大班公開美術課教案篇1
教學目的:
1、引導幼兒欣賞各類温州米塑的造型與色彩的特點,提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動手操作,感受“推雲”的技法制作所行成的色彩美,增加對家鄉民間工藝美術特點的認識。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
教學準備:
l、各類米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉團若干及剪刀、牙籤等工具;
3、自制錄象帶一盤,錄象機,實物投影儀。
教學過程:
(一)播放婚禮錄象,引起興趣。
昨天呀,有個叔叔和阿姨結婚了,可熱鬧了。我們一起來看看他們結婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問:咦,新娘的酒桌上擺了些什麼?
今天,老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
(二)出示實物龍鳳米塑,引導幼兒欣賞。
l、你們看,它們是什麼?
2、它們長得什麼樣?用了那些顏色?
3、它們看上去感覺怎樣?你為什麼會有這種感覺?從那裏看出來?
4、我們也來學學它們的樣子,好嗎?
(三)簡單介紹温州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
(l)為什麼人們在結婚的時候,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結:這些做工精緻、色彩鮮豔的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜餚。而且還有非常吉祥的意思。因為龍看上去很神氣、很威武,婚禮上哪個人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮,婚禮上誰最漂亮?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一起,就表示新郎和新娘在以後的生活中相親相愛、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
(2)龍鳳桌上一般要擺四樣東西的,還擺了那些動物?(出示實物)
2、讓幼兒瞭解米塑的製作材料。
你們知道這些動物都是用什麼材料做的嗎?(請幼兒猜猜)
如果把橡皮泥擺在菜裏,那些菜還能吃嗎?因為橡皮泥是用化學材料做成的,和菜放在一起就太不衞生了。所以呀,聰明的温州人就想出了一種辦法:(播放錄象,介紹米塑的製作材料。)
小結:現在你們知道了吧,這些動物是什麼做成的?原來就是用彩色的米粉團做成的,所以他們都有個共同的名字叫——米塑,而且它是我們温州特有的,所以也叫温州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實,温州米塑除了剛才我們看過的幾種之外,還有很多種類,我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內容)
(四)引導幼兒欣賞並學習米塑製作中的“推雲”技法。
1、引導幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那麼,你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎?(請個別幼兒回答)
其實,這是用了一種很特別的方法,叫“推雲”。
2、教師示範用一種推雲的方法制作蛇。
3、教師示範第二種推雲技法,引導幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴散思維,讓幼兒説説用推雲的方法還能做什麼東西。
5、欣賞各種用推雲的方法做出的米塑作品。
(五)幼兒操作。
我們小朋友也來用推雲的方法試試,好嗎?那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。
(六)結束。
這麼漂亮的米塑作品,讓我們把這些帶回去佈置成一個米塑展覽會吧。
大班公開美術課教案篇2
活動目標:
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據畫名進行想象,穿創作水墨畫。
3、在教師的引導下,能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程:
1、請幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。
教師:請你們閉上眼睛,聽聽這是什麼聲音?青蛙在哪裏唱歌?青蛙的聲音怎麼傳得這麼遠?
2、出示圖片,教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師:這裏有一幅關於蛙聲的畫,看了這幅畫你有什麼感覺?
3、引導幼兒仔細欣賞畫面,進一步感受畫面的意境美。
教師:仔細看看,畫上有什麼?小蝌蚪在哪裏?它們在幹什麼呢?請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裏有什麼感覺?圖中是什麼樣的山泉?
4、引導幼兒大膽聯想。
教師:泉水是從哪裏流下來的?會流到哪裏去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什麼會順着泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪裏去呢?
簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。
教師:聽着青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪裏唱歌呢?周圍還有些什麼?
活動反思:
在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現形式,同是國畫,是寫意還是工筆?它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括,以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲,是畫家的創作引發了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味,情趣盎然。在學習這些時,我穿插了一些齊白石有趣的小故事,使學生更有興趣研究白石老人的作品。
小百科:蛙,任何無尾目(anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(ranidae, 即赤蛙科)動物,但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物,以區別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類(稱為蟾蜍)。
大班公開美術課教案篇3
幼兒園大班美術公開課《滑稽小丑》教案
活動目標:
1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象,積極動手參與活動。
活動準備:
1、小丑圖片。
2、作品範例一個。
3、礦泉水瓶人手一個,彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據幼兒能力不同三個層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動過程:
一、開始部分:
出示圖片請幼兒欣賞,激發幼兒活動的興趣。
二、基本部分:
a、欣賞圖片,總結作品特點
1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。
2、討論:引導幼兒觀察小丑圖片並説出小丑的主要特點。
提問:看到小丑的模樣,你感覺怎麼樣?為什麼覺得好笑?他的臉與我們的臉有什麼不同?(請小朋友們討論回答)3、教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的.眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
b、欣賞範例,討論製作方法
1、請幼兒觀察並討論:製作小丑需要哪些材料?
