幼兒園小班美術教案篇1
活動目標:
1、通過觀察,比較,發現葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,並嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境,樂於參加活動,體驗親情,萌發關愛自然的情感。
活動準備:
1、利用散步活動,採集和撿拾落葉。
2、創設一定的環境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動過程:
一、情景創設
一:小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問:小樹葉會飄到哪裏去呢?
它們離開了媽媽會去幹什麼呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創設
二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察
1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問:樹葉寶寶變成了什麼?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創設
三:認識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特徵。
四、情景創設四:送小樹葉回家
1、幼兒進行樹葉貼畫,教師巡迴指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍着大樹歌舞。
幼兒園小班美術教案篇2
活動目標:
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的`平塗方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1,個別幼兒示範塗色
教師:你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2,討論塗色的方向
教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價
展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案篇3
一、活動目標
1、用圈塗法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡,在輕鬆、愉快的氣氛中練習。
2、對繪畫的興趣。
3、感受色彩的美麗。
二、活動難重點
1、活動重點:學習用各種顏色畫圓。
2、活動難點:掌握用圈塗法畫圓的方法。
三、活動準備
蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、範畫一幅。
四、活動過程
1、談話引出課題:
(1)我們玩過了吹泡泡的遊戲,每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太陽下五顏六色,真漂亮,風一吹,還會輕輕飄起來。你們看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足氣一吹,圓溜溜的一串,再一吹,又是圓溜溜的一串,大的、小的、紅的、黃的,小熊吹了許多許多的泡泡。
(2)每個小朋友的畫紙上都有一隻小熊,我們大家來比一比,哪隻小熊吹出來的泡泡又圓又多,顏色最漂亮。
2、交代要求,幼兒練習:
(1)鼓勵幼兒大膽下筆,畫出大小不一、顏色不同的泡泡。
(2)糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。
(3)教師巡迴輔導,幫助個別能力差的幼兒完成作業。
3、説一説:《我的多彩泡泡》
五、活動結束
1、
2、
幼兒園小班美術教案篇4
設計意圖:
因小班孩子的觀察力比較敏感,喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣,當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動,大聲喊叫。所以我開展了本次的活動,讓孩子去欣賞晚上的星空,感受美。
活動目標:
1.觀察夜晚的星空,並大膽講述從中感受星空的美。
2.嘗試用射線表現星星的光芒。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
教具:“小星星”音樂、ppt
學具:多種顏色的顏料、棉籤若干、深藍色卡紙人手一份。
座位:先半圓後小組
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
1.寶寶們,讓我們一起來做一顆星星吧!
(播放“小星星”音樂,幼兒跟着邊唱歌邊做動作)
二、欣賞星空,大膽講述。
1.結合自身經驗説一説星空的美。
① 你們知道星星是什麼樣子的嗎?
② 那星星會在什麼時候出現呢?
2.觀察圖片,大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空,讓我們一起來欣賞一下吧!
① 你看到的星星是怎麼樣的?
② 你覺得它看起來像什麼?
③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會在幹什麼?
④ 在這一幅星空中有這麼多的星寶寶,它們會像我們一樣在一起説些什麼呢?
⑤ 寶寶們,看了這幅星空以後,你們現在的心情怎麼樣?
小結:在黑黑的夜晚裏有着這樣一羣可愛又明亮的小天使為我們照明,陪伴着我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創作,感受星空。
1.教師介紹材料,講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢,讓我們一起來試一試吧。
瞧!王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空,可是天空上少了什麼呀?
下面就要請寶寶們用盒子裏的棉籤蘸點顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求:
棉籤用完後還是把它靠在盒子的邊上,不要亂丟;
畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿,不要只畫一邊。
2.幼兒自由創作,教師巡迴指導。
四、作品展示,分享交流。
1.作品展現。
寶寶們,晚上的天空中除了有星星還有什麼呀?
快看月亮婆婆出來啦!請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧!(把所有的小星空拼成
2.幼兒講述。
① 瞧,王老師把你們的小星空變成了一個什麼呀?
② 你最喜歡這片大星空裏的哪顆星星呢?
3.教師總結。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊,把我們的教室都照的更亮了,那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!
教學反思:
通過本次活動,在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的,比如説在教學座位的擺放與教師的距離比較遠,不能很好的與孩子互動;教師的提問沒有針對性、目的性;在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧;再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特徵“大小、顏色等”;作為新教師,我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪,這點在今後我會自己努力改正。
幼兒園小班美術教案篇5
活動目標:
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:
1、電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)
“看花蝴蝶飛來的時候,在後面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在後面留下什麼樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡迴指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡,用勾線筆在動物的後面畫下來。
提醒:手髒了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒説説:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
幼兒園小班美術教案篇6
活動目標
1、喜歡畫畫,體驗活動的`快樂。
2、初步學習用油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家帶來温暖。
活動準備
1、油畫棒、棉籤、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經驗,引出課題。
a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們説還有誰也喜歡太陽?
b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什麼呢?(引導幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什麼顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了,有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裏也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發創造,幼兒作畫:
a.引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,大膽選色。
b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
c.提醒幼兒注意作畫的常規和衞生習慣。
4、展示評價,引導欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能幹,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什麼呢?
c.遊戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
5、教師小結
幼兒園小班美術教案篇7
活動目標:1、感知夏天,瞭解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發 揮想象。
3、喜歡夏天 ,感受夏天帶來的快樂。
活動準備:關於夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創作的圖畫、鉛筆。
活動難點:幼兒自由發揮想象進行繪畫。
活動過程:一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什麼季節會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據情況回答。説:"那麼今天老師就給小朋友們説一説夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什麼樣的呢?"提出要求:
1)請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發揮,教師巡迴指導。
提醒:
塗顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
五、結束活動,經過教師指導,完成作品後,教師將幼兒的畫貼在教室展示牆上。
活動延伸:上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示牆上,裝飾班級。
幼兒園小班美術教案篇8
活動目標:
1、初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
2、用繪畫的方式表達對媽媽的'情感。
3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點:
初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點:
畫出媽媽五官的特徵,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備:
素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程:
一、談話導入
介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如:大聲的對媽媽説我愛你;誇誇我們的媽媽;
2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)請幼兒説説自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然後分組都來説説自己媽媽的特徵是什麼)
(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽,強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,引導家長對幼兒進行指導,進行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進行作品展示,並讓幼兒大膽的説説自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,並跟媽媽説説想説的話。
活動結束。
教學反思:
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準備對於一個活動來説是至關重要的。好好準備每一個活動對於我們教師來説更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學具的準備,更包括每一個問題,每一個環節,每一個步驟的準備。