【導語】
學前班美術教案 (優選15篇) 由本站會員“xhf168”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1:學前班美術教案篇2:學前班美術教案篇3:學前班美術教案篇4:學前班美術教案篇5:學前班美術教案篇6:學前班美術教案篇7:學前班美術教案篇8:學前班美術教案篇9:學前班美術教案篇10:學前班美術教案篇11:學前班美術教案篇12:學前班美術教案篇13:學前班美術教案篇14:學前班美術教案篇15:學前班美術教案【正文】
篇1:學前班美術教案
學前班美術教案:七彩小傘花
教學目標:
1、經過欣賞設計花傘,感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料,多種手段設計製作花傘,並表達自我的創意。
3、能與同伴一齊合作,體驗自由表達和創造的歡樂。
教學準備:
1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。
2、蒐集各種花傘面。
教學過程:
一、兒歌《傘花花》,引出主題師:小朋友,雨天我們離不開什麼?我們最親密的朋友是什麼?
幼:小雨傘DD我親愛的朋友。
師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來幹什麼呢?
幼:我們還用它遮擋太陽。
二、花傘展銷會(一)欣賞花傘師:傘是我們的生活中的一個好朋友,美麗的傘花早已盛開在我們的身邊,你瞧:(出示各種各樣的傘)(二)設計製作花傘1、幼兒自由討論設計傘兒a、"請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘,找個碰不到別人的空地方,商量一下你們準備怎樣打扮花傘。"b、個別幼兒交流,教師補充他們的創意。
2、教師講解制作要求a、讓幼兒自由選擇材料或顏料,用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的,要和別人的不一樣。
b、愛惜顏料和材料,使用時需要多少取多少,不打翻顏料,不亂扔垃圾。
3、幼兒操作設計花傘a、幼兒打扮傘兒,先想一想,再動手做一做。
b、教師重點觀察幼兒製作時的異常創意,詢問"你們設計的花傘有什麼與眾不一樣的地方?"(三)幼兒賣自我設計的花傘師:"轟隆隆,雷聲響。嘩啦啦,下雨了。傘兒傘兒快快來。"幼:"來啦來啦,誰要我的小傘花。"1、請幼兒撐傘走上台擺放好。
2、幼兒介紹設計的花傘並進行賣傘活動。
歌曲《小傘花》
小花傘給我們帶來了方便,在生活中的小傘下還發生了動人的故事呢,聽《小傘花》,願美麗的小傘花永遠開放在我們的心中。
篇2:學前班美術教案
學前班美術教案:美麗的花瓶
教學資料:美麗的花瓶教學目標:
1、經過對花瓶形狀的認識,發揮自我的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美,並能以繪畫的形式表現出來。
3、喜歡擦襖做活動,能主動參與活動。
教學準備:[由本站網友投稿]
1、剪好的廢舊報紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預先做好的一個花瓶、各種花教學過程:
(一)引題1、春天來到了,大地萬物復甦,樹木、小草都發芽了,還有好多好多的花兒都開得漂亮極了,教師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢?
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那麼漂亮的花兒,我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。
(二)教師示範操作1、我先做好了一個花瓶,教師出示已經做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎樣做的?(請幼兒説出自我的想法)3、教師講解方法:先用廢舊報紙以卷的形式捲成一個小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓,最終用水彩筆裝飾,畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎樣做?與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作1、教師提要求:
(1)與你的合作伙伴商量好,然後分工合作。
(2)製作好了花瓶要把桌子上的東西收拾乾淨,並把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡迴指導,幫忙有困難的幼兒,適當提醒。
(四)講評1、你們的作品都做得很不錯哦,你喜歡哪幅作品,為什麼呢?
2、此刻我們拿着自我的花朵到外面去插吧!
篇3:學前班美術教案
後面還有多篇學前班美術教案!
學前班美術《豐收的果園》教案與反思
設計背景
上好一節美術課是一項艱難的探索性實踐,我力爭讓本課越來越受到學生的喜愛,並能更有效地促進他們的學習和發展,於是,我就於生活中幼兒接觸最多的水果為題,設計了這節課。
活動目標
瞭解水果的品種,形狀,色彩變化,發揮想象,畫出變形的水果。
重點難點
讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果,有不一樣的形狀。
活動準備
1.收集各種各樣的水果,開水果聚會。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張,水彩筆。
活動過程
1.教師示範畫出這些大樹:
(1)畫出果樹的樹幹。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。
2.引導幼兒除了會畫這些水果,還想出變形的水果嗎?
