地舉辦千叟宴，年齡最小的65歲，年齡最大的141歲。至高無上的皇帝對他們封爵行賞，委以重任，這些耄耋老人不但沒有讓清朝更強大，反而加速了清朝的滅亡。惟一值得驕傲的歷史意義，居然是一副對聯：
花甲重開，又加三七歲月
古稀雙慶，更多一度春秋
時間回到二十一世紀，三鑫雙語學校九年級教學樓。早讀時，有人雙手捂耳，嘴皮翻動，目光堅定，有人東張西望，雙脣緊閉，眼神遊離；課堂上，有人全神貫注，踴躍發言，有人無精打采，躲避提問；晚修時，有人奮筆疾書，留下一行行整齊規範的知識歸納，有人左顧右盼，留下一張又一張空白試卷。
這有什麼差異呢？
打個比喻吧，珍惜時間與好象珍惜時間的差異跟色情與真愛的差異是一樣的。
如果時間是心靈認識世界的方式，那麼只有在心靈的呈現中才會有速度，快、慢也就是心靈認識世界的方式。
當你面對滿黑板的作業，你的心靈便決定了完成作業的快、慢。一百天，對於一些人來講，完全可以創造他想要的世界；對於一些人來講：太好了，又過了該死的一天。
同樣是一個秋天的下午，同樣坐在蘋果樹下，同樣是被蘋果砸了，牛頓撿起蘋果，好奇地問自己：月球是否同樣也受到地球力量的牽引，才會恆久繞着地球旋轉？月球為什麼不會撞到地球呢？等等疑問一個接一個，於是，萬有引力誕生了。我撿起了蘋果，自言自語地説：“哇，好新鮮的蘋果。”在衣服上擦兩擦，咔咔咔三兩下，就吃掉了。牛頓的萬有引力改變了人們認識世界的方式，他成了偉大的科學家。我成了一名自由而負責的老師。同樣是簡陋的工棚，建築工人將熬好的瀝青鋪在地面，於是一條又一條的公路伸向遠方，人們通向世界的方式多了。居里夫人在熬好的瀝青中發現了神奇的物質。牛頓與一位教師，居里夫人與建築工人，很難説誰比誰更有意義，區別在於他們認識客觀規律的方式不同，才產生了巨大的人生差異。由此，我要講第二個關鍵詞——方法。
剛才xx同學講了許多好的學習方法，正如成功是不可複製的一樣，成功的方法也同樣不可複製。這是個很複雜的問題，在短時間內無法三言兩語講明白。還是打個比方吧。同在一間教室，老師關注學生的注意力和地面是否乾淨，學生關注的是牆上的時鐘什麼時候到下課時間。完全兩種不同的感受。學習方法因人而異，成功的學習方法如果可以複製，那麼，人人都可以成為愛因斯坦。方法不能複製，但世上的萬事萬物都有內在的、本質的、必然的聯繫，這叫客觀規律。老師講二次函數的拋物線時，一定不會説今天早餐吃的茶葉蛋真有味。物理老師講電動機與發動機的區別時，一定不會説你這身衣服如果配條項璉就更和諧了。如何發現這些客觀規律？專業説法是：主觀能動性對認識世界和改造世界起指導作用。
唯有出自內心的知識，才能使人擁有真正的智慧。
有信心，就有希望， 就有愛。
有一首歌是這樣唱的：“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。”
孩子們，你們有夢嗎？請大聲地告訴我。
請起立，摸着心，讓夢安家。你的心是夢的家。堅定、自信地跟我宣誓。
我宣誓：
一百天，戰場演習，我不退縮；
一百天，最後衝刺，改變一生!
