相關青山不老的精選知識

青山不老教學反思篇一《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，我結合學校提出的“高效”課堂的精神，反思自己這節課的得與失。...

第1篇：《青山不老》教學反思《青山不老》教學反思這篇課文主要是要引導學生品味課文中描寫的山林景象，院子裏的綠意濃濃，山溝的綠意盎然，山野的綠樹成蔭描寫。在教學中引導學生自習品讀。然後引導學生去理解老農是在什麼...

青山不老作文篇一密密的小雨靜靜地下，籠罩在大地上。看着窗外，一些頂着雨趕路的人匆匆走過。我彷彿又回到那日……斜斜的小雨濛濛地下，交織到屋檐上。不好！去補習班要遲到了！我倒吸一口涼氣。衝下樓，卻發現中午還停在路邊的...

《青山不老》讀後感篇一這篇課文講了在大西北，一位山野老農用植樹來實現自己的生命價值，用了自己15年的光陰來植樹造林。“青山是不會老的”這是課文中的一句話，也是讓我感觸最深的一句話。這位山野老農的生命價值就通過...

青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【情感與思想】有感情地朗讀課...

青山不老教學設計篇一教學目標：1、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。2、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點：瞭解文章的內容，理解語言背後所藴藏的深刻含義，體會人物的思想情感。教學準...

青山不老教學反思（精選5篇一《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，反思自己的教學，有以下感受。一、課題引入，找準切入口課前，...

青山不老教學反思篇一今日教完了略讀課文《青山不老》，回憶起最近一期《國小語文教師》中專家關於略讀文章教學的討論，有些感想，記錄於此。1、要把握好略讀課文教學的“度”。學生是學習的主人，把“教本”變成“學本”是...

青山不老教學反思1《青山不老》是一篇略讀課文，這一課的閲讀提示是“默讀課文，想一想這位老人創造了怎樣的奇蹟，這一奇蹟是在什麼樣的情況創造的；聯繫課文內容，想一想作者為什麼説‘青山是不會老的’。”這句話為我提供了...

青山不老教學反思篇一一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福了後代。1、課前，我讓同學們查找我國晉西...

青山不老優秀教學設計篇一教學目標1、瞭解課文內容，理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點1、理解語言背後所藴藏的深刻含義，體會老人與環境作鬥爭，無私奉獻的精神。教學課時一課時教學...

《青山不老》讀後感1早晨起牀，打開窗户，映入眼簾的是一片綠洲，青風撲到臉上，吸一口就讓人感到莫大的滿足。就這樣，新的一天開始了。雖然這只是人們美好的願望，是想象中的場景，但是一位普普通通的老人告訴我們，在不久的將來，這...

19、青山不老教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解老人所創造的奇蹟，説出“青山不老”的含義。3、領悟老人植樹造林的精神，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心。教學過程：一、播放課件，導入新課1、播...

《青山不老》教學反思篇一《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，我結合自己的教學設計談談自己的想法，反思自己這節課的得與...

《青山不老》讀後感篇一讀了《青山不老》這篇文章，我感觸頗深。在中國的晉西北地區，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，哪裏的環境條件非常惡劣，是大風、沙塵暴等的盤踞之地。在這麼惡劣的環境和條件下，一個八旬的老漢竟創造了...

青山不老讀後感篇一我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位老人，熱愛大自然的老人，和其他六個人，創造了一片綠洲，十五年來，綠化了八條溝，早了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟啊！這個老人處處為他人着想，他用自己的...

第一篇：《不老泉》讀書筆記這幾天，我一直在看一本書，書名叫《不老泉》。《不老泉》這本書主要講温妮在森林裏遇到了傑西，而且還知道了那口泉水的祕密：喝了以後可以長生不老。梅就把温妮帶回了自己的家。塔克向温妮説了他們...

《青山不老》教學反思篇一學生是學習的主人，把“教本”變成“學本”是新課程的核心理念。略讀課文為培養學生自主學習，體現課程理念創設了條件。那麼略讀課文的教學是否完全放手讓學生自學呢？答案是否定的！對於學生而言，不...

《青山不老》優秀教學設計篇一一、初探課文，認識老人１、談話導入：同學們，老師想和大家交流一個話題：一個人到了七老八十的年齡，該怎樣度過晚年呢？今天，讓我們一起去認識一位８１歲的老人，他從６５歲開始就綠化荒山，植樹造林，創造了一個青...

青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【情感與思想】有感情地朗讀課...

青山不老讀後感篇一《青山不老》這篇課文用清新的筆調向我們描述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造...

【導語】青山不老主要內容優選(總結5則)由本站會員“A903705”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：青山不老主要內容篇2：青山不老主要內容篇3：青山不老主要內容篇4：青山不老主要內容...

【導語】青山不老教學反思優選20篇由本站會員“移動中勿擾”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：青山不老教學反思篇2：青山不老教學反思篇3：青山不老教學反思篇4：青山不老教學反思篇...

《青山不老》讀後感篇一讀了《青山不老》這篇課文，我頓時明白了許多道理：人要有一顆熱愛祖國領土、造福於他人的心！這樣的人是偉大的！窗外是蒼天的。院子在山溝裏，山上全是樹這麼美麗的地方簡直不亞於人間仙境。但是，在這之...

《青山不老》讀後感1今天我們班學習了《青山不老》這一課。在課堂上同學們爭先恐後的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽着，並用最恰當的話修改錯誤，有些同學甚至因為老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這...