自信讀後感 篇一
《學會自信》這本書裏主要講的是有一個孩子，客人來他家，祖母常常指他的堂姐弟幾個誇：這是冬梅懂事，像個小大人；這是阿輝，腦子聰明，學習特別好。.。.。.而説他卻只用最乖這個詞代替，沒有其他優點，只好用最乖來安慰，免得他太傷心。
有一次，有一個題目，他自己的解法對了，但和老師的不一樣，他就想去找老師問一下，可是到了老師跟前又不確定他自己做的是不是對的？可當他慢吞吞走出辦公室時老師叫住了她，説“其實你的解法比老師的更好，你認為自己是對的，為什麼不堅持下去呢？你應該對自己充滿信心！”最後老師説的話在那個孩子的心裏激起陣陣漣漪。變得一個有自信的人了。
我想説，生活有時候會給我們的信心帶來巨大的壓制，可一定要記住，這是生活賜予我們最好的機會，是建立自信的好時機，即使壓力再大，我們也要堅持自己的信念，信任自己的能力，保持那份不退縮的勇敢，我們就能從自卑的泥沼中，解放自己創造生活的一份奇蹟。
比如上課時老師正在黑板上寫字，而你認為那個字寫錯了，就應該趕緊查證，充滿信心地跟老師説：“老師您這個字是不是寫錯啦？”信心是需要自己勇敢堅定的意識來維護的。還有，如果老師看錯了做的題目，也應該自信地去找老師糾正！
我覺得我們應該學會相信自己，給自己一點信心。不要還沒等結果出來，就覺得是自己的錯！
讀《自信》有感 篇二
這個寒假期間，我讀了《教育就是喚醒自信心》一書，這本書是由北京市光明國小校長劉永勝等編著，由新世界出版社出版的。劉校長在書中強調：教育就是喚醒自信心，並指出：多表揚、鼓勵孩子的信心，比傳授知識更重要。一個學生只要有了信心，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心及不屈不撓、勇往直前和奮力拼搏的鬥志，其潛力就會得到充分挖掘、潛質得到徹底發揮，終有可能取得成功。
本書是我國第一本自信教育理念讀本，它從科學的角度上對如何培養孩子的自信心進行了深入的探討。在本書中，自信一詞始終貫徹到底，從討論自信的含義、重要性到如何培養自信。本書分了八個階段，這八個階段分別是：相信自己行，才會我能行；別人説我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行。這本書最大的特色就是在講述這八個階段時，劉校長全部是通過事例來進行講述，讓讀者能夠通過事例更直觀的體會到這八個階段的含義，如：在講述相信自己行，才會我能行時，劉校長用了會看“手相”的老師，在講述能正視不行，也是我能行時他用了惟我獨尊的“小皇帝”平民化等事例。
讀完這本書後，細細想來，收穫頗多。“相信自己行，才會我能行；別人説我行，努力才能行”這兩句話是第一層次，雖然是第一層次但卻給我留下了最深刻的印象。這兩句話強調了學生首先要相信自己能行，並且需要通過自己的努力爭取才能達到“我能行”的境界。
由這兩句話聯想到我們現在的教育情況。眾所周知目前我們的教育提倡的是素質教育，那麼要求培養的學生也就是各方面都有良好素質的學生，自信心的培養是當今教育的一個重要目標。朱永新教授説過，培養一個人就是培養他的自信，要摧毀一個人就是摧毀一個人的自信。一個有着良好的自我效能感的人，在任何一方面都是容易成功的，生活也更容易感到幸福。現在的學生普遍缺乏自信，即使是一些學習成績優秀、實踐能力較強的學生在面對挑戰時也往往會缺乏信心。