護理帶教心得體會200篇1
我在臨牀工作了二十多年，真正做帶教老師只有兩年，在這兩年的帶教過程中，我的體會還是頗深的，過去不專管帶教，遇到實習學生或新畢業的護士，雖然會盡我所能指導她們完成臨牀工作，這僅限於當時、當日、當人的工作而已。自從我當上了科裏真正的帶教老師後，從思想上、行為上都有所改變，因為帶教工作就不僅限於當天的工作了，而是要對全體在門診需要帶教的護士負責任，要使她們不但能順利的通過護理部的每年、每月的正常考核，還要使他們成為一名真正的合格護士，特別是合同制護士還要通過兩年一簽的考核關，這樣的考核不光是理論知識、操作技術的考試，還包括工作態度、工作經驗、思想品德等等，因此我認為作為一名合格的帶教老師的責任是光榮而艱鉅的，下面我從幾個方面談一下我對帶教老師的認識。
1、首先帶教老師應具備優良的品德，具備高尚的醫德、師德，要熱愛護理事業，以救死扶傷為宗旨，具有全心全意為患者服務的意識，工作中隨時隨地以身作則，既要有言傳又要有身教。
2、具有較豐富的護理專業知識，在帶教的過程中帶教老師要用清晰、明確、流暢的語言表達出帶教內容，帶教的內容要豐富不枯燥，對被帶教護士提出的問題能清晰的解答清楚，使被帶教的護士有興趣學習，比如在抽血的過程中，不但要講解抽血的注意事項還要講解抽血的方法和一些小竅門，在換藥室要講解一些如何瞭解患者當時的心理，並根據患者的心理給予相應的護理以及如何減少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟練的操作技能，在帶教的過程中帶教老師對每一項操作都能熟練掌握才能贏得被帶教護士的佩服和信任，要隨時隨地講解操作方法和操作技巧，講過之後還要提問，對回答不出來的要重複講直到清楚熟練為止。
4、要有良好的溝通能力，有的護士因剛來醫院會出現緊張、恐懼心理，擔心做不好工作，帶教老師就要因人施教，比如有一個剛來的護士因對我們醫院的護理不熟悉總怕做不好，可越是有這樣的心理越容易出錯，我就針對她的問題給予了相應的指導，當她因某一項操作使患者不滿意時我沒有當着患者的面批評她，而是在私下裏用和氣的語言指導她，使她有了被尊重的感受，從此工作起來就得心應手了。
5、帶教的方法要靈活多樣，要有藝術性，要啟發每一個護士多做、多練、多説，尤其是對操作不太熟練的、學的不太快的護士應給予多關注，如有一個護士由於性格內向，在最初的每次考試時都特別緊張總是考不好，為使其儘快趕上其他護士，我就給予了特殊關照，讓她去帶教其他的護士來鍛鍊她的表達能力，帶教老師在一邊看着，通過幾次訓練後她的考試成績總能達到優秀，還有一個護士在人多的時候不敢説話，我們如果遇到有與其他科室有交流時就特意讓她去，來鍛鍊她的膽量，所以這個護士在之後的工作和考試時就不膽怯了。
6、帶教老師要有愛心、耐心，根據不同層次的護士制定帶教計劃，幫助每一個護士樹立正確的人生觀，鼓勵她們多提問，耐心解答，當她們遇到不懂不會的問題時要熱心地給予幫助，當她們受到委屈時要帶其離開現場，給予安慰，當她們受到患者表揚時帶教老師也要及時地給予表揚，以激發她們的成就感和榮譽感。
總之，作為一個帶教老師不但自己要有紮實的理論知識和操作技能，還要不斷的學習新的知識，還要有會做、會教的技巧。
護理帶教心得體會200篇2
9月9日上午8時許，我打開手機後，發現有一個未接電話，是我表弟的號碼，我立即迴轉去。他告訴我父親自體不好，多日沒有吃飯了。10點的時候，我帶着月餅、水果、菜搭上了返家的車。12點30分我回到家，母親在家做事，父親睡在牀上。詢問了父親的病情後，我決定立即找他信任的醫生治療。輸液，加上中藥的調理，幾天後，父親的病有了好轉，能吃東西了，也能下牀行走。15日上午我返回了縣城，開始遲到的上班。21日17時許，表弟來電話説父親病重需送醫院治療，我立即找車回家，將父親送到九龍醫院，30日又轉到縣醫院，10月12日病情好轉出院後，一直在我家裏吃中藥調理。
有一天晚上，我親戚一起吃飯，在喝酒的過程中，我發表了一通感慨。
生老病死是一種自然現象，有生就有死，小時生病大人照顧，老了生病子女照顧。人生病的時候也是最脆弱的時候，最需要的是親情支撐。多看看，多陪陪就是孝。護理工作可以找人代替，而親情是不能代替的。親情的療效是任何藥物所不及的。因此孝要及時，不要等待。每次都可能是最後一次盡孝的機會。父親在九龍醫院住院時，醫院的蹇院長請我吃飯，在喝酒時，他眼淚汪汪地對我説，他現在經濟條件好，能夠讓他父母親過上幸福的晚年了，可是他的雙親都不在了。子欲孝親不在真是人生的一件憾事。
老年人生病，痛苦的不只是病人自己，對護理的子女也是一種精神和肉體的折磨。一個人生病時，對很多人是一種檢驗。首先是對病人自身的檢驗，檢驗平時為人處事的情況。平時友愛鄉鄰、樂於做人、人緣好，自然就會有很多人看望。其次是對病人子女為人處事的檢驗。若子女平時為人清高、孤僻、冷漠，那麼，別人對你親人的生病也不會關心和關注。
隨着社會的發展，獨生子女越來越多。獨生子女們面對四個以上老人，照顧老人的責任更重、壓力老更大。如何對人照顧好老人的晚年，既是社會問題，也是獨生子女們要思考的新課題。獨生子女自身的力量有限，就必須藉助“他人”的力量。(他人是指親戚和朋友)在關鍵時候，“他人”要幫助你，平時就不要忘記了幫助“他人”。功夫在平時的修為，切不要臨時抱佛腳。
