舊事蹟材料篇1
選煤廠洗煤車間黨支部書記王洪波同志工作勤奮，作風優良，大膽管理，敢於負責，充分發揮基層管理人員作用，安全管理工作紮實有效，取得了優異成績。現彙報如下：
一、以身作則，嚴格管理，深嚴細實地抓好安全管理工作
作為黨支部書記，王洪波同志工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度；生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第二、生產第三”的意識，堅持先安全後生產；不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的安全動態，科學合理地組織車間的安全生產工作。積極瞭解職工的思想動態，對重點人進行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規定，並結合車間安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，並嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。
王洪波同志在平時工作中，十分注重現場管理工作，他勤於巡檢生產現場，積極排查事故隱患、安全隱患，堵塞管理漏洞，努力解決生產中的實際問題。對全車間二十幾個崗位，每天至少巡檢兩遍，對重點崗位實行重點管理，及時掌握各崗、各設備的狀況，合理調配生產人員，出現問題，他總是及時趕到現場，及時採取措施處理，保證了洗煤安全生產。
二、安全教育紮實有效，職工整體安全素質明顯提高
在職工的安全教育方面，王洪波同志注重從整體上提高職工安全素質、自主保安能力和安全意識，一年來，充分利用班前班後會的時間，認真學習上級有關安全的指示精神，並組織學習了《選煤廠安全規程》《選煤廠事故案例》和相關操作規程。平時注重收集相關安全事故案例，結合生產實際適時教育廣大職工。積極組織人員參加礦、廠組織的各項安全活動，以及安全競賽等活動，充分調動了職工學安全保安全的積極性，員工安全意識明顯增強，實現了由“要我安全到我要安全”的轉變。嚴把新分到班組工人的上崗關，安全意識不強的人決不允許單獨頂崗，加強了對重點人的重點管理，促進了車間整體安全素質的提高。
三、學習刻苦，努力提高自身安全素質和安全管理能力
王洪波同志特別注重自身安全素質和業務素質的提高，為此，該同志一方面積極加強洗煤生產理論知識和安全知識的學習，努力提高自身業務水平和安全技能；另一方面注重在工作中摸索安全管理的方法和工作技巧，不斷總結經驗提高安全管理水平，同時注重調動職工參與安全管理的積極性、主動性，鼓勵職工提出安全合理化建議，大力開展“獻計獻策”活動。一年來共徵集安全合理化建議六十餘條，為車間優化工藝、改善作業環境、消除事故隱患、。三個薄弱時間是：逢年過節時、農忙時、交接班時。節日期間，職工思想麻痺，精力分散，休息不好，上班後職工思想還沒收回來，這個時間容易出事。農忙時，因為區隊農合工較多，這個時間農合工想着回家幫忙，往往拖着疲勞的身體來到井下，導致工作標準要求不高。交接班時，職工都想早點把活幹完，趕快上井回家吃飯，而忽視了工程質量。三個薄弱地點是：工作面採煤懸頂處、斷層處、上下頭處。這三處地點條件都不太好，是事故多發點。如果不加以注意，很容易出問題。在工作中，對待這些問題，他都格外注意。一次夜班，該區隊開採的工作面上有三四條老峒子，頂板破碎壓力大。正在生產着，他忽然聽到咔咔地響聲，意識到可能是週期來壓，如不及時探明情況，加強支護，就有冒頂的危險，他立即責令停止生產，指揮工人撤到安全地帶，自己卻留在工作面上，迅速觀察頂板變化情況，及時採取措施，加強頂板支護，消除了一場重大事故隱患，保證了安全生產。五種薄弱思想情緒是：一是夫妻鬧矛盾容易產生精力分散的情緒。二是職工家庭遇到困難，容易產生畏難發愁的思想情緒。三是身體有病，容易產生萎靡不振的思想情緒。四是年齡偏大，容易產生不求進取的思想情緒。五是加班加點，容易產生圖省勁的思想情緒。這五種薄弱思想情緒，雖然看不到摸不着，可是造成的後果卻能看得見，摸得着。職工帶着思想情緒上班，工作時注意力不集中，很容易轉化為違章行為，導致事故發生。而這些薄弱思想，必須做好耐心細緻的思想工作。心病必須要用心藥治，要管安全就必須先管人，要想管人必須先管心。他一直是這樣做的，小王在井下睡覺被他發現，為批評教育對其進行了罰款。罰款後小王想不通，乾脆休病假不上班了。他聽説後，就主動利用班後業餘時間到小王家做思想工作。並説明井下睡覺容易發生事故，如果你違章成習慣，發生了事故，父母、妻子靠誰照顧，沒有長大的孩子靠誰撫養。他的父母聽了後很愛感動，也主動做孩子的思想工作，説：“人家老尹説得對，管得嚴對咱有好處，不是對你不順眼。”後來，他放下了思想包袱，愉快的上了班，在井下再也沒睡過覺，而且還成了區隊的安全生產標兵。
做一名羣監員，就要每天眼睛都看事
他常説：羣監員雖然不是什麼官，但羣監員的使命是神聖的，責任是重大的。如果幹不好，就對不起組織，更對不起工友對自己信任。每當他入井的時候，只要他經過的地方，他都注意觀察是否有什麼不安全隱患。他還總結出了“望、聞、問、切”安全工作法：“望”，即通過察言觀色，細心打量班組每名職工的表情、神態、舉止，從總體上把握班組職工的安全狀況，並從中初步排查出安全薄弱人物，做到心中有數；“聞”，即仔細聽取班組職工的談話和討論，從中獲取有價值的信息。俗話説“言為心聲”，無論是班前班後還是班中，對職工説的話要時刻留心，有時他們説兩句嘮騷話，都不能簡單地指責和批評，而是要想到是什麼原因使他們發嘮騷，即聽“話中話”，又要分析“話外話”，這樣做起安全工作來就會有的放矢，事半功倍。“問”，即變被動為主動，發現職工情緒異常或有不安全行為，要主動上前耐心詢問，掌握主動權。實踐告訴他，有時對職工多説一句話，多一份理解和安慰就可能會減少一起事故發生。“切”，就是注重在動態中把握職工的安全狀況，在現場中通過走、查、看，及時發現動態過程中的安全薄弱人物，制定措施，做到防患於未然。2006年7月的一天夜班，他在經過3100軌中絞車時，發現絞車繩斷了五個鋼絲。這事他可以不彙報也行，因為這不是他管轄的範圍。但是他想：作為一名羣監員，發現隱患不彙報，這不與醫生見死不救一樣嗎他急忙向調度室作了彙報，使這個問題當天就得到解決。2007年5月份的一天早班，機組壞了，大家坐下來休息。出於工作習慣，他仔細觀察了一下頂板。這時，有個小石塊從他們座的頂樑擋前方掉吊了下來，他到跟前一聽，好象還有點響聲。這時，他班有一個新工人小張，正在那個頂樑擋下休息，他一看不好，來不及讓他閃開，就上前一把將他推開。這時，一塊厚0.2米，寬0.8米，長1米的巖石掉了下來，正好砸在剛才小張坐下休息的地方。見此情景，小張在後怕之餘連説感謝。他也趁熱打鐵告訴他説：“在井下安全意識要時刻都有，休息也要不忘安全才行”。
做一名羣監員，就要每天嘴裏都管事
他從幹羣監員到現在，掙的工資並不比別人多，但他的外號不少。有叫他“總嘟”的，但不是總督的督，是嘟囔的嘟。還有叫他“好事”的，意思就是多管閒事。也有叫他“亂管”的。不管別人怎樣叫他，但他總認為，確保安全的事就應該怎麼做也不過分，安全的話怎麼説也不過分。所以，在工作中，不管別人怎麼説，他該怎麼管還怎麼管。“寧聽罵聲，不聽哭聲”是他常對工友們常説的一句話。今年3月份在開採10603工作面時，由於區隊生產任務緊，工長忽視工程質量，搶產量、閃頂煤，頂板支護不利，他發現問題後，要求該班工長立即整改，但工長為了趕任務，搶產量，怕麻煩，不願返工，於是就死磨硬纏，好話説盡，但他硬是不為所動，緊盯機組，堅持叫工長安排機組司機調滾筒把頂煤全部割下來，並把工程質量整好後才讓生產。還有一次，上井時，他看到有兩個工人準備爬車，他就上前勸阻不讓他倆爬車。
這倆個人一看是他，沒好氣地説：“你算老幾，你裝什麼幹部！”。他卻沒生氣還耐心的説：“現在我礦的安全形勢這麼好，你們還爬車，要是被安監員抓住開除礦籍不説，要是萬一在中途車掉道，再拉倒幾個車，能有你倆人好嗎”。聽他這麼一説，他倆害怕了，就和他一起走着上的井。他平時總這樣想：“在安全上多説幾句話，多管幾件事，也許就能把人從傷亡的邊緣拉回來。否則，就等於見死不救”。就是他這種不厭其煩的管事，為工友避免了很多起事故，也為區隊的安全工作做出了貢獻。