3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫,教師指導。
(1)引導畫畫的幼兒觀察水果後再畫出來。
(2)鼓勵幼兒大膽地想象,教師指導。
5.幼兒練習畫水果,教師指導。
6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學習果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮豔的作品。
教學反思
由於是完小裏的學前班,年齡段又不一樣,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設計這節課我主要以常見的水果為題。如果本節課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時,讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外,你還明白哪些水果,它們都是什麼顏色?如果抓好這一環節,就不會讓幼兒在給葡萄塗顏色時,出現分歧。還有一點就是對本事較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今後,我將會在這方面多學習,讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。
篇4:學前班美術教案
學前班美術教案:我愛大自然
教學目標:
1、經過多通道的參與,激發幼兒感激自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現自我的想法。
3、體驗與同伴合作的歡樂。
教學準備:自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。
教學過程:
一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發幼兒對自然的感恩之心。
1、聽音樂入場:讓我們聽着這美妙的音樂,一齊去欣賞大自然美麗的風景吧。
2、看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什麼?
3、教師小結:我們每個人都應當感激大自然,感激陽光給予我們温暖,感激雨露滋養生命,感激森林給予我們清新的空氣;感激河流給予我們生命的源泉;感激小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感激花朵為我們裝扮生活……生活在這麼和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應當用什麼樣的行動來感激、保護大自然呢?
4、幼兒相互討論,個別回答。
5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師:如果我們把這些好的想法畫下來並展示給大家看,相信必須會有更多的人樂意用自我的行動來感激大自然。
二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料,提出活動要求。
師:看看教師帶來了什麼?(傘)今日我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動。
(1)數一數每把傘都有幾個傘面,能夠邀請幾位小朋友來合作繪畫。
(2)邀請同伴並圍成圓圈坐下。
(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
(4)需要和同伴溝通自我的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2、幼兒邀請同伴並相互商量合作資料,確定合作主題,合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導個別幼兒合理佈局。
三、展示幼兒成果,並請小組代表介紹作品資料。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什麼?想要宣傳什麼?
四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動,愉快結束活動。
師:讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一齊出發!
篇5:學前班美術教案
帆船運動
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。
2.瞭解帆船的外形特徵,嘗試用線描表現運動的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準備
1.經驗準備
瞭解有關帆船比賽的知識。
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音
樂。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。
指導語:畫面上有什麼?是什麼運動?帆船比賽運動在哪裏進行?帆船上有些什麼東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什麼?
二、探索發現
1.出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特徵。
指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,並用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語:今日大海上有微微的風浪,帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什麼形狀,像什麼?帆船在運動時會發生怎樣的變化?
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點:請幼兒在示範紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的細節,如:杆、繩子等。
3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發現帆船的不一樣表現方
法。
指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什麼?
三、創作表現
1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意牆中進行創作。
指導語:小朋友們,把自我的小夥伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音樂,幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然後裝飾帆船,
最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡迴指導,並對畫面佈局,帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品,並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨着音樂做帆船運動的動作。
篇6:學前班美術教案
轟隆隆的小火車
活動目標
1.能在遊戲情境中創作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。
2.初步瞭解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現火車車廂。
3.能夠將車廂連成長長的火車,並大膽進行裝飾。
活動準備
1.經驗準備
玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“轟隆隆的小火車”;師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,並
將其佈置成“火車模型展覽”。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。
活動過程
一、情境導入
1.引導幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2.參觀“火車模型展覽”。
指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這麼多的小火車,讓我們來一齊看看,火車車廂是什麼樣貌的?有什麼樣的車輪?火車上還有什麼?
二、探索發現
1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特徵
指導語:小朋友們,請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧!並説説你的小火車是什麼樣貌的。
2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導幼兒進一步瞭解火車的結構及其造型特徵。指導語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節又一節!