人活着應當有責任感，社會責任、家庭責任。育小養老是基本的家庭責任，只有盡到應盡責任，才擁有一個完整的人格。封建社會用舉孝廉方式的選官用官，説明忠孝相聯，一個孝道的人也是一個有社會責任感的人。現代人已經弱化了對父母的孝敬，優秀的傳統文化在流失，我們應當將孝道傳承下去。
護理帶教心得體會200篇3
過去的一個月，我主要在心內科學習，它是臨牀實習的重點。需要我們瞭解內科常見疾病的病因及易患因素、各專業特殊儀器的應用及專科檢測、治療方法，如：肺功能測定、心電監護、心臟起搏除顫器、心導管、各種內窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術等。熟悉內科常見疾病的臨牀表現、治療原則及毒副作用、臨牀化驗正常值及臨牀意義、能識別常見的異常心電圖，各系統疾病的功能試驗及檢查方法。
剛去內科時我還不適應，但我服從領導安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短時間內便比熟悉了內科的工作，瞭解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。
我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，在護士長領導下，在帶教老師的耐心指導下做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。我向老護士學習科室文件書寫規範，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試和培訓，對於自己的工作要求嚴標準。端正工作態度，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。
護理帶教心得體會200篇4
臨牀實習是培養護生的關鍵階段,是學生將理論知識與臨牀實踐相結合的過程，是今後走向工作崗位的預備練習，我們都曾經歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經過十數位老師的悉心教導，順利、愉快地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則一直伴隨、影響着我，在我開展帶教及臨牀護理工作有很大的幫助。
護理工作與患者的生命關係十分密切，實習學生的培養關係着護理隊伍的未來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。
我首先會根據學生實習大綱的具體要求,結合科室特點制定學生帶教計劃及確定每週學習的目標，讓學生在5周內可以完成學習任務，獲得預期的效果;其次是嚴格執行實習生管理制度，培養護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹的帶教態度，有一句諺語説得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老師是學生的一面鏡子，我們的工作具有示範性特點，所以要處處以身作則，嚴於律自，用榜樣般的優秀品德影響學生，做護生的楷模。最後是嚴肅對待理論、操作考核，我科在學生到科第一週由我進行操作示範，以後由各自的老師在帶教過程中指導學生反覆練習，出科前一週由我和帶教老師一起監考，而理論考試的內容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有專科特點與臨牀實用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結合實際，鞏固專業知識的目的。
在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養成為病人放心的護士。
為了讓學生認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內科實習的學生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應，“害怕”自己一次發藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危險;“害怕”自己沒巡視而不能及時發現病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規範才能避免差錯事故的發生。
學生從學校走向臨牀，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要儘量讓護生多看多學一些實用的操作技術，詳細介紹專科的'知識點，多講解為什麼這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;並通過採用示範、問答、結合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發現問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學生的錯誤並幫助修正，要把正確規範的教給學生。同時我們要學會賞識護生、培養護生自信心，應避免在眾人面前批評指責學生，要維護他們的自尊心，多鼓勵並給予充分的信任，增強學生的學習熱情!