俗話説：“一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”當羣監員也是如此，負一次責任容易，天天負責任，年年負責任就難了。從他當羣監員那天起，他就堅持天天先到工作面，敲幫問頂，認真檢查工作面的每一個生產環節，當確認安全有保證的情況下，才讓其他工友到工作面。在發現當班出現隱患時，做到了隨時處理，保證了工人在安全的環境下作業；下班後他是最後一個離開工作面，查看是否還有什麼隱患，如果存在，處理完再走，絕不把隱患留給下個班。正是他對安全生產一絲不苟的精神，所在班組連續多年杜絕了輕傷及以上人身事故，實現了安全生產。今年以來他對本班職工先後走訪談心36人次，提安全合理化建議134條，制止“三違”48起，排查處理安全隱患29起，很好地行使了羣監員的權力，履行了羣監員的職責，發揮了羣監員現場“安全保護神”的作用。
舊事蹟材料篇2
20xx年山東省惠民師範學校畢業後，我一直任教於無棣縣佘家鎮邱家國小。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，在教育教學工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學生為主體，面向全體學生，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力。我專心做好本職工作，認真備課、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優秀教師學習。課堂上，我嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
一、傾自己之所愛，贏學生一片愛
古人説得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創造安全與滿足的温馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學生都需要我的關愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基説過：“要使孩子的人格得到健康發展，教師必須首先致力於塑造自己高尚的人格。”是啊！作為教師就像火柴一樣，要點燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻血的經歷，20xx年第三次獻血時，身體有些不適，在家休養。一天早上，妻子開門時，發現門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望着那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握着，我彷彿覺得手裏握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經在每個孩子的心中萌發了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺。”看到這段話我很愜意，因為這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學生是千古之約吧，今生選擇三尺講台，無怨無悔！
二、用人格魅力，創和諧班級
教師是學生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量，作為班主任的我更應該以身作則，率先垂範。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂範，用愛心去滋潤學生，用行動去感化學生，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德修養的提高。平時要求學生做到的，自己必須身先士卒。要求學生關心集體，首先自己多為集體着想。要求學生熱愛勞動、不怕髒、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衞生區是廁所。挖廁所是又髒又累的活。孩子們都捂着鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家裏連地也很少掃的孩子們讓他們幹這樣的活確實難為他們了。我沒有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味薰得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具幹了起來，儘管有些同學噁心不止，但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務在我們的共同努力下終於拿了下來。最難的攻堅戰是摳尿池通道，由於尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子裏滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出裏面的污泥和雜質。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由於通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽説用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動於衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也乾淨了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細無聲，我用自己的行動感染教育着我的學生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻淨化了。
三、盡顯學科優勢，鑄就生命輝煌
我是一名語文老師，兼職品德與社會學科的教學。在實施素質教育的今天，我首先更新心態，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學校組織的各級教科研活動，多次參加縣優質課評選活動並獲獎，在參與活動的同時自己的業務水平也在不斷的提高。我認真備課，努力把學到的理念應用於課堂教學。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學生的視野，提高學生的讀寫水平，我經常以一個學習者的身份，努力做學生閲讀的典範，用自己的閲讀熱情喚醒學生，感染學生。課堂上，我聲情並茂的朗讀，使學生懂得了什麼叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學生同題寫作，學生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷湧現。在與學生同學習、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收穫。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉都名列前茅。
四、創新工作思路，全面落實素質教育
我所任教的學校是無棣縣佘家鎮邱家國小，這是一處鄉村完全國小，現有6個教學班，260名學生，教師17人，教師平均年齡48週歲。學校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽鹼地帶，不能説寸草不生，但是我們對綠色植物有着特殊的感情，學校綠化無法實施；學生中留守兒童約佔50%，學校教育教學條件極差。
面對這樣的現狀我沒有抱怨，在這裏一干就是十六年。為了豐富學生的學習生活，增強學生的體質，實現學生的全面發展，我在完成自己語文、品德與社會學科教學的同時，利用課餘時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學生的指導很不專業，只是一味的組織學生進行分組對抗，後來我發現，這樣做不但對學生技戰術水平的提高沒起作用，還消耗了學生大量的體力，可以説徒勞而無功。為了提高學生的技戰術水平，我充分利用學校圖書資源，尋找足球方面的書籍。晚上，我還通過網絡查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結合自己對足球的理解，制訂了適合我們學校足球隊訓練的方法。根據學生的特點，我制訂了全攻全守的戰術，利用集體的力量戰勝對手。在確定戰術思想的同時我還經常對戰術進行微調，充分發揮學生的速度優勢，衝擊對手防線，這些小的調整在比賽中起到了關鍵性的作用，為球隊帶來了一次又一次的勝利。
