小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇一
活動目標
1、瞭解一些小動物過冬的方式,如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動物冬眠活動的興趣。
3、學習詞彙:冬眠、貯存。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
重點:瞭解動物冬眠的不同方式。
難點:積極探索動物是怎樣過冬。
活動準備
1、冬季背景圖一幅,畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們着裝及活動。
3、各種動物貼絨若干。
活動過程
一、談話活動:幼兒與幼兒,幼兒與老師談談人們怎樣過冬?
提問:現在是什麼季節?天氣怎麼樣?天冷了,你是怎樣過的?人們是怎樣禦寒的?
小結:天冷了,人們採取各種方式來防寒保暖,動物們也是這樣,讓我們來了解動物是怎樣過冬的。
二、幼兒觀察冬季圖畫,説説它們過冬的方式怎樣。
提問:兔子、烏龜、小刺蝟、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪裏去了?啟發幼兒説出兔子身上的毛加厚了,烏龜正縮着脖子睡大覺,一個冬不吃不喝,冬眠呢!刺蝟縮成一個大刺球,小燕子飛到南方去了。
三、幼兒交流:你還知道哪些動物是怎樣過冬的?
四、小結:動物很聰明,它們為了能生活下去,都有自己度過寒冷冬天的方式,有的用換皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用貯存糧食的方式,還有的。飛到温暖的。地方去過冬。
五、豐富詞彙:冬眠、貯存。
六、出示貼滿各種動物的絨板,幼兒自己分一分,哪些動物是冬眠方式過冬,哪些動物是貯存方式過冬。
七、活動延伸:送小動物過冬
幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去,送到冬季的背景圖中,如:刺蝟、蛇冬眠,螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。
教育幼兒學會關心、愛護動物。
教學反思
這節課通過幼兒瞭解動物過冬的方式,其實動物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞彙。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以後的教學中,要多讓幼兒觀察一些事物,多瞭解一些科學知識。
小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇二
活動目標:
1、通過故事瞭解冬天有的動物要冬眠。
2、鼓勵幼兒積極猜想,激發幼兒探索動物的興趣
3、培養幼兒的口語表達能力。
活動重點:
理解故事,瞭解冬天有的動物要冬眠,有的動物仍然在户外活動。
活動難點:
激發探索動物的興趣。
活動準備:
各種小動物的圖片。
活動過程:
一、開始部分:
引導幼兒觀察冬季圖片,激發活動興趣。
師:小朋友們好,請大家看看圖片,你們知道這是什麼季節?
師:對啦,這是白雪皚皚的冬天,在冬天的時候人們是怎麼過冬的呢?你們知道動物是怎樣過冬的嗎?
二、基本部分:
1、教師講述故事,幼兒欣賞。
提問:故事裏都有誰?發生了什麼事?。
為什麼小老鼠找不到朋友?
教師小結:冬天來了,有的動物在自己的家裏睡覺,也就是“冬眠”,所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片,引導幼兒瞭解動物過冬的方式。
鼓勵幼兒發現問題,鞏固對一些常見的動物過冬方式的。瞭解。
教師小結:到了冬天,有的動物會冬眠,有的仍然在户外活動。
3、教師再講述一遍故事,引導幼兒發現優美的,如:白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事,教師大聲,幼兒小聲。
5、請個別幼兒簡單的複述故事。
三、結束部分:
請幼兒進行故事表演,創編動作。
小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇三
活動目標
1.初步瞭解青蛙、刺蝟等小動物冬眠的現象。
2.嘗試使用禮貌用語“請……”。
3.樂於主動探索和表達。
活動準備
1.ppt課件。
2.若干“小動物的家”掛圖。
3.若干冬眠的小動物卡片。
活動過程
1.場景導入:下雪了。
小朋友知道現在是什麼季節嗎?我們是怎樣過冬的。?讓我們去森林裏看看小動物是怎樣過冬的好嗎?
幼兒在《雪絨花》優美的`音畫場景中,很深切地感受到了冬季的來臨!並結合幼兒的生活經驗進行提問,很自然地引出小動物的過冬方法。
2.拜訪小動物的家。
(1)小動物(剌蝟)家。
嘗試使用禮貌用語“xx你好,請你出來和我們一起玩,好嗎?”
觀察小刺蝟睡覺,引出“小刺蝟在睡覺,不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒,原來它在冬眠”。
(2)小動物(青蛙)家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙為什麼不理睬我們?它在做什麼呢?引出“冬眠”。
(3)結合圖片,觀察還有誰在冬眠?為什麼這些小動物要冬眠?