3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第6頁,引導幼兒發現創意牆中的火車少了車廂,激發創作興趣。
指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節車廂連着一節車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特徵,如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語:托馬斯小火車接到胖總管佈置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2.幼兒畫車廂,教師巡迴指導,供給幫忙。
四、欣賞評議
1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區,並引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.遊戲“開火車”。
指導要點:請幼兒站成一排,後面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開火車”的遊戲,遊戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。
指導語:我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發”,去探險吧!
五、結束活動
師幼共同收拾整理物品,結束活動。
篇7:學前班美術教案
學前班美術教案:我的家
活動目標:
1.看看畫畫“我的家”,表達自我的觀察以及愛自我的家,愛父母的情感。
2.運用色彩的線條表現自我的情感。
重難點:
運用色彩的線條表現自我的情感。
活動準備:
1.事先對自我的家進行有目的的觀察。
2.收集有關自我家庭的資料照片。
3.繪畫用品。
活動過程:
1.看看我的家――展示交流家的照片。――介紹家的一個地方和物品。
2.製作“我的家”畫冊――在第一頁畫上自我家的佈置圖。――第二頁粘貼自我收集的有關照片。――再畫一張最能體現自我家的與眾不一樣的圖畫。――美化裝飾自我的畫冊。――幼兒自由結伴,互相欣賞同伴的畫冊。
3、展評作品。
互相交流欣賞作品。
遊戲安排:【歡樂的一家】。
篇8:學前班美術教案
彩虹姑娘
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.瞭解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹,並添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮豔的色彩表現絢麗的彩虹。
活動準備
1.經驗準備
欣賞過彩虹
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入,激發幼兒參加活動的興趣。
指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)
指導語:你們在哪裏見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什麼地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發現
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什麼樣貌的,像什麼?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫一種顏色之後畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:那裏有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不一樣的背
景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什麼時候出現的?你還期望彩虹出此刻哪裏?
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創意牆”中進行創作。指導語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,並添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作,教師巡迴指導,供給幫忙。
四、欣賞評議
1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼一齊收拾整理物品,結束活動。
篇9:學前班美術教案
學前班美術教案:美麗的窗花
活動目標:
1、培養幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。
2、引導幼兒經過自我嘗試發現剪窗花的正確方法,培養幼兒學習的主動性、進取性。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
重難點:
培養幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。
活動準備:
1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板,大頭針
2、範例,實物投影,電視機。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、介紹窗花的知識。
2、出示範例,幼兒欣賞。
問:這些窗花美不美?美在哪裏?
引導幼兒從圖案、色彩、對稱方面去研究,重點引導幼兒發現窗花的圖案是沿中心點對稱的。
二:引導幼兒嘗試窗花的製作
1、幼兒嘗試窗花的折法。
討論:誰的折法能剪出窗花?
與幼兒間相互學習正確折法
2、幼兒嘗試窗花的剪法。
⑴請幼兒用剛學的折法來嘗試剪窗花。
師問:剛才你們在剪窗花時有沒有遇到困難?
⑵教師與幼兒共同討論解決問題的方法,並在投影儀上演示。
二、幼兒再次嘗試剪窗花。
1、鼓勵幼兒細心操作,設計圖形跟別人不一樣
2、及時指導個別幼兒,使每位幼兒的作品較前一次有所提高。
三、交流窗花作品。
1、請幼兒相互欣賞,介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我認為最美的窗花,並説出理由。
遊戲安排:【貼窗花】。
篇10:學前班美術教案
美麗的花叢
(撕紙點畫)
活動目標
1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2.學習運用撕貼表現綠草,手指點畫花瓣。
3.養成良好的水粉操作習慣。
活動準備
1.經驗準備
會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;瞭解花、草的外形。
2.材料準備
①教師用材料:示範畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪裏》。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”,引導幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
指導語:“春姐姐”來了,我們幼兒園裏什麼地方發生了變化?草叢裏有花嗎?你看到的花兒是什麼樣貌的,是什麼顏色、什麼形狀的呢?
小結:草叢裏有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢裏隨風舞蹈呢,太美麗了!
二、探索發現
1.引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢裏,我們來幫忙她實現這個想法吧!用什麼方法來變現花叢呢?
2.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第一頁,引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品,學習撕貼草
叢、點畫花朵的方法。
指導語:猜一猜,畫面中的草叢是用什麼做的?上頭的花是用什麼畫的?
3.出示繪畫材料,引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
指導要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢,最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第2頁,鼓勵幼兒在“創意牆”進行自由創作。指導語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧!
