中學生文明上網倡議書 篇一
親愛的同學們:
互聯網的日益發展在給我們帶來諸多好處的同時也產生不良的影響和危害,從而,營造健康文明的網絡文化環境已成為保障大學生健康成長的迫切需要。
向全校同學發出以下倡議:自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》,自我約束,互相監督,健康文明上網,積極營造網絡文明新風。
一、大力宣傳、貫徹、落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀和“三講三心”明德教育,以崇尚科學、團結互助、誠實守信為榮,堅持文明上網,把互聯網建設成宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地。
二、不在網上發佈違反四項基本原則和國家法規的言論,不利用網絡進行煽動鬧事,不在網上宣傳淫穢、色情、迷信、暴力的內容。
三、堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息,自覺抵制網絡低俗之風,淨化網絡環境,不刊載不健康文字和圖片。
四、不發送不健康短(彩)信,不在網站社區、論壇、新聞跟帖、聊天室、博客等中發表、轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視頻信息。
五、不沉迷於網絡遊戲,不利用網絡做造謠生事、冒名頂替、污衊欺騙、撥弄是非、騷擾恐嚇的事情,不利用網絡進行個人攻擊、毀人聲譽、損害他人利益的行為。
六、不利用網絡進入未經授權的計算機,不在網上使用可能引發病毒傳染的各種來歷不明的軟件,不在網上製作和散步計算機病毒。
中學生文明上網倡議書 篇二
全校學生朋友們:
大家好!
隨着互聯網的迅速發展,網絡已成為學生學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台。
網絡拓寬了學生的求知途徑,為中學生打開了認識世界的一扇窗,更為他們創造了一個求知的廣闊空間。
網絡為學生提供展現自我的個性空間,學生在這裏擁有自己平等的權利和展現自我的機會。
互聯網在極大地方便人們交流和獲取信息的的同時,個別網站也存在着傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題,尤其危害中學生的身心健康。
少數中學生沉迷網絡,荒廢學業,進而引發暴力、色情等社會問題;網上的腐朽文化侵蝕了我們中學生人生觀、價值觀、道德觀;網上的黃色流毒摧殘了我們中學生身心。
所有這些,令人痛心,令人警醒。
我們中學生是祖國的未來和希望,是最具科技意識和創新能力的一代,如果我們在上網時不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網、健康上網,就會對在網絡環境中成長的我們這一代學生產生極其不利的影響。
為此,我們向全校中學生髮出“文明上網、健康上網,做網絡時代好公民”的倡議:
一、要認真學習、貫徹和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀,堅持文明上網。
二、互聯網做為崇尚科學知識,傳播先進文化,塑造美好心靈,弘揚社會正氣的主陣地,學生有責任和義務來共同營造積極向上、和諧文明的網上輿論氛圍。
三、從自身做起,在主觀思想上建立一道防線,抵制網絡上反動、腐朽、不健康的內容對自己精神上的侵蝕,樹立與之鬥爭的信念與決心。
四、努力學習網絡知識、技能,提高操作水平,自覺維護網絡安全,建設網絡文明,勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。
五、廣大學生朋友上網要做到“三不”和“三上”,即:不進營業性網吧;不進色情、垃圾網站;不沉迷於網絡遊戲;健康上網,把網絡作為獲取知識的園地;文明上網,正確處理上網與學習的關係;綠色上網,熟悉上網的安全通道。
學生朋友們,讓我們信守倡議,從現在做起,從自我做起,堅持自尊、自律、自強,努力弘揚網絡文明,遵守《全國青少年網絡文明公約》,自覺遠離網吧,追求健康時尚的網絡新生活,為社會的和諧健康發展做出自己的貢獻!