一百天後，考場揮毫，我能勝利！
因為:
我有老師的引導，
我有父母的關心，
我有認真的態度。
今天我宣誓:
我拼搏、我堅持，決不言棄！
我自信，我成功，我快樂！
宣誓人：× × ×
謝謝你們。我的演講結束。
第二篇：會考百日宣誓發言稿
誓師大會發言稿
同學們：
會考的腳步和春天一起悄悄地向我們走來。今天，我們陳圩中學全體師生在這裏隆重舉行會考“百日衝刺”誓師大會。我代表學校向我們九年級同學表示真誠的祝願：祝願你們經過一百天不懈努力，百尺竿頭，走向成功！今天起，你們就進入會考衝刺階段，此時此刻，我校全體九年級老師的心與你們一起跳動，在你們出征之前，他們是你們的戰友；在你們蓄勢待發之際，他們是你們的導航；在你們展翅騰飛之時，他們是你們堅強的後盾！
年輕沒有什麼不可以，不要因為過去一時落伍而看不到成功的曙光，也不要因為過去五光十色的成績而看不清會考最美的風景，只有不滿足於現狀，義無反顧地選擇前方，才能達到勝利的頂峯，才能使自己青春無悔！
同學們，奧林匹克“更快、更高、更強”的口號，想必大家耳熟能詳，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。讓我們學習奧運健兒頑強拼搏的精神，聽好每一節課，做好每一道題，走好每一步路，把全部的時間、精力、熱情、智慧投入到學習中去，在此，我對學生們提出了以下八點要求：
第一、 正視自己，充滿必勝信心。 第二、 惜時如金，利用點滴時間。 第三、 快速高效，保持冷靜頭腦。 第四、 熟記默寫，基礎題不失分。 第五、 善於總結，掌握解題規律。 第六、 細心審題，培養良好心態。 第七、 主動改錯，做到考後滿分。 第八、 忙而不亂，保持愉快心情。 九年級的老師們，在此我也想對你們提出幾點建議：
一要繼續發揚團結協作的精神，做一個利人利己的教師。
二要有複習新思路，多鑽研考綱，多研究學情，多拓寬會考信息渠道。三要注意因材施教，培養優秀生，促進中等生，激勵後進生。四要注意學生的心理疏導，做好考前心理訓練。
同學們，有一份耕耘就有一份收穫。我相信你們，在今年的會考中一定能創造出輝煌的成績！因為我們有一支愛崗敬業、無私奉獻的班主任隊伍，還有一支具有“務實”精神、千方百計調動學生學習積極性的優秀教師隊伍，讓我們師生攜手，共創2014年會考的新輝煌！
奮戰100天，給父母一個驚喜！
奮戰100天，給學校一個奇蹟！
奮戰100天，給未來一片光明！
謝謝。
第三篇：會考百日宣誓發言稿
會考百日宣誓發言稿
三年前，我也站在這個位置，07屆的畢業典禮晚會上，給你們的師哥師姐們送上美好的祝福；三年後，我又站在這個位置，不同的是，今天是你們的會考百日宣誓大會。
同樣的禮堂，同樣的季節，同樣的青春臉龐，同樣黃燦燦的校服，好象一切都不曾改變，惟一不同的是前一次是xx年，這次是xx年。難道時間就是由一連串的數字組成的嗎？
時間，是我今天要講的第一個關鍵詞。
17世紀，康熙帝興文字獄12次，可以因一本無中生有的詩集，牽涉七百多條人命，僅一次文字獄屍骨可以堆山了，想想12次，該是多少條人命；再想想後來所有清皇帝的文字獄比康熙還多。皇帝對他的臣民的生命，比對待螞蟻還賤。
而此時，英國頒佈了《權力法案》，其主要內容是限制皇權，國王無權廢止法律，國王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世紀，瓦特改良蒸汽機。其結果是機械化生產突破了自然條件的限制。當然，英國社會生產力和生產效率大大提高，英國經濟快速增長，英國成為當時世界霸主。
此時東方文明古老的中國發生了什麼？
康熙、乾隆不厭其煩地舉辦千叟宴，年齡最小的65歲，年齡最大的141歲。至高無上的皇帝對他們封爵行賞，委以重任，這些耄耋老人不但沒有讓清朝更強大，反而加速了清朝的滅亡。惟一值得驕傲的歷史意義，居然是一副對聯：
花甲重開，又加三七歲月