20xx年10月，在全縣中國小生足球比賽中，我們邱家國小足球隊代表佘家鎮國小出戰。同學們頑強拼搏，過五關斬六將，經過三場小組賽、兩場總決賽，五戰全勝的戰績獲得無棣縣冠軍。
20xx年6月，我們邱家國小足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中國小生體育聯賽足球項目的比賽。在比賽中同學們充分表現出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰績奪取國小男子組冠軍，並取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中國小生體育聯賽足球比賽的資格，創造了我鎮國小乃至無棣縣學校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日，唯一一隻來自農村完全國小的隊伍——邱家國小足球隊，憑着對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中國小生體育聯賽足球比賽，並取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優異，獲得了聯賽組委會的好評，為我們頒發了“體育道德風尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們為此感到無比的自豪。
邱家國小足球隊的訓練和比賽激情，感動了各級領導。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮黨委書記等領導親臨現場，為我們加油助威；比賽結束後，教育局為我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家國小足球隊“特殊貢獻獎”榮譽稱號。
邱家國小足球隊的精神風貌和優異表現在獲得各級領導關懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關注。縣委宣傳部，省、市、縣各級電視台及各級新聞報紙對我們邱家國小足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會有收穫，在學生素質全面發展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學校評為優秀班級，我也因教學成績突出，20xx年9月被無棣縣委、縣政府授予“優秀教師”榮譽稱號；20xx被縣教育局授予“優秀班主任”榮譽稱；20xx年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統特殊貢獻獎”、濱州市“優秀教師”等榮譽稱號。我執教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優質課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優質課評選中喜獲二等獎。學生在我的指導下，先後有10餘篇作文在報刊上發表，有兩名學生在市創新學習競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最後收穫多少，因為在耕耘的過程中我已經得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒有推脱的遁詞，也沒有迴避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
舊事蹟材料篇3
向父母感恩，需要孝心；向朋友感恩，需要誠心；向愛人感恩，需要真心；向生命感恩，需要愛心。感恩節，我把感謝的心和最美的祝福獻給你，願你快樂。
周蕊的家庭比較特殊，正是“幸福常相似，不幸各不同”。小時候，在外公外婆的庇護下，雖然家庭生活貧困但一家人和和美美很幸福，可是好景不長，她的父母因為感情不合而離婚。剛離婚時，媽媽不願意接受這種事實，天天愁眉苦臉，始終走不出離婚的陰影，看着母親每天頹廢的樣子，小蕊那時便懂得了母親的苦，含淚扮演了小大人角色，才6歲的她，每天早上輕聲起牀，把早餐做好自己吃後便把母親那份温熱在鍋裏，然後便悄悄地去學校，每天下午一放學便飛奔回家。母親總是癱坐在沙發上，周圍也是一團糟。小蕊看着這雜亂不堪的房間，什麼也不説，默默地整理。晚飯後，小蕊總會撒着嬌讓母親答應她去河邊散散步，小蕊總是會在散步時告訴母親自己心裏的真實感受，希望母親打起精神來面對生活。小蕊用力所能及的家務和懂事的行為告訴媽媽不要傷心、不要難過，她已經長大了，可以同媽媽一道撐起這個家，沒有爸爸也依然可以過上幸福的生活。媽媽看着女兒如此懂事可愛、孝順體貼，慢慢地，臉上多了幾許笑容。
正當母親剛剛走出悲痛的陰影時，天有不測風雲，不久後，小蕊最小的舅舅不幸患上運動神經元病，也就是俗稱的“漸凍人”，他行動不便，説話也不清不楚。開始發現這病時，一家人都不知所措、毫無頭緒。那時的小舅舅還十分年輕而且十分好強，根本不能接受這樣突如其來的打擊。於是，小蕊天天陪着小舅舅，每天把學校裏發的小麪包等帶回家，給小舅舅吃，鼓勵他、安慰他，表示家人都很愛他。在小舅舅28歲生日那天，家裏人給他過生日，祝福他，希望他能夠戰勝病魔，小蕊對小舅舅説：“舅舅你知道嗎？我好想天天都能夠呆在你身邊，天天都能夠給你講我在學校裏發生了什麼，你就像我的爸爸一樣，讓我有了大山一樣的依靠，所以你一定要堅強，我也願意一直陪伴你”。小舅舅熱淚盈眶，用盡力氣對小蕊説了一句：“蕊兒，我會好起來的”，不久後，小舅舅答應媽媽去治療。在其他舅舅們的幫助下，媽媽帶着小舅舅到全國各地去尋醫，可是尋醫無成。母親帶着小舅舅在郫縣租了一間房，本就不富裕的家庭，為了給小舅舅治病又花了不少的費用，母親便到外地謀生，家裏只剩下了小蕊和她的小舅舅。
苦難的生活是最好的老師，加快促成小蕊的成長。在那段時間裏，小蕊一邊讀書一邊還得承擔給小舅舅買菜、做飯、洗衣等任務，還得做各種雜七雜八的家務事。每天清晨天剛剛亮時，小蕊便會叫小舅舅起牀，帶着他一同出門鍛鍊，耐心地扶着小舅舅一步一步地上下樓梯，剛開始，舅舅總是摔跤，看着小舅舅摔倒在地沮喪的樣子，小蕊忍着心中的痛，一次又一次扶起摔倒的小舅舅，安慰他，希望他不要放棄。鍛鍊完後，小蕊便會去到菜市場把當天需要的菜買好凍在冰箱裏，做完早餐後趕忙去上學，傍晚回家後，小蕊總會定時給舅舅按摩，雖然並不能給小舅舅帶來什麼好轉，而且結束後總會一身腰痠背痛，可是小蕊一直堅持，不肯放棄。然而隨着時間推移，小舅舅病情卻日漸加重，直至談吐不清。為了小舅舅能和他人交流，能多幾個朋友，她自願擔當了翻譯。小蕊把媽媽每月寄來的零花錢一點一點的存起來，給小舅舅買了一台電腦，通過電腦，小蕊給小舅舅找到了一個專為“漸凍人”提供幫助的平台，在那裏，小舅舅結識了許多和他一樣的身殘志堅的人們，此時，小舅舅感到不再那麼孤單，變得越來越樂觀。
雖然媽媽常年不在身邊，但小蕊知道媽媽所做的一切都是為她和小舅舅着想，從小就失去父愛的她，有了男子漢一樣的堅韌性格，從不在外人面前表露她的疼痛。在學校裏她也總像個開心果，時常逗別人開心、為別人解憂，卻把自己的苦痛深深的隱藏起來。如今，她能做的便是努力學習，勤奮刻苦。可因為心裏承受的巨大壓力，成績總是跌宕起伏，每當想到母親的含辛茹苦、小舅舅被病魔折磨還強顏歡笑的樣子，她便有了巨大的動力。雖然有時候感覺力不從心，但是想到小舅舅能夠因為她的陪伴而綻露笑容，母親能夠因為她的成績而感到欣慰，她就覺得所做的一切都是值得的。
遲凱琳，14歲，遼寧省營口蓋州市樑屯學校八年四班學生。她，沉默寡語，一雙不大的眼睛總是閃着堅毅的光芒；她，身體瘦弱，卻有着一顆火熱、善良、堅強的心；她，年紀雖小，卻在人生的花季譜寫了一支支動人的道德之歌。
