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五年級語文四時田園雜興教案篇一教學目標1、瞭解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題；明詩意，感情讀；悟詩情。培養學生熱愛生活的態度。教學重點：瞭解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學難點：瞭解...

《四時田園雜興》閲讀答案篇一四時田園雜興（4分）宋·范成大梅子金黃杏子肥，麥花①雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。【註釋】①麥花：蕎麥花。蕎麥是一種春秋皆可種植的農作物。②蛺蝶：蝴蝶。22、詩的一、二句...

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《四時田園雜興》篇一晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。翻譯篇二白天在田裏鋤草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學着種瓜。時田園雜...

《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉後寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝...

《四時田園雜興其二十五》優秀教學反思1古詩教學要求教師要有深厚的文學素養，人文底藴，教師要把學生引入詩境，自己必須批文入情，和作品對話，和詩人對話，明詩意，悟詩情，入詩境，在課堂上才會有富有感染力的語言，去點燃學生的情感，...

四時田園雜興·其二十五原文作者：范成大〔宋代〕梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。(惟通：唯)四時田園雜興·其二十五譯文及註釋譯文初夏時節，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田裏麥穗...

《四時田園雜興》教案篇一設計理念：通過多層次地誦讀引導學生正確地理解和領悟祖國古詩文豐富語言積累，培養語感，提高學生欣賞品味和審美情趣。引導學生自主、合作、探究方式學習古詩，運用學生已有的畫畫認識基礎和多媒體...

改寫四時田園雜興作文1初夏清晨，我走鄉間的小路上隨着公雞"喔！喔！喔！"的雞叫聲，我看見村裏的莊家漢老王起來下地幹活。他的皮膚黝黑黝黑，飽經風霜的臉上，佈滿了深深的皺紋，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩裏，脖子上掛着一條破舊...

時田園雜興篇一范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。[註釋]1.雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。2.耘田：除草。3.績麻：把麻搓成線。4.各當家：各人都擔任一定的工作。5.未解：不懂。6.供：從事...

時田園雜興其三十一改寫作文篇一在一個小村莊裏，住着一些非常勤勞的村民。早上，太陽剛剛升起來，男村民就開始扛上鋤頭，掛上水壺，來到田裏，熱火朝天地忙碌起來。他們有的在翻土，有的在播種。累了，就三個一團五個一羣地在一棵大...

前言篇一《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉後寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民...

時田園雜興翻譯篇一原文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。譯文初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節，麥穗揚着白花，油菜花差不多落盡正在結籽。夏天日長，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓...

四年級語文《四時田園雜興》教案篇一教學目標：1、學會“晝”“耘”“績”這3個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3、體會詩詞的內容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情...

《四時田園雜興》閲讀答案篇一四時田園雜興（4分）宋·范成大梅子金黃杏子肥，麥花①雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。【註釋】①麥花：蕎麥花。蕎麥是一種春秋皆可種植的農作物。②蛺蝶：蝴蝶。22、詩的一、二句...

四時田園雜興其二十五改寫成短文400字篇一餘沛軒早晨，門縫透出一絲絲陽光，照進了屋裏的每個角落，范成大推開木門，温和的陽光照到范成大的身體上，見陽光柔和，范成大便走了出去。不知不覺中，春季已過，迎來了炎熱的夏季，抬頭一看，...

《四時田園雜興其二十五》教學反思1《四時田園雜興》是范成大在辭官歸鄉之後寫的一組組詩，共六十首。課本中的古詩即是選自其中的一首。古詩的教學重點是讓學生朗讀，熟讀成誦。因此我這節課的設計思想就是讓學生通過不...

第1篇：五年級語文《四時田園雜興》教案五年級語文《四時田園雜興》教案作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的五年級語文《...

譯文：篇一晝出耘（yún)田夜績(jì）麻，村莊兒女各當家。耘田：除草。績麻：把麻搓成線。各當家：每人擔任一定的工作。童孫未解供耕(gēng)織，也傍(bàng)桑(sāng)陰學種瓜。未解：不懂。供：從事，參加。傍：靠近。陰：樹蔭。時田園雜興篇...

《四時田園雜興》課件篇一知識與能力目標：1、自主識字，認識“晝、耘”兩個生字，並會正確書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀詩句，並能背誦古詩。過程與方法目標：隨機滲透學習古詩的方法，會藉助註釋理解古詩的大意，並能用自己...

註釋篇一四時：四季。耘田：鋤地。績麻：把麻搓成繩，搓麻繩。兒：男人（農夫）。女：女人（農婦）。各當家：每人都負有專責，獨當一面。童孫：幼童。供：從事參與。傍：靠近。前言篇二《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉後寫的一組大型的田...

《四時田園雜興其二十五》教學反思篇一古詩教學要求教師要有深厚的文學素養，人文底藴，教師要把學生引入詩境，自己必須批文入情，和作品對話，和詩人對話，明詩意，悟詩情，入詩境，在課堂上才會有富有感染力的語言，去點燃學生的情感，激...

《鄉村四月》《四時田園雜興》教學設計説明篇一教學目標：1、認識生字，正確讀寫“規、閒”等字詞2、有感情地朗誦、背誦、默寫古詩3、體會詩的內容，想象詩中所描繪的景物，體會詩人的思想感情。4、培養閲讀古詩的興趣和對古...

《四時田園雜興》教案篇一【文本分析】這首詩是《九年教育課程標準試驗教科書·語文》（四年級下冊），第六組《古詩詞三首》中的一首田園詩。該組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉村”這一專題編排。《四時田園雜興》是一幅生動的...

時田園雜興其二十五改寫作文篇一詩人范成大寫作一天，想出來散散心。於是，他放下了毛筆，走出門去，一睹石湖的風景。一出門，范成大就陶醉在石湖的美中：到處都是花草，幾顆搞得的樹木“直插蒼穹”，碩大的金黃的梅子和飽滿的梅子掛...