相關學弈的精選知識

學弈優秀教學設計篇一一、談話導入，揭示課題1．教師談話：文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇融知識性、趣味性與哲理性於一...

《學弈》註釋：篇一1、弈：下棋。（圍棋）2、秋：人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。3、通國：全國。4、通：全。5、之：的。6、善：善於，擅長。7、使：讓。8、誨：教導。9、其：其中。10、惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。11、雖聽之：雖然在聽講。12...

學弈讀後感篇一讀完《學弈》這篇課文後，讓我受益非淺。《《學弈》》是一篇文言文。主要講了弈秋教2個學生下棋。第一個專心致志。第2個學生一心以為有天鵝要來，想着怎樣樣把天鵝射下來。雖然2人是一齊學的，可是第2個學生...

《學弈》課堂教學設計篇一之三漢陽區翠微國小陳晶[説明：陳晶老師（翠微路國小）主講的《學弈》一課獲漢陽區國小語文二至五年級“四優”（優質課、優秀教案、優秀説課稿、優秀課件）競賽一等獎。]教學要求：1.學生通過教師引導、...

《學弈》讀後感1今天，我懷着激動的心情一口氣讀完了《學奕》這篇文言文，這篇文章的內容是：有兩個人同時跟全國下棋最好的人學下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學，但他不如專心的人，不是因為他...

學弈教學設計篇一教學目標：1、學會本課3個生字。能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、從課文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道理。一、逐層鋪墊，設境激趣1、交流中國...

《學弈》文言文教案1【教學理念】創設輕鬆愉悦的學習氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養學生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。【教學目標】1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理...

學弈優秀教學設計篇一教學目標：1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、有感情地朗讀、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感受文言文的語言特點。3、初步瞭解...

態度決定一切篇一薛涵月一個人只要有端正積極的態度，那麼這個人就一定會成功。文章講述了人們讓全國的下棋高手弈秋教導兩個學生下棋，可結果後一人的棋藝遠遠不如前—人的好，這到底是為什麼呢？就是因為前一人專心致志，只聽...

《學弈》教案篇一學習目標學習生字，讀準字音，《學弈》教案。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後註釋聯繫上下文，瞭解故事內容。3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度...

目錄第一篇：學弈教學設計第二篇：學弈教學設計第三篇：學弈教學設計第四篇：《學弈》教學設計第五篇：《學弈》教學設計更多相關範文正文第一篇：學弈教學設計《學弈》教學設計教學目標：1、學會本課5個生字。能根據課後註釋疏通全...

《學弈》讀後感篇一這天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》。《學弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一齊學，但兩人的學習態度卻截然不同。一...

學弈讀後感篇一讀《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不...

賞析篇一弈秋是第一個史上有記載的的圍棋專業棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。關於弈秋的姓名，清代學者焦循《孟子正義》裏作有説明：古之以技傳者，每稱之為名，如醫和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋為其名，因...

《學弈》讀後感篇一《學弈》一文令我感觸頗深，文中講述了兩個人對待學習的截然不同的態度和效果。“一人專心致志”，“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，“雖與之俱學，弗若之矣”，為何會有這樣的反差呢？文章最...

學弈讀後感篇一俗話説得好，態度決定一切，這篇文章就印證了這個道理。這篇文章講的內容是：弈秋——這個全國上下有名的棋手教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個卻一心二用。結果，那個專心學弈的人獲得成功，而那個一心二用的人...

學弈讀後感篇一《學弈》這則古文，一直以來被選進中國小教科書，用以教育學生：學習要專心致志，不能一心二用，三心二意。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳...

《學弈》教學設計教學目標：1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、有感情地朗讀、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感受文言文的語言特點。3、初步瞭解學習...

原文篇一今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。...

【導語】學弈讀後感優選15篇由本站會員“花劍淚”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：學弈讀後感篇2：學弈讀後感篇3：學弈讀後感篇4：學弈讀後感篇5：學弈讀後感篇6：學弈讀後感篇7：學弈讀...

《學弈》優秀教案篇一【教學目標】１、學會課文中的三個生字，能根據課後的註釋疏通全文，瞭解故事的內容。２、正確流利的朗讀課文，做到熟讀成誦，進行語言積累。３、理解句子的意思，能用自身的話説出課文的內容。４、能聯繫實際説説...

學弈教學設計篇一同是一個具有豐富專業知識的老師執教，而兩個學生學習的結果卻大相徑庭，為什麼？在上述故事中人們常把乙生的學業不長進歸咎於他上課經常注意力不集中，並以此告誡學生要專心聽課。這種指責似乎無可非議，但從...

《學弈》原文：篇一孟子〔先秦〕弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。學弈篇二先秦：佚名弈秋，通國...

讀學弈有感篇一《學弈》這個故事講的是，從前有個我叫弈秋，他是個位圍棋高手。一天，有兩個我一起來拜師學弈，弈秋收下他們，並且讓他們倆我對弈，弈秋看他們倆人棋藝相當。接着，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個人聽得很認真，還不...

學弈讀後感篇一在學習了《學弈》一文後，我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有獲的道理。《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不...