百善孝為先。提起凱琳的懂事、孝順，上下村沒有人不知道的。20xx年，凱琳的爸爸和媽媽出了車禍，媽媽當場身亡，爸爸昏迷了一星期終於醒來，卻落下了終身殘疾——左腿肌肉嚴重萎縮，比右腿細很多。這巨大的不幸將年僅七歲的小凱琳推向了痛苦的深淵，媽媽火化那天，她拼命地向奶奶要媽媽，令在場所有的人無不落淚。屋漏偏逢連夜雨，不幸接踵而至，爸爸剛出院不久，爺爺小腦萎縮加重，癱在了炕上；視力一直很差的姐姐完全失明；奶奶又查出膀胱癌前期。這個家該怎樣維持下去啊？小凱琳的爸爸無法接受這殘酷的現實，萬念俱灰，拒絕吃藥，拒絕吃飯，最後，是凱琳的一番話讓他重拾活下去的信心和勇氣，她哭着説：“爸，我已經沒有媽了，不能再沒有爸呀，你要是沒有了，這個家也就完了，你別害怕，我現在長大了，我什麼都能幹，我能洗衣服，我能餵豬，我能給爺爺洗腳……”爸爸再也聽不下去了，一把將女兒摟在懷裏，眼淚奪眶而出，堂堂七尺之軀還能不如一個七歲的孩子嗎？從此，小凱琳真的成了家庭的“小主婦”。
每天放學後，放下書包，她就幫奶奶做飯、餵豬，那豬食桶太沉了，她就一步一步挪，有時桶底碰到石頭，豬食就噴灑她一身。吃完飯，她讓奶奶歇着，她撿碗，刷碗，收拾好，再寫作業，寫完作業，給爸爸和爺爺洗腳、按摩。每天早晨，當其他小朋友還在夢鄉時，她就和奶奶一起起牀了，幫奶奶做飯，扶爸爸出去鍛鍊，給爺爺擦臉。每逢親戚、鄰居給送好吃的，小凱琳從不動口，她説她不吃這些，也能長大，爺爺、奶奶、爸爸身體不好，需要補營養。看着她小小年紀如此懂事、勞累，爸爸和奶奶既心疼又心酸。爸爸再婚後，凱琳更加懂事勤快了，幫繼母做農活，給繼母洗衣服，照看小弟弟，因此，她深得繼母的喜愛。
助人為樂。一個星期天，她在院子裏摘菜，聽到鄰居顧奶奶喊道：“不好了，來雨了，我的苞米還沒裝到倉子裏”。凱琳趕忙跑了過去，拿起土籃子就幫忙裝苞米，苞米裝完了，她全身也淋濕了。
拾金不昧。一天清晨，她到河邊涮拖布，看見河邊的石頭上放了一部手機和一百幾十元，她猜想一定是誰忘在這兒的，就挨家去問，找到了失主，失主感動得去小賣店給她買了一包好吃的，她一樣沒捨得吃，都拿回家給了小弟弟。
品學兼優。在學校，她如飢似渴地學習知識，從不荒廢點滴時間，因此，成績一直名列前茅。除了刻苦學習，她還有許多優秀的品質：尊敬老師，關愛同學，經常主動幫老師、同學做些事情；勤儉節約，艱苦樸素，從不買零食，從不亂扔紙張等等。
這，就是遲凱琳，一個小小年紀就閃爍着道德光環的好孩子。茫茫蒼穹多風雨，雛鷹展翅任翱翔。
在陝西的商洛市鎮安縣米糧鎮月明村生活着張釗一家，在這個只有爺爺、奶奶和張釗的三口之家裏，他們相互照顧，相互依靠，過着簡單質樸卻幸福甜蜜的生活。
張釗，今年13歲，他出生前父親在一次意外中喪生，他出生後不久母親也離家出走，而奶奶因為失去兒子悲痛過度精神恍惚。
張釗在爺爺的悉心撫養下慢慢長大。艱苦的生活環境從小磨礪了張釗的堅強個性，樸素樂觀的生活態度給了張釗陽光開朗的性格和積極上進的心態。由於張釗家所在的村子地處深山，隨着近年來爺爺年歲漸漸老了，家裏沒有勞力，收入自然每況愈下。除了能領到政府的低保資助外，生活上的開銷總顯得捉襟見肘。
農忙的閒暇，張釗幫爺爺幹完地裏的活，他開始學村裏的人去採草藥補貼家用。剛開始他就在家門口採一些便宜的藥材，後來漸漸走得越來越遠，周圍的山上他幾乎都跑遍了。什麼地方適合哪種藥材生長、哪個季節採什麼藥他心裏都非常清楚，金銀花、蒼朮、半夏、何首烏、夏枯草、五味子等都是他常常能採到的藥材，在他看來這漫山遍野都是寶。為了能採到更多值錢的藥材，有時張釗要到遠一點的山上去。天剛放亮，他就帶着鐮刀、钁頭、口袋之類的工具上山了，到了太陽下山的時候，他才拖着疲憊的身子回到家。
20xx年爺爺查出患有冠心病，因為家裏缺錢，他就想自己常常採藥，不知道有沒有什麼草藥能治療爺爺的病。這樣想着，他就去找村裏一位從鎮醫院退休的爺爺請教。那位醫生爺爺告訴他，山上漫山遍野的丹蔘就是預防和治療冠心病和心血管疾病最好的藥時，張釗高興極了。他便採了很多丹蔘，給爺爺煮水喝。後來張釗還陸續跟着醫生爺爺學會了很多治療和保健的方法。什麼艾灸、酒火治療關節疼等日常能用得上的簡單操作。
這個暑假張釗還跟醫生爺爺學會了拔火罐，他説山裏濕氣太重，拔火罐能除去身上的濕氣，讓經絡通暢，這樣爺爺奶奶哪裏疼，一拔就好了。這些方法既省錢又能治病特別好！他要再跟着醫生爺爺多學習一些。
張釗是一個聰明的孩子，在學校品學兼優得到老師的一致好評。他還榮獲了“自強自立”明星學生稱號。在20xx年陝西省美德少年評選中，張釗榮獲全省“美德少年”稱號。
舊事蹟材料篇4
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再春的時候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返。轉眼間，我工作已有24個年頭，在教育教學的路上，不斷演繹着自己的教育教學故事，許多都已隨着時日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹根一樣深深地紮在了我的心上，歷歷在目，感人至深。
靜下心來研教學
1996年9月，我從宣威師範畢業，懷揣着滿腔熱血，打算在自己的職業生涯上一展抱負的我，站在大海鄉一個最偏遠的國小校——泥得坪國小的大門口，我所有的激情都沒了。看着眼前斑駁的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來，告訴自己凡事都有另一面：興許因為自己是男孩子，領導要好好磨礪一下自己也説不定，再説了，這兒沒什麼不好的，可以安安心心地乾點自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰着自己。
有幾個小同學剛開始用怯生生的眼光盯着我，後來聽別的老師説我是新分來的老師時，他們在那議論開了。有個膽子大一點的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時，看着他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以後李老師就要和你們在一起學習、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間彷彿定格在了我的腦海裏，至今回想起來，都猶如昨天一樣。
因為學校老師少，我一個人承擔了四年級所有科目的教學工作，一天從早到晚地當着我的“孩子王”，帶着他們在魯迅的三味書屋裏暢遊，一起在數學王國裏漫步，一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學上，每天晚上其他老師和學生都回去了，我一個人就靜靜地在燈下研究教育教學理念，遇到不懂的，我就又拿出學校裏的教材來仔細琢磨，第二天再去向其他有經驗的老師請教；碰到學習後進的學生，我比誰都着急，三五成羣地，喊着他們來我宿舍一點一點地再講給他們聽，直到他説：“老師，我會了”。功夫不負有心人，經過一年的努力，我所任教的班級在全鄉期末檢測中，四科成績均名列全鄉第一名。其他老師都説：“小李老師的付出，當得起這樣的成績。”
領導的肯定，家長的信任，孩子們的努力，讓初為人師的我自信、奮進。1998年9月，組織的信任，我調到大海鄉二道坪國小擔任校長。不知是誰，把這個消息告訴給了那些孩子們，在我回原學校收拾東西時，19名孩子眼巴巴地守在我的門口，不説話就這樣看着我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲：“李老師，別走，我們捨不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止濕潤了。幾天後，我收到了19名同學聯名寫的信，他們哭訴了兩年和我相處的點點滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這裏，這裏也傾注了我最初的教育夢想，我心裏也説不出的不捨。
不忘初心謀發展
20xx年9月，我又調到大海鄉武警春蕾希望國小擔任校長，新的工作崗位，新的身份挑戰，我依然選擇沉下心來踏踏實實做事，認認真真育人。
武警春蕾希望國小是大海鄉中心學校的“排頭兵”，大海鄉山高坡陡谷深，羣眾居住分散，很多家長常年外出打工，學生基本是留守兒童，中心學校經過多方協調調研，在全縣範圍內率先提出寄宿制辦學模式，即把周邊村委會的六年級同學集中到大海國小就讀。至今，老校長朱龍照老師那語重心長的話語猶在耳邊：“開頂，實行寄宿制集中辦學，在全縣是首創，沒有現成的經驗可借鑑，你一定要確保娃娃們進得來、留得住、吃得好、上得去。”帶着領導的囑託，帶着老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學道路。
