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藺相如完璧歸趙的故事篇一完璧歸趙是個成語故事，該故事出自於西漢司馬遷所著的《史記》一書中。完璧歸趙這個故事講述了趙國上卿藺相如不辱使命的經歷，而藺相如通過這一事情，也成為趙國有功之臣，深受趙惠文王的重用。藺相...

《屈原列傳》優秀教案1教學設想：本文位於蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第四專題“《史記》的理想人格”的板塊，這個板塊的學習，旨在瞭解作者“讀其書，想見其為人”的知人論世理念，瞭解司馬遷對歷史人物人本主義的解讀。...

原文：篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫...

廉頗藺相如列傳讀後感篇一初讀此文便覺得講藺相如的篇幅多一些，而具體講廉頗的只是末尾的幾段，但開頭卻將廉頗描述地比藺相如詳盡。讀完全文才明白，原來，廉頗的官位起先要比藺相如高許多；再者，司馬遷也是用襯托的手法，先説廉...

廉頗藺相如列傳教案1教學目標：1、繼續積累文言常用詞，繼續培養文言文語感。2、《史記》中的小説因素齊備。體會課文善於剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現手法。3、認識廉頗、藺相如思想品質的可貴...

屈原的作文篇一悠悠數千載，安然無恙乎？每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，後世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身...

商鞅其人——讀《商君列傳》有感原創：剛剛 剛剛的鐵屋子商鞅，衞國人，故稱之衞鞅；姓公孫，故又稱之公孫鞅；發於秦，秦封之於商十五邑，故號為商君。商鞅稱商君源於由他主導的一次着名改革——商鞅變法。這次改革既成就了商鞅，也成...

《史記·李將軍列傳》讀後感篇一馮唐易老，李廣難封。——《滕王閣序》文帝十四年，一位滿腔熱血的青年參軍抗擊匈奴，他的心裏秉承着無數人們從古自今的夢想—建功立業，名垂青史。可造化弄人，世事無常。漢文帝的一次評價"可...

《李將軍列傳》讀後感1夜讀《李將軍列傳》，二千年前的故人故事在燈下猶如活過來一般。讀第一遍，便為李將軍功勛卓著，卻長期遭受壓抑，最終被迫自殺的不幸遭遇而扼腕痛惜。讀第二遍，又被李將軍的美好德行而深深感染。讀第三...

「道德經」：第三十六章篇一將欲歙之，必故張之；將欲弱之，必故強之；將欲廢之，必故興之；將欲取之，必故與之。是謂微明。柔弱勝剛強。魚不可脱於淵，國之利器不可以示人。「道德經」：第十一章篇二三十輻，共一轂，當其無，有車之用。埏埴以...

高二課文《廉頗藺相如列傳》教案篇一一、教學要點１、掌握文中８個通假字；２、掌握文中１０個一詞多義現象；３、掌握文中出現的一詞多義現象；４、掌握文中涉及的詞類活用現象；５、掌握課文中出現文言判斷句／被動句／倒裝句。６、掌握比喻和借代...

註釋篇一①咎：責怪，歸罪。②眷顧：懷念。③翼幸：僥倖希望。④分：職分，本分。⑤《易》：書名。也稱《周易》或《易經》。是我國古代有哲學思想的占卜書，也是儒家重要經典。引句見《易經·井卦》，原文作：“象曰：井渫不食，行惻也。求王...

篇一：李將軍列傳讀後感今天讀了《史記》之《李將軍列傳》。《李將軍列傳》緊緊圍繞飛將軍李廣的精於騎射，勇猛，正直清廉的特點來寫。李廣生於漢朝，祖先李信也是秦朝的名將。李廣在衝鋒陷陣或與猛獸格鬥中表現出了無比的勇...

《屈原列傳》教案1【學習目標】一、知識與能力：能聯繫已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象二、過程與方法：能結合屈原的生平與遭遇讀懂文意，並且能與準確理解作者...

李將軍列傳讀後感篇一今天讀了《史記》之《李將軍列傳》。《李將軍列傳》緊緊圍繞飛將軍李廣的精於騎射，勇猛，正直清廉的特點來寫。李廣生於漢朝，祖先李信也是秦朝的名將。李廣在衝鋒陷陣或與猛獸格鬥中表現出了無比的勇...

屈原列傳(節選)原文閲讀篇一出處或作者：司馬遷屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈...

原文篇一李將軍廣者，隴西成紀人也。其先曰李信，秦時為將，逐得燕太子丹者也。故槐裏，徙成紀。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石...

屈原列傳原文、翻譯及賞析篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻(xián)於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。（他）知...

.尊王攘夷篇一齊桓公執政期間，在管仲的輔佐下，對內政、經濟、軍事等多方面進行改革，積累了雄厚的物質基礎和軍事實力，打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不敬。“尊王”，即尊崇周王的權力，維護周王朝的宗法...

第1篇：高中文言文屈原列傳知識點總結高中文言文屈原列傳知識點總結一、通假字1、離：猶離憂也(通罹)2、指：其稱文小而而其指極大(通旨)3、反：人窮則反本(通返)4、絀：屈平既絀(通黜)5、質：厚幣委質事楚(通贄)6、見：靡不畢見(通...

《屈原列傳》讀後感1歷史的長河滾滾前進，沖刷着無數的靈魂，該留下的，永垂青史；不該留下的，永生不現……聽？是誰在低低吟唱？只見屈子披頭散髮，眼神充滿了無助與無奈。他，這是怎麼了？原來，楚懷王聽信小人之言，疏遠了屈子，“內惑於鄭...

原文：篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫...

《廉頗藺相如列傳》教案篇1一、作家作品。《史記》是我國第一部紀傳體通史，分本紀、世家、列傳、書、表等五種體裁。列傳，用以記述帝王以外的人物事蹟，課文《廉頗藺相如列傳》是列傳中的一篇代表作。《史記》既是史學巨...

《廉頗藺相如列傳》教案篇1【學習目標】1、掌握司馬遷和《史記》的有關知識；2、熟讀課文，積累字詞，把握故事情節。【重、難點】《史記》的相關知識及故事情節。【知識鏈接】一、時代背景課文所寫事件發生在戰國後期，當時...

高二課文《廉頗藺相如列傳》教案篇一一、要點解析1．用參差交錯的雙線敍事之法記敍複雜的故事。文章以雙起法開篇，同時推出廉頗與藺相如，而後又單寫藺相如，將廉頗的懸念留給了讀者。寫藺相如，則先借繆賢之口，道出其平時為人...