小結:到了冬天,天氣變得很冷,小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的,怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家裏睡覺,不吃也不喝,一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
ppt 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受,自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。並貫穿社會教育:怎樣到客人家去做客、打招呼。
3.送小動物回家冬眠。
(1)根據特徵找小動物的家。
(2)樂意説説自己送哪個小動物回家了。
幼兒在為小動物找家的操作活動中,再次加深對小動物冬眠的印象!
延伸活動
你最喜歡什麼動物?你知道它們是怎麼過冬的嗎?
小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇四
一、活動目標
1、發現動物的活動方式是多種多樣的,會膽地用肢體語言表現動物的活動方式。
2、會根據活動方式給動物分類。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
二、活動準備
1、經驗準備:知道一些常見的以飛、跑、跳、遊、爬為主要活動方式的動物。
2、物質準備:虎王手偶、動物手指偶、課件。
三、活動過程
(一)情境激趣。
老師:今天,虎王請我們去開會,我們走着去吧!(帶領幼兒進場)
(二)幼兒和PPT互動,發現動物的活動方(www.haoword.com)式是多種多樣的,會膽用肢體語言表現動物的活動方式。
1、虎王:小朋友們好,你們是怎麼來的?(我們是走着來的。)那它們是什麼來的?
2、引導幼兒跟PPT互動,發現動物多種多樣的活動方式,並膽用肢體語言來表現。
(1)小兔,你是怎麼來的?(我是跳着來的。)你是怎樣跳的?(後腿用力蹬地向前跳。)我們想向你學跳。
(2)小烏龜,(同上)
(3)獵豹,(同上)
(4)老鷹,(同上)
(5)小魚,(同上)
3、過渡句:
虎王:動物們來的活動方式是多種多樣的,那動物們的要求是不是多種多樣的'呢?我們一起來聽一聽。
(三)遊戲:動物找朋友(根據活動方式分類)
1、動物提出要求。
老鷹:我要找飛着來的朋友。
老虎:我要找跑着來的朋友。
袋鼠:我要找跳着來的朋友。
鯨魚:我要找遊着來的朋友。
鱷魚:我要找爬着來的朋友。
2、操作要求
(1)一次選一種動物,一共選兩次。
(2)找活動方式一樣的跟它做朋友。
3、幼兒操作,教師指導。
4、過渡句:
虎王:動物們謝謝小朋友,助它們找到了來的方式一樣的朋友,它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。
(四)遊戲:捉迷藏(鞏勾動物的活動方式不同分類)
1、師:誰藏在雲朵裏面呢?誰躲在樹叢後面?誰躲在小山後面?誰躲在珊瑚叢中?誰躲在石頭後面?(幼兒先猜,再出示圖片驗證)
2、玩的次數根據時間和幼兒的興趣來靈活掌握。
(五)頒發遊戲獎,自然結束。
虎王:小朋友們捉迷藏玩得可真好,我要獎勵你們。
小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇五
活動目標
1.通過繪本故事初步瞭解動物冬眠的現象。
2.大膽猜測並表達自己的想法。
活動準備
課件《小動物冬眠》,動物冬眠調查表。
活動過程
一、.出示圖片“冬天到了”,引導幼兒討論冬天的話題,導入活動。
提問:圖片上是什麼季節?(冬天)
冬天給你的感覺是什麼樣的?(很冷……)
寒冷的冬天,你們會做些什麼事情?猜猜小動物們在幹什麼?
二、出示繪本“小動物冬眠”,引導幼兒瞭解動物冬眠的現象。
(1)鼴鼠找食物聽到呼嚕聲,引出下面的故事。
提問:圖片上是誰?它在幹什麼?
播放呼嚕聲,提問:會是誰發出的。怎麼會從地底下發出呼嚕聲?小朋友猜一猜。
(2)蛇姐姐
小朋友和老師一起學習小鼴鼠挖洞的動作,挖着挖着碰到了一個軟軟的東西。
提問:猜猜小鼴鼠碰到了誰?語音提示(嘶嘶聲)
蛇姐姐為什麼會在這裏?它在幹什麼?它是怎樣睡覺的?學一學蛇姐姐睡覺的`動作。
(3)小刺蝟
小鼴鼠繼續挖下去(幼兒模仿挖洞動作)
師:誒呦,好痛呀!小鼴鼠挖到了一個刺刺的東西,是什麼?
