相關留別的精選知識

特點篇一此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。詩寫夢遊仙府名山，着意奇特，構思精密，意境雄偉。感慨深沉激烈，變化惝恍莫測於虛無飄渺的描述中，寄寓着生活現實。雖離奇，但不做作。內容豐富曲折，形象輝煌流...

夢遊天姥吟留別優秀教案篇一一、教學目標通過誦讀，體會作者蔑視權貴，反抗現實，嚮往仙境，追求個人精神解放的思想感情。二、教學內容及重點難點（一）教學內容指導誦讀，放手實踐，在實踐過程中讓學生充分理解作品的內容、體味作者...

《夢遊天姥吟留別》教案篇一教學重點：(1)理解李白的思想性格。(2)賞析李詩的藝術特色。教學難點：理解夢境與詩歌主旨的內在聯繫。教學過程：一、導入(並明確文體)師：我們在國小的時候曾學過李白的一首留別詩《贈汪倫》(全...

作者簡介篇一李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫並稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善於描繪自然景色，表...

答案篇一1、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。2、湖月照我影。3、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。4、霓為衣兮風為馬，虎鼓瑟兮鸞回車。5、天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。6、霓為...

【導語】夢遊天姥吟留別教案優選8則由本站會員“ksldf8sdn”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：夢遊天姥吟留別教案篇2：夢遊天姥吟留別教案篇3：夢遊天姥吟留別教案篇4：夢遊天姥吟留...

《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一夢遊天姥吟留別李白〔唐代〕海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月...

評解：篇一詩題中已點明“夢遊天姥”之意，但天姥山實際上只不過是小山一座，詩人為什麼要把它寫得那樣高，高過五嶽，甚至與天相接，橫跨天宇？固然，這是詩人的幻想和誇張，但詩人借夢遊而誇張其辭，其目的何在？詩題中又有“留別”二字，卻...

《夢遊天姥吟留別》原文：篇一海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚...

課時跟蹤檢測(十一)夢遊天姥吟留別登高琵琶行並序一、語言基礎專練1．對下列句子中加點詞語的解釋，完全正確的一項是()A．煙濤微茫信難求(實在)須行即騎訪名山(需要)B．失向來之煙霞(原來)我欲因之夢吳越(於是)C．使快彈數曲(...

《夢遊天姥吟留別》教學設計教學目標1.瞭解七言古詩的一般特點,體會李白作品的藝術風格。2.正確認識詩中所體現出來的不與權貴妥協的反抗精神和傷感情緒。3.領會想象奇特和比喻、對比、誇張等修辭手法，體味李白積極浪...

夢遊天姥吟留別教學設計篇1【課前準備】1．藉助工具書和書下注釋弄懂詩句的含義，反覆誦讀本詩，力求成誦。2．閲讀教師印發的材料，知人論世，理解他的作品風格和現實、人格的關係。【課時安排】一課時。【教學目標】1．探究浪漫主...

夢遊天姥吟留別原文作者：李白〔唐代〕海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。(四萬一作：一萬)我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送...

《夢遊天姥吟留別》翻譯篇一海外來的客人談起瀛洲，（大海）煙波渺茫，（瀛洲）實在難以尋求。吳越一帶的人談起天姥山，在雲霧忽明忽暗有時還能看見。天姥山彷彿連接着天遮斷了天空。山勢高峻超過五嶽，遮掩過赤城山。天台山雖高一萬...

《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一1、夢遊天姥吟留別詩詞原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖...

想象豐富而奇特，誇張大膽，而不失險怪。篇一古人説：言而不文，行之不遠。詩歌，尤其需要想象。在《夢遊天姥吟留別》裏，詩人展開想象的翅膀，馳騁在一個奇特的藝術境界中，創造了一個迷離恍惚、雄苛壯麗的美妙意境，使人目眩心迷，魂悸...

夢遊天姥吟留別的意境篇一日有所思，夜有所夢，想着越人的話，夜晚我竟然夢到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然來到了吳越之地，一夜之間，我如同神仙一樣，乘着風飛過了鏡湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍惚之間又來到了剡溪。藉着安靜的...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一教學目的1、領悟評價作者的思想感情。2、認識李白詩歌的藝術特色。3、瞭解唐代七言古詩的特點。教學重難點1、初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點；2、鑑賞"夢遊"的仙境。教學時...

【導語】夢遊天姥吟留別翻譯優選3例由本站會員“子琦-sunday”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：夢遊天姥吟留別翻譯篇2：夢遊天姥吟留別翻譯篇3：夢遊天姥吟留別翻譯【正文】篇1：夢...

一、教學目標1、知識與技能：積累“意境”的概念及鑑賞方法，瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法：把握詩歌內容，欣賞豐富多變的意境，感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀：探討詩人複雜深沉的情感，引導學生保持積極樂...

基礎檢測篇一1、下列句中加點字注音有錯誤的一項是()A.千巖萬轉路不定（zhuǎn）熊咆龍吟殷巖泉（páo）B.對此欲倒東南傾（qīng）送我至剡溪（shàn）C.淥水盪漾清猿啼（lù）腳著謝公屐（jī）D.海客談瀛洲（yíng）越人語天姥（lǒo）2、對“夢遊...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一一、設計思想根據課程改革的目標，實現以人為本的大語文教學觀，改變傳統教學過於注重傳授，不注重學生自主學習的傾向，注重學生的全面發展、個性發展和可持續發展，讓學生成為學習的主體，充滿熱...

《金陵酒肆留別》原文及翻譯賞析篇一金陵酒肆留別李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？【註解】：金陵：今江蘇省南京市。酒肆：酒店。柳花：柳絮。滿店香：柳花本來...

夢遊天姥吟留別對照翻譯篇一海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。航海的人談起瀛洲，大海波濤渺茫確實不易尋求；吳越一帶的人談起天姥山，雲...

《夢遊天姥吟留別》教案設計篇一教學目標1.知識目標：初步認識李白詩歌的藝術特色；2.能力目標：鑑賞“夢遊”的意境；3.情感目標：領悟評價作者的思想感情。教學重點：1.初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點；2.認識李白的“遊...