閉門即是深山，開卷即為修煉。”用這句話形容疫情下的讀書時光再恰當不過了。今天聽徐飛老師的講座《讀書，教師的第一修煉》，給人一種微風拂面的感覺，彷彿給自己來了一次心靈的遠行。
一、共鳴
1.數書同讀。
宅家是我們讀書的好時光，但也容易出現長時間讀一本書的倦怠，如果用另一本書來調節，可以使腦子得到新的刺激而忘掉疲倦。辦公桌上、書桌上放的多為教學類的專業書，而牀頭櫃上放着陶冶情操類的小書。兩三本書同時讀，互不干涉，各得其樂。
2.好教師是一隻牧羊犬。
“牧羊犬”要維繫一個羊羣有草可吃並自己食的空間，第二要將羊羣聚集在空間內不停地把走失的羊找回來，三是捍衞空間的疆界，將危險的侵犯者阻擋在外，四是當放物的地方草被吃光時，護送羊羣到另一個可能得到食物的空間。“牧羊犬”是我迄今為止見到的對教師這一角色最好的隱喻，學生必須自己進食及主動學習，真正學習教師要將他們帶到有草可吃的地方。徐老師對讀書的解讀，突然打開我的世界！不讀書，是如此的蒼白！
二、反思
1.教育是一種舞蹈——我們舞得精疲力竭，學生看得昏昏欲睡。這不是教育的理想境界，是什麼讓美好的共舞變成了尷尬的獨角戲？這是我首先需要反思之處。
2.好教師是一隻牧羊犬——羊吃慣了喂到嘴裏的草，自己尋找草地的能力就會退化。學生需要的不是知識的灌輸，而是自己的探究和感悟。
3.閲讀就是重塑大腦——從什麼時候開始，紙質書蒙塵很厚，電子書看的卻全是消遣的內容？如此看來，大腦真是需要重塑了
三、計劃
1、無論多忙，都要多讀書來啟迪自己的心靈，認真學習感悟。
2、人需要有幾個知己老友，書要有幾本經典好書，值得經常翻閲。選幾本好書，踏踏實實認真研讀，充實自己。
3、未經表述的讀書是膚淺的，嘗試寫寫讀書心得，深入思考。