記得這次考試前，我跟班級裏的部分後進生談話，想讓他們定一下期末考試的目標，這些孩子中有幾個叫我不用擔心他們，他們這次考試肯定會考好的，看起來十分有自信心，但是在考試成績出來後，結果卻讓人大失所望，連他們自己都覺得很差。這種現象在現在的學生中也十分普遍，表面看起來十分有信心，有着自己的目標，有所追求，這是成功的第一步，但是光想不練是沒有用的，目標只停留在口頭上，無論如何也是不能實現的，一個自信心很強的人，必定是一個敢想敢做的人。當然有些學生有目標，但是不去做，很多時候就是因為缺乏自信心。我們要給予他們鼓勵，培養他們的自信心，要支持他們，尤其對於那些做了之後失敗的學生，這種時候不應該去責備他們，而是應該幫助學生分析失敗的理由，不能讓學生對自己喪失信心，要鼓勵他重新再站起來，不要放棄，應該要相信自己。
那麼當學生在受到鼓勵之後，部分學生會燃起鬥志，奮發圖強努力去爭取成功，但是還有一部分學生不管你怎麼鼓勵他，他嘴巴里説自己怎麼怎麼有信心，但是什麼都不幹，一點也不努力，為什麼會出現這樣的情況呢？有一種可能就是這些學生以前也努力過，但是努力了之後還是失敗，覺得努力跟不努力對自己而言根本沒有什麼分別，對於這樣的學生首先應該鼓勵他們，其次應該是幫助這些學生克服困難和挫折，讓他們體驗成功，在成功中樹立自信的觀念。不能小看這第一次的成功，對於這些學生來説，可能就是通過這次成功而重獲新生，給予他們莫大的幫助。
自信對於每一個人來説都是至關重要的，是人格的核心，是做人的重要基礎。只有自信的人才會百折不饒地去迎接人生的各種挑戰，克服困難，去爭取成功。作為一名教育者我們應該盡我們的綿薄之力幫助學生培養自信，帶領他們走上成功的道路。
讀《自信》有感 篇三
今天，我讀了《自強自信自豪的民族形象》一文，使我感觸很深。
在公元20xx年10月1日上午，凡是收看新中國成立60週年閲兵式的人們，都會有一種震撼。自強在於歷經磨難而不屈，肩負重任而前進。中華民族5000年的文明脈絡，170年的奮鬥抗爭，60年的艱辛探索，30年的改革創新，無不説明，中華民族是一個自強不息、艱苦奮鬥的民族。在10月1日的閲兵式中，振興中華、復興文明，建設出了一個富強、文明、民主、和諧的社會注意現代化強國。
自信是一個民族生存發展的基礎，是一個民族成熟的標誌。我們民族曾經很不自信，曾被列強欺負，曾照搬別國的發展模式，受盡屈辱，走過彎路，錯過發展機遇，落後過時代潮流。是60年前的人民共和國的成立，，是30年的改革發展，使我們的民族找到了自信。閲兵式上，無論是檢閲三軍的統帥，還是參與遊行的老百姓：無論是步伐整齊的隊列，還是雄渾有力的迴應，都體現出一種極強的民族自信。
自豪是一個門組的認同感和榮譽感，是民族團結的情感紐帶。觀看這樣雄偉激越的閲兵式，面對鐵軍生輝、銀鷹列隊、將士昂揚、彩蓮迤邐的場景，一種民族的自豪感就會油然而生。
是啊，祖國初步繁榮強大，改革開放取得碩果，經濟建設成就巨大，人民生活日益改善，社會文化事業全面年進步，一個更加輝煌絢麗的明天已經展現在每個人的面前。大家要為自己是一箇中國人而感到驕傲：為自己生活在這樣一個國度、這樣一個時代而感到自豪！
自信讀後感 篇四
我曾經在萊蕪教育博客上讀過劉藝的《自信，我愛你》的文章，是自信讓劉藝做了一個自信、勇敢的人。
這篇文章主要寫了：上課時劉藝不敢舉手發言。有一次，數學老師用一種方法給同學講解了一道題，但是劉藝還有另一種方法，只是劉藝不敢説出來。自信就鼓勵劉藝，讓劉藝説出來。於是，劉藝勇敢地站了起來，説出了自己的答案。老師一個勁誇獎劉藝，説劉藝愛動腦筋，劉藝心裏美滋滋的想：是自信讓我得到了老師的誇獎。