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐裏,點畫時注意水粉操作的常規。
3.播放歡快的音樂《春天在哪裏》,幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品,並向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品,重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的材料,並堅持環境的整潔。
篇11:學前班美術教案
學前班美術教案:可愛的小狗
教學目標:
1、欣賞作品中的鮮明風格,感受畫家在作品中所表現出的線條及造型美。
2、能嘗試上述表現手法畫出自我喜歡的動物。
教學重點:感受作品的線條美和造型美。
教學難點:繪畫的表現手法。
教學準備:
1、國畫繪畫工具和材料。
2、幼兒用書《可愛的小狗》。
教學過程:
1、經過"福娃"認識畫家的姓名。出示"福娃"並提問:
師:小朋友認識它們嗎?
師:你們明白這些"福娃"是誰設計的嗎?
2、欣賞畫家的《可愛的小狗》
師:你看到這些作品有什麼感覺?這些小狗可愛嗎?為什麼你會有這樣的感覺?
3、師幼共同討論作品獨特的表現方式。
師:畫家是怎樣畫狗?用的是什麼方法和材料?作品中使用了幾種顏色?你看到最多的是什麼樣的筆觸?你覺得小狗的什麼地方被畫得仔細逼真且和真實的狗很接近?什麼地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下?畫家為什麼要這樣作畫?這樣畫有什麼好處?
4、教師小結:
畫家筆下的狗,是用中國畫的形式表現出來的,它們靈性十足,十分討人喜歡。我們能夠看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象,線條奔放而流暢,使人們享受到一種永恆的美。
5、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
教師指導幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一隻小動物。
篇12:學前班美術教案
學前班美術教案:五彩小路
教學目標:
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中,進取參與嘗試用毛筆進行玩色遊戲,感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽進行創作活動,體驗交流、合作活動帶來的歡樂。
教學準備:
1、場景佈置:活動室四周佈置成"森林"、"草地",宣紙鋪成的"小路"一條。
2、水粉顏料(紅、綠、黑、藍),毛筆若干,調色盤、擦布若干。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》,音樂磁帶,錄音機。
教學過程:
(一)創設情境,引發興趣。
1、師:森林裏住着許多小動物,我們一齊去看一看吧。
2、聽《摘果子》的音樂,師幼隨音樂節拍進入"森林"。
3、師:森林裏的動物真多呀!你能説説這些動物的名字,還能學它們走路的動作嗎?
(二)結合歌曲,嘗試用毛筆進行玩色遊戲。
1、複習歌曲。
2、根據歌詞(動物走路的不一樣姿態),感受和體驗色彩。
師:草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路,如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路,你會用什麼顏色?(同時出示4種顏色讓幼兒討論。)3、師小結:我們能夠給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚遊。
4、嘗試用毛筆作畫。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到"跳、搖、爬、遊"時用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫。教師觀察幼兒根據歌詞資料並按節奏用毛筆繪畫的方法。
5、師:下頭我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧!
放歌曲《走路》的伴奏音樂,幼兒一邊唱歌一邊畫,鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現,並請有創意的幼兒作示範。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色,找空地方面,畫完後用濕毛巾擦手。
(三)出示頭飾、創編動作,介紹作品。
師:你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路?你能用動作表現出來嗎?(幼兒創編各種動作)。
篇13:學前班美術教案
學前班美術教案:春天的色彩
教學目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自我對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經驗。
3、培養幼兒的發散性思維本事和審美本事。
教學重難點:
1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自我對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點恰當使用各種色彩,培養幼兒的審美本事。
教學過程:
一、設置懸念,激發興趣小朋友們,在今日的美術課上,教師給大家帶來了一位重要的小客人,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------(出示一組春的圖片)二、説春天1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什麼樣的?
