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《雨巷》創作背景：篇一這首詩寫於1927年夏天。當時全國正處於白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居於松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失敗後的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。《雨巷》一...

戴望舒成名作《雨巷》原文及賞析篇一雨巷作者：戴望舒撐着油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢着一個丁香一樣地結着愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷...

原文欣賞篇一作者：戴望舒朗誦：詹澤《雨巷》撐着油紙傘獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷我希望逢着一個丁香一樣的結着愁怨的。姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在寂寥的...

雨巷教案一等獎雨巷教案設計一等獎篇一關於現代詩篇，高一重生並不生疏，他們在國小和國中階段現已觸摸過，朗誦上有有必要的語感，但在讀出情感、品嚐意象、領會詩情等賞識實踐上仍有欠缺。特性是對《雨巷》這種標誌主義詩篇...

《雨巷》教案篇一教學目標：1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握中心意象，深入體會詩人情感。教學重難點：1、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2、把握中心意象，深入體會詩人情感。教學...

個人生活篇一情感經歷戴望舒一生與三位女性有不解之緣，他的初戀是施蟄存的妹妹施絳年，而他的第一任妻子是穆時英的妹妹穆麗娟，第二任夫人是楊靜，然而三位女性卻並沒有哪一位能與他相持一生，最後只留下令詩人的一生難以釋懷...

賞析篇一《雨巷》創設了一個富於濃重象徵色彩的抒情意境。在這裏，詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這裏沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彷徨的孤獨者。他在孤...

《雨巷》就像太陽，其它月光之詩的亮竟都隱沒於烈烈陽光下了。而別的詩人雖有許多也還不錯的詩，但終非絕篇，充其量算繁星點點，偶爾也有月光般的詩作出現，但終究創作不出太陽般光輝的華章。這，也許就是偉大的詩人與詩人之間的...

《雨巷》通過常用首語重疊，加上奇特的字句組合，使得全詩迴盪一種深沉的優美旋律，細膩而傳神地暗示了詩人低谷而迷茫的心境，讀後令人回味無窮。大家讀了之後會有那些感受呢?下面為大家精心整理了一些關於雨巷的讀書筆記初...

第一篇：雨巷教案《雨巷》教案教學目標：1、品讀詩歌，品味意象，領悟意境，體悟真情２、培養學生欣賞詩歌的能力以及提高學生的審美情趣教學重點：領悟詩情，把握意象教學難點：培養學生由景入情的賞析能力教學方法：1、誦讀法1感悟法；...

雨巷讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：雨巷讀後感希望這篇雨巷讀後感範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。在這周的學習生活中，我學習了雨巷這首詩，一説...

[摘要]《雨巷》説課稿共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《雨巷》説課稿下面由本站的作者為你提供《雨巷》説課稿的寫法。説教材1、教材地位及作用培養學生高...

《雨巷》創作於1920年夏天，寫在蔣介石發動“四·一二”_政變之後，當時全國正處於白色恐怖之中，戴望舒因參加進步活動而不得不避居松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失敗後的痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望，下面...

雨巷文|戴望舒撐着油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢着一個丁香一樣的結着愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。她彷徨在寂寥的雨巷，撐着油紙傘像我一樣，...

《雨巷》閲讀答案篇一①撐一把油紙傘，相約雨巷。②縱然是紅塵之外還有紅塵，縱然是路的盡頭已沒有盡頭。縱使我枯瘦如葉，我都要擇路而來。只因半個世紀的情緣，我早已相思成疾。還是用當年的紙傘擋雨，卻怕你的名字濕成深深淺...

第1篇：讀《雨巷》有感讀《雨巷》有感猶記得初次遇見她的那天，雲淡風輕。如煙花般的三月，稍縱即逝。丁香爛漫的綻放，香氣一陣陣撲到她那流淚的臉龐。細雨淅瀝。青石鋪就的悠長小巷，望也望不到頭。自那次初見，我的腦海裏時時...

【導語】雨巷教案(優選10份)由本站會員“昌海然承平”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：雨巷教案篇2：雨巷教案篇3：雨巷教案篇4：雨巷教案篇5：雨巷教案篇6：雨巷教案篇7：雨巷教案篇8：雨巷...

只要雨巷還在，就會有撐着油紙傘的過客。丁香般的姑娘沒了，總會有茉莉、桅子花般的姑娘，與你一樣撐着油紙傘從雨巷走過。你可以不是戴望舒，她也可以不是丁香花樣的姑娘，但故事，相信會一樣的悽美、纏綿。下面為大家精心整理了...

雨巷作文篇一窗户邊是小雨的棲息地，漸漸蒙上一層朦朧的紗，慢慢繞到深深的小巷裏。像一座連綿不斷的青山，鎖住了無盡的迷霧，心中的執念像一株藤蔓，深入到“天街小雨”的小巷。這個場景就像一個丁香花絮，複雜而芬芳。清晨的水...

這是一個富於濃重的象徵色彩的抒情意境。在這裏，詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。下面為大家精心整理了一些關於雨巷讀後感，請您閲讀。雨巷讀後感1讀戴望舒的《雨巷》，詩中那份幽怨與...

《雨巷》教案篇一【教學目標】1.在誦讀中感悟詩歌意象，把握思想情感。2.朗讀、背誦全詩，品味詩歌的意境美。3.學習詩歌象徵手法的巧妙運用。【導入】同學們好！上節課我們跟隨日本著名作家青岡卓行披文入裏，從獨特的視角欣...

[摘要]《雨巷》高一語文説課稿共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《雨巷》高一語文説課稿本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的《雨巷》高一語文説課稿範文...

編輯：《雨巷》的讀後感共含4篇，由本站的會員“過客到此”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《雨巷》的讀後感《雨巷》的讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。那個丁香一...

詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這裏沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷着一個美好希望。希望有一種美好的理想出現在自己面前。下...

《雨巷》教案篇一一、學習目標:1、吟詠品讀，體味詩歌的情感2、把握意象，鑑賞詩歌的意境二、檢查預習：1、檢查學案中自學導引部分，整體感知詩歌展示學生的自學成果把握詩歌的感情基調“讀”——反覆吟讀，體會感情2、指導學...