職工讀書活動方案篇1
為了切實開展讀書學習活動，引導公司全體員工崇尚讀書,自覺讀書的良好習慣，激發員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，從而提高綜合素質及管理水平，結合公司實際，決定在公司範圍內開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：
一、指導思想：
以品質鑄就品牌，人才創造效益，創新謀求發展為指導，以建設學習型單位、爭當學習型員工為目標，緊緊圍繞公司中心工作，致力增強員工自主學習能力，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果貫穿運用於工作實踐，促進職能履行到位，進一步提升工作效率。
二、學習目標和基本要求
目標：
通過活動營造良好的學習氛圍及風氣，提高管理能力，改善工作質量，強化工作效率。
基本要求：
1、提倡管理人員每人自費購買2本相關書籍，(大約50元，互相可交換閲讀，兩年更換)由公司安排人員統一保管。更換的書籍可發至各服務中心，用於員工閲讀。
2、精讀業務書籍(物業管理實務)、經營管理、勵志篇。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握行業基礎知識、物業管理知識、房地產業務、工程技術、營銷管理等專業知識，不斷提高做好本職工作的本領。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的.書籍，在閲讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。
三、活動形式和步驟
以培養員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、宣傳動員階段(9月上旬)：各部門要認真學習領會實施方案要求，根據公司推薦讀書，明確必讀書目，制定出詳細的讀書計劃。主管及以上管理人員要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閲讀書籍。
2、讀書及交流階段(9月中旬至12月)：管理處主任每月兩次參加公司組織的集體讀書學習，各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在全公司營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。
(1)、舉辦讀書交流會。員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。召開讀書心得交流會，參會人員都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體員工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。
(2)、舉辦有獎徵文活動，以“員工在學習中進步，公司在學習中發展”為主題的徵文，使員工以奮發有為的精神狀態投入到工作中來。
(4)組織讀書心得評比。讀書活動期間，組織一次心得評比，讀書心得內容為讀一本書、一篇文章的體會，或對一本書、一篇文章的生動解讀、或與一本書、一篇文章的不解之緣，以及一本書、一篇文章對自己成長成才的影響。讀書心得要求主題鮮明、積極向上、有真情實感、可讀性強，文章篇幅不少1200字。
3、認真總結階段(12月下旬)：每年12月下旬做年度讀書總結，認真探索和總結本年度在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領導。各部門、管理處要加強重視，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位置，堅持常抓不懈，不搞形式主義。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成為廣大員工讀書的楷模。
2、落實措施，保障時間。各部門要以此次活動為契機，統籌兼顧，合理安排，處理好讀書活動和各項工作關係，為讀書活動提供充足的時間保障，確保工作學習兩不誤。
3、活動要做到“四有”，即有計劃、有宣傳、有記錄、有成果。
職工讀書活動方案篇2
一、活動主題
以“請捧起書本、請寫會”為主題，培養幹警愛讀書、勤動筆的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導幹警與書本為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好書、讀書好的學習氛圍。
二、活動時間、對象
此次活動的時間自20__年1月1日起至20__年12月31日止。參加活動的對象為全院幹警。
三、學習內容及形式
1、學習內容分為必讀書目：
①《慈利縣法院志》;
②《慈利縣人民法院工作管理規範彙編》(一)、(二);
③《張家界讀本》;
④《七分做人，三分做事》;
⑤《人民法院工作人員處分條例》;
⑥《關於違法違紀案件的警示教育材料》。推薦書目：業務書籍及其他各類有益的書籍。
