《邯鄲學步》續寫作文 篇一
自從燕國壽陵的那一個人去學走路後，消息立即傳遍了各地，人們聽到這個消息後都興奮不已，想看看這個人到底學到了什麼，也跟着學習學習，於是人們都紛紛從四面八方趕到壽陵來學走路。
在那個人將要歸來的那一天，壽陵城門口熱一熱鬧鬧、沸沸騰騰的——大家都聚集在城門口來歡迎那個人，男的、女的、大的、小的、老的、少的……人那個多呀，城門口都擠得爆棚了，還有人繼續趕來。大家那高興勁兒，絕不亞於舉行盛大活動時的那高興勁兒。
“聽説這個城市裏有一個人去趙國首都邯鄲去學走路了，有這麼一回事嗎？”
“當然有了，估計這個人學到的走路姿勢很美呢！”
“他來了以後我一定要先搶到一個‘沙發’！”
“對，一定要搶一個‘沙發’，要不然就學不了了！”
“那個人來了，真來了！”一句話，將人們的目光轉向了前方，大家的熱情更高漲了。但是，就在人們的熱情之火燃一燒起來時，眼前的景象彷彿一盆冷水澆到人們的頭上——他竟然是爬着回來的！人們七嘴八舌地議論着：
“不對呀！明明是去邯鄲學步，怎麼是爬着回來的？”
“是啊是啊，這還讓我們怎麼學呀！”
“我猜肯定是跟動物學的。”
“我猜肯定是他本來就小氣，不願把它學的東西展示出來。”
“咱們要不然去問問他吧！”這一句話，提醒了大家。大家立刻擁上去，把他身邊圍了個水泄不通。“你明明是去邯鄲學走路，怎麼會爬着回來？”“是啊，我們還都想跟你學走路呢！”“這是怎麼回事呀？”……在人們的追問下，他供出了來龍去脈：他去趙國首都邯鄲去學走路，學了一段時間沒有多大長進，以為是自己走路的習慣太頑固了，便努力地忘卻，同時還機械地模仿他人的走法，因此才有了這樣的一個結果。大家恍然大悟，隨後都紛紛的走開了，“都是沒有主見、機械模仿他人惹的麻煩！”
《邯鄲學步》續寫作文 篇二
那個人爬着回到故鄉時，已經滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時候都會呀。”他羞得無地自容，急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛：我不能機械地模仿別人，這樣不但學不到別人的長處，還把自己的優點和本領全忘了。我還要重新站起來學習走路，找回自我。於是，他每天扶着牆，慢慢地站起來，試着小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅持不懈地練習。他每天都在一點點地進步，終於恢復成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足於現狀，心裏想：我不能這樣不學無術了，我要去學習文化。他開始在一傢俬塾裏面學習，刻苦地閲讀四書五經。經過幾年的努力學習，他考上了狀元，並開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學步》，他想告誡後人：要走自己的路，不要機械地模仿別人。
《邯鄲學步》續寫作文 篇三
這個燕國人爬回了燕國，路上，人們議論紛紛，他卻滿不在乎自豪的説：“你們懂啥？這種走法目前在邯鄲是非常流行的，很多貴族都是這樣走路的。”聽多了，人們漸漸相信了他的話。
到家後，燕國人的妻子就迎過來説：“大家都説你學會了一種新走法，讓我瞧瞧。喂～～別爬着了，我和你在説正事了！”燕國人感到很無奈，只好對妻子承認了自己是騙別人的，其實根本就沒有學會什麼新的走法，並且把原來的走路方法也忘記了，只好爬着回來，但又不能丟面子，只好這麼説。燕國人的妻子聽了非常生氣，馬上收拾東西準備回孃家。燕國人急了連忙到外面告訴大夥自己在撒謊，大家聽了，原諒了他，並答應了他再去一趟邯鄲。
在這種情況下，這個燕國人十分感動，不用幾天，就能走出十分優雅的步伐了，也成為了一個彬彬有禮、待人和善的正人君子。
邯鄲學步續寫 篇四
那個燕國人最後爬着回去了。爬到城門口，士兵問道：“咦？李四，你為何爬着呢？”他的臉刷地紅了，一聲不吭地快速爬過去。路途中，認識他的人，都有很大的`疑問：李四這是怎麼了？為何爬着呢？所有人都紛紛的問道：“李四，你幹嘛呢？”“你怎麼了？”“為何爬着……？”可李四卻説：“沒啥，嗯，沒啥……”別人都是半信半疑，一直看着他，知道看不見他的影子，才討論：他會不會是腿不好使了？還是腳折了，這時有人插了一句，該不會是不會走路了吧！
李四爬呀爬，終於爬到了一個密洞裏，他決定，自己一定要學會走路，而且要走的很好看！於是，他慢慢地站起來，又慢慢地把腳往前挪動。終於，他學會走路了！而且走路的樣子是最好看的，比邯鄲人走路還好看幾千倍幾萬倍，他很高興，然後回家了。
到了家裏，妻之既高興又傷心，你終於回來了！到哪裏去了？三個月了，三個月呀！你去了哪裏？李四説：“我的蠢事你也不是不知道，然後我去咱們的密洞裏練習走路，苦練了三個月，終於練會了好看的走路樣子，不信你看！”説着，李四開始走“李四走路法”，妻之看了，説：“李四，我這輩子沒有白嫁給你，你終於有出息了！”之後，李四辦起了步法學院，剛開業不久，就有許多人來報名學習“李四走路法”，而且，越辦越紅火，都誇李四真厲害。後來，他覺得應該把名字也叫得好聽一些，跟妻子商量後，就更名為“李四模特步”。之後，他的蠢事被他的好事掩蓋了，從此，他再也不羞愧了。
邯鄲學步續寫作文 篇五
那個從邯鄲爬回燕國的愚蠢少年，回到家鄉好好想了想，決定回家先去找父母好好商量一下，應該怎麼辦呢？
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然後像塊麪包一樣腫了起來，父親接着説：“我沒有你這樣的兒子，你給我滾！滾！”
