相關陶行知的精選知識

學習陶行知心得體會篇一近日學校組織我們課題組的成員學習了陶行知思想。通過學習這位偉大的教育家的思想，讓我的收穫頗豐、感觸很深。我們所處的時代是知識經濟時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合...

讀《陶行知教育名論精要》有感北冶鎮第一初級中學李海娟近日，翻閲周洪宇教授編的《陶行知教育名論精要》，瞭解了陶行知先生的許多教育思想、生活教育思想、創造教育思想、民主教育思想等。精要中的一些語句引起我的諸多...

陶行知名言名句大全篇一1、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，譭譽之來，可不必計較。2、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。3、不運用社會的力量，便是無能的教育；不瞭解社會的需求，便是盲...

學習陶行知教育思想心得體會篇一陶行知先生是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有着重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀裏，陶行知的教育思想仍具有現實意義和教育意義。學習...

《陶行知教育名篇》讀書筆記篇一利用短暫的寒假，我品讀了《陶行知教育名篇》，感受頗多陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力於教育改革並付諸實踐。本書彙集了陶行知先生...

《陶行知文集》讀後感一作為一名教師，多讀些教育著作，多瞭解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閲讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知...

學習陶行知教育思想心得體會篇一著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，教育家陶行知先生認為不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和創新的理念。通過閲讀《六位教育家》，學習了...

陶行知的經典教育故事篇一陶行知先生的四塊糖果陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裏了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是...

陶行知的教育名言警句篇一1、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知3、我是中國人，我愛中國。——陶行知4、愛滿天下，樂育英才。——陶行知5、生活即教育，社會即學校，教...

學陶行知心得體會篇1“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”“捧着一顆心來，不帶半根草去”這是我們早已熟知的陶行知老先生的經典名言。在這個假期讀着《陶行知教育思想》，希望自己能更深入的學習他教育思想的博大精深，...

品讀好書共鑄師魂《六位教育家》讀後感——學習陶行知事蹟有感著名的教育家陶行知先生曾説過：學高為師，德高為範。作為一名光榮的人民教師，教育家陶行知先生認為不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和創新的...

陶行知教育的心得體會篇1陶行知先生曾説過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。自己12年的教學生涯中，隨着學生的逐漸成長才真正體會到“教人求真和學做真人”的重要性，自己也恪守做人誠信的原則，努力給自己的學生一...

《陶行知》讀後感篇一陶行知是中國近代史上“偉大的人民教育家”。他作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國的文化和社會現實的基礎上，所提出的“生活教育”學説，成為中國教育血液的重要成分。他的一生，“捧着一顆心來，不...

《生命生命》讀後感篇一自從畢業一直沒有靜下心好好去讀一本書，但是來到鐵三官廟國小，學校為學生和老師提供了午讀時間，每天僅僅20分鐘的午讀時間，卻讓我重新感覺到看書的重要性。最近，我用7個午讀的時間看了一本孫明霞老...

陶行知教育名言篇一1、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三種知識，一是親知；二是聞知；三是説知。親知是親身得來的，就是從“行”中得來的。聞知是從旁人那裏得來的，或由師友口傳，或由書本傳達，都可以歸納為這一類。説知是...

【摘要】偉大的人民教育家陶行知先生所創建的“生活教育”理論體系中的“教學做合一”的理論,闡述了“教”“學”“做”三者之間的關係,即“教學做合一”。在科學探究活動中,教師如何發揮指導作用,即教師如何“教”；幼...

第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學做人."即陶行知的教育思想之一隻...

陶行知讀書心得體會篇1我讀了《陶行知教育名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義。"千教萬教教人求真千學萬學學做人。"即陶行知的教育思想之一隻要學生做一個...

《陶行知》讀後感篇一陶行知遵循他“生活即教育”、“社會即學校”的主張，對課程資源認識的視野極為廣闊，社會、自然、生活是他課程資源觀的三個關鍵詞。他説：“我們的實際生活，就是我們全部的課程；我們的課程，就是我們的實...

第一篇：陶行知教育文集讀後感教師沒有愛就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以温存慈祥的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真...

陶行知的故事篇一陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裏了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室...

[導語]教師讀《陶行知教育思想》的心得體會共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：教師讀《陶行知教育思想》的心得體會猜你正在找教師讀《陶行知教育思想》的心得...

讀陶行知教育名篇有感篇一有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師讀書，其本質是充實課本知識，將學生視野由課本引向社會，拓...

《重讀陶行知》讀後感這幾天再次讀了一部分《重讀陶行知》，感到收益匪淺。其中書中提到“先生的責任在教學生學”，無論是多年前的新課改，還是最近強調的核心素養，都要求課堂上尊重學生的學習的主體地位，根據學生的需求來設...

陶行知教育名言名句篇一2、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。3、不運用社會的力量，便是無能的教育；不瞭解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社...