“孩子別哭，我在。”這句話是我在春蕾希望國小對寄宿學生説得最多的一句。由於留守寄宿學生來自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不願和別人溝通。到校寄宿幾天後，他們便開始想家了，有的學生還流下了眼淚。我帶領學校班子成員來到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。為了照顧孩子們的情緒，我帶頭搬到學生宿舍，睡在門口的第一個牀位，和同學們交心談心，半夜有同學不敢上廁所，親自陪同。有個膽子大點的孩子對我説：“李老師，你對我太好了！我爸媽估計也做不到你這樣。”看着孩子們漸漸地適應了這種學校生活，安心上課，我覺得所有的付出都是值得的。
“爸爸，你放心在外面掙錢，我在學校一切都好，別牽掛我。”這句話是我為了解決寄宿學生“想家、思親”問題而開通親情熱線時，孩子們在電話最後常説的一句話。學生通過電話給家人報平安；節日裏，學生通過電話給親人送去問候和祝福；想家時，同學們得到家人的安慰……當時有一個家長還激動地和我説過，這個親情電話讓他收穫了孩子最真切的祝福和關心，他很感謝學校這麼細膩而周到的服務。
“李老師，今年收成很不錯，孩子們的餐桌上又可以加餐了。”這是學校總務主任常説的話。為了解決學校的經費緊張，我們大膽地提出勤工儉學策略，解決“就學難”問題。我帶領學校老師學生勞動，開墾出了學校旁邊的一片山坡作為勤工儉學基地。在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材，每年純收入7000元；種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤，價值5000元；建蓋2間豬舍養豬，利用學生用餐後的剩菜剩飯、蔬菜邊葉餵豬。每年出欄肥豬5-6頭，價值1萬餘元；
所有勤工儉學收入用於救助貧困學生，真正最大限度地降低學生就學開支，使農村學生進得來，留得住，學得好，上得去。
“為了春蕾的綻放”，這是學校教師矢志不渝的初心和使命。20xx年我被評為“雲南省十佳春蕾園丁”。20xx年，高峯副省長參觀學校後説“這是出典型、出經驗的地方”,省人大常委會副主任楊保建視察學校後説“這是貧困山區的一朵奇葩”……這些榮譽的背後，是我對這份事業的執着和追求。
勵精圖治譜新篇
20xx年9月，我調到駕車鄉中心學校擔任校長。這是組織的重託，領導的信任，更是我個人的幸運，面對這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂樂，寫滿了情感和寄託。我時刻保持“當一天校長就要造福一方教育”的責任感，“不進則退、慢進亦退”的危機感。不誇張的説，在駕車的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和幹勁傾注到駕車的各國小的發展中去，用腳步丈量了13所學校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動書寫了駕車教育的發展答卷。
20xx年暑假的一天，我們中心學校老師準備去迤石國小查看學校基礎建設情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場的所有老師異口同聲地回答一定得去，那裏的老師應該早已經翹首以盼我們的到來了。車行至半路時，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車人差點就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學校了，一行人踏着泥濘的山路前行着，時不時還要避開山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒有誰抱怨過，大家默默地在心裏對自己説：“學校建設一定盡己所能做到最好，孩子們讀書的路真太不容易了！”
到了迤石國小門口，老遠的，就看到學校的校長帶領全體教師站在大門口迎接我們，校長拉着我的手説：“李老師，這麼大的雨，你們還能走路來來關心我們學校的建設，我們所有老師真是感動得很！”
面對建設資金緊缺的情況，我果斷地召開會議研究，就地取材，依託本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色國小校。於是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石國小的特色，尤其是那兩個石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實地地走好每一步！
那個週末回到家，妻子不知從哪裏聽説我們這次下學校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動，似乎要把這麼多年來為家庭付出所積攢的委屈統統釋放出來一樣。一個勁哭個不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來就很通情達理，一説就全都明白了，但還是耿耿於懷，哭訴着我對工作的執着、對家庭的疏忽，我聽了，心裏也很不是滋味，但每每想到那些山區的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環境裏學習，我就無怨無悔了。
為了讓老師們能更好地提高業務水平，我通過加強校際交流等形式，採取“走出去，請進來”的方式，組織完小校長及骨幹教師，先後到昆明金康園國小、雲波國小、縣內的春暉國小，樂業中心學校參觀學習；20xx年從昆明請專家到學校進行2輪教師全員培訓；爭取與城區學校結對子活動，迤石國小、光頭國小、鋼廠國小分別與城區東風國小、馳宏國小、工農國小結成手拉手學校。功夫不負有心人。經過全體師生的共同努力，20xx年畢業班教學質量檢測名列同類地區第一名；20xx年名列同類地區第四名；20xx年列同類地區第三名。這些成績的取得，是所有老師心往一處想，勁往一處使的真實寫照。看着這些老師忘我地工作，試問：還有什麼樣的難關是無法攻克的呢？
在均衡發展工作最關鍵的時候，腰店國小的老師們為了使校園的牆壁更美觀，晚上用投影照射在牆壁上勾圖作畫，因為都不是專業美術教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國安老師，身體本來就不好，患有多種疾病，平時站一會兒腰就會疼，夜幕降臨依然打着手電在那作畫，一工作就是幾個小時。在聽説我要調任馳宏國小擔任校長時，他拉着我的手説：“李老師啊，是你來到我們駕車後，駕車的教育才能取得這麼好的成績！每一所國小的校容校貌都發生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都捨不得你走，希望你常回來看看。”我看着他，看着他身後的其他共事過的同仁，內心充滿無限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車的每一步都走得那麼堅實有力。
詩人説，天空沒有翅膀的痕跡，但我已經飛過。生命的意義不在固守，而是開拓。而今，我站在馳宏國小的大門口，看着嶄新的校舍，看着整齊劃一的多媒體辦公設備，看着操場上那羣快樂的孩子們……我知道，迎接我的挑戰還有很多，但我內心很充實：踏踏實實做事，認認真真育人，我依然堅持我的初心，行走在教書育人的路上！
舊事蹟材料篇5
向小康，11歲。母親患間歇性精神分裂症，父親打零工賺錢。媽媽發病時，她一遍遍深情呼喚；媽媽病情穩定時，她給媽媽唱歌，陪媽媽看電視，給媽媽講學校的開心事。她成了媽媽的最佳護理，成了家裏的核心。樂觀的她，她還被選入北京衞視《音樂大師課》，成為楊鈺瑩的學員。
遲凱琳，14歲。7歲時母親因車禍去世、父親重傷失去勞動能力，姐姐先天失明。8歲時，同情這個家遭遇的繼母來到了這個家。遲凱琳一直喊繼母“姨”，為了給繼母分憂，她不僅做家務，還一手帶大了今年4歲的弟弟。晚會現場，工作人員請來了繼母田薇上台為遲凱琳頒獎。平生第一次，她對着“姨”喊出了“媽媽”。倆人相擁而抱的一幕，看哭了現場的很多人。