還有一次，數學課的時候，老師讓聽懂了的同學上台給沒聽明白的同學講解。劉藝有些緊張，沒敢舉手。於是，自信又鼓勵了劉藝，讓劉藝上台講解給不明白的同學聽。於是她高高地舉起手來。老師把劉藝叫上了講台給不明白的同學講。她講完了，大家都為劉藝喝彩，劉藝心裏想：是自信讓我得到了同學們的掌聲和喝彩。
學習中，我也有過這樣的經歷。二年級的時候有一次我們上數學課，老師講解了一道題説“還有另一種方法嗎？會的請舉手？”教室裏頓時鴉雀無聲，可我知道就是不敢説，這時，我想起來了劉藝姐姐。我紅着臉，大膽地舉起了手，我説出了算理、答案，老師誇我愛動腦筋，我快樂極了。從此以後我變得熱情活潑更更熱愛學習了。自信無處不在，只需要你去發現、去尋找。
我們每個人都要學會自信，學會敢於面對，擁有自信是幸福的。
自信讀後感 篇五
今天，老師帶領我們做了一篇《自信》的閲讀。課文主要講了：基恩小時候是個很自卑的孩子，因為他是黑人，又是殘疾人，所以人人都看不起他。之後因為賣氣球的老人的一句話，改變了他的一生，讓他變得很自信了。
這讓我聯想到生活中有一些事也是這樣。有些人一遇到挫折就放棄了，也有一些人不自信，不相信自己的事就不去做了。
有一次，老師在講數學同步上的一道題，是帶星號的，這種題型非常的難。老師問：“誰能肯定自己的答案全對，來説一下。”全班只有一個人舉手，老師讓她念了一遍答案。結果當她公佈答案後竟然和我的一樣，我的也全部都對了。全班有三個人答對了，其中就有我一個，真後悔當時沒有舉手呀！
還有一次，在語文課上，老師讓同學們擴展詞語，寫在本子上。有人問：“嚴謹”的“謹”字怎麼寫？我怕我寫錯，就沒舉手，結果早已經有人把手舉得高高的，走到講台上面，在黑板上寫出這個字。和我寫的一樣！唉，真後悔呀！真後悔當時沒有舉手，只因為我對自己缺乏自信和勇氣，錯失一次肯定自我的機會。
其實人生也是如此，只有經過無數次挫折也不放棄的人，加上充足的自信心，那麼，他必會成功。成功的道路上少不了自信，失敗的道路上少不了自卑。為自己，拼搏一次，鼓起勇氣，相信你一定可以的，你是最棒的！
作者簡介：齊齊哈爾市建華區全福國小四年級學生
讀《自信》有感 篇六
今天，老師帶領我們做了一篇《自信》的閲讀。課文主要講了：基恩小時候是個很自卑的孩子，因為他是黑人，又是殘疾人，所以人人都看不起他。之後因為賣氣球的老人的一句話，改變了他的一生，讓他變得很自信了。
這讓我聯想到生活中有一些事也是這樣。有些人一遇到挫折就放棄了，也有一些人不自信，不相信自己的事就不去做了。
有一次，老師在講數學同步上的一道題，是帶星號的，這種題型非常的難。老師問：“誰能肯定自己的答案全對，來説一下。”全班只有一個人舉手，老師讓她念了一遍答案。結果當她公佈答案後竟然和我的一樣，我的也全部都對了。全班有三個人答對了，其中就有我一個，真後悔當時沒有舉手呀！
還有一次，在語文課上，老師讓同學們擴展詞語，寫在本子上。有人問：“嚴謹”的“謹”字怎麼寫？我怕我寫錯，就沒舉手，結果早已經有人把手舉得高高的，走到講台上面，在黑板上寫出這個字。和我寫的一樣！唉，真後悔呀！真後悔當時沒有舉手，只因為我對自己缺乏自信和勇氣，錯失一次肯定自我的機會。
其實人生也是如此，只有經過無數次挫折也不放棄的人，加上充足的自信心，那麼，他必會成功。成功的道路上少不了自信，失敗的道路上少不了自卑。為自己，拼搏一次，鼓起勇氣，相信你一定可以的，你是最棒的！