倡議人:
xx年x月x日
青少年網絡文明公約 篇三
1、要善於網上學習,不瀏覽不良信息
將網絡作為課外學習的一種新工具和了解大千世界的新途徑,不接觸不瀏覽有關色情、憤恨、暴力、邪教或者慫恿進行非法活動等一適當的內容,如果已接觸了這些不良信息,要及時告訴父母和老師以取得幫助。
2、要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人
在通過網絡進行交流時,仍要禮貌待人,不使用髒話;要態度誠懇,不欺詐他人;要遵守禮節,不隨心所欲。總之,要尊重他人,自己才能得到別人的尊重。
3、要增強自護意識,不隨意約會網友
不要透露有關家庭的任何資料,包括名、地址、電話等;不要輕易相信別人;在沒有得到父母的同意前,不要約會網上的朋友;不要與日俱增惡意挑釁;不參與不良的網上游戲等。遇到令自己不適的信息時,不要回復並馬上告訴父母和老師。
4、要維護網絡安全,不破壞網絡秩序
要敢於擔當“網絡安全小使者”的責任,在保證自己不參與違背道德、法律活動的前提下,對於周圍的小夥伴有不良行為者,要加以勸阻説服或告訴家長和老師。
5、要有益身心健康,不沉溺虛擬時空
要培養自我約束的能力。制定一些上網規則,把它貼在計算機附近,時時刻刻提醒自己;每次連續上網時間不超過1小時,要堅持做眼保健操;要制定學習計劃,不盲目上網;要堅持户外運行,保證健康體魄。
6、要樹立良好榜樣,不違反行為準則
要時刻提醒自己“我是網絡安全小使者”;要樂於幫助周圍需要幫助的人;要是非善惡分明;要敢於和壞人壞事作鬥爭;要樹立良好的榜樣,不違反思想美德行為準則。
學生沉迷於網絡的原因 篇四
1、時代因素
網絡技術是二十世紀科學技術的產物,自從網絡技術進入中國,中國的孩子就有了上網機會,學習到網絡知識,也有了沉迷網絡遊戲的問題出現。網絡對社會的貢獻是不可否認的,也是數也數不清的。但任事物都有兩重性,有好的,必然會有不好的。好比人不能不吃飯,但又不能因為飯好吃就不加限制地吃,吃太多了也會把身體吃壞一樣。所以,既然趕上了網絡好時代,是不能不上網的,但也要處理好學習和上網時間關係,否則,好時代也會造就壞結果。
2、環境影響
環境對孩子的成長影響是非常大的,好的影響會把孩子往好的方向引,壞的環境也會把孩子引向壞的方向上去。現在,網絡對孩子的影響非常大。比如:網絡已經是衡量一個個人能不能跟上形勢發展的重要標誌,如果周圍的同學都上網和都玩網絡遊戲,就你一個人不會玩,可想而知他在同學面前會有什麼結果。還有:現在一出門口就有營業性網吧,每家每户都有電腦,又有誰能抗住這種誘惑?作為未成年人,他們又有多少抗拒能力,就一定學好的,不玩網絡遊戲?實在是太難了。
3、疏導不利
據瞭解,現在中學生父母多為70後,他們的文化素質和網絡知識是比較差的,大多數文化程度不高,是“網盲”,因此,他們基本上沒有能力教孩子網絡知識;國小生家長大部分是80後,上網勁勁正大,他們不但自己喜歡玩,而且還會教似懂非懂的孩子玩,有的甚至把學前的孩子都教會了,因此,家長根本談不上教育和疏導問題。還有一部分完全不懂網絡知識的老年家長,他們只是聽説孩子上網會影響學習,所以,他們千方百計阻撓孩子上網,業餘時間都把孩子關在家裏,以為這樣孩子就不想上網了。恰好相反,就是這部分孩子,他們在正常情況下實現不了要求,就偷偷去上網,一玩就不可收拾,搞得家長防不勝防,最容易沉迷的也是這部分孩子。因此,也不難看出,禁止不讓孩子是不行的,不讓人去容易,但關不住他們的心,他們上課時可以想,下課後設法偷着去,一樣會影響孩子的思想和學習。
什麼是網絡 篇五
網絡是由若干節點和連接這些節點的鏈路構成,表示諸多對象及其相互聯繫。
網絡會藉助文字閲讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、遊戲、聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來極其豐富的生活和美好的享受。
網絡的特性 篇六
計算機網絡是用通信線路和通信設備將分佈在不同地點的多台自治計算機系統互相連接起來,按照共同的網絡協議,共享硬件、軟件,最終實現資源共享的系統。
但和人們生活密不可分的是計算機網絡,一般人對網絡的理解都是關於計算機網絡。
利用網絡,人們不僅可以實現資源共享,還可以交換資料、保持聯繫、進行娛樂等。很多人的生活和工作已經和網絡密不可分了。網絡的實現,使單一的、分散的計算機有機地連成一個系統,它主要有以下特性:
1、資源共享
網絡的主要功能就是資源共享。共享的資源包括軟件資源、硬件資源以及存儲在公共數據庫中的各類數據資源。網上用户能部分或全部地共享這些資源,使網絡中的資源能夠互通有無、分工協作,從而大大提高系統資源的利用率。
2、快速傳輸信息
分佈在不同地區的計算機系統,可以通過網絡及時、高速地傳遞各種信息,交換數據,發送電子郵件,使人們之間的聯繫更加緊密。
3、提高系統可靠性
在網絡中,由於計算機之間是互相協作、互相備份的關係,以及在網絡中採用一些備份的設備和一些負載調度、數據容錯等技術,使得當網絡中的某一部分出現故障時,網絡中其他部分可以自動接替其任務。因此,與單機系統相比,計算機網絡具有較高的可靠性。
4、易於進行分佈式處理
在網絡中,還可以將一個比較大的問題或任務分解為若干個子問題或任務,分散到網絡中不同的計算機上進行處理計算。這種分佈處理能力在進行一些重大課題的研究開發時是卓有成效的。
5、綜合信息服務
在當今的信息化社會裏,個人、辦公室、圖書館、企業和學校等,每時每刻都在產生並處理大量的信息。這些信息可能是文字、數字、圖像、聲音甚至是視頻,通過網絡就能夠收集、處理這些信息,並進行信息的傳送。因此,綜合信息服務將成為網絡的基本服務功能。
網絡的利弊 篇七
(一)上網的好處
1、可以開闊視野