周蕊，16歲。父母離異，母親到外地謀生，她幾乎從小被舅舅帶大。小時候，做體育老師的舅舅最愛抱起小周蕊投籃，但現在，舅舅患上運動神經元病，成為一名“漸凍人”。於是，周蕊成了舅舅的依靠。她給舅舅買菜、做飯、洗衣，抱着舅舅康復訓練，還在每個週末送外賣掙錢，給舅舅治病。今年高二的她，希望報考中國醫科大學。
田應志，17歲。父母常年在外打工，田應志8歲就開始每天照顧剩患有癲癇手腳殘疾的哥哥，幫助93歲的奶奶操持家務、下地幹農活。在他的堅持下，哥哥也上了學，和他成為同桌和室友。今年，他又以年級第三的成績，考上了省級示範高中。兄弟手足情，艱難有愛心，他説：一家人就是要相互扶持，這才是一家人。
李佳，14歲。愛美的小姑娘偷偷開始猛吃猛喝，在幾個月裏胖了20斤，這才告訴患白血病的媽媽原因：“醫生説幹細胞移植的供受雙方，體重不能相差太大，媽媽，我的體重和你一樣了，我要和你做骨髓配型。”今年5月，李佳和媽媽配型成功，但是由於病痛，媽媽的體重降到103斤，為配合手術，李佳又開始了減肥歷程。
曹胤鵬，8歲。為了給爸爸移植骨髓，挽救患白血病的爸爸的生命，8歲的曹胤鵬兩個月裏讓自己胖了20斤，終於達標。5個小時的抽血，從小愛哭的他一聲沒吭。這個可愛的小胖子，像小大人一樣“教育爸爸”要好好吃飯，每天想辦法給媽媽跳舞、講笑話，逗媽媽開心。小小的他，成為爸爸媽媽最強大的支柱。
任芳芳，13歲。汶川地震震毀了任芳芳家的房子。為重新蓋房，家裏貸了款，身體虛弱的爸爸不得不外出打工，媽媽面對沉重的生活壓力，選擇了離開。懂事的芳芳和奶奶相依為命。儘管日子很苦，但是任芳芳卻想方設法成為奶奶的開心果，用自己的孝心，讓家裏時常充滿了笑聲。
張釗，13歲。張釗出生前，父親在一次意外中喪生，出生後不久母親離家出走，奶奶因為失去兒子精神恍惚。張釗在爺爺的撫養下長大，也慢慢地成為爺爺最好的幫手。他不僅幫爺爺幹完地裏的活，還會去採草藥補貼家用。2014年爺爺查出冠心病，他又主動跟着鎮裏的醫生學會了拔火罐。13歲的男孩兒，成為了家裏的頂樑柱。
餘雖，13歲。從母親過世起，10歲的小余雖就承擔起了母親的角色，那時，弟弟只有一歲多，妹妹半歲。她給弟弟妹妹洗衣、做飯、剪頭髮，揹着弟弟妹妹去上學，同時還照顧着生病的父親。她被同學們稱為“13歲的小媽媽”。站在晚會的舞台上，餘雖顯得有些緊張。小編卻覺得：不善表達的她，內心裏住着一個善良的天使。
姜沅昊，11歲。姜沅昊的父母是軍人，時常加班。外婆有帕金森綜合症，生活無法自理；外公患白塞氏綜合症，經常打針輸液，只能吃流食。小沅昊每天幫助外婆翻身按摩，清洗牀單穢物，代替父母照顧起了外公外婆。曾經牴觸學鋼琴的他，只因為外婆説了一句好聽，就變成了每天堅持練習。在他的心裏，讓外公外婆開心，自己就很快樂。
世界上最美好的就是一個“家”字，世界上最動情的就是一個“愛”字。這十位少年，在他們最美好的童年，遭遇的是突如其來的不幸，挑起的是家庭的重擔，經歷的是童年的苦難。
遲凱琳，14歲，遼寧省營口蓋州市樑屯學校八年四班學生。她，沉默寡語，一雙不大的眼睛總是閃着堅毅的光芒；她，身體瘦弱，卻有着一顆火熱、善良、堅強的心；她，年紀雖小，卻在人生的花季譜寫了一支支動人的道德之歌。
百善孝為先。提起凱琳的懂事、孝順，上下村沒有人不知道的。2009年，凱琳的爸爸和媽媽出了車禍，媽媽當場身亡，爸爸昏迷了一星期終於醒來，卻落下了終身殘疾——左腿肌肉嚴重萎縮，比右腿細很多。這巨大的不幸將年僅七歲的小凱琳推向了痛苦的深淵，媽媽火化那天，她拼命地向奶奶要媽媽，令在場所有的人無不落淚。屋漏偏逢連夜雨，不幸接踵而至，爸爸剛出院不久，爺爺小腦萎縮加重，癱在了炕上；視力一直很差的姐姐完全失明；奶奶又查出膀胱癌前期。這個家該怎樣維持下去啊？小凱琳的爸爸無法接受這殘酷的現實，萬念俱灰，拒絕吃藥，拒絕吃飯，最後，是凱琳的一番話讓他重拾活下去的信心和勇氣，她哭着説：“爸，我已經沒有媽了，不能再沒有爸呀，你要是沒有了，這個家也就完了，你別害怕，我現在長大了，我什麼都能幹，我能洗衣服，我能餵豬，我能給爺爺洗腳……”爸爸再也聽不下去了，一把將女兒摟在懷裏，眼淚奪眶而出，堂堂七尺之軀還能不如一個七歲的孩子嗎？從此，小凱琳真的成了家庭的“小主婦”。
每天放學後，放下書包，她就幫奶奶做飯、餵豬，那豬食桶太沉了，她就一步一步挪，有時桶底碰到石頭，豬食就噴灑她一身。吃完飯，她讓奶奶歇着，她撿碗，刷碗，收拾好，再寫作業，寫完作業，給爸爸和爺爺洗腳、按摩。每天早晨，當其他小朋友還在夢鄉時，她就和奶奶一起起牀了，幫奶奶做飯，扶爸爸出去鍛鍊，給爺爺擦臉。每逢親戚、鄰居給送好吃的，小凱琳從不動口，她説她不吃這些，也能長大，爺爺、奶奶、爸爸身體不好，需要補營養。看着她小小年紀如此懂事、勞累，爸爸和奶奶既心疼又心酸。爸爸再婚後，凱琳更加懂事勤快了，幫繼母做農活，給繼母洗衣服，照看小弟弟，因此，她深得繼母的喜愛。
助人為樂。一個星期天，她在院子裏摘菜，聽到鄰居顧奶奶喊道：“不好了，來雨了，我的苞米還沒裝到倉子裏”。凱琳趕忙跑了過去，拿起土籃子就幫忙裝苞米，苞米裝完了，她全身也淋濕了。
拾金不昧。一天清晨，她到河邊涮拖布，看見河邊的石頭上放了一部手機和一百幾十元，她猜想一定是誰忘在這兒的，就挨家去問，找到了失主，失主感動得去小賣店給她買了一包好吃的，她一樣沒捨得吃，都拿回家給了小弟弟。
品學兼優。在學校，她如飢似渴地學習知識，從不荒廢點滴時間，因此，成績一直名列前茅。除了刻苦學習，她還有許多優秀的品質：尊敬老師，關愛同學，經常主動幫老師、同學做些事情；勤儉節約，艱苦樸素，從不買零食，從不亂扔紙張等等。
這，就是遲凱琳，一個小小年紀就閃爍着道德光環的好孩子。茫茫蒼穹多風雨，雛鷹展翅任翱翔。
周蕊的家庭比較特殊，正是“幸福常相似，不幸各不同”。小時候，在外公外婆的庇護下，雖然家庭生活貧困但一家人和和美美很幸福，可是好景不長，她的父母因為感情不合而離婚。剛離婚時，媽媽不願意接受這種事實，天天愁眉苦臉，始終走不出離婚的陰影，看着母親每天頹廢的樣子，小蕊那時便懂得了母親的苦，含淚扮演了小大人角色，才6歲的她，每天早上輕聲起牀，把早餐做好自己吃後便把母親那份温熱在鍋裏，然後便悄悄地去學校，每天下午一放學便飛奔回家。母親總是癱坐在沙發上，周圍也是一團糟。小蕊看着這雜亂不堪的房間，什麼也不説，默默地整理。晚飯後，小蕊總會撒着嬌讓母親答應她去河邊散散步，小蕊總是會在散步時告訴母親自己心裏的真實感受，希望母親打起精神來面對生活。小蕊用力所能及的家務和懂事的行為告訴媽媽不要傷心、不要難過，她已經長大了，可以同媽媽一道撐起這個家，沒有爸爸也依然可以過上幸福的生活。媽媽看着女兒如此懂事可愛、孝順體貼，慢慢地，臉上多了幾許笑容。
正當母親剛剛走出悲痛的陰影時，天有不測風雲，不久後，小蕊最小的舅舅不幸患上運動神經元病，也就是俗稱的“漸凍人”，他行動不便，説話也不清不楚。開始發現這病時，一家人都不知所措、毫無頭緒。那時的小舅舅還十分年輕而且十分好強，根本不能接受這樣突如其來的打擊。於是，小蕊天天陪着小舅舅，每天把學校裏發的小麪包等帶回家，給小舅舅吃，鼓勵他、安慰他，表示家人都很愛他。在小舅舅28歲生日那天，家裏人給他過生日，祝福他，希望他能夠戰勝病魔，小蕊對小舅舅説：“舅舅你知道嗎？我好想天天都能夠呆在你身邊，天天都能夠給你講我在學校裏發生了什麼，你就像我的爸爸一樣，讓我有了大山一樣的依靠，所以你一定要堅強，我也願意一直陪伴你”。小舅舅熱淚盈眶，用盡力氣對小蕊説了一句：“蕊兒，我會好起來的”，不久後，小舅舅答應媽媽去治療。在其他舅舅們的幫助下，媽媽帶着小舅舅到全國各地去尋醫，可是尋醫無成。母親帶着小舅舅在郫縣租了一間房，本就不富裕的家庭，為了給小舅舅治病又花了不少的費用，母親便到外地謀生，家裏只剩下了小蕊和她的小舅舅。
苦難的生活是最好的老師，加快促成小蕊的成長。在那段時間裏，小蕊一邊讀書一邊還得承擔給小舅舅買菜、做飯、洗衣等任務，還得做各種雜七雜八的家務事。每天清晨天剛剛亮時，小蕊便會叫小舅舅起牀，帶着他一同出門鍛鍊，耐心地扶着小舅舅一步一步地上下樓梯，剛開始，舅舅總是摔跤，看着小舅舅摔倒在地沮喪的樣子，小蕊忍着心中的痛，一次又一次扶起摔倒的小舅舅，安慰他，希望他不要放棄。鍛鍊完後，小蕊便會去到菜市場把當天需要的菜買好凍在冰箱裏，做完早餐後趕忙去上學，傍晚回家後，小蕊總會定時給舅舅按摩，雖然並不能給小舅舅帶來什麼好轉，而且結束後總會一身腰痠背痛，可是小蕊一直堅持，不肯放棄。然而隨着時間推移，小舅舅病情卻日漸加重，直至談吐不清。為了小舅舅能和他人交流，能多幾個朋友，她自願擔當了翻譯。小蕊把媽媽每月寄來的零花錢一點一點的存起來，給小舅舅買了一台電腦，通過電腦，小蕊給小舅舅找到了一個專為“漸凍人”提供幫助的平台，在那裏，小舅舅結識了許多和他一樣的身殘志堅的人們，此時，小舅舅感到不再那麼孤單，變得越來越樂觀。