2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地説:"小朋友們,你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"三、畫春天1、教師板前示範畫春天。
2、小結:教師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試着畫出自我心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。
5、要求幼兒給自我的作品塗色。
6、教師指導幼兒在塗色時,要選擇一些適合的鮮豔的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結:因為時間關係,沒畫完的小朋友課下之後畫,畫完的小朋友將自我的作品貼於黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天1、團體點評幼兒作品,並指出優缺點。
2、教師小結:看來本節課上大家畫得不錯,説得也不錯,可是我們讚美春天的方式很多呀,我們不光能夠畫春天的畫,還能夠唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。教師那裏就有一首讚美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢
五、贊春天:讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目,用來激發幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結:春天實在是太美了,真期望孩子們永遠喜歡這個季節,大家的表現實在是太棒了,真期望孩子們下節課上還能有這麼好的表現,此刻教師已經等不及了,就讓我們一齊唱着歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪裏》這首歌走出教室。
篇14:學前班美術教案
學前班美術教案:漂亮的花門簾
教學目標:
1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自我眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。
教學準備:
1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條,瞭解他們的特徵。
2、圖片《動物新房》,各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裏》音樂磁帶。
教學過程:
一、開始部分:
1、談話交流:引導幼兒回憶春天有哪些祕密然後進行提問:
師:小朋友,春天到了,春天有很多的祕密,你們明白有哪些祕密嗎?啟發幼兒説出:
(1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長出了什麼?(小草)(2)柳樹怎樣了?(柳樹發芽了)柳條是什麼樣貌的?(細細的軟軟的)(3)什麼花開放了?(迎春花、桃花開了)它們的顏色與形狀有什麼不一樣?
2、出示圖片《動物新房》,引導幼兒觀察。
師:春天來了,天氣暖和了,動物新村蓋了很多新房子,小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個這樣的門簾,可是他們不會做,我們小朋友願意幫忙嗎?(願意)導入活動:
二、基本部分1、帶領幼兒一齊來看看小象家的門簾是什麼做的?(皺紋紙做的)你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎?此刻,我們來幫忙小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾:幼兒討論如何幫忙小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。
3、請幼兒觀察製作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法(1)皺紋紙能夠做迎春花、桃花、櫻花等。
(2)綠色的紙能夠做柳葉等。
(3)能夠用剪、撕、擰、畫等方法來製作不一樣的花門簾。
4、製作花門簾:播放音樂《春天在哪裏》,幼兒在背景音樂的伴奏下,自由選擇材料進行製作花門簾,教師巡迴指導。
(1)引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的,然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。
(2)用不一樣顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)(3)把剪成的花瓣粘在紙條上。
(4)最終組成花門簾。
5、展評作品:相互參觀評價同伴做的門簾(1)體驗交流成功的歡樂。
(2)相互交流幫忙別人的歡樂。
三、活動延伸:
1、按不一樣的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。
2、主角遊戲《開花門簾店》,組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏,來進行遊戲活動。
篇15:學前班美術教案
鈕釦變變變
(線描畫)
活動目標
1.感受不一樣鈕釦的外形特點,能在鈕釦外形的基礎上大膽的想象。
2.嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。
3.感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。
活動準備
1.經驗準備
觀察過不一樣形狀的鈕釦;有在物體上添畫的經驗。
2.材料準備
①教師用材料:各種各樣的鈕釦、示範畫紙1張。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。
活動過程
一、情境導入
講述故事《鈕釦王國奇遇記》(見活動資源),引導幼兒自由想象、自由表述。
指導語:如果你也來到鈕釦王國,你會看到什麼?猜猜看鈕釦還會變成什麼?
二、探索發現
1.出事各種各樣的鈕釦,鼓勵幼兒説説這些形狀不一樣的鈕釦能夠組成什麼物體。
2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。
指導要點:請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價,並引發幼兒思考:還能組合添畫出什麼物體。
指導語:怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢?
3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第9頁,引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品,欣賞不一樣紐
扣組合的造型,激發幼兒的創作興趣。
4.鼓勵幼兒大膽構思,説説自我想象中鈕釦王國是怎樣的。
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。指導語:小朋友,請根據鈕釦的形狀組合添畫,表現想象中的“鈕釦王國”。
2.提醒幼兒合理佈局,並嘗試用背景來襯托畫面。
3.幼兒自由創作,教師巡迴指導。
四、欣賞評議
1.在團體中展示幼兒作品,請幼兒評出“最趣味的鈕釦王國”。
2.鼓勵幼兒介紹自我的作品,或介紹自我喜歡的作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料,並堅持環境的整潔。
【小編簡評】
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【網友評價】
網上信息更新這麼快,能夠讀到這麼好的作品還真是幸運。