2、學習形式採取集中輔導學習時自學和談體會，舉行報告會以及“談人生的得與失”主題演講比賽等。
四、活動安排
1、開展“精讀優秀讀物書刊”活動。活動開始，院裏除購買上級推薦的書本外，還為每位幹警購買1套好書，院領導另配1套領導幹部必讀書目。在平時自學中，每位幹警須自行制定學習計劃，每2個月至少精讀一本書，並認真做好讀書筆記，撰寫，讀書筆記在3萬字以上，每位幹警在完成必讀書目的基礎上，結合實際，讀好業務書目，不斷擴大視野，拓展學習範圍，豐富學習內容，確保“讀書年”活動取得實效。
2、建立“幹警讀書日”制度。將每週五定為“幹警讀書日”，
採取上輔導課、知識講座、座談會、自學、觀看教育片等多種形式，開展形式多樣的讀書活動。
3、開展“述、考、評”活動。每2個月開展一次“述學”活動，每位幹警就所讀書目，談收穫、體會、心得，同時辦公室每2個月出版一期心得體會專刊。年底組織一次“考學”活動，就學習情況進行測試，檢驗學習的實際效果。組織“評學”活動，讀書活動結束後，院“讀書年”活動領導小組將進行考評，評選3個讀書活動形式富有創新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得體會5篇以上的幹警，並根據學習考勤、考試等方面，綜合評選“讀書明星”，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等獎30名各100元。
4、完善閲覽室資料和管理，投入一定數量資金，購買相關書籍報刊以及櫃架，建立院閲覽、活動室，並安排專人管理，做到機關閲覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氛圍。
5、在“慈利法院網”上開闢專欄，開展讀書活動大討論，介紹或點評有關圖書以及讀書心得。
6、舉辦讀書報告會。“讀書年”活動結束時，挑選2名左右的“讀書明星”，舉辦讀書報告會，交流學習心得和體會，進一步激發全院幹警的學習興趣和動力。
五、組織機構
組長：
副組長：
成員：政治部、辦公室、研究室、行政裝備室、監察室等部門負責人。
本次活動由院政治部具體負責，各庭、室、隊負責人按要求落實本部門的相關活動。
六、活動要求
1、高度重視，加強領導。院領導及各部門負責人要高度負責，率先垂範，採取有效措施推動讀書年活動落實。各部門要結合工作實際，合理安排讀書學習和辦案時間。
2、強化檢查，嚴格考核。院政治部將定期檢查和督促各部門以及幹警的學習進度，查看讀書筆記和心得體會文章，並適時通報。
3、創新形式，科學組織。各部門可以通過設計幹警喜聞樂見、學用結合的有效載體開展讀書活動，達到以文化的力量約束人、團結人、激勵人、塑造人、教育人的目的。將學習和工作有機結合起來，相互促進，相得益彰。活動結束後，各部門要寫出總結，將好的做法、經驗及時報告院政治部，以此評選優秀單位。
4、活動結束後，院“讀書年”活動領導小組須對活動進行全面總結，評比表彰先進單位和個人，對未按活動要求完成任務的單位和個人提出通報批評。此次活動的開展情況納入年度崗位目標考評。
職工讀書活動方案篇3
活動目的
通過讀書會的活動形式，培養熱愛學習，不斷學習，共同學習，共同進步的企業文化氛圍。促使員工在閲讀中進一步完善充實自己，同時總結前期工作中的一些失誤和不足。引導全體員工形成正確的思想觀、價值觀，形成良好的工作習慣和正確的精神面貌，提高員工團隊作風建設，形成企業主人翁意識，從而提升全體員工對公司的認同感、歸屬感、責任感，共建企業精神家園，進而共同攜手創建企業更好的明天！
活動主題
“求知探索、交流共享、成長提升”在閲讀的過程中，對話自己、對話作者、對話他人，在思考中進步，在堅持中沉澱，一步步見證蜕變的自己，一點點感悟閲讀的智慧，一起攜手打造文化“xx”。
活動方案
?方案一】
自選書籍、定期公開分享閲讀成果：
員工自己選擇書籍，每月（每兩週）的x天下午，在x室進行集中分享。每位員工閲讀完畢後將自己的心得感悟以ppt的形式直觀展現，配以員工聲情並茂的演講，帶領其他員工快速學習書中精華。每次展示結束後，由大家投票選出本次展示作品中最想讀的書籍以及最佳分享者，可給予一定獎勵。
?方案二】
投稿
指定必讀書目，員工定期就所指定的書目進行投稿，形式內容不限，可以是包括生活感悟、工作體會等等，由專門小組選出經典稿件在公司期刊上刊登或以其他形式共享給全體員工。
?方案三】
小組協作
按照部門及人數進行分組，小組成員之間通過共同觀看視頻或者共同閲讀某書籍的方式，定期探討、交流，隨後可延伸進行批評與自我批評等思想交流活動，以此總結反思近期的生活和工作情況。
職工讀書活動方案篇4
為加強學習型組織建設，引導教師養成良好的讀書習慣，提升教職工的人文素養和教育能力，踐行我校“修德、愛生、敬業、善育”的教風和“勤學善思、知行合一”的學風。經研究，我係決定開展職工為期一個月的讀書活動，特制定活動實施辦法如下。
一、活動主題
書香致遠、教以成德
二、活動時間
20__年4月5日——5月10日。
三、活動組織
成立職工讀書月活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動月的組織、安排、評選表彰等工作。
組長：賀福利、翟德梅
副組長：彭昆、程芳、蘇光