雖然媽媽常年不在身邊，但小蕊知道媽媽所做的一切都是為她和小舅舅着想，從小就失去父愛的她，有了男子漢一樣的堅韌性格，從不在外人面前表露她的疼痛。在學校裏她也總像個開心果，時常逗別人開心、為別人解憂，卻把自己的苦痛深深的隱藏起來。如今，她能做的便是努力學習，勤奮刻苦。可因為心裏承受的巨大壓力，成績總是跌宕起伏，每當想到母親的含辛茹苦、小舅舅被病魔折磨還強顏歡笑的樣子，她便有了巨大的動力。雖然有時候感覺力不從心，但是想到小舅舅能夠因為她的陪伴而綻露笑容，母親能夠因為她的成績而感到欣慰，她就覺得所做的一切都是值得的'。
舊事蹟材料篇6
1、大愛鑄忠誠，宣講進課堂————退伍軍人楊榮華義務宣講抗震救災體會
09軌道駕駛2班學生楊榮華2007年考入我校後不久便應徵入伍。2008年5月12日，四川省汶川縣發生8級特大地震，噩耗傳來，全國人民悲痛萬分。楊榮華出於一名軍人本能的反應毫不猶豫響應部隊號召，報名前往汶川抗震救災。在災區，楊榮華遭遇到平生從未遇到過的餘震、屍臭、飢餓、缺水等考驗，困難並沒有嚇倒他，最終出色完成了抗震救災任務，榮立個人三等功。2010年年初，楊榮華重新回到校園。他及時總結參加抗震救災體會，利用業餘時間，多次在入黨積極分子學習班、德育踐行課上進行義務宣講，得到了同學們的強烈共鳴。
2、小藍莓點綴世博，藍精靈增添亮色————我校高職學生自願報名擔任世博會城市志願者
在每個世博會城市站點，都閃耀着一抹藍藍的亮色，站點更加清新。這抹藍色，來自於身着制服的志願者，他們被稱為“藍精靈”、“藍莓”。我校王兆京、徐翔、宗瑜敏、謝日源、劉響亮、尹超、張誠傑、蘇宋華等8名高職學生，不僅完成了學校安排的志願者任務，還主動報名參加世博會城市站點志願者服務，為了一個同樣的目標——世博會的成功舉辦而奉獻自己的青春與力量，有的在崇明森林公園、有的在徐家彙、有的在陸家嘴，在那小小七彩亭裏，演繹了一幕幕感人的故事。
3、為世博做貢獻，為團旗添光彩————愛崗敬業的志願者王志超同學英勇攔阻攜帶危險品的乘客
我校高職青年志願者——08軌道駕駛班王志超同學積極參與世博交通安全志願者服務，紮實奉獻在世博專線崗位上。2010年4月25日16時許，正在盧浦大橋世博29路執勤的王志超發現一名乘客攜帶了危險品，第一時間與民警取得聯繫，協調現場民警勸阻了該名乘客的上車，並及時彙報組織，這種對工作認真負責的態度得到了巴士六汽三分公司的通報表揚。受到表彰的王志超則表示，這完全是自己應該做的，作為志願者並不是在站點擺擺樣子，而是要真正履行志願者的承諾。
4、手拉手，添份愛————06車輛1班積極組織為王潔翔同學獻愛心
王潔翔同學母親三年前生癌症去世，父親下崗且患有嚴重貧血和腦萎縮症。為了供王潔翔上學，他父親不肯吃營養品，也不肯用好的藥。班主任殷美容老師在班會課上講了王潔翔同學的情況，同學們你100，我50的，連享受低保的同學也積極參與捐款。兄弟班級的同學得知後，也通過短信、qq羣、博客等發佈了信息。季強校長、曹鳴浩、黃維軍、胥國文等老師也加入了愛心捐款的隊伍。眾人拾柴火焰高，當王潔翔同學的父親躺在牀上接受七千多元的愛心捐款時，激動萬分，連聲道謝。王潔翔同學則説：老師和同學們的愛心給了我力量，我要努力學習，用我的勤奮來報答大家。
5、無償獻血，無上光榮————07軌道供電1、2班六名成都學生將熱血與愛心留在了上海
2009年12月，我校07軌道供電1班、2班的黃強、鍾薇、王惠、楊心潔、李闖、胡明龍六位同學來到學校附近的採血點，參加了無償獻血。熱血是生命的標誌，無償獻血是同在藍天下，共享生命的感動。他們是我校與成都當地聯合辦學班的學生，2009年9月才從成都來到上海。獻血的同學説：“既然我是一個身體健康的公民，捐獻可以再生的血液，可以挽救瀕臨死亡的生命；既然我符合獻血的條件，身邊又有着那麼多需要我們幫助的羣體，那我為什麼不做出一點實際行動呢？”他們將自己的血液無私奉獻給社會公益事業，守護了他人的生命。
6、情繫玉樹，大愛無疆————全校師生踴躍為地震災區捐款
2010年4月14日7時49分，青海玉樹發生里氏7。1級地震，人民生命財產遭受重大損失，舉國震動，萬眾齊哀。在重大自然災害面前，全國人民、社會各界迅速行動起來，以各種可能的方式支援災區。4月21日中午，學校開展“情繫玉樹、大愛無疆”募捐活動。募捐開始前，舉行了簡短而肅穆的哀悼儀式，校黨委號召全體師生以真誠的愛心向災區人民伸出援手，為他們送去温暖、送去希望。希望大家珍惜幸福生活，立足本職，努力工作，以實際行動來告慰死難同胞在天之靈。短短一個小時，教職員工共募集善款20960元，學生募集善款11044元。地震無情人有情。我們心連災區，情繫玉樹，愛心熱潮在校園裏湧動。
7、同窗情，永難忘———07設備班師生幫助蔣嘉蔚父母度過難關
2009年10月15日晚21時05分，07設備班蔣嘉蔚同學因哮喘重度發作離世，年僅17歲。噩耗傳來，全校師生無不為之震驚，無不萬分悲痛！07設備班師生以多種途徑和方式慰問蔣嘉蔚同學的家人。在其追悼儀式上，60多位同學自發前往，都要送同窗好友最後一程，感人肺腑的場面，讓大家沉浸在萬分悲痛之中。儀式現場，師生們紛紛捐款。學校的妥善安排、師生們的情真意切深深地感動了喪子之痛的蔣嘉蔚父母，在半年的後蔣嘉蔚所在班級18歲成人儀式活動上，應邀出席活動的蔣嘉蔚父母還特地送來了兩面錦旗，感謝學校和師生的真心關懷，幫助他們度過了難關。
8、辛勤的“胡蘿蔔”，光榮的志願者————學校416名學生積極參與世博交通安全志願者工作
世博期間，我校中高職416名學生分別在巴士公交下屬的12個分公司29條涉博公交線、2個樞紐站和1條觀光線開展世博交通安全志願服務。志願者學生不負眾望，不僅為世博交通安全作出了積極貢獻，自己也在服務世博的過程中得以成長。志願者們拾金不昧、踏實工作，得到了巴士公交集團、市交通港口局和廣大遊客的交口稱讚。正如上海巴士公交集團有限公司董事長、總經理洪任初所評價的那樣：學校師生的參與和努力，為巴士公交公司完成世博任務給予了很大的支持，同學們的辛勤勞動，為保證巴士公交的安全運營作出了卓越的.貢獻。
9、舍小家，為大家————世博志願者帶班老師榮獲“上海職工世博文明優秀志願者服務隊”稱號
有這樣一羣人：他們經常是自掏腰包給志願者買水、買乾點，為了不讓學生口渴捱餓；他們為了讓學生勞動節、國慶節仍安心工作在崗位上，放棄長假休息穿梭在上海的大街小巷看望志願者。他們就是學校世博交通安全志願者的帶班老師。他們經常是一大早到世博線路終點站和志願者們一起迎接入園遊客；晚上離園高峯到來時，他們又和志願者學生一起維持秩序，忙碌一天到家時，已是深夜。加班加點幾乎是他們7個月來每天的家常便飯。所有參與帶班的老師，在工作和家庭兩方面，往往都傾注了太多在前者上，這是一種責任感，是對學生的關心和對世博的奉獻。
10、奉獻一小時，倡導文明行————學校黨員羣眾積極參加交通志願者活動
為迎接世博盛會的召開，我校黨員羣眾積極響應“3·5”行動，自2009年4月起，每月25日以全市交通行業“公共秩序日”百、千、萬文明大行動為號召，連續開展“奉獻1小時——交通志願者活動”。在上班乘車高峯時段進行“文明乘車”、“文明讓座”宣傳倡導，協助站點管理人員維持乘車秩序，勸導乘客文明乘車，積極營造文明有序的乘車氛圍。無論是迎接世博，還是參與辦博，全校黨員羣眾都積極參與，兩年來累計有200多人次參加了交通志願者服務，職工參與面超過80%，第五黨支部還被評為世博地鐵志願服務十佳團隊。如今，世博會已經圓滿閉幕，但該項行動仍在延續。
11、奉獻大世博，甘當“老白菜”————曹鳴浩、範振鵬出色完成世博會園區志願者重任
2010年，發生在上海最難忘的一件事莫過於世博會的成功舉辦。6月19日至8月1日期間，我校兩名青年教師曹鳴浩、範振鵬積極加入園區志願者隊伍，節假日期間在世博園亞洲片區國展路高科西路路口，負責世博越江線高科西路站點上下客秩序維護和問詢服務。因為兩人都已三十歲上下，他們就被戲稱為“老白菜”。雖然已經在學校忙碌了一週，週末他們毅然精力充沛地投入志願者工作。對兩棵“老白菜”來説，酷暑、曝曬、暴雨帶來的困擾似乎已經成了小case，他們一遍又一遍地為遊客指路，熱情耐心地維持上下車秩序，不厭其煩地回答與世博有關無關的各種問題，他們奉獻的永遠是：温馨的提醒、熱心的微笑和青春的活力。
