桃花心木的閲讀答案 篇一
桃花心木
鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老愛林場種了許多，已長成丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的進修，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有進十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裏喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時（1)(）地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼（2)(）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人（3)(）地説：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆（4)(）的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、根據下面的意思在文中相應序號的括號中填上成語。
（1）沒有人能説明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）沒有原因。
（3）言辭誠懇，情意深長。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主權。
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫“——”。2分
膝蓋（qī xī）枯萎(wěi wǔi)
從從容容（cóng cōng)汲水(jī jí）
3、讀句子，回答問題。10分
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……”
（1）“不確定中生活”指什麼生活？
__________________________________________________________
（2）整句話的含義是什麼？3分
__________________________________________________________
“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”
（3）桃花心木為什麼不會枯萎了？
__________________________________________________________
（4）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什麼？
__________________________________________________________
參考答案：
1、莫名其妙 無緣無故 語重心長 獨立自主
2、xī wěi cóng jí
3、指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難
（1）答：人和樹一樣，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
（2）答：因為桃花心木已經學會適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裏找水源，深深紮根，茁壯生長，自然不會枯萎了。
（3）答：我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。可是一個週末，爸爸媽媽同時出差了，讓我自己在家照顧好自己。我吃了兩頓方便麪，覺得膩了，就跑到婆婆家，讓婆婆教我做蛋炒飯和下掛麪。後來，我還學會了炒幾樣菜呢。現在我不但不怕爸爸媽媽出差，有時候還主動幫助媽媽炒菜呢。
（4）答：我想到了我們的學習。我們從幼兒園到大學，可能要二十多歲才畢業。要更換好幾個學校，可是有的同學學習總是需要老師或家長督促才肯完成作業，一旦離開家長，或者換了學校和老師，學習就容易退步。像這樣的同學就需要管好自己，培養自己獨立自主的心。
桃花心木的讀後感
讀了《桃花心木》這篇文章，我的內心無法平靜，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個個子很高的人種桃花心木的方法與眾不同。他種下桃花心木樹苗後，給樹苗澆水的時間很不規律。“我”開始懷疑他很懶或是很忙，帶着心中的疑惑前去詢問種樹人。種樹人的一番話讓“我”恍然大悟。原來種樹人讓樹苗在不確定的成長環境中汲水生長，以適應自然。當桃花心木長大時，種樹人不再來了。因為這些桃花心木已經能夠適應環境的變化，經得起磨難，不會再枯萎了。這讓我明白了一個道理：不經歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟樑之才。
是啊，都説我們是温室裏長大的孩子，經不起風雨。因此我們在平時遇到困難時，應該勇敢面對，在摔打中逐步提高自己應對生活風雨考驗的能力。記得爸爸帶我去人民公園玩兒，當來到一個攀巖項目前，我很好奇，便想上去爬一爬。我謹慎的繫好安全帶，慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔，有的小孩兒淘氣地從中間跳下來，會引起劇烈的震動，越往上爬搖晃的幅度越大，我心驚膽戰的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵下，我克服恐懼心理，再一次一步步向上爬，快要登頂時，搖晃劇烈，我就稍微停一會兒，等到搖晃幅度小時再爬，最終我戰勝了困難，成功登頂。原來困難就是紙老虎，你強它就弱。
人在不確定中生活，經歷不可預知的風雨和磨難，就能成為意志堅強，有所作為的人。我要做一個堅強的人，勇敢面對未來不確定的生活。
桃花心木中心思想:
本文通過種樹人種樹的方法，以及和“我”的交談，使“我”明白了其中一些道理，説明人要具有獨立自主的心，必須經得起生活的考驗。
桃花心木閲讀答案
桃花心木閲讀題答案 篇二
《桃花心木》閲讀題
鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老愛林場種了許多，已長成丈高的 一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的進修，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有進十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裏喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時（1）（）地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼（2）（）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人（3）（）地説：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆（4）（）的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、根據下面的意思在文中相應序號的括號中填上成語。4分
（1）沒有人能説明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（2）沒有原因。
（3）言辭誠懇，情意深長。（4）不受外力量控制、支配，自己行使主權。
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫“——”。2分
膝蓋（qīxī）枯萎（wěiwǔi）從從容容（cóngcōng）汲水（jījí）
3、讀“不只是樹，人也是一樣„„努力生長”，回答問題。
（1）“文章借樹的生長來比喻________________。
（2）兩個“不確定”的意思是不一樣的嗎？分別指的是什麼？
（3）不確定中生活”指什麼生活？在我們現實生活中，你遇到過哪些不確？
_______________________________________________________________
（4）“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。” 為什麼桃花心木不會枯萎了？
（5）整句話的含義是什麼？
（6）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什麼？
答案
1、莫名其妙 無緣無故 語重心長 獨立自主
2、xī wěi cóng jí
3、指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難
人和樹一樣，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
因為桃花心木已經學會適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裏找水源，深深紮根，茁壯生長，自然不會枯萎了。
我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。可是一個週末，爸爸媽媽同時出差了，讓我自己在家照顧好自己。我吃了兩頓方便麪，覺得膩了，就跑到婆婆家，讓婆婆教我做蛋炒飯和下掛麪。後來，我還學會了炒幾樣菜呢。現在我不但不怕爸爸媽媽出差，有時候還主動幫助媽媽炒菜呢。
我想到了我們的學習。我們從幼兒園到大學，可能要二十多歲才畢業。要更換好幾個學校，可是有的同學學習總是需要老師或家長督促才肯完成作業，一旦離開家長，或者換了學校和老師，學習就容易退步。像這樣的同學就需要管好自己，培養自己獨立自主的心。
桃花心木現代文閲讀答案 篇三
①種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
②種樹人語重心長地説：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”|
③種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
④現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
⑤種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、聯繫上下文解釋詞語。
A.枯萎： B.語重心長：
2、第①自然段中畫線的“不確定”是指什麼意思？
3、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的'心。”這裏的“不確定”是指什麼意思？這句話的含義是什麼？
4、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”你知道桃花心木為什麼不會枯萎了嗎？你從中受到什麼啟發？
參考答案：
1.A形容因乾枯而萎縮 B話深刻有力，情意深長
2、澆水的數量和次數都不確定。（意思對即可）
3、“略”
4、因為桃花心木已經有了自己汲水的能力。啟發“略” 馬上分享給同學
桃花心木閲讀題答案 篇四
鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老愛林場種了許多，已長成丈高的 一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的進修，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有進十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裏喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時（1）（）地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼（2）（）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人（3）（）地説：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆（4）（）的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、根據下面的意思在文中相應序號的括號中填上成語。
（1）沒有人能説明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）沒有原因。
（3）言辭誠懇，情意深長。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主權。
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫“——”。2分
膝蓋（qī xī）枯萎（wěi wǔi）
從從容容（cóng cōng）汲水（jī jí）
3、讀句子，回答問題。10分
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……”
（1）“不確定中生活”指什麼生活？
__________________________________________________________
（2）整句話的含義是什麼？3分