成員：張智源、王海燕、張磊、董二婷、馮振
四、活動內容
1、活動形式：自主研讀。要求每位職工閲讀2~3本書，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，有讀書筆記和讀書心得。
2、參加人員：材料工程系全體教職工。
3、評比形式：系分工會將根據各教職工上交的讀書筆記和讀書心得，評選出一、二、三等獎。
五、活動實施
1、制定活動方案，推薦閲讀書目。
2、做好實施讀書計劃的宣傳工作，為每位教職工配備一本讀書筆記本。
3、收集讀書筆記和讀書心得，評選優秀讀書作品。
六、推薦書目
1、《社會主義核心價值讀本》
2、《學習讀本》
3、《黃金思維決定成功》
4、《與自己的生命對話》
5、《信心與希望：温家寶總理訪談錄》
6、《快樂是一種選擇》
7、《誰是你的千里馬》
職工讀書活動方案篇5
因縣教育局要求全縣教師積極參加讀書活動，應此要求，特制定本學校__-__年教職工全員讀書活動方案。
一、指導思想
以提高教師綜合素質為宗旨，突出學教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念，拓展視野，精心打造一支意志堅、品德高、師風正、業務精、紀律嚴的教師隊伍。
二、參加對象
全校教職工
三、活動內容
① 教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍都可作為閲讀的對象。
② 要求本校每位教職工每學期至少讀兩本書。
③ 每位教職工要積極做好讀書筆記或名言名句摘要，撰寫讀書心得。
④ 在教研組裏、在教師大會上適時召開讀書交流活動，並要有相關內容記錄。
⑤ 每位教職工得把自己的讀書心得發表在學校博客上。
⑥ 學校每年對每位教職工進行評比，分別評出“年度讀書人物”。
⑦ 積極參加縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價活動。
⑧ 每位教職工積極申請加入縣教育網教師全員讀書網絡聯盟，共同經營教師讀書平台
四、保障措施
1、學校成立讀書活動領導小組，林曉云為組長，陳兵榮、黃幫迪、徐克用、陳如坤、姜碧環、葉登樣為副組長，負責對全校教職工讀書活動的組織、協調、監督、評比。
2、評價激勵。學校對每位教職工進行評比，分別評出讀書活動“優秀組織獎”(作為優秀教研組評選的一項重要內容)與“年度讀書人物”(評價要點有：本年度精讀名著10本以上，並能做好讀書筆記，撰寫學心得，學以致用;個人學創新典型經驗在校級以上得到推薦和交流;積極參加主題讀書活動，本年度有多篇作品、論文在報刊發表;堅持自學成材，並取得較高學歷，並有較多的藏書)。
職工讀書活動方案篇6
為加強教師職業道德教育，全面提高教師理論素養和業務能力，進一步激發全院教職工讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成讀書的良好慣;院工會根據學院黨委號召和年初工作計劃，決定在世界讀書日到來之際，在全院教職工中開展讀書活動，具體方案如下。
一、活動目的
為貫徹落實“構建全民學、終身學的學型社會，促進人的全面發展”的要求，擴大教職工閲讀視野、培養良好的閲讀慣，提高廣大教職工的綜合素養，着力構建富有特色的學氛圍。
二、活動主題
閲讀人生智慧生活
三、活動口號
讓讀書成為一種慣，把讀書當成一種樂趣
四、活動對象
全院在職教職工
五、活動主辦單位：
院工會協辦單位：機關分工會
六、成立活動組織委員會：
顧問：楊南南、劉小波
主任：胡立衞
副主任：朱劍
成員：陳放平周清香李自輝李海軍張廣寧譚準
肖理紅賀正和楊德良梅柳付愚肖瑾
下設活動辦公室：
主任：朱劍譚準
成員：肖瑾
七、活動安排
本次讀書活動從20__年4月開始至20__年11月結束，具體分三個階段進行：
1、組織宣傳階段(4月13—4月20日)
院工會制定讀書活動方案，各分工會組織全體教職工認真學方案，宣傳發動，大力營造濃厚的讀書氛圍，教職工結合個人實際、專業特色等制定本人讀書規劃和讀書目標，並明確讀書內容。
2、活動實施階段(4月21日—11月21日)
(1)學院購買一定閲讀書籍，向教職工推薦閲讀書目。
(2)教職工認真選擇閲讀書籍或教育專著進行認真學，做好筆記，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閲讀解決實踐中遇到的問題，每人撰寫一篇以上讀書心得交分工會。
(3)以分工會為單位搭建讀書平台，開展讀書沙龍、讀書協會、讀書報告會、讀者俱樂部等形式多樣的讀書活動。
(4)讀書活動開展以後，各分工會將組織專人，不定期調閲教師筆記、對讀書心得進行檢查，並及時推薦優秀作品到活動辦公室，視作品情況，在院報或省、市媒體刊發。
3、彙報總結階段(11月21日—12月20日)
(1)各分工會對讀書活動的開展進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種資料，並推薦優秀作品(2至3件)參加學院讀書彙報交流會。
(2)院工會將組織讀書活動評比活動，舉辦讀書活動彙報交流會，評選出年度優秀個人，並予以表彰通報。
八、推薦書目
(一)、教育類：