12、奉獻熱心，收穫快樂————王勤積極參與局世博接待工作
偉大的中華民族舉全國之力，兑現了“給中國一個機會，世界一個精彩”的鄭重承諾。我校王勤同志以高度的責任心，出色完成局世博接待任務，為學校、為交通港口局，為上海爭得了榮譽。自2010年4月起，王勤同志經學校推薦加入到我局對口接待黑龍江世博來客的接待團隊中。她用心捉摸接待方法，仔細研究服務技巧，經常是天還沒亮就一個人在機場候機，過了零點才到家休息。王勤同志服務大局、團結協作、吃苦耐勞，受到了黑龍江世博代表團和市交通港口局的一致好評，榮獲“世博交通運輸保障接待服務先進個人”。
13、將心比心，拾金不昧————08電氣2班慕婷婷、俞桑、李輝清拾金不昧
2010年12月3日清晨，08電氣2班慕婷婷同學在上學路上錢包被竊，同班同學俞桑和李輝清立即一同原路返回幫助尋找。在居民小區門口的花壇裏果然找到了自己現金已被拿但證件都還在的錢包，同時居然還找到另一個被竊錢包，錢包夾層裏有700多元現金。三名同學以為是自己學校同學被竊的，於是毫不猶豫就交給了學校的老師。學校老師通過錢包內的證件，幾經周折終於找到了錢包失主————邦德學院的一名學生。該學生非常感動，還寫來了感謝信，稱讚公用事業學校師生拾金不昧的高尚品德。
14、拾到手機，完璧歸趙————08環水班學生積極尋找手機失主
2010年11月24日放學後，08環水班倪錦婕、石宇、朱玲、董擎億同學在番禺路、凱旋路口揀到一部手機。這時，手機主人汪女士因找不到手機很着急，她試着撥打自己的手機看能不能找回。電話接通後，08環水班四位同學與汪女士約好在宜山路地鐵站將手機歸還。當汪女士拿到自己的手機時，非常感動，要感謝幾位同學，但同學們婉言謝絕了。最後她得知四位同學是我校08環水班的，就打電話到教學運行部，請求學校一定要表揚她們這種拾金不昧的精神。
15、愛心接力，真情延續———“助殘”志願者將愛心進行到底
2008年9月起，07軌道車輛2班在班主任周敏芳老師的倡議下定期到上海市悦苗殘疾人寄養園做志願者。每次活動，班長馮曉晨都精心安排，為殘疾同齡人帶去水果等慰問品、送去歡聲笑語。通過“助殘”活動也讓同學們更全面的接觸了社會，承擔社會責任，奉獻愛心。有位志願者同學説：“我教會他們的，也許只是一點知識和生活的小常識，而他們教會我的，卻是一種對待人生的態度”。07車輛2班的志願行動吸引了09a6等班級同學的加入，不少同學獲得了上海市肢殘人協會頒發的“優秀志願者”證書。此項活動目前由09車輛、09供電等班組織，愛心接力在校園真情延續。
16、愛崗敬業，愛生如子————記我校優秀輔導員彭大富老師
彭大富老師是我校班主任（輔導員）隊伍中的楷模，他帶的班級個個都是學校的先進集體，他帶的學生個個都是尊師守紀的好學生。這一切不僅來自於他的愛崗敬業，更有賴於他在輔導員崗位上的無私奉獻。班級一名外地學生住院開刀，他和班級學生輪流陪夜，還每天燉補品送去醫院；中秋佳節，他購買月餅和水果專程到學校一一看望住宿學生；學生開刀在家休養，他帶領班委幹部家訪慰問。班級學生遇到困難，都願意向他傾訴，學生中有什麼難題，他總能迎刃而解。同學們都説，我們信任他，緣自於他信任我們；我們感謝他，感謝他教會我們做人。
17、莘莘學子，暑期義工————我校李嘉雯、張昱程同學積極參加社區義工活動
我校高職10燃氣班李嘉雯、中職08汽運（1）班張昱程兩位同學積極參加社區義工活動，受到社區好評。李嘉雯同學參加的由華夏義工協會舉辦的華夏社區暑假快樂大本營活動是針對暑假農民工子女無人照顧而舉辦的，她擔任了“花卉”、“日語”、“安全教育”等多門課程的授課，獲得“優秀義教老師”的稱號。張昱程同學則參加漕河涇家庭文明建設指導中心和漕河涇九點社工站聯手開辦的公益項目————快樂家園寒暑假班義工活動，讓社區裏的雙職工家庭的孩子在暑假有一個既讓家長放心又讓孩子開心的去處。他們用自己的實際行動詮釋着“奉獻、友愛、互助”的志願者精神。
18、送教進軍營，助圓軍校夢——五位教師志願者輔導消防戰士學業
從2009年國慶節開始，張東芹、高芹、王珊珊、範振鵬、李燁等五位教師，利用休息時間，發揮專業優勢，為吳興消防中隊四位報考軍校的消防戰士義務補習功課。助學活動跨度長達5個多月，幾位老師從消防戰士的實際出發，儘量適應他們的作息時間，把大部分輔導安排在週末或晚上，竭盡全力克服困難，兢兢業業地為他們輔導。尤其是在晚上，秋風瑟瑟他們趕上過，寒風刺骨他們遇到過，陰雨連連他們經歷過，只要想到考軍校對戰士們的重要意義，他們都倍感欣慰。幾個月的時間，與戰士們建立了非常深厚的感情，當得知小戰士考上了自己心儀的軍校時，幾位老師內心説不出的高興。教師志願者送教進軍營，助圓“軍校夢”，增強了學校精神文明建設的輻射力。
19、情繫世博，編織愛心————學校教職工為世博建設者編織圍巾帽子
2009年9月，整個城市沉浸在歡度新中國成立六十週年的喜慶氣氛中。而為世博建設者編織圍巾帽子的活動也在校園拉開。職工們有的利用休息時間編織，有的則帶回家忙碌。有的部門女工極少，其它部門得知後立馬接下了活。有的男教師則把毛線交給了妻子，把愛心的奉獻延伸到了家庭；有的職工心靈手巧，一人就織了兩件。同志們往往利用工作間隙輪流編織，一條圍巾牽繫了幾個人的愛心，可謂針針有愛，件件有情。我們相信，當學校獻上凝聚着女職工的濃厚情感和無限愛心的帽子圍巾時，世博工地的建設者一定會把美麗、雄偉和難忘留在上海，留在世博，留在我們的心中！
舊事蹟材料篇7
段格格同學是我校五年級二班一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班幹部，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衞生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校裏，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打着日趨健壯的翅膀，那就是她，她説：“我要在共青團的搖籃裏起飛，去追求我的理想，我能行”。
作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。
單純的課本內容，並不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
舊事蹟材料篇8
1990年參加工作至今二十年，年年擔任班主任工作，熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責，有很強的事業心和責任感，工作認真負責，把思想政治工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環節中，做到既教書又育人。工作成績突出：1990年至今共二十次被評為校“先進班主任”，20xx年榮獲縣“先進班主任”，20xx年榮獲縣“巾幗建功標兵”，20xx年榮獲縣“三八紅旗手”。在平凡的崗位上體現着自己人生價值。
教學工作方面。多年來在教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式，變“知識傳授型”為“知識智能型”;變“結論式教學”為“過程式教學”;變向學生“奉送真理”為使學生“發現真理”。指導學生參與獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。以轉變學生被動學習的方式為目的，強調一種主動探究和創新的實踐精神，着眼於給學生終身受益的知識和能力。
作為學校工會副主席，婦委主任，政教處助理，她積極協助領導加強職工的政治理論和法律知識學習，提高職工的思想和業務素質。協助領導做好校務公開，加強行風建設。維護職工的合法權益，為職工辦好養老、醫療、公積金等保險。組織對教工宿舍進行了整修，對生病住院的職工及家屬進行慰問，把組織的關心送到職工的心坎上。瞭解新職工的思想狀況和生活困難，給他們温暖和關懷，培養他們逐步成長為合格的教育管理人員。 在“三八”婦女節，邀請縣婦幼保健院專家為全體女教工進行了女性保健知識講座。