古稀雙慶，更多一度春秋
時間回到二十一世紀，三鑫雙語學校九年級教學樓。早讀時，有人雙手捂耳，嘴皮翻動，目光堅定，有人東張西望，雙脣緊閉，眼神遊離；課堂上，有人全神貫注，踴躍發言，有人無精打采，躲避提問；晚修時，有人奮筆疾書，留下一行行整齊規範的知識歸納，有人左顧右盼，留下一張又一張空白試卷。這有什麼差異呢？
打個比喻吧，珍惜時間與好象珍惜時間的差異跟色情與真愛的差異是一樣的。
如果時間是心靈認識世界的方式，那麼只有在心靈的呈現中才會有速度，快、慢也就是心靈認識世界的方式。
當你面對滿黑板的作業，你的心靈便決定了完成作業的快、慢。一百天，對於一些人來講，完全可以創造他想要的世界；對於一些人來講：太好了，又過了該死的一天。
同樣是一個秋天的下午，同樣坐在蘋果樹下，同樣是被蘋果砸了，牛頓撿起蘋果，好奇地問自己：月球是否同樣也受到地球力量的牽引，才會恆久繞着地球旋轉？月球為什麼不會撞到地球呢？等等疑問一個接一個，於是，萬有引力誕生了。我撿起了蘋果，自言自語地説：“哇，好新鮮的蘋果。”在衣服上擦兩擦，咔咔咔三兩下，就吃掉了。牛頓的萬有引力改變了人們認識世界的方式，他成了偉大的科學家。我成了一名自由而負責的老師。同樣是簡陋的工棚，建築工人將熬好的瀝青鋪在地面，於是一條又一條的公路伸向遠方，人們通向世界的方式多了。居里夫人在熬好的瀝青中發現了神奇的物質。牛頓與一位教師，居里夫人與建築工人，很難説誰比誰更有意義，區別在於他們認識客觀規律的方式不同，才產生了巨大的人生差異。由此，我要講第二個關鍵詞——方法。
剛才xx同學講了許多好的學習方法，正如成功是不可複製的一樣，成功的方法也同樣不可複製。這是個很複雜的問題，在短時間內無法三言兩語講明白。還是打個比方吧。同在一間教室，老師關注學生的注意力和地面是否幹
淨，學生關注的是牆上的時鐘什麼時候到下課時間。完全兩種不同的感受。學習方法因人而異，成功的學習方法如果可以複製，那麼，人人都可以成為愛因斯坦。方法不能複製，但世上的萬事萬物都有內在的、本質的、必然的聯繫，這叫客觀規律。老師講二次函數的拋物線時，一定不會説今天早餐吃的茶葉蛋真有味。物理老師講電動機與發動機的區別時，一定不會説你這身衣服如果配條項璉就更和諧了。如何發現這些客觀規律？專業説法是：主觀能動性對認識世界和改造世界起指導作用。
主觀能動性是什麼？就是“想、做、精神狀態”。
在這一百天內，我想每門功課能拿95分以上，這個想法就是決心，也是我們常講的信念。在這個信念的支持下，我上課專心聽講，積極思考，每次作業都當成考試，不懂就問，這些做法，就是常説的幹勁。人，總是會累的，怎麼辦？這個牽涉到意志的範疇了。一想到能拿到95分以上的喜悦感，一想到能站在理想高中的大門前，激情飛揚地説：“紀中，我來了。”意志更堅定了，幹勁更足了，決心更大了。
一個人，有決心，有幹勁，有意志，就能認識世界，改造世界，更何況是學了三年的淺顯的以客觀規律存在的國中課本呢？
意志，這是一種本領，更是一種無形的力量，在不停地告訴我們：應當做什麼，以及怎樣去做。這種力量就是人的主觀能動性，我把它稱之為學習方法，你們的老師也常講，不過他們是這樣説的：態度決定一切。
有人把人的一生比作橋樑，到達彼岸不重要，重要的是過程。怎麼理解這句話？
每個人開始與結束都一樣，兩手緊攥從母腹中一絲不掛地出來開始，到兩手一攤，雙眼一閉走向墳墓結束。惟一不同的是走在橋上的經歷。我們在茫茫宇宙裏，以生命的形式存在，本身就是一個奇蹟。我是誰？我要做什麼？我來三鑫雙語學校做什麼？這是我要講的第三個關鍵詞——信念。
信念也常説成信心。同學們似乎都很熟悉，卻不知如何擁有它。
台灣有個年青人，經過數年拼搏後賺了不少錢，他要去歐洲旅遊。入住酒店，第一天早上，聽到一陣敲門聲，門打開後，有個侍應生很熱情地跟他説：“good morning, sir。”他沒聽懂，按照中國人的慣性思維，他在想：是不是問我叫什麼名字。