我們經常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關懷”，對學生就也一樣，我們除了關注學生的學習外，還應主動留心她們的心理變化，關心她們的生活。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説過:“在每個學生最隱祕的心靈一角,都有一根獨特的琴絃,撥動它就會發出特有的音響。”因此,在帶教過程中我會細心觀察學生，全面詳細瞭解學生的情況,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導，消除她們的心理障礙，曾有一位學生，她是班長，對自己的要求很高，我帶了2天后發現她工作時很緊張、有點急躁，我跟她説：“你不是來工作的，是來學習如何工作的，慢慢來。”減輕她的緊張心理，在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕鬆適應實習的生活。”某個學生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求。”我説：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導學生學會調節心態。
腎內科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和學生之間更容易熟悉瞭解，學生到科第一天，由我或護士長進行詳細的入科介紹，在護士晨會上介紹她們並表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學生安心，儘快融入科室集體;我們還鼓勵學生向患者介紹自己，會邀請護生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強她們的護患溝通能力。在腎內科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節老師收到了學生的手工摺紙，中秋節學生不能回家過節，老師送學生月餅，學生要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留着每個學生安全到家的訊息……。我們相信只有在温暖環境才能給別人傳遞温暖。
曾經我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語言、規範的技術操作、嚴謹的工作態度、良好的護患溝通影響着我，在學習上悉心教導、生活上關懷備至，讓我在温暖的環境下完成實習過程，我希望能把它們傳承與發揚，潛而默化影響、温暖着我的學生，培養出優秀的護理接班人。
護理帶教心得體會200篇5
在心血管內科的實習即將結束，在這段時間裏，我嚴格遵守醫院和科室的規章制度，嚴格要求自己，不遲到早退，團結同學，尊敬師長，嚴格要求自己，學習態度端正，工作作風嚴謹，認真聽取老師教誨，總是做到理論聯繫實際，在帶教老師的耐心指導下，我順利完成了在本科的實習任務和要求，基本掌握了該科一些常見病的護理和基本操作。
心血管內科主要是些循環系統疾病，且死亡率最高，由於心內科疾病複雜且症狀常不典型，如果不仔細觀察耐心詢問並及時反饋給醫生，就會貽誤病情，必須遵守嚴格的用藥準則。心臟病人輸液時，應遵醫囑嚴格掌握滴數，監測血壓及脈搏。由於心內科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當接近，因此應密切注意病人用藥前後的反應。由於實習時間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎上再講解臨牀常見的異常心電圖。結合臨牀患者的實際心電圖加深印象，反覆講解，直到我都能正確識別一些常見的心電圖，並教會我有關監測儀器的常識性知識。
在這一個月的實習期間，我一直在住院部實習，是我見到的疾病特別多，對心血管疾病的各種類型都見到了，老師對病人的心裏教導一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護理，通過我再與書本的理論知識結合，我對此加以鞏固，現在還記憶猶新。能準確及時的檢測血糖和血壓的變化，並及時反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個月已經精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心裏特別的舒服，因為我覺得自己很充實。在科室裏很忙，我所做的一切好像都是在長見識與知識。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
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