__________________________________________________________
“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”
（3）桃花心木為什麼不會枯萎了？
__________________________________________________________
（4）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什麼？
__________________________________________________________
參考答案：（答案僅供參考，不保證完全正確。）
1、莫名其妙 無緣無故 語重心長 獨立自主
2、xī wěi cóng jí
3、指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難
（1）答：人和樹一樣，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
（2）答：因為桃花心木已經學會適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裏找水源，深深紮根，茁壯生長，自然不會枯萎了。
（3）答：我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。可是一個週末，爸爸媽媽同時出差了，讓我自己在家照顧好自己。我吃了兩頓方便麪，覺得膩了，就跑到婆婆家，讓婆婆教我做蛋炒飯和下掛麪。後來，我還學會了炒幾樣菜呢。現在我不但不怕爸爸媽媽出差，有時候還主動幫助媽媽炒菜呢。
（4）答：我想到了我們的學習。我們從幼兒園到大學，可能要二十多歲才畢業。要更換好幾個學校，可是有的同學學習總是需要老師或家長督促才肯完成作業，一旦離開家長，或者換了學校和老師，學習就容易退步。像這樣的同學就需要管好自己，培養自己獨立自主的心。
新桃花心木 筆記答案 篇五
2013-2014第二學六年級語文《桃花心木》知識點
一、找出下列句子中的錯字並改正
1、更奇怪的是，桃花心木苗有時莫明其妙地枯萎了。（名）2.如果無法在這種不確定中級水生長，樹苗自然就枯萎了。（汲）
二、選擇恰當的詞語填空
1、後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律（規矩規律）。
2、我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人 偶爾（偶爾偶然）回來家裏喝茶。
三、課文要點
1、本文是我國台灣著名作家的一篇散文。文章語言樸實流暢、寓意深刻。課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是借物喻人 的寫法。寫一個種樹人讓“樹木自己要學會在土地裏找水源”的育苗方法，班級姓名
説明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
2、文章以—越來越奇怪—更奇怪 —非常感動
3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。這句話中的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難
説明了只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裏找水源，深深紮根，茁壯生長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，説明他種樹成功了。
語文散文答題技巧是什麼 篇六
高中語文散文的答題技巧是有很多的，但是最重要的還是我們知識的儲備情況，如果你的知識儲備量夠，散文部分一定會很好的。除了知識的儲備，你的思維模式也要很好，知道每個位置的語句代表的是什麼，要知道一個句段出現在不同的位置，起到的效果是不一樣的。所以你根據這個句段出現的位置，進行答題的思考。
要把握住句段和材料的關聯性，然後在答題，要不然你很難知道它的中心思想是什麼，句段起到的是一個連接上下文的作用，也可以説是承上啟下。而且在結構散文的表現手法也是不一樣的，我們要知道那一段是為了引起下文而寫的，那一句是總結上面的內容，那一段是全文當中重要的線索，這些都是需要我們去知道的，還有就是理解這篇散文主要寫了什麼，它的主要內容是什麼，表現手法有哪些，用了什麼詞達到了一個生動的效果。
《桃花心木》作業答案 篇七
《桃花心木》作業
學生姓名：家長簽名：
一、看拼音，寫詞語。
chā yāngguī lǜǒu ěrkū wēimò míng qí miàomó fǎngjí shuǐyōu yǎ（插秧）（規律）（偶爾）（枯萎）（莫名其妙）（模仿）（汲水）（優雅）
二、給句中帶點的字詞選正確的解釋，在括號裏寫上序號。
幸：A、幸福；幸運B、認為幸福而高興C、望；希望D、僥倖
1、幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。（D）．
2、我們非常慶幸自己生活在一個和諧富足的社會裏。（B）．
一旦：A、一天之內（形容時間短）B、表示忽然有一天C、表示如果有一天
1、一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。（C）
2、百年基業，毀於一旦。（A）．．．．
名：A、名稱B、名義C、有名聲的D、説出E、佔有
名存實亡（B）名落孫山（A）莫名其妙（D）名山大川（C）
三、照樣子寫出跟下列詞語結構相同的詞語。
從從容容（世世代代）（乾乾淨淨）（來來往往）（大大方方）無緣無故（百發百中）（自生自滅）（不慌不忙）（無邊無際）
四、寫出句中帶橫線詞結構相同的詞語。
1（經常）
2猶猶豫豫）
3（自立）
五、把下面句子中畫線的部分換成一個成語。
1（無緣無故）
2（目不轉睛）
3（隔三差五）
4（莫名其妙）
六、結合課文內容，選擇正確答案劃“√”
1、“桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了”是指：A、桃花心木是一種名貴的樹木，不精心呵護就枯萎了。B、種樹人水澆得不勤。C、√桃花心木苗沒有經過考驗，無法在不確定的環境中汲取水分。
2、“在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗”是因為：A、√他們在不確定的生活中歷經考驗，耐挫性和應變能力較強，比較能經得起生活的考驗。B、他們在變化無常的天氣中鍛鍊體格，能頑強地生存下去。C、在不確定的生活中他們的見識更廣。
七、閲讀課文選段，回答問題。
一
