充分坦露了一個父親對兒子濃烈的愛與牽掛。 篇一
一月三十日晚
（第一自然段）你走後的第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想着你，每天清早六七點就醒，翻來覆去，也説不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裏，想起孩子童年一幕幕事的形象一樣；我和你媽媽老是想着你二三歲到六七歲間的小故事
這段話表達了作者對孩子讚揚之情。 篇二
（第二自然段）此外，歐陽永叔的温厚藴藉也極可喜，五代的馮延巳也極多佳句，但因人品關係，我不免對他有些成見。
對孩子教育要求嚴格，教育孩子做事要麻利，不拖拉。 篇三
六月二十四日下午
終於你的信到了！聯絡局沒早告訴你出國的時間，固然可惜，但你遲早要離開我們，大家感情上也遲早要受一番考驗；送君千里終須一別，人生不是都要靠隱忍來撐過去嗎？
作者通過自身學習外文的`經驗的方式來教導孩子學習。 篇四
（第七自然段）所以有關這些方面的問題，不但希望你多聽聽我的意見，更要自已多想想，想過以後立刻想辦法實行，應改的應調整的都應當立刻改，立刻調整，不以任何理由耽擱。
表達了父母對離家遠行兒子深切的不捨和徹骨的惦念。 篇五
（第三自然段）我從來沒愛你像現在這樣愛得深切，而正在這愛的最深切的關頭，偏偏來了離別！
體現作者收到來信後的欣喜若狂的情景和即將分別的不捨之情。 篇六
七月二十七日深夜-二十八日午夜
（第一自然段）你車上的信寫得很有趣，可見只要有實情，實事，就不會寫不好信。你説到李，杜的分別，的確如此。
對孩子的成績作客觀的評價，並且加以指點。 篇七
四月七日
（第三自然段）其實像你這樣學俄文，即使用最大的努力，再學一年也未必能説準備充分——除非你在北京不與中國人來往，而整天生活在俄國人堆裏。
字裏行間可以看出作者愛子情深。對於長大後的兒子，希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。 篇八
三月五日夜
音樂會成績末能完全滿意，還是因為根基問題。將來多多修養，把技術克服，再把精神訓練得容易集中，一定可大為改善。
作者會因馮延巳的人品問題，對他有成見，但是對他的作品持肯定態度，這就説明作者非常注重個人修養，對人對事非常客觀。 篇九
（第四自然段）孩子，我真恨不得天天在你旁邊，做個監護的好天使，隨時勉勵你，安慰你，勸告你，幫你鋪平將來的路，準備將來的學業和人格。