《蟲兒飛》教案 篇一
【活動目標】:
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的。心情。
2、能用自己的。語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。
3、嘗試用優美的聲音唱歌。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
【活動重點】:
能完整演唱歌曲。
【活動難點】:
能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。活動準備:音樂
【活動過程】:
一、初步感受音樂旋律
教師播放音樂,幼兒初談感受
指導語:聽了這段音樂之後你有什麼感覺,想到些什麼。
二、通過聽覺、視覺的結合重複欣賞歌曲,充分體驗歌曲。
(一)第一遍,初步説自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
(二)第二遍,聽歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)指導語:歌裏有哪些歌詞最讓你感動。為什麼感動?
天上的星星為什麼要流淚,地上的玫瑰為什麼會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語:其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了?為什麼會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎麼樣的?(鼓勵幼兒表現出來)
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂,**幼兒提升情感。
指導語:到底小女孩為什麼一個人坐在這裏流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什麼感覺?
四、**幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。
指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌裏邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲裏是從哪裏開始表現小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現歌曲。
《蟲兒飛》教案 篇二
設計意圖:
隨着春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創設遊戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在遊戲中自然的練習,引導幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發展動作的協調性。
活動目標:
1、學習用伸展和捲曲的動作,模仿毛毛蟲爬,發展身體的靈活性和協調性。
2、樂於參加體育活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、布袋人手一個,三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機。
2、場地佈置:在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區。
活動過程:
一、導入活動(熱身運動)
寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。
哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰乾布袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。(聽着音樂來做情景性的熱身活動)
二、“毛毛蟲出動”(套布袋變成毛毛蟲)
寶寶們,看看我們的布袋幹了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。現在看媽媽要變成什麼呢?聽仔細嘍!
【學習用伸展和捲曲的動作,模仿毛毛蟲爬。】
1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
**布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩隻小耳朵,一頭兩個小疙瘩。
提着耳朵鑽一鑽,小腳小腳鑽進去,
變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶**練習爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯卧在地,依靠肩和軀幹的屈伸在場內**模仿蟲爬。
三、遊戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹”→“蟲兒變蝴蝶”
(技能的習得)
講究正確用伸展和捲曲的動作,模仿毛毛蟲爬時,進行正面示範,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼着地面來爬。”
1、在幼兒已瞭解蟲的生長過程的基礎上,在幼兒向同一方向爬行的同時,教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節,活躍氣氛,調動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲寶寶們爬了這麼久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點爬過來吃哦!
2、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節,再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣併發出“嘶——”之聲。
師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。
3、幼兒團身藏入袋內,模仿“蟲作繭”。
師:蟲寶寶吐了這麼多的絲,把自己也包在裏面了。讓它在裏面好好休息。
4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內鑽出,就近範圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。
師:蟲寶寶在繭裏面睡着了,慢慢地變成了蛹,它在繭裏滾來滾去,最後變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一隻又一隻,一隻又一隻,都飛出來了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀,我們去聞聞花香。看看圓形花壇在哪裏呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結束活動)
《蟲兒飛》教案 篇三
活動目標:
1、幼兒樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動重點:
學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
活動難點:
能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。
活動過程:
一、預備起勢
師生討論,什麼時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態,練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放鬆,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放鬆,口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂CD,幼兒欣賞。
**:歌曲中蟲兒飛去了那裏,你還在歌曲中聽到了什麼?
2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應
1、出示節奏型卡XXXXX|X―X―|,引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖,引導幼兒説出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲
1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規範歌詞及節奏。
教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。
五、延伸變式
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結束活動
1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
《蟲兒飛》教案 篇四
一、活動目標
1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情,表現音樂傳達的孤獨和友愛的情感。
2、幼兒跟隨音樂的節奏,用不同的方式大膽表達自己的內心感受,表現自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優美的旋律,掌握歌曲的節奏,並能**表演集體表演。
二、活動準備
1、歌曲《蟲兒飛》
2、教學課件《蟲兒飛》
3、準備和歌曲相關的背景圖片或掛圖
三、活動過程
1、教師引導幼兒進行回憶,回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗,請幼兒**交流。
(1)小朋友們,你們知道什麼是孤獨?什麼是友情嗎?
