機關後勤事務黨員幹部組織生活會個人對照檢查材料

機關後勤事務黨員幹部組織生活會個人對照檢查材料

機關後勤事務黨員幹部組織生活會個人對照檢查材料

我們從思想上、觀念上、黨的組織原則上,要學習貫徹黨的十九屆五中全會精神。根據機關事務管理局學習貫徹黨的十九屆五中全會精神組織生活會的部署安排,對照黨章、對照廉政準則、對照主題教育工作要求、對照先進典型,通過羣眾提、自己找、上級點,互相幫。在此基礎上,我認真深挖查擺自己具體問題並分析和梳理,現將個人對照檢查情況彙報如下:

一、存在的問題和不足

經過自我檢視,能夠較好地執行黨的路線、方針、政策,自覺執行民主集中制和維護領導班子團結。自己在思想上沒有違反黨的政治紀律,沒有發表過與黨員幹部身份不相符合的言論,在行動上也沒有做過違反黨的政治紀律的事情。但仍存在着一些問題和不足。

(一)思想建設上沒有充分認識理論對實踐的指導作用。政治理論學習未形成體系,零敲碎打,未進一步認識理論對實踐的指導作用,自覺努力形成體系地學習政治理論,提高理論水平。

(二)政治建設上學習不深入,不繫統。從事機關後勤事務工作,需要具備較高的政治理論素養與紮實的業務功底。我雖然平時比較注重學習,但是與機關後勤事務形勢的發展要求相比,還存在學習不繫統、不深入、不持久的問題。一是學習與工作結合不緊,學用時有脱節,隨意性較大,常依照個人興趣去學習,不是以提升業務素質角度去學習。二是學習不夠持久、不夠深入。沒有年輕時那種投入勁頭、鑽研勁頭,有時因為工作繁雜精力有限,使得學習時斷時續,所獲支離破碎。同時學習中缺乏系統思維與深度思考。

(三)作風建設上艱苦奮鬥的優良傳統也保持不足。對工作環境、辦公條件等還有攀比之心。在機關後勤事務業務上不夠主動,新形勢下機關後勤事務管理經驗的積累只停留在口頭上,沒有全面深入去進行研究。

(四)工作建設上工作熱情不夠高漲,過多強調客觀原因。對羣眾提出的問題處理不及時。與人民羣眾的關係有所疏遠,服務羣眾不夠深入紮實,即便有接觸、有交流,但對反映的問題了解未深入細緻。存在有怕接觸羣眾。深入基層少,服務基層水平有待提高;對新技能應用不熟練,人本意識也不夠強。

二、產生問題的原因分析

通過學習和查擺問題,我深刻感受到了這次主題教育組織生活會的必要性和重要性,以及以前很多想法和做法的危害性。究其原因,主要是以下幾方面:

(一)黨性修養欠缺。政治理論學習不夠深入,一是沒把理論學習放在重要的位置,缺乏對理論的系統研究和深刻理解,二是理論與實踐分離,忽視了理論與實踐的辯證唯物關係。

(二)理想信念淡薄。不夠自覺主動提高人生境界,工作作風欠紮實。強調客觀原因多,自覺學習少。接手工作任務後,首先想到的是儘快完成,而不是做到最好,工作方法也較簡單,前瞻性不強,深入一線不夠,對具體事務的具體指導不夠到位。

(三)全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。未能完全做到從羣眾中來到羣眾中去,沒有真正和羣眾打成一片,到基層調研只注重瞭解自己想要了解的問題,沒有更進一步關心幹部職工更廣泛、更需要的問題。

(四)政治紀律、組織紀律和財經紀律有所放鬆,勤政廉政意識不夠深,廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優政的意識不夠牢固,黨風廉政問題和不正之風時有發生,自覺用黨的紀律約束不夠深入,存在把關不嚴的情況,如接待工作的範圍等。

三、今後的整改進措施

(一)進一步加強黨性修養。

堅定共產主義理想信念,加強理論學習,不斷提高理論功底,充分認識理論對實踐的指導作用,自覺努力開成體系地學習政治理論的習慣,提高理論水平。發揮部門和資源優勢,全方位收集機關後勤事務新經驗,從宏觀上加強機關後勤事務管理。充分樹立“沒有調查就沒有發言權”的觀念,恰如其分地提出工作要求和工作指標。形成圍繞主題,圍繞中心而開展工作的習慣,對非主流工作的安排不採取一刀切的辦法去處理。

(二)進一步加強宗旨意識,改正工作作風。

認真盤查機關後勤事務,從宏觀上對股室及下屬單位明確工作方向。努力從繁忙的枱面工作中抽出時間,制定下基層計劃,加強調研。放下架子,深入基層第一線。在符合政策要求的前提下,及時為單位員工排憂解難。加強和機關員工的溝通,瞭解他們的需要,解決他們的問題。

(三)嚴守政治紀律、組織紀律和財經紀律,進一步保持清正廉潔,增強拒腐防變能力。

不斷提高人生境界,通過境界的提高更進一步樹立奉獻精神。堅決抵制“四風”,加強個人修養,摒棄不良風氣的侵蝕。嚴格按要求使用公車。外出開會學習儘可能使用公用交通工具。規範和完善公務接待制度並以身作則,率先垂範。嚴格按既定的標準進行公務接待。確立會議就是解決問題的理念,會場佈置一切從簡。潔身自好,不參加一切公款娛樂消費活動。

(四)進一步務實創新,堅持解放思想。

實事求是,與時俱進。通過真抓實幹,提出新思路,拿出新舉措,總結新經驗。堅決把“三嚴三實”始終貫穿在自己的工作和行動上。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的羣眾路線教育實踐活動總體要求改進作風,真抓實幹,服務羣眾。