樹苗中下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，àng）也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
n sàn）步，種樹苗的人（偶爾
我越來越感到奇怪。
莫名其妙）地枯萎了。所以，他來的時候總會òng）。
1、把文中括號裏不正確的讀音和詞語劃掉。
2、用“有時„„有時„„有時„„”寫一句描寫天氣變化的句子。
這幾天的天氣變化無常，天空有時露出太陽的臉，有時陰沉下來，有時下起毛毛雨。
3、“奇怪”一句在文中反覆出現了三次，找出相關連的句子畫上“——”。種樹人的哪四種做法令“我”感到奇怪呢？
（1）澆樹間隔的時間沒有規律。（2）澆水的量沒有規律。
（3）澆樹的時間沒有規律。（4）來的時間總會帶補種的樹苗。
二
種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
1、給句子中加點的詞選擇恰當的含義。
A、生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。B、不知哪一顆桃花心木樹苗會枯萎。
C、老天下雨是算不準的。
（1）如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（C）．．．
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗。（A）．．．
2、對文中畫線句子含義理解正確的一項是（B）
A、桃花心木在不確定中找到，拼命紮根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機。
B、人只有在不確定中生活，經歷磨難，才能成為意志堅強、有所作為的人。
3、理解帶“~~~~~”句子填空。
就桃花心木而言，“很少的養分”指不確定的水源，“巨大的能量”指拼命紮根生長，成為百年大樹。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出獨立自主的人。這是一種借物喻人的表達方法。
桃花心木閲讀及答案 篇八
《桃花心木》閲讀
鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝（qī蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人（偶爾）會來家裏喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時 莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯（kū wěi）呢？後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容 ？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼 無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以（收成）。所以，樹木自己要學會在土地裏找水源。我澆水只是模（ó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（jí）水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhā）根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人 語重心長 地説：“（如果）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（就）會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常（感動立自主 的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分（fèn）轉化為（巨大現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼 優雅自在，顯示
出 勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、“番”字用音序查字法應查 F_，用部首查字法應查 田 部。“鍛”字用音序
查字法應查 D，用部首查字法應查 釒 部
2、聯繫上下文解釋詞語意思並用帶點的詞語寫一句話
莫名奇妙：沒有人能説明其中的道理。桃花心木的枯萎使人不明白的原因。
語重心長：言辭誠懇，情意深長無緣無故：沒有原因枯萎：植物因缺水．．．．
而乾枯萎縮
獨立自主：不受外力量控制、支配，自己行使主權
語重心長：老師語重心長地告訴我們愛護環境就要像愛護我們自己的身體一樣。
3、在文中的空白處加上標點符號。
4、劃掉文中不當的字或拼音。
5、根據課文內容，把四字詞語補充到橫線上。
6、在文中找出下列各詞的近義詞和反義詞。
近義詞：情深意切（語重心長）依靠（依賴）磨鍊（鍛鍊）
反義詞：慌慌張張（從從容容）奄奄一息（勃勃生機）獨立（依賴）
茂盛（枯萎）
7、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現在哪幾方面？請用“”在文段中劃出
來。
8、用文段中的詞語或語句作答：
種樹人“不按規律”辦事使種出的桃花心木長勢很好，因為他要給樹木創造
一個“不確定的”的環境，不定時定量地澆水只是 模仿老天下雨，讓樹木在不
確定中找到水源，學會獨立自主。如果種樹人每天定時定量地澆水，樹木就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
9、。就桃花心木而言，“很少的養分”指（不確定的水源），“巨大的能量”指
（能夠拼命紮根生長，長成參天大樹）。。就人而言，指在生活的不確定中能鍛
煉出（獨立自主的心）。作者這個片段，作者借樹木的生長比喻人的成長，説
明瞭要培養獨立自主的心，這是一種（借物喻人）的表達方法。
10、給句子中加點的詞選擇恰當的含義。（1分）
1）A、生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。B、不知哪一棵桃花心木苗
會枯萎。
C、老天下雨是算不準的。
（1）如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（C）．．．
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活．．．的考驗。（A）
2）、對文中畫雙橫線句子含義理解正確的一項是（B）（1分）
A桃花心木在不確定中找到水源，拼命紮根，長成了百年大樹，顯示出
勃勃生機。
B人只有在不確定中生活，經歷磨難，才能成為意志堅強，有所作為的人。
11、在文中的括號裏填上適當的關聯詞。
12、讀句子，回答問題。
