【摘要】好吃的餅乾教案共含5篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:好吃的餅乾教案
猜你正在找好吃的餅乾教案的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
活動目標:
1、在看看講講中瞭解餅乾的不同,能大膽表達自己的發現。
2、在觀察比較中懂得吃餅乾的好方法。
活動準備:
ppt(小熊餅乾、星星餅乾、蘑菇餅乾……)、“小動物”吃餅乾的情景錄象
活動過程:
一、交流餅乾
1、猜猜兩個盒子裏裝的是什麼?搖搖聽聽哪個多,哪個少?
2、那你吃過什麼餅乾?
二、觀察交流
ppt(一):夾心餅乾
1、看看這是什麼樣的餅乾?
2、有幾塊餅乾?兩塊餅乾中間是什麼?
小結:有兩塊餅乾,中間有一層奶油,這是夾心餅乾。
ppt(二):小熊餅乾
1、這是什麼餅乾?你怎麼知道這是小熊餅乾?
小結:餅乾的樣子象小熊所以叫它小熊餅乾。
ppt(三):蘑菇餅乾
1、這塊餅乾的樣子象什麼?
2、可以叫它什麼餅乾?有幾塊蘑菇餅乾?
ppt(四):五角星餅乾
1、請你給它取個名字?數數有幾塊星星餅乾
ppt(五):數字餅乾
1、這些是什麼餅乾?怎樣給他們來排隊?
實物:格力高餅乾
1、這塊餅乾和你們剛才看到都不一樣,看看這是什麼餅乾?
2、pocky餅乾象什麼?
小結:原來餅乾各種各樣,而且有趣又好吃。
三:討論交流(幼兒看錄象)
1、小動物也喜歡吃餅乾,有那些小動物來吃餅乾?
2、哪個小動物吃餅乾方法最好?為什麼?
3、我們對小兔、小老虎説什麼?
4、怎樣吃餅乾才不會有餅乾屑?
5、師幼兒徒手練習吃餅乾。
四:幼兒實際操作
第2篇:好吃的餅乾教案
希望你能喜歡這篇好吃的餅乾教案範文。
活動目標:
1.學做餅乾,知道餅乾的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗泥工活動帶來的樂趣。
活動準備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點心時,引導幼兒觀察餅乾的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅乾及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動過程:
一、導入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”
“小熊最喜歡吃餅乾了,老師給它準備了一盒,小朋友想不想也來做些餅乾送給小熊?
二、説餅乾
1.問:你想做什麼形狀的餅乾?
幼兒説(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅乾和漢字(如:橢圓形)
2.師:這些餅乾上有各種各樣的花紋,老師這裏有一塊餅乾也有花紋,你吃過的餅乾有花紋嗎?
問:你吃的餅乾上的花紋是什麼樣子的?
幼兒説。
三、師示範
師:老師先來做一塊餅乾給小朋友看,好嗎?
A.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B.把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C.在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多餘的橡皮泥切割下來。
D.用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅乾就做好了,把做好的餅乾放在點心盆裏面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡迴指導。
3.請各組將餅乾放到前面的桌上。
4.師:“現在,小熊要來選餅乾了……”
師以小熊的口吻選餅乾,評價餅乾。
五.結束
師:謝謝小朋友們的餅乾,你們真能幹,這些餅乾我一個人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請幼兒先去洗手,再來吃餅乾。
讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。
(1)教師:“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
(2)畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數,引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。
4、出示相鄰數填空卡,進行一場小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地説出他們的鄰居,而且説出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
第3篇:好吃的餅乾教案
給大家帶來好吃的餅乾教案範文,供大家參考!
活動目標
1、學習運用各種感官感知餅乾的特徵;
2、能夠大膽地表述自己的發現,並樂於和同伴、教師進行交流。
3、探索、發現生活中餅乾的多樣性。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知餅乾的特徵;難點是用生動的語言描述餅乾的特徵
活動準備
1、幼兒洗淨小手;
2、各式餅乾放於一個盤子內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
活動過程
一、以談話的方式導入課題,激發幼兒的興趣。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的餅乾,它們要和小朋友們一起做遊戲,你們高興不高興呀?
幼:高興!
二、探索餅乾的特徵
1、看包裝
2、剝包裝
3、看形狀、顏色
4、嘗味道
5、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了美麗的餅乾,我們都知道了餅乾有各種各樣的形狀,餅乾有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,它們身上都有不同的味道,嚐起來有的甜,有的香。
三、結束
師:小朋友們這麼喜歡這些餅乾,餅乾吃多了好不好?
