“親情之愛”感悟隨筆
當看到孩子《道德與法治》的課本里，有“親情之愛”這篇文章的時候，感到現在的教育真的是貼合實際，方方面面都在關注着社會發展與人類之間的各種改變，從而在教育上為現在的國中生“量身定製”課本內容。非常感恩為教育做出巨大貢獻的老師們，懷着這樣的心情，認真閲讀了這篇“親情之愛”。
家意味着什麼？孩子認為，家是一個吃飯，睡覺，寫作業的地方，家裏有爸爸有媽媽。愛人認為，家是一個婚姻的組成部分，無論他去再遠的地方出差，晚上的應酬有多晚，酒喝得再多，都能找到回家的路，家是一個可以照顧我和孩子的地方。我認為，家是一個最温馨的地方。在家，可以隨心所欲，不用拘束，不用害怕，自由自在。無論遇到了什麼樣的事情，回到家，就是一個可以讓身心放鬆的地方。
愛在家人之間。每個人給予的愛都是不一樣的，孩子的愛給予的天真不做作，愛人的愛給予的保守、直接。我的愛給予的隨性、温柔。因為愛給予的不一樣，因此就會有碰撞和摩擦。
孩子從小性格就比較外向，大大咧咧，不拘小節，膽子非常大，有點像男孩，國小期間，在班裏確實也給老師惹了不少麻煩，國小六年換了四個班主任，但是不約而同給我反映的就是：孩子非常聰明，就是不用在正地方，學習上太浮躁，如果稍微努力一點，考個班裏第一對她來説就是輕鬆的事兒。我和孩子爸爸上班都在鐵路上，上班地點離孩子學校比較遠，從國小一年級第一天開始，就給孩子報了午託班，在學習監管上面，確實是對她疏於管理，這一點我也是覺得很虧欠孩子。雖然對她的學習沒有給予太多關注，但是孩子還是比較爭氣，國小三年級就競選上了學校的大隊部，每學期都被評為優秀大隊幹部，當時的我覺得孩子特別棒，也感到自己臉上特有面兒。隨着孩子慢慢長大，我和孩子爸爸對她還是一如既往地關注度不夠，家庭矛盾終於在疫情期間爆發了。
疫情期間，我們一家三口所有的時間都是在家裏度過，孩子從早上起牀到晚上睡覺，所有的時間安排都是在我和愛人的監管之下完成。六年級孩子的心理狀況，我們並沒有過多地去思考。發現孩子上網課不夠認真，上課時經常趁我們不注意就偷偷玩遊戲，當時在網上還報了一些主課的培訓班，但是也都沒有認真學。於是就有了爭吵，雙方產生了不信任。當時我們不明白孩子整天玩抖音的想法；不明白孩子為什麼看不慣父母；不明白為什麼知道是錯誤的事情還要去做；不明白孩子為什麼不知道好好學習......我們總想試圖心平氣和的與孩子溝通，從而化解彼此之間的對峙，結果換來更大聲的爭執和更徹底的失望，以至於孩子後來對待所有的問題都非常的消級，我才感到事情的嚴重性，才去認真地審視自己和孩子的一些問題，當時的我真的感到自己和孩子都需要一個心理醫生，只是沒有勇氣真正去面對。
冷靜下來後，我慢慢接受了孩子的叛逆，接受了我教育上問題，我去買了《解碼青春期》、《正面管教》等幾本書，從書上了解到了在家庭裏父母應該給予孩子怎樣的愛，應該如何去愛。我會把我的心得與愛人一起分享，並希望他這個固執的人也可以做出改變。其實父母和孩子都需要有被尊重和被依賴的感覺，不再拿她與別人比較，不再以分數來評價，不再用“是非”來做評判標準，認識到不是每一件事情都要分出對錯，站在不同的角度看到的問題也不同。我們要真正發自內心的認可孩子，肯定孩子，鼓勵孩子。
讓家更美好。生命裏的血脈是延續，而不是累積。“血濃於水”是告誡我們要知道生命的起源和懂得感恩。感恩自己的父母對我們的照顧和為我們做出的一切，感恩自己的孩子使我們成為父母，並延續自己的生命。當孩子呱呱落地時，就已註定孩子是父母最親的人，父母是孩子唯一的依靠，為了這份依靠，我們要努力成為孩子心目中最好的人，成為孩子心中最愛的人。
我的孩子是一個內心向往自由不喜歡被拘束的女孩，是一個自理能力強而不過度依賴父母的女孩，是一個表面大大咧咧內心敏感的女孩。我不會縛住她的翅膀，使她無法自由飛翔，我願意為這個家更加美好和諧，而做出努力，為了這份不可替代的親情之愛，我們和孩子會彼此尊重，彼此靠近，相互理解。