香菱學詩讀後感 篇一
“心之所向，身之所往，念之所至。”其實，香菱學詩也好，語文學習也罷，亦或是生活中的學習與嘗試等，心若向，身若往，則必然會得到一個可觀的結果。
心之所向，即內心的嚮往與憧憬。若指學習，則可理解為對自己的信心與期待的目標，像香菱執着於學詩那樣，我們也應對自己有信心，相信自己只要堅持就能夠做好。如果我們定一個目標，則可激勵自己不斷努力向前，這是自身的信念所致。因此，成功的第一步，即相信自己能夠達到自己所期望的高度。
身之所往，是在精神與靈魂的指引下行動的實踐。若是説學習，則可引申為在擁有了自身的良好狀態後付出的行動與堅持不懈的嘗試。因為，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
像香菱執着於一次又一次地寫詩，如果只有多彩的想法卻不將其努力變成現實，那又有何用？不經歷幾次失敗，又如何取得成功？所以，不懈地嘗試與在每次實踐失敗後的反思，是成功的必經之路。
除此之外，多觀察體驗也是很重要的。無論是學習，抑或是生活。香菱在寫詩之前，不也研讀了許多好詩嗎？我們學習語文，不正是要多閲讀才能得到更多的觀察體驗嗎？觀察、體驗寫作要領，體會作者思想和感情，在此過程中又積累鞏固了基礎。
我們的生活亦是如此，正如有些人，他們能夠通過觀察、分析別人的言行與結果來避免不必要的錯誤。所以，有時多觀察、體驗、思考，也不失為一條成功的捷徑。
香菱終學有所成，自身原因不外乎這些。天資聰穎，學習認真而勤奮，肯多觀察思考，願意一遍遍寫詩且讓林黛玉教導自己，這都是促使她終成佳作的原因。當然，道理我們都懂，能實行的人卻不多，願我們“心之所向，即為信仰”吧。
香菱學詩讀後感 篇二
香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯繫香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。脂硯齋對此有精闢的分析，説：“細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。且曾讀書，不能與林湘輩並馳於海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行後方可。”香菱是小説中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；後來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。後四十回寫她死於難產，並不符合曹雪芹原來的設計。在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物。作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。這樣，當她被無情的命運折磨致死時，就使悲劇性更為強烈了。
香菱學詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，並在黛玉指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經歷了兩次失敗，終於成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉説“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。她的第二首詩就有所進步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉説“這一首過於穿鑿了”。
香菱學詩讀後感 篇三
每當讀了一篇文章，就會有很多的感觸，但有時不知從何説起。
《香菱學詩》給我的啟發很大，我看到了香菱學詩時的那種毅力，學詩的走火入魔，讓我佩服。從小便流落民間的她，只識一點點字，雖識的字不多，但他憑藉自己的努力取得了成功！
剛入大觀園的香菱，認識了林黛玉。林黛玉出生於，書香門第，是一個懂得作詩的人，香菱便拜了林黛玉為師，林黛玉給香菱許多值得深思的詩，從易到難，讓香菱自己頓悟，香菱的堅持不懈，對每一首詩都理解透徹。林黛玉便開始讓香菱寫詩。
但香菱學詩卻受了許多打擊，第一首詩，他的措辭不雅，看的詩少，於是，她開始了第兩首詩的創作，但第二首詩也被林黛玉否決，香菱便蹲在樹下摳土，或許有些人就一直放棄，但香菱沒有，她甚至在夢裏想到了第三首詩。她把自己的感情，思念父母的感情全部寄託在這首詩裏，不僅有感情而且把月亮那朦朧的月光，冰涼的感覺寫的很真實。讓眾人覺得很有詩意，紛紛覺得香菱這首詩寫的很好。這便是香菱學詩的不放棄，如寶釵説香菱，學詩學到了走火入魔的境地。
她堅持不懈的精神使我想起了剛入國中的自己。
剛入國中的我理科很差，數學成績一直不理想，因此，數學老師不止一次的找我談話，我聽從馮老師的安排，一點一點的努力，在學到幾何時，我更加的努力。終於在一次數學測試中，100分的試卷我考了87分，雖然沒有到90分，但對我來説，這樣的分數真的是很好很好的。所以，我開始更加努力，馮老師也誇獎了我。讓我一定要好好學習。
其實，只要努力，我相信，鐵鏽也可以磨成針，可以刺痛一切。
香菱和我就是一個很好的例子，當你真正的努力了，雖然當中的過程很辛苦，畢竟先苦後甜啊！甜總是在後面。
《香菱學詩》讀後感 篇四