1）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆„„”
（1）“不確定”指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。
（2）整句話的含義是什麼？答： 只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。現實生活中的不確定事例如：生病、失去親人、同學孤立自己、考試沒考好、作業忘做了、被老師批評、下崗、失業、地震、海嘯等
2）“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”
（1）桃花心木為什麼不會枯萎了？ 答：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養份轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裏找水源，深深紮根，茁壯成長。如種樹所願，所以種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎。説明他種樹成功
了。
（2）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什
麼？①我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。可是一個週末，爸爸媽媽同時出差了，讓我自己在家照顧好自己。我吃了兩頓方便麪，覺得膩了，就跑到婆婆家，讓婆婆教我做蛋炒飯和下掛麪。後來，我還學會了
炒幾樣菜呢。現在我不但不怕爸爸媽媽出差，有時候還主動幫助媽媽炒菜呢。/②我想到了我們的學習。我們從幼兒園到大學，可能要二十多歲才畢業。要更換好幾個學校，可是有的同學學習總是需要老師或家長督促才肯完成作業，一旦離開家長，或者換了學校和老師，學習就容易退步。像這樣的同學就需要管好自己，培養自己獨立自主的心。
13、樹木的不確定是指老天下雨是算不準的。
14、如果我是一棵茁壯成長的桃花心木苗，我會想什麼？ 答：如今，我可以深深紮根於地下，可以經得起狂風暴雨的打擊，可以把少量養分轉化成巨大能量，可以在土裏找到水源，長成參天大樹，這都要歸功於那位盡心盡力讓我在不確定中生長的種樹人！
15、如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會想什麼？ 答：我會想我要加油活下去，靠自己的力量延續自己的生命，是大叔讓我學會堅強，使我的生命力更加頑強；也是大叔使我紮根在這片土地上，讓我學會自力更生，我要感謝大叔！
16、如果我是一棵已經枯萎的桃花心木苗，我會想什麼？ 答：如果我當初不依賴別人，自己紮根，學會在地下尋找水源，説不定我已經成為了參天大樹。
17、從哪裏可以看出種樹人“從從容容”？ 種樹人來的時間總是不一定，澆水的量也不一定，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
18、當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子
説些什麼？（3分）
對家長説：對孩子説：
語文寫景散文閲讀答題技巧 篇九
一、散文的分類（散文的概念）
敍事散文：以寫人記事為中心，表現人物的特點或品質（或闡明事情藴含的道理），抒發作者的
思想感情。
抒情散文：以寫景狀物為主，表現事物所具有的象徵意義，抒發作者的思想感情。
二、散文閲讀應分幾步？（閲讀程序）
一讀----整體感知：①瞭解主要內容；②歸納中心意思；③分析題目含義。---用一句話概括中
心。
二理----理清思路：一抓抒情議論句；二抓過渡句；三抓每層每段中心句。-----用鉛筆作好標誌。
三扣----找答題區域-----畫出相關處。
四述----整合答案：①提煉組合：有的答案隱含於文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組
合。②組織歸納：圍繞要點，句子通順，言簡意賅。----先打草稿再修改然後謄寫。
三、散文閲讀題是怎樣出的？
（1）整體感知題（體會作者的態度、觀點、感情）；
（2）理解詞語在文中的含義；
（3）理解文中重要句子的深刻含義和作用
（4）提取並整合文章的內容要點；
（5）開放題
四、散文閲讀題的解答有哪些技巧？
（1）通讀全文，概括中心：①瞭解主要內容；②歸納中心意思；③分析題目含義
（2）找出中心句或自己概括中心
（3）注意語言表達的規範性
五、散文的主題如何定位？
【答題方向與對策】
1)可能要研究標題，尤其要自覺據題追問：why要寫此文？
2)善於抓住每段中的關鍵句（段眼）尤其關注結尾段落
3)善於整合關鍵句，實在不行那就摘抄原句
4)善於抓住主要內容分析概括。
5)遵循通用答題格式：本文通過……（形)的描寫/記敍，抒發/表達了作者……(神）的情感。
六、這篇散文的最大的寫作特色是什麼？2)這篇散文主要的表現手法是什麼？
【答題方向與對策】
◎主要特色：形散而神不散
◎散文主要的表現手法：參見：“表現手法的答題術語”+“修辭技巧”
七、對文中加點的詞語怎樣理解？
【解題程序】
1)將要求理解的詞語/短語迴歸原文。2)研讀題目要求，確認有效信息區間。
3)結合語境和題目要求，捕捉有效信息。4)篩選、提取、整合信息或根據信息進行概括、
歸納，按字數要求整理答案。
【答題方向與對策】
1、首先考慮該詞語有無表層及深層的含意
2、其次分析有無用到修辭及作用
3、分析該詞語在文章結構、人物形象、主題表達方面的作用。
小編推薦:大學聯考散文閲讀答題技巧套路
八、理解文中重要句子的含意及作用
所謂重要的句子，是指在文中起着重要作用的關鍵性句子。它通常指以下幾種語句：
（1）結構比較複雜，意思隱晦的難懂的句子；(2)使用了特殊的修辭格、內涵較為豐富的句子等；(3)揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句等；(4)統攝全篇，即人們常説的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。
九、文中劃線語句應當怎樣理解或有何含意及作用？
【解題程序】
1)將要求理解的句子還原到文章中，看清句子在文中的位置，確認有效區間；
2)研究解題要求，分析句子結構，明確句子包含的信息點；
3)在有效區間內尋找有解釋作用的有效信息；
4)篩選、提取、整合信息或根據信息進行概括、歸納，按字數要求整理答案。
【答題方向與對策】
1)考察該句子所處的位置並分析其作用（對情節結構、對人物形象、對主題）
2)善於利用上下句或段落中的關鍵句來解釋句意
3)如有修辭，則答題格式為“這一句運用了……的手法，……地表現了/突出了……”
4)如果句子運用了象徵手法，則答題格式為“這個句子運用了象徵手法，表面上寫……，深層次寫……”