我是國小的一名普通教師，自扎蘭屯師範學校畢業以來從教已有二十年，擔當班主任工作也是二十年。這麼多年來，孩子們在我心中所佔據的空間越來越大，似乎要充滿了我整個的心。從孩子們那天真稚嫩的臉上，從那一句句“老師您好”的問候聲中，我真切的感受到：教師在孩子心中的位置，師生之間的愛是多麼純潔。看到自己用真心、真情和真愛澆灌的花朵正在茁壯成長，一種為人師表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面對着大自然、面對着全世界高聲吶喊----我是一名國小教師！做一名教師真好！
剛參加工作的我，被老教師的敬業精神所感動：看他們早來晚走，看他們揹着教案、揹着學生的作文回家，看他們推着黑黑的油滾給學生印題……我也不甘落後，和他們搶着幹。我常常聽老教師們講課，每逢路過他們的班級門口，總要放慢腳步聽一聽，探着頭向裏面看一看。在此後的日子裏，我虛心求教，多問，多看，多想，拜老教師為師，學習她們的教學方法，和陳莉莉老師共同寫作文範文。學校領導帶我到哈鐵四小、沈鐵五小聽課，學到了許多教學方法。課堂上，我大膽實驗，有時還主動邀請學校領導及同年組的老師來聽課，並虛心聽取他們的意見，更好地改進課堂教學。
二十年的班主任歷程，艱辛與苦澀，成功與幸福交織在一起。
“愛是苦澀的。”2003年9月，我擔當了一年三班的班主任，43個天真可愛的孩子佔據了我的心，看着他們充滿好奇、渴望知識的雙眼，我打心眼兒裏高興，愛給他們講課。可是，逐漸的我發現，有個女孩聽寫生字時，總有一半的字不會寫，今天教會了，明天又寫不上了。我看在眼裏，急在心上。經過家訪得知，孩子的父母做買賣，早出晚歸很辛苦，顧不上管孩子的學習。我多次向他們彙報孩子的學習情況，要求家長配合在家輔導，他們只是口頭答應，而孩子的學習不見起色。有一次，我和孩子談心，孩子説：“爸爸説了如果用他輔導還要老師幹什麼？”聽到這話，我的心如刀割，又疼又氣，心想從此再也不管這個孩子了。可是又一想，作為一名教師，教書育人是我的職責，雖然家長的想法過於偏激，可孩子是無辜的，我怎能不管她呢？於是，我暗下決心：一定要教好她。上課時我多提問她，下課後對她單獨輔導，放學了，我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍，並幫助她完成作業。功夫不負有心人。每一次月考，她的成績都有所提高，期末考試成績竟然得了92分。當時家長在卷子上籤了這麼一行字：“敬愛的老師，我們感謝您，孩子之所以有今天的好成績，都是您的功勞。”看到這行字，我的眼睛濕潤了，不知是誰打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累，有時還不受家長理解，但，只要看着孩子們快樂成長，一切煩惱都拋到九霄雲外。這苦盡甘來的滋味使我感到----做一名老師真好！
“特別的愛給特別的你。”對那些後進生和生活有困難的學生，更需要付出特別的愛和關注，給予更多的理解和尊重。2005年的大遷移使學校裏的學生越來越少，合班後，我發現張馳同學經常拿同學的東西。我先後找他來談了幾次，效果卻不好。於是，我通過深入瞭解搞清楚了原委，原來，在他八個月的時候父母就離婚了，他們各自組成了新家，張弛是在爺爺家長大，老人生活簡樸不給他買花樣的筆，他因喜歡就拿同學的。這個從小就失去父愛、母愛的孩子使我的心一陣陣痠痛，我想：我不是他的母親，但可以象母親一樣關心他，讓他感受到母愛。我給他買了他喜歡的筆，和他約定如果你喜歡老師給你買，再也不要拿別人的東西了，他答應了。可是沒過幾天，他又拿同學的彩鉛。他的舉動出乎我的意料，想張嘴罵他，想伸手打他，我高高舉起了手卻又放了下來，心想：如果他不改，打他又有什麼用呢？傷心之極我的眼淚禁不住撲簌簌流了下來。他滿臉慚愧地望着我哭着，一個勁地説：“老師我知道錯了，您原諒我吧，我再也不拿同學的東西了！您打我吧。”他説的那麼誠懇、那麼有誠意，我摸着他的頭説：“老師相信你，相信你！”從此，張弛再也沒有拿過別人的東西，學習也更加努力了。這小小的喜悦讓我深深的感到----做一名教師真好！
愛的力量是巨大的，愛的回報是和諧的。多年來，我用真愛留下了一串串堅實的腳印，用真愛譜寫了一曲曲和諧的音符。升上中學的孩子給我發來短信：老師我領讀課文了；老師我當班長了……已經參加工作了的學生，有的當了老師，成了骨幹；有的在中國航天默默的奉獻……得知他們的好消息，我的心中湧起絲絲甜蜜，這甜蜜讓我深深的感到----做一名教師真好！
是的，我是幸運的，幸運在於我有這麼好的一個職業，遇到了這麼多的好領導、好同事，遇到了這麼多純真而可愛的孩子們；我也是幸福的，幸福就在於我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講台，把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業。在今後的歷程中，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，用執著和熱愛續寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實幹獲取事業的新輝煌！