於是，他大聲並微笑説：“我叫陳阿土。”第二天早上，這個侍應生又跟他説了一句：“good morning, sir。”他有點生氣，怎麼這麼笨呢，於是，他更大聲地説：我叫陳阿土。
第三天早上，這個侍應生又跟他説了一句：“good morning,sir。”他相當氣憤，説：“我叫陳阿土。”當晚，他睡不着了，便跑去問旅遊團的團長，團長説：“你才笨蛋呢，人家問你早上好。”
他覺得很羞愧，我賺了那麼多錢，怎麼文化水平這麼低呢。他要學英語，從“goodmorning, sir”開始。
第四天早上，他在焦急地等待侍應生敲門，門一打開，他立刻對侍應生説：“goodmorning, sir。”侍應生聽完，立刻説：“我叫陳阿土。”
這是為什麼？因為在這個世界上不是你影響了別人，就是別人影響了你。成功需要無比堅定的信念，信念沒有正確與否，正如學習方法一樣，只要適合你的就是最好的。
我送你們一句話：今天，我必須成功。記住：是今天，不是明天。因為所有人生的成功都是由無數個今天的成功累積而成的。會考，只是一塊磚而已。面對堆積如山，似乎永遠也做不完的作業，光有意志是不行的，必須有信念。
信念不單是頭腦的相信，更是心智上的肯定並化作行動的付出，別人看到的就是你身上散發的魅力四射的自信。
我能考進理想的高中。這是你內心的牢固看法，這個看法不會因外部環境的改變而改變，你賦予它青春蓬勃的生命、力量和行動。當你終於弄懂了酸鹼鹽溶液問題，你會心的一笑就是信心；當你找到平面幾何圓與正多邊形的規律，你如釋重負地伸個懶腰，也是信心；當你花了整整七天，繁瑣難分的英語副詞沒有一個錯誤，你的得意之情更是信心。
唯有出自內心的知識，才能使人擁有真正的智慧。
有信心，就有希望， 就有愛。
有一首歌是這樣唱的：“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。”孩子們，你們有夢嗎？請大聲地告訴我。
請起立，摸着心，讓夢安家。你的心是夢的家。堅定、自信地跟我宣誓。我宣誓：
一百天，戰場演習，我不退縮；
一百天，最後衝刺，改變一生!
一百天後，考場揮毫，我能勝利！
因為:
我有老師的引導，
我有父母的關心，
我有認真的態度。
今天我宣誓:
我拼搏、我堅持，決不言棄！
我自信，我成功，我快樂！宣誓人：× × ×
謝謝你們。我的演講結束。
第四篇：會考百日宣誓發言稿: 時間方法信念
會考百日宣誓發言稿: 時間 方法 信念
三年前，我也站在這個位置，07屆的畢業典禮晚會上，給你們的師哥師姐們送上美好的祝福；三年後，我又站在這個位置，不同的是，今天是你們的會考百日宣誓大會。
同樣的禮堂，同樣的季節，同樣的青春臉龐，同樣黃燦燦的校服，好象一切都不曾改變，惟一不同的是前一次是2014年，這次是2014年。難道時間就是由一連串的數字組成的嗎？
時間，是我今天要講的第一個關鍵詞。
17世紀，康熙帝興文字獄12次，可以因一本無中生有的詩集，牽涉七百多條人命，僅一次文字獄屍骨可以堆山了，想想12次，該是多少條人命；再想想後來所有清皇帝的文字獄比康熙還多。皇帝對他的臣民的生命，比對待螞蟻還賤。
而此時，英國頒佈了《權力法案》，其主要內容是限制皇權，國王無權廢止法律，國王未按法律程序不得拘捕臣民。
18世紀，瓦特改良蒸汽機。其結果是機械化生產突破了自然條件的限制。當然，英國社會生產力和生產效率大大提高，英國經濟快速增長，英國成為當時世界霸主。
此時東方文明古老的中國發生了什麼？
康熙、乾隆不厭其煩地舉辦千叟宴，年齡最小的65歲，年齡最大的141歲。至高無上的皇帝對他們封爵行賞，委以重任，這些耄耋老人不但沒有讓清朝更強大，反而加速了清朝的滅亡。惟一值得驕傲的歷史意義，居然是一副對聯：
花甲重開，又加三七歲月
古稀雙慶，更多一度春秋