出示小刺蝟背部,幼兒猜猜是誰?
提問:小刺蝟怎麼會在這裏?它在幹什麼?它是怎麼睡的,學一學。
小結:原來蛇姐姐和小刺蝟是在冬眠,他們不吃也不喝,要睡一個冬天,到明年春天才會醒,樹葉呀現在我們是看不到這兩種小動物的。
(4)小螞蟻
繼續挖下去。
師:小鼴鼠挖到了一個很硬的東西,瞧瞧是什麼?(糧倉)
幼兒觀察裏面有什麼,提問:這麼多食物會是誰的呢?(小螞蟻)
小螞蟻為什麼會存那麼多的食物在這裏?
小螞蟻冬眠和之前的'兩個動物是不一樣的。
(5)小鼴鼠挖到了食物
提問:是什麼?鼴鼠弟弟找到食物後會做什麼呢?
(6)小結:到了冬天,天氣變得很冷,小動物們可以吃的東西變得很少,於是很多小動物都會躲在洞裏睡覺。有一種會存很多的食物在家裏,睡一會吃一會,就像小螞蟻,有一些小動物它們會提前吃的飽飽的,然後不吃也不喝,一直睡到春天再出來,這種不吃不喝、躲起來睡覺過冬的現象叫就做“冬眠”。
三、探索其他小動物是否冬眠。
出示其他許多小動物。
提問:你們覺得這些小動物裏誰會像蛇姐姐、刺蝟哥哥一樣在冬天不吃也不喝,一直冬眠到春天呢?為什麼?
留下小兔子作為疑問,讓幼兒去觀察幼兒園裏的小兔子冬天在冬眠嗎?
四、延伸。
其實還有許多動物是冬眠的,班級自然角也有小動物在冬眠,老師這裏有一張調查表,請小朋友回家和爸爸媽媽一起探索一下。
小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇六
活動內容:
Wake up!冬眠的動物醒來啦!
設計思路:
這幾天,我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們為孩子設計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”户外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家裏收集了許多資料,有的帶來了從網上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此,我設計了本次遊戲活動,目的讓幼兒瞭解更多的有關冬眠的動物。
活動目標:
1、通過遊戲,瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中説説英語,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
活動過程:
一、説説最近我們忙着做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)説説你找到的冬眠的小動物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)
三、遊戲《冬眠的動物醒來啦!》
1、個別遊戲
玩法:幼兒對紙袋裏的小動物説些有關春天的。話,然後把冬眠的。小動物拉出來。
2、集體遊戲
玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要説一些有關春天的話。
小動物冬眠了幼兒園小班科學活動 篇七
教學目的:
1、認識各種冬眠的小動物,並知道他們的名稱。
2、做遊戲,會運用禮貌用語。
教學準備:
熊、蛇、烏龜小動物的家,音樂
教學過程
一、做遊戲,吸引幼兒興趣。
1、叫小動物起牀
老師:春天來了,冬眠的小動物該起牀了,我們一起把他們叫醒好不好?
帶領幼兒在音樂的伴奏下動動,走走。
老師:我們一起瞧一瞧,這是誰的家?小朋友是如何知道的?
這是小熊的'家,因為小熊家門上貼着小熊的。照片。
老師:我們來到了小熊家,應當怎樣敲門?如何叫小熊起牀?
幼兒討論。
二、叫小動物起牀
1、叫小熊起牀
請幾位幼兒演示如何叫小熊起牀。
老師:“小熊答應我們了嗎?我們應該怎樣説呢?”老師來試一試。
老師做示範:“咚咚咚,小熊在家嗎?春天來了,該起牀了。”老師接着播放小熊的迴應。小熊打開門走出房間。
老師:“瞧,我把小熊叫醒了,小朋友們想一想,剛才老師是怎麼説的?”師生共同回憶,説一説。
2、叫小蛇起牀
老師:“還有哪些冬眠小動物沒睡醒呢,我們一起去把它叫醒吧。”老師出示小蛇家,讓幼兒觀看門上面畫的小動物是誰。請幼兒嘗試敲門,並運用禮貌用語。
3、叫小烏龜起牀
同上
三、做遊戲
小熊、小蛇和小烏龜這三個冬眠的小動物,要用禮貌用語把他們叫醒了,現在我們一起做遊戲吧。