手工課教案 篇一
一 教學背景：
江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業，茶業等資源非常豐富，隨着社會的進步和經濟的日益發展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹製品工廠，讓學生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個製作程序，並讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校後，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創作，學生的情緒空前高漲，有很強的創作慾望。
二 教學對象：
國小3——6年級學生
三 活動材料：
不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60釐米長直尺，綵帶，貼紙等。
四 教學目標：
1 讓學生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術。
2 學習紙編作品的藝術表現手法。
3 培養學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養學生團結合作，勤于思考，善於創新，敢於創作的精神。
五 教學難，重點：
1 紙籃的編制方法，技巧和鬆緊等力度的掌握。
2 創作出造型獨特，色彩協調，有特色裝飾的個性作品。
六 教學過程
（一）欣賞：
1 學生回憶工藝品竹籃製作的整個程序，並通過投影機播放伴有音樂的整個製作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的情感和積極性，讓學生產生好奇並萌發強烈的創作慾望。
2 我們以紙代竹能編制出那麼漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環節的要點和基本技能。播放結束後，讓學生討論並總結整個製作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——製作提手——裝飾點綴
（二）借鑑
1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2釐米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。
（三）展示：
老師展示自己精心創作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創作的慾望）
（四）討論、創作：
1：2——3人為一組進行討論並創作。
2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖，可設計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。
3 示範：
（1）老師作簡單的示範，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間儘可能能編緊一些，這樣的作品更結實，細緻，耐看。
（2）底部編制完後，用透明膠把四個角固定好，以免放手後紙帶變位，鬆散掉。 4 編制籃身（難點）
（1）老師講解要點：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）
B：按裏外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發揮團隊的力量。
（1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。
（五）籃口的製作（鎖口）
要求：美觀，牢固，造型獨特。
充分發揮學生的想象力，創造力。可用卡紙，綵帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。
（六）提手的製作：
提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料，工藝品等大膽創新，發揮每個人的聰明才智
（七）巡迴指導：
1 、多激烈學生，要善於配合，敢於發揮，勇於創新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創作出來的作品全部放在展示台，學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品。如：籃子裏放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風格。
八 教學隨筆：
這是一堂別開生面的手工製作課。學生運用現代化的材料，借鑑中國民間傳統的工業進行創作，大大提高了學生熱愛民間藝術的興趣，大大鼓舞了學生的創作熱情，學生課根據有關資料等再度創作紙編鳥籠等手工作品。
手工課教案 篇二
活動目標
1、合理利用費舊物品，培養環抱意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手製作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經制作好的作品：枱燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝製的錄象（xx隨意丟一次性飯盒和盤子）活動過程：
一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪裏了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎麼辦？
（觀看錄象）師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎麼辦？
（xx：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱裏。2-3位）師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。
師引導：扔在垃圾箱裏就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢？
師：誰來説説可以怎麼辦？（可以做成東西）師：可以做成什麼東西？（花盆、椅子、包……）
二、參觀製作好的物品，自由結伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同製作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何製作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
（幼兒參觀）教師指導觀察：看看這個包的帶你有什麼發現？是怎麼粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什麼？旁邊的開關是用什麼做的？
師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎麼做的？
（剪兩小塊一樣大紙盒，然後剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然後貼在後面）邊講邊演示一次。
師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎麼做的？
（把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙）……
三、幼兒操作師：
老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是製作枱燈、包、船；第二張桌子上是製作鍾、臉譜；第三張桌子上是製作鏡框和花籃；第四張桌子是製作桌子、椅子和煤氣灶，做好後，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
（幼兒操作，教師個別指導）四、小結師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。
手工課教案 篇三
活動目標：
1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的剪法，並會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
活動過程：
1、趣味導入，觀察特徵。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們在歌中聽到了什麼？ 各種水果（蘋果、橘子、西瓜…） 水果既好吃又有營養，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的'外形特徵？
3、欣賞範作，激發幼兒剪紙興趣。 欣賞教師範作，激發幼兒創作慾望。
4、教師演示。 教師總結並演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。
5、幼兒動手實踐，分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。 每組討論後派代表分析優劣，談談喜歡那個籃，為什麼。
7、結束 小朋友，你們看到這麼多蘋果，心裏感覺怎麼樣？（高興）那我們一起跟着音樂體驗一下喜悦的心情吧！教師和幼兒隨着音樂快樂互動結束。
手工課教案 篇四
活動設計背景
幼兒在摺紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。
活動目標
1、學習用對角折的方法折小鹿頭，並塗畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發展手部小肌肉羣的靈活性。
3、培養對摺紙活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。難點：掌握摺紙的基本要領。
活動準備
1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數盒。
2、大正方形一長（教師用）
3、摺紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張
活動過程
一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。
出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什麼？”待幼兒幼兒回答後，：“那這幅畫上有什麼會和大家見過的不同？”“今天老師教同學們用摺紙的方式來折小鹿頭好嗎？”
二、引導幼兒觀察範例，分析小鹿頭的特徵及折法。
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做範例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小鹿頭。並與幼兒互動摺紙的過程。
（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強調對摺時應注意要邊對邊、角對角折，對好之後用手輕輕地將摺痕抹平）
（2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩隻角往下折，小鹿頭就摺好了（強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）
（3）“小鹿頭摺好了，大家看看上面還缺些什麼？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看着圖示回顧剛才小鹿頭的折法，並重復重難點。
三、引導幼兒按圖示摺紙，獨立完成小鹿頭。
師：“小鹿頭摺好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導幼兒按圖示摺紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，並塗上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，並選擇個別小鹿 頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。
教學反思
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在摺紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對摺紙的基本技 巧掌握不到位。在以後的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。