時間回到二十一世紀，三鑫雙語學校九年級教學樓。早讀時，有人雙手捂耳，嘴皮翻動，目光堅定，有人東張西望，雙脣緊閉，眼神遊離；課堂上，有人全神貫注，踴躍發言，有人無精打采，躲避提問；晚修時，有人奮筆疾書，留下一行行整齊規範的知識歸納，有人左顧右盼，留下一張又一張空白試卷。
這有什麼差異呢？
打個比喻吧，珍惜時間與好象珍惜時間的差異跟色情與真愛的差異是一樣的。
如果時間是心靈認識世界的方式，那麼只有在心靈的呈現中才會有速度，快、慢也就是心靈認識世界的方式。
當你面對滿黑板的作業，你的心靈便決定了完成作業的快、慢。一百天，對於一些人來講，完全可以創造他想要的世界；對於一些人來講：太好了，又過了該死的一天。
同樣是一個秋天的下午，同樣坐在蘋果樹下，同樣是被蘋果砸了，牛頓撿起蘋果，好奇地問自己：月球是否同樣也受到地球力量的牽引，才會恆久繞着地球旋轉？月球為什麼不會撞到地球呢？等等疑問一個接一個，於是，萬有引力誕生了。我撿起了蘋果，自言自語地説：“哇，好新鮮的蘋果。”在衣服上擦兩擦，咔咔咔三兩下，就吃掉了。牛頓的萬有引力改變了人們認識世界的方式，他成了偉大的科學家。我成了一名自由而負責的老師。同樣是簡陋的工棚，建築工人將熬好的瀝青鋪在地面，於是一條又一條的公路伸向遠方，人們通向世界的方式多了。居里夫人在熬好的瀝青中發現了神奇的物質。牛頓與一位教師，居里夫人與建築工人，很難説誰比誰更有意義，區別在於他們認識客觀規律的方式不同，才產生了巨大的人生差異。由此，我要講第二個關鍵詞——方法。
剛才xx同學講了許多好的學習方法，正如成功是不可複製的一樣，成功的方法也同樣不可複製。這是個很複雜的問題，在短時間內無法三言兩語講明白。還是打個比方吧。同在一間教室，老師關注學生的注意力和地面是否乾淨，學生關注的是牆上的時鐘什麼時候到下課時間。完全兩種不同的感受。學習方法因人而異，成功的學習方法如果可以複製，那麼，人人都可以成為愛因斯坦。方法不能複製，但世上的萬事萬物都有內在的、本質的、必然的聯繫，這叫客觀規律。老師講二次函數的拋物線時，一定不會説今天早餐吃的茶葉蛋真有味。物理老師講電動機與發動機的區別時，一定不會説你這身衣服如果配條項璉就更和諧了。如何發現這些客觀規律？專業説法是：主觀能動性對認識世界和改造世界起指導作用。
主觀能動性是什麼？就是“想、做、精神狀態”。
在這一百天內，我想每門功課能拿95分以上，這個想法就是決心，也是我們常講的信念。在這個信念的支持下，我上課專心聽講，積極思考，每次作業都當成考試，不懂就問，這些做法，就是常説的幹勁。人，總是會累的，怎麼辦？這個牽涉到意志的範疇了。一想到能拿到95分以上的喜悦感，一想到能站在理想高中的大門前，激情飛揚地説：“紀中，我來了。”意志更堅定了，幹勁更足了，決心更大了。
一個人，有決心，有幹勁，有意志，就能認識世界，改造世界，更何況是學了三年的淺顯的以客觀規律存在的國中課本呢？
意志，這是一種本領，更是一種無形的力量，在不停地告訴我們：應當做什麼，以及怎樣去做。這種力量就是人的主觀能動性，我把它稱之為學習方法，你們的老師也常講，不過他們是這樣説的：態度決定一切。
有人把人的一生比作橋樑，到達彼岸不重要，重要的是過程。怎麼理解這句話？
每個人開始與結束都一樣，兩手緊攥從母腹中一絲不掛地出來開始，到兩手一攤，雙眼一閉走向墳墓結束。惟一不同的是走在橋上的經歷。我們在茫茫宇宙裏，以生命的形式存在，本身就是一個奇蹟。我是誰？我要做什麼？我來三鑫雙語學校做什麼？這是我要講的第三個關鍵詞——信念。
信念也常説成信心。同學們似乎都很熟悉，卻不知如何擁有它。
台灣有個年青人，經過數年拼搏後賺了不少錢，他要去歐洲旅遊。入住酒店，第一天早上，聽到一陣敲門聲，門打開後，有個侍應生很熱情地跟他説：“good morning, sir。”他沒聽懂，按照中國人的慣性思維，他在想：是不是問我叫什麼名字。