少年怒氣衝衝而又垂頭喪氣的離開了。
成語用得精彩。
在一個空地，少年搭了一間木屋，奮發圖強，這裏人來人往，可以認識更多的讀書人。
後來，一次，燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。
來到了少年住的這條街上，皇帝發現一個木屋與眾不同，皇帝敲開門，發現了少年，好像似曾相識，少年便答應與皇帝住在一起。
跟少年待了幾天後，皇帝變得快活多了，長了很多見識，漸漸地，皇帝發現少年是一個不可多得的人才，能自強自立，有奮發向上的拼博精神，只是缺少點父母的愛。
後來，皇帝告訴少年自己的真實身份，並請他去皇宮輔助他工作並好好享受。
少年看在好朋友相識一場的份上，便隨皇帝進了皇宮，做了貼身大臣。
少年父母知道自己被趕出的兒子已經進了皇宮，十分貪心地想認回兒子，少年也回了一句話説“我沒有你們這樣的父母，你們走！”
其實少年應該理解父母，原諒父母。
俗話説：“虎毒不食子”，更何況人呢！真可謂“善有善報，惡有惡報！”
邯鄲學步續寫的作文 篇六
那個從邯鄲爬回燕國的愚蠢少年，回到家鄉好好想了想，決定回家先去找父母好好商量一下，應該怎麼辦呢？
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉飛翔速度比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然後像塊麪包一樣腫了起來，父親接着説：我沒有你這樣的兒子，你給我滾！滾！
少年怒氣衝衝而又垂頭喪氣的離開了。
邯鄲學步續寫作文 篇七
邯鄲學步是一個成語故事，講的是：古時候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽説趙國的邯鄲人走路的樣子十分優雅，就決定學邯鄲人走路的樣子，可是怎麼學也學不會，於是他就放棄原來走路的姿勢，一心一意學邯鄲人走路。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬着回家。
初次讀這個故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學別人走路呢！但後來仔細想一想，在學習中、生活中，邯鄲學步的人還真不少。
有一次，上美術課，老師讓我們設計一個青花瓷花瓶。同學們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎麼畫也不滿意。於是很多同學就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設計的花瓶上。結果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之後顯得十分別扭。只有很少的幾個同學，按照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。
我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發是我們學習的一種方法，但只是照抄，沒有自己的思想，多半會越學越糟。
這個故事告訴我們：學習別人的優點固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學到本事，反而把原來最根本的東西都忘了。
邯鄲學步續寫作文 篇八
有一天，他在路上碰到幾個人説説笑笑，只聽得有人説邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之後揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麼也想象不出來。這成了他的心病。終於有一天，他瞞着家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬着回去了。
《邯鄲學步》續寫作文 篇九
當那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他説：“這個人啊，真是太笨了，沒學到新的走法卻忘了舊的走法。”那個人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。
回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在牀上，彷彿在想什麼。沒有人來關心他，沒有人問他：這幾天好嗎？他成天都聽到有人説他：“這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎？”這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活着還有什麼用？於是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的，卻忘了舊的這個道理。
邯鄲學步續寫的作文 篇十
自從，燕國人忘記以前的走法，新的走法沒有學會。他只好爬着回去，當地的百姓都哈哈大笑。
看這個人。他回到家裏，他老婆問他‘你怎麼爬着回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他，可是他又成了這樣，他上廁所都需要人抱着。