幼:不好。
師:對,餅乾吃多了會影響身體健康的。
教學反思
喜歡餅乾是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知餅乾的.特徵,並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對餅乾的各種認知。
上完此課後覺得,是不是在課上缺少了一些更能吸引小朋友的獎品。如果把遊戲做為一種比賽的形式可能會更好。
第4篇:好吃的餅乾教案
本文是本站的網友推薦,並由本站編輯整理的好吃的餅乾教案範文精選,僅供參考。
活動目標
1.通過學做餅乾,培養幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。
2.複習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
活動準備
1.課件:動畫片—製作花樣餅乾
2.每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具。
活動過程
1.小朋友,你們喜歡吃餅乾嗎?
你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?
老師逐一出示食物餅乾(圓、方、三角、橢圓)
我們吃過的餅乾上有沒有花紋呢?
今天我們就來學做餅乾,好嗎?
2.觀看動畫片:製作花樣餅乾
教師:我們一起來看一部動畫片,仔細看看花樣餅乾是怎樣製作出來的呢?
3.教師用橡皮泥示範製作餅乾
先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;
把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
4.幼兒製作
老師準備一些小動物模具,小朋友可以用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
第5篇:好吃的餅乾教案
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活動目標:
1、初步獲得以AB的排序方式進行的簡單有規律的排序方法。
2、能根據獲得的排序經驗調整排序方式,提高觀察能力,進一步鞏固經驗。
3、感受排序活動的樂趣。
活動準備:
1、長方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干;
2、教師排好豆子的長方形及環形橡皮泥若干;
3、投影儀、泥工板。
活動過程:
一、引題,激發興趣。
今天是小熊的生日,他要請朋友來家裏做客,媽媽請他做一些餅乾招待朋友。
二、教師示範做餅乾。
1、小熊為了讓餅乾變得好看又好吃,還請來了紅豆、黃豆幫忙,紅豆豆黃豆豆你跳一個、我跳一個,一會兒就把餅乾打扮好了。提問:紅豆豆、黃豆豆是怎麼跳到餅乾上的?(引導幼兒説出餅乾上潛藏的規律——AB)
2、幼兒回答後教師總結:是你跳一個,我跳一個,也就是一個紅豆豆、一個黃豆豆。
三、幼兒製作餅乾。(長方形的餅乾)
小熊的客人太多了,它一個人來不及做了,要不我們幫他一起做吧!
1、提出豆子排序的要求:記住,紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個,我跳一個的,所以我們要先放一顆紅豆豆,再放一顆黃豆豆,沿着直線擺放,只要排一排就夠了。你做好了就請你把它放到中間的泥工板上,我看誰排得又快又好看。
2、幼兒操作,教師巡迴指導,教師提出明確要求:只能排一排。
3、驗證:一組組驗證,請幼兒發現錯誤。
(1)師:“哪裏錯了?”“那紅豆豆後面應該跟什麼顏色的豆豆?”“那現在我們應該怎麼辦?”
(2)幼兒:加一顆上去。(教師請幼兒當場示範)
(3)師:“除了加一顆的辦法外,還有什麼其它辦法?”“我們也可以拿去一顆多餘的紅豆豆。”(教師請幼兒當場示範)
(4)教師小結:如果排錯了,沒有關係,發現有兩個一樣顏色的豆豆在一起,只要拿掉一個或是增加一個其他顏色的豆豆,他們又會變得很有秩序了。(教師邊説邊用豆豆演示。)
四、幼兒調整餅乾。
1、集體活動:找出排序上的錯誤。
教師出示一塊圓形餅乾,請孩子們尋找餅乾上存在的錯誤排序:老師也做了一些餅乾,可是好像有點問題,你們來幫我看看吧,到底是哪裏出了問題。
2、操作活動:糾正排序上的錯誤。
發給每個孩子一塊老師事先排好豆豆的餅乾,請孩子們進行觀察,找出錯誤的地方,並且進行適當調整。(根據孩子能力的強弱提供餅乾,能力強的幼兒提供圓形餅乾,能力弱的幼兒還是提供長方形的餅乾)
3、驗證:方法同第三環節。
4、教師小結:小朋友真能幹,幫我把餅乾做得又好看又好吃,這樣,我也有餅乾送給小熊了。
五、延伸:ABC排序。
1、這些餅乾一定很好吃,我自己也想做一點吃吃,我要做得更好吃、更好看,你們來看看,我是怎麼做的?
2、我們等一下到區角中再去一起做,好嗎?
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