1、《大教育家孔子》呂濤遼寧教育出版社1987
2、《教師的反思方法》，呂洪波，教育科學出版社
3、《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯、教育科學出版社
4、《中國教育改造》(陶行知)
5、《創造性思維與教學》
6、《大量閲讀的重要性》李家同著中國人民大學出版社
7、《大學的邏輯》(第三版)張維迎著北京大學出版社
8、《教育是沒有用的》-林格著-北京大學出版社
9、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》，[美]羅森塔爾、雅各布森
10、於永正做一個學生喜歡的老師——我的為師之道
11、《厭學是中國教育史上的癌症》-林格、程鴻勛、唐曾磊著-新世界出版社
12、《為什麼學生不喜歡上學?》-[美]威林厄姆著，趙萌譯-江蘇教育出版社
13、《怎樣讓學生愛學：激發學動機的7種策略》-趙麗琴著-華東師範大學出版社
14、《非智力因素與學》
15、卜偉欣許倩《每天學生心理學》
(二)人文類(文、史、哲)：
16、《道德經》
17、古典四大名著《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》
18、《詩經》
19、《孟子》
20、《論語譯註》楊伯峻譯註中華書局1980
21、《沉思錄》[古羅馬]馬可·奧勒留中央編譯出版社譯者:何懷宏現當代作品
22、王國維《人間詞話》
23、《荒廢集》-陳丹青著-廣西師大出版社
24、《中國哲學簡史》-馮友蘭著-北京大學出版社
25、《曠代的憂傷》-林賢治著-江蘇人民出版社
26、《生命簡史》[英]理查德·福提著，胡洲譯-中央編譯出版社
27、《哲學與人生》傅佩榮著-上海三聯書店
28、餘華《活着》、
29、《追風箏的人》-[美]卡勒德·胡賽尼、李繼宏譯-上海人民出版社
31、《平凡的世界》-路遙著-人民文學出版社
32、《探尋歷史背後的真相》讀史-劉繼興主編-崇文書局等
33、朱光潛《談美》
34、錢鍾書《圍城》
35、柏楊《醜陋的中國人》
36、夏志清《中國古典小説史論》
37、王蒙《紅樓啟示錄》
38、餘秋雨《文化苦旅》
39、林賢治《一個人的愛與死》
40、梁實秋《雅舍小品》
41、戴爾、卡耐基《人性的弱點》
42、海子《海子詩選》
43、唐浩明《曾國藩》
44、曾國藩《曾國藩家書》
45、李澤厚《中國古代思想史論》或《中國思想史論》第一卷
46、王小波《我的精神家園》
47、《教師人文讀本》，張民生於漪主編，上海辭書出版社
48、《看見》柴靜著廣西師範大學
49、餘戈《騰衝之圍》
50、金一南《苦難輝煌》
(三)自選書目
職工讀書活動方案篇7
一、指導思想
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!根據教體局指示精神，通過深入廣泛地開展讀書活動，引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。創建書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，
二、活動目標
(一)整體目標
通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底藴，提高全校師生創新精神和實踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。
(二)具體目標
通過開展讀書活動，提升教師的專業素質、學科素養和理論水平，拓寬教師的文化素養;培養學生良好的閲讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，促進知識更新、綜合實踐能力的提高。並幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底藴，陶冶情操。促進學校內涵式，人文化發展，提高辦學品位。
三、活動對象 全校師生
四、活動內容
1.創建書香校園。開展經典誦讀、課外閲讀等活動，師生同建書香校園;通過閲讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中盪滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2.構建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，着眼於學生的全面發展。
3.師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教後感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4. 開展讀書活動，通過活動彰顯讀書的成果。
五、具體措施
(一)營造讀書氛圍
1.學校將加強宣傳和發動，營造良好的讀書氛圍。
2.進一步充實圖書室，學校將結合教育局推薦書目，為老師和學生購進新圖書，並加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閲。