(2)請你們回憶以前,和大家説説,有什麼事情讓你感到孤獨?孤獨的時候你是什麼感覺?在你孤獨的時候是誰幫助了你?
2、教師出示教學課件,進入音樂坊環節,請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。
(1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優美旋律。
(2)請你説説,在歌曲中你聽到了什麼?聽完歌曲之後你是什麼感覺?
3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。
請你們仔細聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什麼時候很孤獨和傷心?又是在什麼時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂?
4、教師引導幼兒用身體動作和麪部表情表現歌曲。
(1)你們在孤獨傷心的時候會做什麼?在高興快樂的時候會做什麼呢?
(2)教師分段播放音樂,引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現歌曲內容裏的情緒。
5、教師**幼兒學唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學會之後叫是可以讓幼兒**表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵和評價,自己感受成就感。
《蟲兒飛》教案 篇五
教學目標:
一、學會唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學生愛上歌唱,通過歌唱表達自己的感情等。
教學重點:
教會學生正確唱出歌曲。
教學難點:
培養學生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。
教學時間:
一課時
教學內容:
導入:同學們,你們看過《雄霸風雲》嗎?裏面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的瞭解,平時你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡,這是屬於你們的歌。
一、認識歌詞
(一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
(二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學唱歌曲
(一)播放三遍歌曲,讓學生自己看着歌詞熟悉旋律。
(二)老師教唱歌曲。
1、採用“老師一句,學生一句”的教法。
2、重點教難點,一些學生容易走調,節奏不對的地方。
三、欣賞歌曲
(一)再聽兩遍歌曲,讓學生通過對比,瞭解歌曲的演唱情感。
(二)老師分析歌曲,並演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強漸弱的處理方面。
(三)放歌曲,學生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
(一)小組表演
1、分小組
2、小組表演
3、表揚和獎勵。
(二)個人表演
(三)全班合唱表演(師可以加入)
《蟲兒飛》教案 篇六
活動目標:
1、經驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定;
2、可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現自己的;活動準備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動程序:;
一、音樂旋律的初步體驗;顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在裏面的音樂,猜;
二、通過組合聽覺,視覺重複享受歌曲,充電體驗歌曲;
(A)第一次,最初説他聽了那首歌后感覺;指南:事實上,這首音樂是曲調的一首歌。
活動目標:
1、經驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定的心情。
2、可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現自己的感覺。
活動準備:
昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。
活動程序:
一、音樂旋律的初步體驗
顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在裏面的音樂,猜猜猜。播放音樂,早期童年的感覺 説明:聽完這首音樂後,你有什麼感覺,想想什麼。
二、通過組合聽覺,視覺重複享受歌曲,充電體驗歌曲。專注於第一部分的經驗。
(A)第一次,最初説他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南:事實上,這首音樂是曲調的一首歌,讓我們再次聽一首歌,想想,你的感覺,你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛
(二)第二次,眼睛關閉音樂歌詞,感覺歌詞 不錯。專注於第二段的經驗(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風,冷風,只要你陪着)
教練:你最感動的歌曲的歌詞是什麼?為什麼移動?
為什麼星星在天空中流淚,為什麼地上枯萎。 (引導孩子表達行動的表達)
(三)第三次,老師唱歌,幫助孩子進一步瞭解情緒表達的歌詞。
(D)第四次,製作掛圖,孩子觀察圖片,會聽音樂,一起看圖片一起享受
教練:其實這首歌是一個小女孩的故事。什麼是小女孩?為什麼哭?如果你是這一個小女孩,你覺得這個時候怎麼樣? (鼓勵孩子們展示)
(五)第五次,促銷情感,關於背景故事,在音樂的基礎上再次享受音樂,**孩子提升自己的情緒的
指導詞:到底為什麼小女孩坐在這裏淚水? 聽完故事後,你知道。這一次你有什麼感覺?
第四,**孩子以一種堅定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。
指導:事實上,小女孩也很強壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺。 五,加上歌曲的完整表現。