首先，作者通過香菱拜訪林黛玉請求學詩的對話，闡明瞭學習寫詩（律詩）的基本要求和遵循的原則：講“起承轉合，中間是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，若是有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”（林黛玉）關於平仄有“一三五不論，二四六分明”的通俗説法，但是“格調規矩竟是末事，只要奇句新奇為。”（香菱）“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這做‘不以詞害意’。”（林黛玉）曹雪芹實際在這裏通過林黛玉之，闡明瞭寫詩以立意為要，要理好形式和內容的關係，不能為形式而講形式，形式為內容服務的道理。
其次，作者還通過林黛玉對香菱學詩的指導，道出了學寫詩的應遵循的循序漸進的步驟：先把王王摩詰的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子裏先有了這三個作了底子，然後再把陶淵明，應瑒，謝，阮，庾，鮑等的一看。不用一年，不愁不是詩了。在曹雪芹看來，學詩就要先學王維、杜甫、李白，這打基礎，一開始就進入正道。這三無疑是唐代最有就的詩和大家，有這三墊底，再學陶淵明、謝靈運等才能學出，即再一個新台階。香菱一開始就説她喜歡陸放翁的詩，林黛玉以她的個體會説：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就，一入了這個格局，再學不出來。”林黛玉斷然否定陸游，也沒提白居易，大概在曹雪芹看來，陸、白二的詩太淺顯，詩味不濃，學詩斷不可從這二學起，從這二學起，可能走入歧途，或者就學不好。
另外，香菱學詩的刻苦，由最寫詩寫不好，到最後寫出好詩得到大家的認可，也説明“世無難事，只怕有心”，詩並不難學的道理。
關於詩的好，曹雪芹通過香菱之説：“詩的好，有裏説不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有的。”這話簡直是論詩的名句了。涉世事的年輕，一般都喜歡詩歌，喜歡詩裏優美的意境，喜歡那説不出的意思。若有喜歡古典詩歌，並想嘗試寫作，那麼就應從香菱學詩得到啟示。
《香菱學詩》讀後感 篇五
香菱刻苦學詩終於夢裏得到了一首好詩最後成功的因素不僅僅只有香菱對於詩歌的痴迷，更在於香菱周圍的人對於香菱十分的支持，因此在通往成功的路上，支持也是必不可少的。
天生好動的我在幼時哭鬧着要去學舞蹈，在我眼中，舞蹈演員的一顰一笑都能把我迷得不知東南西北，有如蝴蝶在風中迎風飛翔一般美麗。我也如願以償的去學習了我一生中最愛的事情——舞蹈；剛開學的第一節課，老師就誇我不僅先天條件好，更有舞蹈的天賦，因而我對於舞蹈這門令我痴迷的藝術更加瘋狂了，對着鏡子不斷地練習，摔跤、拉傷都不算什麼。
事與願違，我對於舞蹈的痴迷並未被家人認可，因為我進入了快節奏的國中生活，輕快的拉丁舞應該被放置一邊，我目前最重要的就是學習，考上一個好高中；為此我不知與家人廢了多少口舌卻仍沒有起到多大作用，我只能逆來順受，從學習中尋找自我，可這並未讓我對於舞蹈的熱情有絲毫的減少，在家人看不到的地方我仍在為其努力着。
也許大人永遠不明白舞蹈對於我的重要性。
被繁重的功課與考試壓得喘不過來氣，但是我的成績在呈二次函數圖像一樣一步一步往上升，不懈的努力換來了自己的成功，第一次質量檢測我的文化課在班級排名第四，加上了體育分進了全校前五十名；媽媽對我的成績十分滿意，願意給我一次嘗試的機會。
可是我忘了，二次函數也有下降的趨勢。
這一次的質量檢測我並沒有像上一次一樣創造傳奇，我倒下降的很厲害，媽媽對我失望至極，她決定剝奪我最後的機會，我無言以對，只覺得十分委屈。
若是我周圍的人能如黛玉一般，憑藉我對舞蹈的熱愛，何嘗不可成為一位專業舞蹈教師？我相信自己是有能力的，我也堅信自己會成功的，終有一天我會爬起來，佔據一席之地。
《香菱學詩》讀後感 篇六
《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，香菱是個苦命的女子，出一《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，香菱是個苦命的女子，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，她難得有空。這一次薛蟠外出經商，寶釵便把他帶進了大觀園給自己作伴。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩。才“認真學詩”。香菱拜黛玉為師，香菱勤奮好學。黛玉樂為人詩，當仁不讓，溢於人表。黛玉點撥得到聰穎好學的香菱，領會得快，一下子就悟出詩的內容。香菱“天一亮，就忙忙碌碌梳了頭去找黛玉改詩。”學習有了一點心得就立即談出來，向別人請教，聽取指點。黛玉給香菱指出，學詩的錯誤。寫出了香菱讀書非常刻苦，非常入迷，達到了廢寢忘食的地步。經多次請教，“精血誠聚”，終於寫成了一首新巧兒又有意趣的吟月好詩。我們要學習香菱廢寢忘食的精神。香菱學詩這個故事告訴我們，要虛心好學。
那就談談我的事例吧！自從進入9年級到我，學習態度一直不認真。不知道該怎麼去學，在第一次月考中，我們考的非常不理想，老師非常的生氣，説：你們一點都沒有進入9年級的那種態度。你們一點都不緊張，我都替你們緊張。
又説，你們一個個都給我寫一千字的檢討。老師説我的語文閲讀非常不好，在檢討裏也説了這件事。我跟老師打賭，我一定會認真的做，把語文閲讀提高。在一次週記中我寫到了，我做到了。而且還有很認真的去寫。不會的就去問，我真為我自己驕傲。在第二次月考中。我的閲讀題，提高了很多。在第一次月考中我的語文閲讀題都不及格。
正説笑香菱學詩裏説到的只要努力什麼都會成功。只有這樣才能真正掌握一些知識學到一些本領。