3.美化校園環境。學校要在教室牆壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。
4.為方便學生借閲，便於學生交流，各班搞好圖書角建設，存書量不少於150本。
(二)教師讀書
1.養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少於半小時。
2.教師每學期讀書不少於5本，其中閲讀教育教學專著不少於2本，並記好讀書筆記，筆記字數不少於2萬字。
3.教師要結合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。
4.每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。
(三)學生讀書
1.要求學生每學期讀書不少於5本，字數不少於50萬字，筆記不少於20篇，字數不少於1萬字。
2.每個班級劃分讀書小組，並確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、年級、班級、小組四級管理體制。
3.在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量(不少於150冊)，將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作，結合學校語文組下發的推薦書目，向學生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。
4.班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書後到班主任處申報，班主任針對書中內容進行測試，測試合格後，填寫讀書檔案記錄，填寫完後交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內容。針對閲讀書籍較多的同學，學校將組織達標測試，對優秀者進行表彰和獎勵。
5.每年_月是我校的誦讀節，學校將舉辦讀書節系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閲讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選“讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。
6.每週堅持上好一堂大閲讀課，由語文教師具體負責指導閲讀方法和寫讀書筆記等。
7.與語文教學相結合。語文教學應該充分發揮其豐富多樣性，教師積極向學生開設有針對性的書目，充分利用好大閲讀課和其他時間，注重閲讀方法和技巧的指導，有計劃地舉辦讀書專題講座，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書，更關心生活，做生活的有心人。
8.為學生搭建讀書成果展示的平台，促學生各種讀書習慣的養成。各班要結合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現出學生的心得體會、讀後感。
六、具體活動安排
(一)發動準備階段：
制定公佈學校創建“書香校園”實施方案，確定活動主題與口號，張貼橫幅，校刊上增設“書香校園”欄目，選擇作品，佈置櫥窗，做好宣傳發動工作。
(二)重點實施階段：
完善校園閲讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。
1.校園內張貼以“點燃讀書激情，共建書香校園”為內容的橫幅，刊出以“書香校園”為內容的黑板報佈置宣傳窗，舉行大型學生簽名活動。
2.設立“每日必讀”時間，即每天早上7點30分到7點50分作為學生閲讀時間，其它學生利用業餘時間自行安排。
3.每班要開設閲讀指導課，語文老師對學生如何選書、如何正確閲讀、如何利用書本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導，並帶領學生潛心閲讀經典美文，領路中外名著，吟詠古今詩文。
4. 學校和班級開展讀書活動。
(三)總結評估階段：
總結讀書活動的具體做法，評選校級書香班級，校級讀書之星，介紹讀書經驗活動。
七、考評與表彰
1.教師讀書情況納入教師評價考核。
2.學生讀書情況納入學生評價考核。
3.班級讀書情況納入班主任及班級考核。
4.開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。
八、落實有關責任
1.建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下，其他中層部門配合組織活動，並對過程性材料及時整理歸檔。
2.班級圖書角建設、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實，語文教師配合工作。
3.學生“閲讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以“閲讀”科目列入學生成績統計和素質報告手冊，與家長見面。