於是，他大聲並微笑説：“我叫陳阿土。”第二天早上，這個侍應生又跟他説了一句：“good morning, sir。”他有點生氣，怎麼這麼笨呢，於是，他更大聲地説：我叫陳阿土。
第三天早上，這個侍應生又跟他説了一句：“good morning,sir。”他相當氣憤，説：“我叫陳阿土。”當晚，他睡不着了，便跑去問旅遊團的團長，團長説：“你才笨蛋呢，人家問你早上好。”
他覺得很羞愧，我賺了那麼多錢，怎麼文化水平這麼低呢。他要學英語，從“goodmorning, sir”開始。
第四天早上，他在焦急地等待侍應生敲門，門一打開，他立刻對侍應生説：“goodmorning, sir。”侍應生聽完，立刻説：“我叫陳阿土。”
這是為什麼？因為在這個世界上不是你影響了別人，就是別人影響了你。成功需要無比堅定的信念，信念沒有正確與否，正如學習方法一樣，只要適合你的就是最好的。
我送你們一句話：今天，我必須成功。記住：是今天，不是明天。因為所有人生的成功都是由無數個今天的成功累積而成的。會考，只是一塊磚而已。
面對堆積如山，似乎永遠也做不完的作業，光有意志是不行的，必須有信念。
信念不單是頭腦的相信，更是心智上的肯定並化作行動的付出，別人看到的就是你身上散發的魅力四射的自信。
我能考進理想的高中。這是你內心的牢固看法，這個看法不會因外部環境的改變而改變，你賦予它青春蓬勃的生命、力量和行動。當你終於弄懂了酸鹼鹽溶液問題，你會心的一笑就是信心；當你找到平面幾何圓與正多邊形的規律，你如釋重負地伸個懶腰，也是信心；當你花了整整七天，繁瑣難分的英語副詞沒有一個錯誤，你的得意之情更是信心。
唯有出自內心的知識，才能使人擁有真正的智慧。
有信心，就有希望， 就有愛。
有一首歌是這樣唱的：“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。”
孩子們，你們有夢嗎？請大聲地告訴我。
請起立，摸着心，讓夢安家。你的心是夢的家。堅定、自信地跟我宣誓。
我宣誓：
一百天，戰場演習，我不退縮；
一百天，最後衝刺，改變一生!
一百天後，考場揮毫，我能勝利！
因為:
我有老師的引導，
我有父母的關心，
我有認真的態度。
今天我宣誓:
我拼搏、我堅持，決不言棄！
我自信，我成功，我快樂！
宣誓人：× × ×
謝謝你們。我的演講結束。
第五篇：會考百日宣誓學生代表發言稿
會考百日宣誓學生代表發言稿:尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早晨好！
今天，是個特殊的日子，它一定會在我們每個人的記憶中銘刻，因為，再過100天，我們就要邁進會考考場，去完成我們生命中第一個重要的轉折。再過100天，我們就要整裝上陣，踏上神聖莊嚴的會考戰場。這是黎明的前奏，是天籟的交響，是出征的戰鼓，更是拼搏的號角。
三年(請收藏好 範 文，請便下次訪問)前，帶着憧憬與理想，我們來到這翰墨飄香的校園，播撒了希望的種子；三年來，我們歷經歲月，我們磨礪意志：春寒料峭中有我們執著的追求，夏雨滂沱中有我們堅定的身影，秋風蕭瑟中有我們勃發的激情，冬日雪地上有我們深深的腳印……如今，三年匆匆走過，等待我們的是奮鬥、是責任、是使命。雖然不能説，這100天的拼搏將決定我們的未來，但是完全可以確定，我的未來將因為這100天的拼搏而更加絢麗多彩。
同學們，汗水孕育不凡，激情創造燦爛，實力獨佔鰲頭。三年寒窗搏會考，決戰百日見分曉。讓我們鎖定目標，拼搏今朝，收穫六月，誓奪2014年會考。下面，請九年級全齊同學高舉右手，握緊拳頭，同我宣誓：百日苦短，時不我待，
我們牢記：為自己負責。
全力以赴，備戰會考，
用拼搏創造奇蹟，
用努力成就未來!
無悔九年級，會考必勝!
讓所有愛我們的人綻開笑顏!
宣誓完畢，請同學們收臂。
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