2、教師講解小丑的製作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一個大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛,然後戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一後折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示範講解小丑四肢的製作方法。
c、介紹材料,自由創作
1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創作
(1)幼兒自主選擇材料,隨意製作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新,製作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。
活動延伸:
請幼兒互相欣賞作品,並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼
大班公開美術課教案篇4
【活動目標】
1、在畫過網格畫的基礎上,在相同的方法放大圖像,知道網格的大小不同,畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點、連線的方法,合作畫花園,體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的範畫,和分割好的花園的圖片,大網格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
【活動過程】
一、出示“小房子”圖片,根據已有經驗導入。
1、師:我們以前呀幫助矮人設計師設計了很多一模一樣的小房子,今天矮人設計師想問問小朋友們,你們是用什麼方法畫出這麼多一模一樣的小房子的。
2、師:我們用網格數格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子,我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師:巨人村的巨人們聽到了這個消息,他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”,引導幼兒在放大的大網格紙上畫出“大房子”。
1、師:今天呀,巨人國的設計師給你們帶來了兩張圖紙,它們有什麼不同?
師:它們的格子有什麼不一樣的嗎?(一張格子大,一張格子小)
師:眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數量一樣嗎?(一樣,橫的豎的都一樣)
小結:這兩張網格紙呀排列的方式一樣,它們的數量也一樣,那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數一數。哦,這三張網格紙它們的大小不同,但是格子的排列方法和數量都一樣。
2、師:如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子,你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)
師:好的,那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。(畫好後貼在展示板上。)
4、師:老師拿小圖紙也畫了了一間房子,我們一起來看看。哇,跟你們的房子比起來太小了,放在一起看一看。真的很小啊!
小結:房子圖可以放大和縮小,網格紙格子小,線條就短,畫出來的圖案就變小了,網格紙的格子大,線條就長,畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設計“花園”,提升經驗。
1、師:矮人國的設計師又給矮人村設計了一個美麗的花園,你們看,漂亮嗎?
師:這幅畫上有什麼?(藍天,白雲,小鳥,小池塘,小魚,大樹,小花小草)這麼美得畫真好看呀!巨人村的設計師得知了這個消息,他們也想建造一個這樣的花園,可是呀,這個花園太小了,怎麼辦呢?(把它放大)
2、師:每一組有一個信封,信封裏有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份,請你們每人選一份,把你的一份畫在大網格紙上,塗上相應的顏色。
3、幼兒操作
四、拼成花園,體驗成功的樂趣。
師:孩子們,畫好了就把你們的一份設計圖貼到tk板上來。
師:讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
大班公開美術課教案篇5
目標:
體驗古詩作畫的樂趣。
能用不同的形式展現古詩中柳樹的美。
知道垂柳的枝條又細而長的。
培養幼兒初步的創造能力。
感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
重難點:
選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。
怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。
準備:
a4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動過程:
一、聽一聽、看一看
1、春天裏發芽比較早的樹是什麼樹?
2、我們學過一首讚美柳樹的古詩是什麼?
3、古詩中説的是什麼樣的柳樹?(垂柳)
4、淺釋古詩:古詩中怎樣讚美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絛。)
5、長長的柳枝像什麼?被風一吹怎麼樣了?(像s、像波浪線、像蛇等)
6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。
二、説一説
1、古代的人用詩讚美柳樹,小朋友想一想,你用什麼方法展現美麗的柳樹。
2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3、欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2、要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。
3、添畫春天的景物。
四、欣賞作品
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、聽歌曲《春天在哪裏》到院子裏找春天,結束活動。
課後反思:
這節活動設計了四個環節來完成教學目標,其中第三個環節“做一做”體現了本次活動的重點、難點。第一個環節説一説柳樹,主要是利用讚美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特徵:柳枝的細長,柳葉的翠綠。利用引導語:你想你用什麼方法展現美麗的柳樹?激發拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的範畫,為幼兒在畫畫做做環節做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物,豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學,在《春天在哪裏》的歌聲中帶幼兒到院子裏找春天,結束整個活動。
整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發現,幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹幹,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。説明課前準備不夠充分,沒能真正瞭解幼兒的發展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計,備好課,還要了解孩子的已有經驗,才能水到渠成,達到良好的效果。